無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的最美教師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師作文 篇1
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，在成長的道路上我已跋涉了15個春秋。在成長的過程中，我難免迷茫。此時，老師的指引便如及時雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片淨地。在我的腦海裏給我幫助最大，影響最深的是我的啓蒙老師——劉平元老師。
一支粉筆行雲流水
在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫下了一個又一個剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個教師辛勤耕耘幾十年的老人對他的學生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長路上爲我們指明瞭一個又一個明確的方向，爲我們的人生拉開了一個完美的序幕。
兩鬢斑白無怨無悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌，但他將他的青春，他的激情完全地投入到了教學中。在這些逝去的時光中，劉老師用他自己的雙手送出一個又一個“祖國的花朵”、“二十一世紀的接班人“。但留下來的卻只有那滿頭的白髮，滿臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無怨無悔，我想這正是師德的標榜吧！
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學到人生中最寶貴的東西——知識。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個學生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至昇華。他在學生的心中都是一盞指路的明燈，帶領着我們走向自己的人生軌道，闖出屬於自己的一片藍天。是劉老師教會了我如何去闖自己的夢想，教會了我如何去看待世間之事之人，也教會了我如何面對生活中的種種挑戰……。
劉老師，如今您桃李滿天下，也許早已忘了我這個不起眼的學生。但別後的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田…。
最美教師作文 篇2
常說：世界上只有一種愛，是以離開爲目的，那便是母愛。今天，我卻要斗膽反駁一回，還有一種愛！是老師對學生的愛！明明知道要離開，卻一如既往地真誠付出，期望每一位學生都能有優秀的成績，美好的未來！二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會到這樣的師生恩情。
記得還是三年級時，秋季開學了，班裏來了一位很漂亮的老師，“她是我們的新語文老師！”“還是我們的新班主任！”同學們嘰嘰喳喳的議論開了。我心想：楊老師這樣漂亮，一定很溫柔！我這個語文課代表可開心了！沒想到，楊慧老師一點也不溫柔，相反，她還很嚴厲，甚至可以說是苛刻。幾乎每一節語文課都有聽寫，而且聽寫的內容還不僅限於上節課學的內容，是以前所有學的內容都可能聽寫！那就要求我們必須經常複習學過的知識。不僅如此，楊老師留作業也別具一格，從未買過任何語文資料當作業寫，全部都是楊老師自己留作業，這可害苦了我們，完全沒法抄答案！還有讓我印象深刻的是：死記硬背的東西，楊老師幾乎不講，她總是把課堂的45分鐘用在啓發我們思考，引導我們討論，指引我們如何閱讀、寫作上。所以，儘管有時期末複習時間很短，我們也從不緊張，因爲這些知識真得是我們常常聽寫和思考的內容啊！
漸漸地，我們成長了，一年又一年。我總以爲，楊老師會一直一直陪着我們這羣熊孩子，這羣她愛的、也愛她的學生。可是，這個新學期我們又換老師了。楊老師，我們懷念您！但是，請您放心，您教給我們的學習方法我們都還記着，養成的學習習慣我們都堅持着，我們會在新的王老師的帶領下，一直前進，爭取取得好成績！
最美教師作文 篇3
打我上學起，我就知道教師是人類靈魂的工程師，是一項極爲崇高的職業。在教過我的老師裏，我最喜歡並且對我影響最大的教師就是高冬蕾老師啦！
高老師戴着一副眼鏡，從鏡片透過去看，那雙炯炯有神而又嚴格的眼睛，着實令人敬佩。高老師有着不高不矮，不胖不瘦的身材。別看高老師嚴格，其實她很會上課，同學們都愛上高老師的語文課，只要有人說“下節語文課！”全班同學都會情緒高漲。
高老師上課上到一半，總會繪聲繪色地插幾個有趣的故事，令同學們興奮不已。
高老師不但會上課，而且，高老師還特會關心人呢！
有一次，我感覺不大舒服，但感覺沒那麼強烈，所以沒怎麼放在心上。可是，在我們聽寫的時候，我突然感覺頭昏昏沉沉的，渾身難受，特別是胸口很悶。我心想：反正快下課了，回家後再去醫院看看吧。所以我硬是撐了幾分鐘。
幾分鐘後，我有一種想吐的感覺，渾身發燙。我摸摸我的額頭，燙燙的。我發燒了！由於當時高老師正在報聽寫，我不好意思打攪課堂。
可漸漸地，我拿筆寫字的手顫抖了起來，我忍不住小聲地哭了起來。這時高老師看到我在偷偷地抹眼淚，停止了聽寫，關切地問我：“沈思源，你怎麼了？”我說：“老師，我總是想吐。”
高老師急忙用她的手輕輕地撫了一下我的額頭，說：“你發燒了。”又輕輕地拍拍我的背，趕忙讓同學拿來紙簍，輕聲道：“想吐就吐在這裏吧。”頓時，我心裏暖洋洋的，如媽媽在身邊一般。
教師節快到了，我想趁這個機會，對高老師說：“高老師，祝您身體健康！教師節快樂！”
最美教師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句話說的不就是默默奉獻、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？
我們班就有一位處處爲學生着想，愛生如子的老師。她有一頭秀美的長髮，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴嵌在精緻的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿陽光，充滿正能量。
她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺得胃有點兒疼，當時我卻不以爲然。結果晚上病情嚴重了，可是校醫出門了，老師也回家了，當時我心想如果早點去看校醫就好了。後來宿管就給老師打了一個電話，說了一下我的情況，老師聽到消息後，急忙趕到了學校。給我帶來了治胃疼的藥，並且不住地對我噓寒問暖，當我看到老師那充滿關心愛護的眼神時，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣
親愛的同學們，聽了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無私奉獻、不求回報的老師是誰呢？告訴你們吧，他就是我們的語文老師兼班主任範老師。
範老師，我想對您說，您是知識的海洋，我在您的懷抱中暢遊。在我的心中，您知識淵博，無所不知，您上課的時候特別幽默，每當我們心不在焉或是走神的時候，您會停下手中的課給我們講個笑話，逗得我們捧腹大笑。頓時，我們學習的勁頭足了。就這樣，我愛上您的課了。您不僅教會了我豐富的知識，還讓我懂得了許多的道理。
啊！親愛的老師，您不是雨露，卻帶來生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來了新生的希望；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們在您的培養下茁壯成長。
在這裏我想道一聲：範老師您辛苦了！
最美教師作文 篇5
飄逸的秀髮如同池塘邊輕舞柔柔的柳條，水汪汪的大眼睛如同閃閃發光的黑珍珠，迷人的笑臉，讓你一下就喜歡上她，清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。
第一次見她就有一種親切的`感覺，不是初見的陌生，而是一種久違的親切。她那柔和的目光，就像盛開的花朵，當她微笑時便全部綻放。
但是接下來與她相處的這幾個星期並不很愉快。卻讓我刻骨銘心，受益匪淺。一直覺得她眼中有我，心中也有我。讓我體會到了被人重視的快樂，可是我們之間的矛盾也因此而起。
記得那一天，她要求我去參加百詞大賽，可是我卻一再推卻。她有些心寒，同時也不明白我爲什麼拒絕這種不易的機會。於是她和我或是我和她，從此形同“陌路人”。關係也變得疏遠了，也許是因爲受不了她和我之間這種“低氣壓”吧！於是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之後，腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶邊，彷彿在等我。我邁着緩慢又沉重的步子向她走去。因爲知道將要迎來的有可能是老師的責罵。但是自己也明白逃避是解決不了問題的。如果不說出來，就永遠不可能知道真相，消除隔閡。
當我走到她面前的時候，我的心揪着，生怕她批評我，但是她沒有。她問我爲什麼不想參加比賽？我對她說，認爲自己不夠優秀，怕出去給自己班拖後腿。老師卻耐心的對我說，你不用在乎別人的看法。只需要做好你自己一定要對自己有信心，不可以自我放棄。老師的話讓我刻骨銘心，歷久彌新。和老師的對話情景彷彿歷歷在目。老師的這句話激勵我不斷向前奔跑，永不停息。她的話就如同一把火點燃了我心中的明燈。帶我戰勝困難，勇敢的面對挫折。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向璀璨的人生。
郭老師，感謝您照亮了我的未來，您就是我心中最美的教師！
最美教師作文 篇6
我們的身邊有許許多多的優秀教師，或嚴格、或開朗、或和藹、或拘謹，各富不同的教學特點，不僅以身相教，而且德才兼育，深受同學們喜愛。在各科的教師中，我認爲谷婷婷老師是我身邊的最美教師，並加以感謝谷老師對我們的辛勤栽培與鼓勵。
谷老師是我們的班主任兼語文老師，平時戴着一副黑色的小方眼鏡，很是涵有那麼一抹清新儒雅之氣，與學生們的言語間也似乎散發着幽默風趣卻不失文學素養的淡墨之香，使我們充分感受到了語文的魅力。谷老師還有一個標誌性的東西，那就是微笑，總感覺老師笑起來的時候是最美的，但老師本來就很美啊，這恐怕就是親和力在作怪吧，吶，老師一笑起來，眼睛便彎成了皎潔的月牙，就如柔和的月光照耀着我們的心靈。
谷老師講課的時候不僅繪聲繪色，而且輕鬆詼諧，各個知識點都講述得面面俱到，用親手製作的幻燈片放演着想象的現實景、文字的動態圖。對於學生們優秀的回答，谷老師常常會笑眯眯地謙虛上一句 ：“老師有時還不如你們吶！“，然而對於略帶小錯誤的回答，谷老師則會及時地給予糾正或靈感提示來啓發正在苦思冥想的同學。一節課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過，課間休息時，谷老師時常會忙中抽空來到班級提醒我們準備好下節課要用到的教科書，並檢查一些後進生的學習情況，直到上課鈴初響才離去。
當然也會出現谷老師和同學們打成一片的情形啦，那時的谷老師已經不再是爲人師表的樣子了，而是一位和我們一樣的學生，和我們說笑嬉鬧着、自由悠閒着、沉着思考着，共同徙倚和沐浴在夕陽與霞光之間，清風撩起頭髮時輕鬆得，好像一切從未發生，只是希望一直這樣下去。
谷老師對我的思想也進行了改變，讓我那無限憂愁的心漸漸開朗起來，隨着心智漸漸成熟，產生了對谷老師的敬畏與不捨，害怕以後的學校都不會有像谷老師一樣的教師了，所以，只能趁現在的時光來記刻老師的模樣，以銘記谷老師對我們的教導。
無論以後怎樣，會有怎樣的命運與生活，我都不會忘懷，有那麼一個老師，她靈魂的美，一直會存在我們心中。最美教師
我們的身邊有許許多多的優秀教師，或嚴格、或開朗、或和藹、或拘謹，各富不同的教學特點，不僅以身相教，而且德才兼育，深受同學們喜愛。在各科的教師中，我認爲谷婷婷老師是我身邊的最美教師，並加以感謝谷老師對我們的辛勤栽培與鼓勵。
谷老師是我們的班主任兼語文老師，平時戴着一副黑色的小方眼鏡，很是涵有那麼一抹清新儒雅之氣，與學生們的言語間也似乎散發着幽默風趣卻不失文學素養的淡墨之香，使我們充分感受到了語文的魅力。谷老師還有一個標誌性的東西，那就是微笑，總感覺老師笑起來的時候是最美的，但老師本來就很美啊，這恐怕就是親和力在作怪吧，吶，老師一笑起來，眼睛便彎成了皎潔的月牙，就如柔和的月光照耀着我們的心靈。
谷老師講課的時候不僅繪聲繪色，而且輕鬆詼諧，各個知識點都講述得面面俱到，用親手製作的幻燈片放演着想象的現實景、文字的動態圖。對於學生們優秀的回答，谷老師常常會笑眯眯地謙虛上一句 ：“老師有時還不如你們吶！“，然而對於略帶小錯誤的回答，谷老師則會及時地給予糾正或靈感提示來啓發正在苦思冥想的同學。一節課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過，課間休息時，谷老師時常會忙中抽空來到班級提醒我們準備好下節課要用到的教科書，並檢查一些後進生的學習情況，直到上課鈴初響才離去。
當然也會出現谷老師和同學們打成一片的情形啦，那時的谷老師已經不再是爲人師表的樣子了，而是一位和我們一樣的學生，和我們說笑嬉鬧着、自由悠閒着、沉着思考着，共同徙倚和沐浴在夕陽與霞光之間，清風撩起頭髮時輕鬆得，好像一切從未發生，只是希望一直這樣下去。
谷老師對我的思想也進行了改變，讓我那無限憂愁的心漸漸開朗起來，隨着心智漸漸成熟，產生了對谷老師的敬畏與不捨，害怕以後的學校都不會有像谷老師一樣的教師了，所以，只能趁現在的時光來記刻老師的模樣，以銘記谷老師對我們的教導。
無論以後怎樣，會有怎樣的命運與生活，我都不會忘懷，有那麼一個老師，她靈魂的美，一直會存在我們心中。
最美教師作文 篇7
在我身邊，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私。我們的語文老師——馬老師就是其中一位。
她，一頭烏黑的長髮，高挺的鼻樑，濃密的眉毛下，一對圓圓的眼睛。上課時，她幽默的話語總是引起全班同學大笑。當然她也是一位嚴厲的老師，誰在上課偷偷說話，都逃不過她的“法眼”。
記得有一次，我在期中考試時沒有認真答題，仔細檢查，只想着上次我考了全班第一，這次肯定也能！語文考試完，我自信地對同學們說：“這次我肯定還是全班第一！”
考試結束後，驕傲和自滿全部化成了失敗的滋味，自滿背後的我，不再那麼開心，因爲語文只考了82分。我懷着痛苦的聲音說：“這是怎麼回事，我怎麼只考了這麼一點分數。”
下課後我沒有出去玩，而是坐在位置上，不斷反思自己。這個時候馬老師叫住了我。我想：馬老師又要批評我了，哎！可是這一切都和我想的不一樣，馬老師把我叫到她跟前，溫和地說：“孩子，你覺得這些分達到你的理想了嗎？”我猶豫了一下，說：“沒有。”“你不要灰心，成績只能代表過去，而不是決定你的未來，我希望你能把你的驕傲和自滿收回去，做回以前的你。”從老師的辦公室走出來後，我一直都記着老師的那句話，漸漸對自己又有了信心。
親愛的馬老師，您是陽光，給我們溫暖；你是春風，伴我們健康成長；您是春雨，把我們滋潤。在這裏，我道一聲，老師謝謝您！是您讓我明白了人生的道理。
最美教師作文 篇8
老師，在我小小的心靈裏除父母外便是您了，您從一年級把我領進門，到現在陪伴了我六年，眼看就要畢業了，我有太多的話想要對您說。
這六年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心裏留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心裏。
說到心裏的最美老師我卻沒想過，因爲我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現在教我的陳老師吧，她從五年級開始教我們語文到我們現在臨近畢業，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長得不高，一頭烏黑的秀髮搭配上鮮豔的衣服卻別有一番風姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻樑上，看上去像擁有無窮的知識。
她教我們語文，也教我們我們音樂。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的臉，你就會發現，她
上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她，她雖然有時會責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽呀。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她佈置作業，舉行活動等事情都是隻說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎麼回事，但是這也無聲息地改變着我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。
陳老師還十分推崇“勞逸結合”的。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什麼是不對的。
陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多麼美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種嚮往，嚮往以後的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！
最美教師作文 篇9
“捧着一顆心來，不帶半根草去。”老師是黑暗中爲你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的小學六年級，教過我的老師有很多，他們形形色色，各不相同。有嚴厲的老師、溫柔的老師、和藹的老師……在我的心目中，最美的老師就屬教過我語文的黃欣老師了。
黃老師精緻的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說會道的嘴巴。黃老師和藹可親，她總是會像大姐姐一樣陪我們聊天，像媽媽一樣關愛着我們每一個人。
在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一年級下冊的一句話，觸動了我內心深處最柔軟的地方。
我們正在津津有味地上着語文課，那時的我性格內向，上課只聽不講，偶爾發言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學朗讀課文，我爲了防止老師點到我的名字，我趕忙低下頭，恨不得消失在課堂上，一股熱浪從我的耳根蔓延到了臉頰。這短短几秒鐘在我的眼中，彷彿是過了一個世紀般漫長。黃老師注意到了我，可能是考慮到我不太愛發言的緣故吧，思索了幾秒鐘，三個熟悉不過的字在我的耳邊響起：“王思羽。”我愣了一下，緩緩地站了起來，很是不情願。看着老師和同學們期待的目光，我只好捧起書朗讀了起來，糊弄糊弄。因爲恐懼，我原本很小的聲音，變得更小了。
“哎喲！聲音大一點，聽不到！”
“聲音怎麼這麼小啊！”
“根本聽不到嘛！”
“……”
同學們不耐煩的抱怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試着把聲音放大，同學們的聲音減少了。我艱難地讀完了課文，長舒了一口氣，感覺如釋重負，可心中隱隱約約有些擔憂。
“嗯！王思羽的語音語調都不錯，聲音再洪亮一點就更棒了！同學們願意讓她再讀一次嗎？”黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。
“當然能！”
我調整好情緒，心裏想：我一定不會辜負老師和同學們給予我的這次機會的！
我自信的捧起書，大聲朗讀，同學們十分安靜。一文讀完，一陣熱烈的鼓掌聲響起，我被讚許的目光“包圍”。
在我心裏，您永遠都是最美的！謝謝您！
