無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的初三作文我心中的老師800字，希望能夠幫助到大家。
初三作文我心中的老師800字1
我心中的好老師，是一個多麼高尚的職業啊！人們都說：老師是一顆火種，點燃了我們的心靈之火。老師是臺階，承載我們一步步結實的向上攀登。
老師象一隻蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴厲的一面。當我們遇到挫折的時候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙溫柔的手，在我們剛剛步入學堂時，呵護我們，保護我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒後堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。於是，我們學會了堅強，不放棄就會獲得成功。
我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛裏流露出的不是嚴厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。於是，我學會了嚴以律己，寬以待人。
我心目中的好老師，有着一頭烏黑的長髮女老師，走起路來長髮飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的感覺。同時有一副亭亭玉立的個子，不輕不重的身材，走在校園裏，別人都會說：“看，那個是某某班的老師，真漂亮。”這樣我們學會了乾淨利索。
我心目中的好老師，是一個熱心善良能和學生成爲好朋友的人。她能在我們嬉戲時，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，她也和我們一起快樂；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的好老師，還是一個博學多才，見多識廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。
我心目中的好老師，在我的生活中就有這麼一位，就是我們的班主任，景豔麗老師。她長着烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面，長着一雙明亮的大眼睛。高高的鼻樑下面，還有一張能說會道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學會與他人分享快樂。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚；一羣螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來臨的時候，集成蟻球，保護羣體；告訴我們團結就是力量。是她用心血讓今天這羣不懂事的孩子，明天卻能成爲國家的棟樑。老師，我們很高興遇上您！我們愛您！
總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會了我許許多多的知識，還像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是偉大的！
初三作文我心中的老師800字2
當提起“好老師”這個詞的時候，我的眼前立刻浮現出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學校“大改革”的領導者——於校長。
曾幾何時，校園裏失去了該有的學習氛圍，充斥着各種“社會”氣息——抽菸喝酒處對象應有盡有，打架鬥毆當小偷時時發生。同學之間聚在一起，討論的不是這道數學題如何解？不是這道英語題該選A還是B，不是這首古詩表達了怎樣的思想感情？而是各種“時尚”的攀比——今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個網紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？
正當這股污濁的氣流準備向另一片純淨樂土漫延時，於校長來了！“新官上任三把火”，剛來的於校長，第一把火燒出了“八條禁令”，對學校內的這些“不良分子”窮追猛打。男生一律“英姿颯爽”的小平頭，女生也無須“費心”裝扮自己。用統一的藍白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動不安的青春。這把火，燒光了我們的對“美”的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時間，校長威名遠揚。接着，學校實施封閉式管理，曾經那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現如今只能對着柵欄的望洋興嘆，望眼欲穿。
這兩項大刀闊斧的改革後，於校長開始嚴抓學習。每天早上趕在大部分學生來之前到達學校，挨個班級逐一監察。日復一日，風雨無阻。在他的嚴厲看管下，原本沒太大希望的初三畢業班，提高到了百分之59的升學率，讓人震撼！
或許在大多數同學的眼裏，我們的於校長是“如虎如豹”的狠角色。但有誰知道？當學生的成績一落千丈時，他心中的失落與無奈；又有誰知道？當他看到學生們在教室裏埋頭苦讀時，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴厲的身影之中，藏着一個校長對每一位學生的良苦用心。
古語有云：“經師易求人師難得”。一位好校長，以身作則，樹立了良好的學風。良好的學風創造了莘莘學子的美好未來，而莘莘學子的美好未來造就的卻是一個鼎盛民族的明天！
居里夫人說：“不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師爲他的成長播下最初的種子。”所以，在我們對世界充滿好奇時，有他爲我們解惑；在我們迷茫無措找不到方向時，有他爲我們指引方向；在我們對前途彷徨無助時，有他幫我們樹立目標。他，就是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人——於慈忠。
初三作文我心中的老師800字3
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。——題記
不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造着一批批學生的靈魂……老師，無數莘莘學子校園裏的第二母親。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋
她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有着不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個語文教師，在這個學校已經有十幾年了吧，普通的職位——年級組組長，在這一方天地她辛勤耕耘。學校走廊中，時刻都能看見她的背影，她對每一個班都盡心盡力，她似乎是一個年級學生的母親，在各個班級中都有她留下的腳印，有她書寫的痕跡，有她如春風般的教誨聲。三尺講臺，一支粉筆，她在學校中度過了無數個日日月月。因此，她也深深地住進了我心中。她就是我心中的老師——馬老師。
淳淳如父語，殷殷似友情
俗話說：“片言之賜，皆我師也。”馬老師是觸動我心靈的第一人。剛上初中時，我對自己缺少自信，致使成績平平，老師發現了我這個毛病，把我叫到辦公室，語重心長地說：“我們可以註定平凡，但不能自己對自己說不行，你其實潛力很大，相信自己可以的。”馬老師是給予我鼓勵的第一人。後來，爲了讓我有足夠的自信，老師給我創造了許多實踐機會，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機會都利用的很好，逐漸我成績上升了。在一次次成功的喜悅中，我看到了老師在角落裏一個個會心的微笑。馬老師還將我任命爲語文課代表，無論課上課下，我們都成爲了最好的搭檔。
採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜
老師對我們盡心教誨，無論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績一般，老師沒有放棄我們，總是爲我們複印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課後我看到了這一幕：已經快放學了，我準備回家，無意中看到老師仍坐在辦公室批改作業，我靜靜地站在那裏，望着老師——手中的紅筆在不停地書寫着，認真地在捲上勾勾畫畫，爲我們在努力地找出每一個誤點，我的內心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時地還會揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭髮，讓我難以忘卻。
教誨如春風，師恩似海深
我無法忘卻您的教誨之詞；無法忘卻您會心的微笑；無法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您爲我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節快樂，老師您辛苦了！
初三作文我心中的老師800字4
曾經，有人爲一羣與自己無關的孩子無私付出，病倒過，累倒過；曾經，有人爲了保護這些孩子的安全，奮不顧身，獻出了自己寶貴的生命；曾經，有人爲了這些孩子的未來，無私地奉獻出自己那美麗的青春年華。名家讚美過這些人：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這些人，從事着一種名叫“教師”的職業。
這樣的好老師，無論什麼時候都會有。
今年的初秋，我如願以償踏入了中學的校門。第一堂英語課，我遇見了我們的英語老師—殷老師。
殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士，她既嚴格，又很和藹可親。
第一堂英語課，殷老師用了40分鐘時間來了解我們的內心，她讓大家說說自己對學習英語的感受“爲什麼不喜歡英語”，“在英語這門學科上自己的不足之處”等問題，同學們侃侃而談，殷老師始終保持着笑容，讓同學們沒有壓抑感。
第二節英語課上，殷老師教我們學習單詞的時候，讓大家閉上眼睛，設置了一個模擬情景，在編制的小故事裏用上所學單詞的諧音，巧妙的記住單詞。以前，同學們都覺得背課文，背單詞特別難，現在，老師想出如此一招，增加了同學們學好英語的信心，臨下課前，殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽，讓我們猜英文歌名，猜對了還有獎勵呢！這大大提高了我們學習英語的興趣、積極性，並且讓我們在玩中不知不覺掌握了幾個課外單詞，一舉兩得！
輕鬆有序的課堂給我留下了極深刻的印象。
殷老師是一位教學有方的好老師。
我的班主任劉老師是一位熱愛工作的女性，她也十分關心同學。剛開學，學校舉行了開學典禮，因爲舉行開學典禮的時間正是烈日當空的時候，我們班的三位同學中暑發暈，劉老師連忙喊同學扶着他們回教室休息，親自跑到保安室爲這些同學要了礦泉水。
劉老師還是個很有心的老師，因爲晚上放學比較遲，開學第一天她就再三叮囑我們這些離家遠的同學放學要注意安全，學校旁邊是生態公園，因爲冬天天黑得早，走裏邊不安全，所以一定要走邊上。劉老師爲我們想的如此周到。
劉老師是一位關愛學生的好老師。
我看過劉老師的簡介，劉老師帶過四屆畢業生，還帶出了中考語文滿分的學生，中考語文滿分，是一件多厲害的事！現在做了劉老師的學生，聽了劉老師的上課方式，更覺得她了不起。
我們的數學老師只有24歲，她只帶過一屆畢業生，在這一屆畢業生中，有中考數學滿分的學生！我由衷敬佩我的三位老師！
教學有方，關愛學生，可以走進學生內心的老師就是我心目中的好老師。
初三作文我心中的老師800字5
如果問我心中的好老師是誰？我要說，當然是姜老師了。
姜老師人長得漂亮，身材苗條，每次見到她，臉上總是掛着笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻樑下有一張能說會到的嘴巴，旁邊還有兩個小酒窩。那一頭烏黑髮亮的長髮更是引人注目。
我們學校是寄宿制學校，遠離父母，遠離家的那份孤獨與寂寞不言而喻。老師就是我們的父母，學校就是我們的家。姜老師總是對我們噓寒問暖：天冷了，老師叮囑我們要多穿衣服；下雪了，囑咐我們小心路滑，上下樓梯要慢行；下雨了，去餐廳的路上要打傘；生病了，姜老師對我們更是關心備至。從量體溫，吃藥，到掛點滴……姜老師陪伴左右，直至痊癒才肯休息。
姜老師是慈母，更是嚴師。
七年級是小學與初中的銜接階段，科目的增多使我們手忙腳亂，無所適從。姜老師苦口婆心的教導我們上課認真聽講，筆記要記清、記準，不懂就要問，學習有目標、有計劃、有步驟……在姜老師的諄諄教導下，我在初中的第一次質量檢測中取得了理想的成績。
老師教我們語文。她很認真的對待我們的每次習作。每次習作上交後，老師細心地用紅筆圈點勾畫，指出問題，提出意見……發下來讓我們修改後再謄抄一遍，再爲我們批閱，在修改……一篇習作至少得改三遍。姜老師常說：“文章不厭百回改。”是的，在姜老師的嚴格要求下，我們班的同學們都喜歡上了寫作。
在班級管理上，姜老師工作一絲不苟。我校的衛生評比細則多，檢查次數勤，要求嚴。初一的新生，不知道該怎麼幹。姜老師就給我們分成小組，每一小組管一項。怎麼幹，幹到什麼標準呢？姜老師每一小組每一細節逐一指點到。比如說窗戶的管理，窗玻璃要完好無損，無污點，無污物；窗棱、窗臺上一塵不染，這就是標準，自檢時用白色的餐巾紙一試，有無灰塵一目瞭然。
這樣，在姜老師的精心指導、帶領下，我們班的各項常規都位居前列。
大家都說老師培養着祖國的棟樑，我卻要說，老師纔是祖國的棟樑。因爲正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
老師，我親愛的姜老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，泉水一般甘甜；您的愛比父親更嚴峻，比母愛更細膩！我衷心的讚美您，您就是我心中的好老師。
我愛您——姜老師。
初三作文我心中的老師800字6
晨風拂着臉龐，難以傾訴心扉的我站在陽臺上，仰望着滿天的白雲，瞬間，我的腦海裏閃過一個清晰的身影，不禁引起我的無限回憶，他就是我的良師益友————鍾老師。
五十多歲的他，霜染的白髮，教我三年了，我不由自主對他產生了一種敬佩的感覺。一個對他言行總打100分的我，無法擺脫對老師的敬佩之情，他在我心中多麼完善，多麼耀眼，多麼和善。
我沒有忘記，那是一個晴朗的早晨，和往常一樣，我依舊筆直的站着，全班同學都在聽校長講話。耀眼的光芒直射向我，我一剎間感到暈暈沉沉的。眼睛冒着金星，世界除了黑白，就沒有其他的點綴，我用力的睜開眼睛，似乎想擺脫這種感覺，多添加一些色彩，可是我卻更暈了，我告訴自己：“你怎麼了，堅持下去。”那時有股疲倦的風向我襲來，我想閉上眼睛，休息一會兒，呆會兒再睜開眼睛繼續聽。這種強烈的慾望，使我終於閉上了眼睛。那時我聽見了一聲響聲，說不上震耳欲聾，但也不小。
“肖”我聽見了很多聲音在喊我，在我的耳邊迴響。接着，我被一雙溫厚的手抱了起來，開始有點抱不穩，可後來便能快速的走向醫務室。那一刻，是涼爽的風把我稍微喚醒，朦朧中我看到了，那是老師。老師的臉漲紅了，皺着眉頭，我說：“老師，我醒了，可以走路了。”隱約中聽到老師在說；“不行。”要不是老師看我醒了過來，那緊鎖的眉頭啊，還緊繃着。這我又怎能忘懷！
三年來，當我們貪婪的從他那兒吮吸營養的時候，爲了我們，他卻一日一日的衰老了，每一根霜染的白髮，無不是他嘔心瀝血，日夜操勞的見證。
老師，儘管我不愛流淚，可是我又怎能忍的了呢？老師你看我的目光是多麼平和，慈祥，而且充滿了關懷，鼓勵。
老師，你記得嗎？那次，一份50多分的考卷遞到我的雙手，燙手的考卷像電着我似的，我一時間無法接受，我在嚎嚎大哭，老師，是你給了我自信，給了我力量，讓我的成績又一次名列前茅。當老師替我整理衣領，剎那間我心頭涌起一種感覺，一種難以描述的感覺，我知道，那是感激———一種發自內心深處的感情。
在這1000多個日子裏，我就像一株幼苗，受着老師的灌溉。聽老師的孜孜不倦，循循善誘的教誨，得到老師的金玉良言和新知識，更得到今後做人處事的指南針，使我們從無知幼稚里長大，成爲好青年。老師，多麼希望再一次深深凝望你那慈祥的眼睛和霜染的白髮！
晚風拂過我的臉龐，難以傾訴心曲的我站在陽臺上，仰望天上閃爍的繁星，總想起我心中的好老師————鍾老師。
初三作文我心中的老師800字7
一支粉筆，三尺講臺，園丁譜出千重韻；九月豔陽，十日盛宴，桃李擎起一片天！是的，這就是老師！而我心中的這位老師是有百變的女郎。
百變的女郎有個百寶袋，是她從不離身的。我是初中和哥哥空降到這個班的，大家一定好奇，裏面裝着什麼寶貝吧？剛開始的時候我也非常好奇，是像媽媽一樣，裏面裝滿了各種化妝品，還有鏡子，香水嗎？結果上課鈴聲一響，我們老師把她的百寶袋打開了，我伸長了脖子望過去，老師從容不迫的從裏面淘出了各種表格，一個個同學的名字從她的嘴裏出來，有表揚完成作業認真的，，有昨天的作業未完成的，還有背書已完成但家長未簽字的等等表格。天啊，我覺得我媽媽是一個非常嚴格的人，我給她起了個教導主任的外號，現在一比起我的這個班主任老師，那是微不足道的了！看樣子，這初中剩下的兩年不要想着有作業能從這個老師手裏逃得了了，回家一講給老媽聽，老媽直接回了我一句：終於來了個如來佛祖能治你這皮猴了！
百變老師還是一個慈母，對我們關懷備至，無怨無悔的付出着她的愛。記得去年去長沙雨花研學。在大巴車上，我的同座暈車十分厲害，車開出沒多遠，她就把早餐都吐了出來，車上瞬間充滿了難聞的異味。吳老師又從她的`百寶袋百寶袋裏拿出暈車貼、暈車藥和水，餵了她吃了藥後，又拿出了溼紙巾小心地把她嘴角擦乾淨，又把地拖乾淨後和我換了個座位，讓我同座可以斜躺在她身上。我突然發現老師的白長裙角被染上了點點黃色，那此星星點點格外的顯眼，但是我突然覺得我們的老師猶如天使一樣的美了！
因爲我是從初中才轉過來的，每次聽我們班主任的課時，我都覺得她的噪子很沙啞。爲了我們聽得更清楚，所以我們老師總是挎着一個小蜜蜂在腰間講課。在好奇心的驅使下，我一打聽，才知道老師的噪子因爲長久的講課沒有保護好，後來做了一場手術，沒有休息幾天，因爲放心不下我們，就偷偷的揹着家人來給我們上課了。秋天是大家容易犯秋困，但是老師總是能用她抑揚頓挫的聲音把我們的思緒拉回來，津津有味地暢遊在她所講的知識的海洋裏。每每想起我的眼眶總是泛酸，在這麼個好老師的帶領下我們還有什麼理由不好好努力學呢？在期末考試中我們班55個同學的平均成績取得了85分的好成績！
相信大家也知道我心中是嚴師，似慈母，又似如來佛祖壓得住我們這羣潑猴的是誰了吧？她就是我們的班主任吳香玲老師！
初三作文我心中的老師800字8
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，該怎麼感謝你，在我生命中走過的老師們?一位哲人曾近說過：“太陽底下最光輝的職業就是教師”至今我仍在體會這句話蘊含的道理。
春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。記得剛轉進學校時，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會帶着有色眼鏡看人，更不會因爲一些小事而大發脾氣。
我認爲一個老師是否讓你產生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛上了數學，雖然沒有那麼的出類拔萃，但也從原來的倒數步入了班級中上的水平，對於我這個一直是中學老師眼中的差生，已經是很不容易的!當然，並不是說老師不會嚴厲的批評學生。批評當然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評的方式，使同學們能夠接受。我也曾經因爲自滿而受到老師的批評，可是王老師的批評讓人心服口服，更讓我激起了學習動力。這是我中學影響尤爲深刻也最爲尊敬的數學老師——王老師。
外界對我們中職校學生的評價並不好。事實上，那些評價都過於片面。深入瞭解後，你會發現，那些學生的本性是善良的。只是由於初中開始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們在價值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺得我很幸運，因爲我碰到了我們班主任，班主任的教學並不顯山露水，但卻非常淳樸、實用。這是我步入中職生活最爲愛戴的班主任——陳老師。
我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流雲般的飄逸，但有着寶石般的晶瑩與亮麗;你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有着岩石般的穩重與堅毅;你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有着泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建築師，卻構建着我知識的大廈;您不是音樂家，卻奏響着我心靈的樂曲;您不是畫家，卻繪畫着我理想的藍圖。雖然，您只是一位鄉鎮教師，卻用行動詮釋着偉人母校教師們的奉獻與堅貞!
今天，在這裏，我要由衷地感謝您，我心中的好老師!
初三作文我心中的老師800字9
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌着我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨遊。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時教我們語文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架着一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴裏都能解決。她平時喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。
喬老師是三年級的時候接管我們這個班的，自從她了我們後，我們班的流動紅旗次數明顯比以前多了。還得過文明班級呢。我想這都是因爲喬老師管得好吧。
喬老師猶如我們的母親一樣關心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個星期。那時侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻——團團轉。出院後，我就立刻返校上課了。這時，我的身子還很虛。喬老師很關心我，每堂課下了以後，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時，當喬老師再次走過來時，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說：“別喝，這水是冷的呀﹗我去給你倒杯熱的來。”說着喬老師拿着我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝着那熱騰騰的茶，喝在嘴裏，暖在心裏。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶裏打轉轉。
喬老師不但關心我們，而且課講得也很生動。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽喬老師的課，再難懂的知識，只要她輕輕一點撥，我們總能在歡快的氣氛中學會。喬老師使我對語文有了濃厚的興趣，她把我班的語文成績從倒數第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養着我們，使我們在您的呵護下，健康、快樂地茁壯成長；喬老師，您雖然已退休離開了我們，但您永遠是我們心中的老師！
初三作文我心中的老師800字10
她有一頭烏黑的、卷卷的頭髮，一雙大大的眼睛，戴着一副眼鏡，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，穿着的很樸素，40歲左右。她就像一盞明燈、一支蠟燭-----指引我們人生道路的方向標。她就是我的語文老師：高老師。
許多人都把老師比作辛勤的園丁，我們則是一朵朵小花，我覺得老師就像蠟燭，燃盡自己的生命，用心教誨我們。
高老師她平易近人，和藹可親。雖然身爲班主任，卻很少批評同學，即使批評我們，我們也會用心去改正，因爲我們知道：老師都是爲我們好；她知識淵博、常常教我們懂得許多道理。
不論是上課還是下課，我們班在樓道里都是最吵的，不論我這個紀律委員大聲喊多少次：安靜！班裏只是沉默了2秒，如果有人喊一聲：“高老師來了！”班裏立刻恢復了安靜，走廊外的高老師肯定能聽到，但每次老師只是說我們幾句。
高老師的教學經驗還很豐富。上語文課的時候，我們在座位上，老師站在講臺上講得津津有味，我們也聽得津津有味，聽完之後，教室裏每位同學都踊躍發言。高老師看我們已經把課文的內容學透了，高興地笑開了花，我們也笑起來，讓每次的課堂上都能活躍起來，變得與衆不同。
我剛轉來的時候，寫作業不會格式，就去問高老師，高老師說：“你看，這個地方應該這樣寫，寫完以後再空格……”然後再用親切的語氣問我：“聽懂了嗎？”我似懂非懂的點點頭，高老師看我好像沒有聽明白，又再一次給我耐心的說一遍。
每次像辦板報、上公開課的時候，高老師雖然嘴上說我們已經是六年級了，應該自己能做好，但每次遇到這樣的事時，高老師還是會幫助我們和我們一起做，給我們指導哪些地方該怎麼做。
記得在前幾個星期開展的拔河比賽。比賽前，您就一直鼓勵我們說“要有信心，我們纔會贏！”比賽的時候，我們都非常緊張，雖然我沒有加入到拔河的隊伍中來，但手心裏還是捏了一把汗。這次的拔河比賽我們班得了第二，您說我們已經盡力了。
老師，雖然您會批評我們哪些地方做得不好，但我們不會怨恨您，因爲我覺得您說得都是對的，您說的每一句話我都銘記在心。您就像一本字典，不會的問題都能向您尋求解答；您就像一泓清泉，細潤我們的心田；您就像溫暖的小太陽，照亮我們前進的道路。
轉眼之間，我們在小學的時光就要過去了，我們會銘記着您對我們的教誨。我認爲最美的老師並不是外表美，而是要心靈美。
我想真心的對您說“老師，您幸苦了！”
初三作文我心中的老師800字11
在同學們心裏，老師宛如辛勤的園丁，孜孜耕耘、默默奉獻；他們又像一根根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮了別人。他們是知識的傳播者，是道德的典範，更是愛心的化身。我敬愛我的每一位老師，我更期待他們都是我理想中的老師。
我心中的老師是這樣的。
每天晚上的作業，她都會認真地檢查。同學們不會做的題，她會非常耐心地講解分析，直到我們完全聽懂爲止。每次考完試，如果考試成績不理想，或者有些難題做了幾次都沒做對，她會給我們講道理，督促我們再接再厲。
每當我們生病或有特殊原因不能到校或參加某項集體活動時，她從不嘰笑我們、責怪我們，而是每次都會關心倍至地安慰生病的同學。這時候的老師就像一位和藹的母親。
當我們要學某一首古詩時，老師會先按古詩的內容給我們講解許多關於這首詩的故事和背景，把我們帶到另一個世界裏，身同感受，也讓同學們懂得了許多課外知識。此時的老師就像一個知識豐富的導遊。
上課時，她是一位嚴厲的老師；下課後，她和我們一起捉迷藏、跳皮筋，歡聲笑語迴盪在整個校園。此時的老師，就像一位調皮的大姐姐。
課堂上，有同學走神了，她會一邊講課，一邊慢慢走到這個同學身邊，以一個旁人難以察覺的動作，將該同學從心猿意馬中拉回來，專心聽講，再也不犯類似的錯誤。
她尊重並重視每一個學生，對大家一視同仁、關愛有加，她喜歡優秀但並不放棄落後，她懂得優劣是相對的、變化的，關鍵時候的一次鼓勵或幫助，或許就能創造一個奇蹟。
她不僅傳播知識，更教會我們如何做人，教我們明辨是非，教我們崇尚真善美、摒棄假惡醜，教我們自信、自尊、自立、自強，更快更好地成熟懂事起來。
這就是我心中理想的老師，也許她並不完美，但她有責任心、有上進心、有愛心、有耐心，深受同學們喜歡和愛戴。
初三作文我心中的老師800字12
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——李存敏。他嚴厲而幽默，每次語文課上看起來他都非常嚴厲，其實他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒，他是我們的語文老師。在課堂上非常嚴格，李老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法。例如在寫生字時，他總會在黑板上寫着四個大字“認真仔細”。果然，認真仔細做題的同學正確率直線上升。而做閱讀題，李老師也有“祕訣”——讀題，而且還要關鍵詞重讀。於是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過去，“讀題破萬難”，一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師爲人很和藹，我是一個有時喜歡犯小毛病的人，有時我可以控制，有時我也無法控制，但是李老師從未批評我，只是找我聊上一會兒，讓我明白我錯在哪裏。
記得有一次語文課上，我聽着聽着走了神，並和同桌小聲地說起話來，結果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑着講課，一邊慢慢走到我旁邊，輕輕地敲了敲我的桌子，微笑着說：“有的同學在開小車，要掌握好方向盤呀！。”此時，全班同學鬨堂大笑。“上課，”老師嚴肅的一聲令下班裏一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然辜負了老師。可老師不但沒有指責我，反而微笑着提醒我不該這樣做。
下課以後，我拿着書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，您剛纔講的我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來。“上課聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話。你一直都是老師心中的好學生，而且其他老師對你的評價也很高，你可不能自己毀了自己的形象啊。”老師耐心的教導我。我的臉在一次燒得滾燙。
我想對李老師說：老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。謝謝您！
您永遠都是我心中的好老師！
初三作文我心中的老師800字13
暑假的最後幾天，我收到了一個消息：我們班班主任換了。在證實了這一小道消息後，我向原初三的學哥們諮詢了一下，得到的回答都是：他是一位好老師，你們真幸運！
開學至現在，我們和新老師已相處了一個星期，通過這一個星期的朝夕相處，我們都對彼此有了些認識，如果這時有人問我我的班主任是位怎樣的老師，我會很認真的說：他是一位好老師！
他高大帥氣，風度翩翩。一頭烏黑的頭髮展示着他的陽光與活力，一雙炯炯有神的大眼睛裏透露出的滿是智慧的光芒。
在他的課堂上，一切都會變得有趣，他的言語、他的動作、他的神情，都能夠有效地幫你記住知識，讓人的注意力都集中在他的身上。只要你認真地聽他講課，你就會發現：槓桿不再那麼的複雜，物理不再那麼的枯燥。
每當我們有問題難以解答時，他總會耐心的爲我們一步驟一步驟的分析解答；每當我們有作圖題難以着手時，他總會拿起粉筆在黑板上一筆一劃的爲我們分析要點；當我們有公式難以分辨時，他總會一點一點深入地引導我們的思維……
課外的他和藹可親，對我們所犯的一些小錯誤都寬容的對待，用心教育我們改掉錯誤。就在星期四中午，第四節課剛下課，班主任就風風火火地跑進教室，我們茫然地看着他，他說：“校園網上已經公佈了，昨天中午我們班的個別男同學，把別的班飯盒裏的葷菜吃掉了。”一聽這話，後排爆發出一陣鬨笑，可是看到他大眼睛裏那嚴厲的眼神，刷——刷——刷——，彷彿一陣電光掃描過全班，班上立即沉寂下來。我們有些緊張，誠惶誠恐地等待着暴風雨的洗禮時，他卻說：“這是哪個小饞貓啊？記好了，以後不能這樣做了，人家的飯你怎麼可以吃呢？下不爲例！”隨後就讓我們排隊去就餐。
這麼大的一件事，被他和風細雨地解決了，我們一個個都很佩服，也很感激，心想一定要好好的聽他的話。
他的眼神，是催我們奮進的動力，他的話語，是春雨滋潤我們的心田。他就是我心中的好老師——朱冠中老師。就像上屆的學哥學姐們所說的：“冠中冠中，在我心中！”
初三作文我心中的老師800字14
在人生的路上，我們會遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，親人，朋友，同學，老師……當然，這些人在我們的人生當中似乎承擔的並不僅僅只是這種角色。而是一種對待人生的態度，對待他們的方式。在這碩果累累的金秋，講——老師，無疑是最合適不過的了。
老師，不像字面上那麼簡單的職業。一名老師，一生當中可能有許多學生，也可能只有少數學生。但不予置否的是，對每個學生都付出了辛勤的勞動，付出了自己的關心。沒有一個老師會看着自己的學生自暴自棄。曾經在報紙上看到這樣的一條消息：《某市一所中學的老師出言威逼恐嚇學生，致使學生跳樓》，看到這條消息的人，無不憤憤不平，都說這老師真是個敗類，竟然這樣對待學生。但我覺得，這不是一個能配上“老師”二字的人，他只是個平凡人，平凡到猥瑣的人。
何爲“老師”二字，其實誰也說不清楚它的定義究竟是什麼，因爲廣泛，所以無從說清。或許是字面上的意思，老師就是教你知識，教你學習的人。真的只是這樣嗎？或許對有些學生來說，老師是親人。這個定義又是一層意思了。
“當你站在高原頂上時，感受是，看下面的人就如螞蟻般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同樣渺小”。這句話不記得是哪位名人說的了，但我知道，這是我的老師親口教給我的話，她還曾經給我講了一系列的故事，至今令我難忘。她那溫暖的笑容也是具有感染力的。脾氣好的老師很容易獲得學生們的青睞，因爲他們覺得那類老師一定會很好相處。但事情往往好像不是人們所預料的。來的老師有可能是脾氣比較火爆一點的，但老師的初衷很簡單，就是教好學生，教他們如何做人，如何獲得知識。傾盡自己的知識，心血，精力，去教他們。
回望當年，我也是這麼想的。想遇到脾氣好點的老師，卻從來不知道老師的定義究竟是如何的廣泛，好像就是那麼抹雲，隨意地變幻，始終沒有固定的姿態。老師不就是這樣的嗎？
如雲般潔白，如雲般輕柔，如雲般和藹。
老師彷彿是夜裏照亮黑暗的一盞明燈，前途那未知的小路，顯得不那麼寂寞了。其實老師更像是一個朋友，一個對你嚴厲，和藹，關心你的朋友。一個時刻陪着你的朋友。遙遠的距離似乎也拉不開這種感情。
我心中的老師，就是像這樣的吧。
初三作文我心中的老師800字15
“三人行必有我師焉”這是孔子所說的一句話。
每個人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現教我數學的許老師—許紅梅
她雖十分然嚴厲的要求着我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉，爲了同學們的學習，老師把家搬到離學校不遠的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學們多提問，不時主動聯繫家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過了班主任，這樣的老師難道不值得我們讚揚、謳歌嗎?
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，許老師曾多次找我談話，見沒什麼改進，就果斷地與我的父母聯繫，並反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最爲深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當時全班有46位學生，每兩週寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多麼容易當的呀!不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這並不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切願意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神聖的職業。
許老師啊!您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑着自己高明的醫術，在病牀前衝鋒陷陣救死扶傷，可您憑着您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
許老師啊!
