在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的老師，謝謝您作文1000字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師，謝謝您作文1000字1
在人生的道路上，時不時會出現障礙。而這時，總有那麼一些人會點着燈爲我們指引明路。這些人值得我們用一生去感恩，值得我們用一生去銘記，我的 張老 師就是這樣的一個人。
記得那是一個星期四，午休老師“開恩”——自習。同學們有的三個一羣，五個一夥地在聊天；有的津津有味地在看書；還有的專注地在畫畫。而作爲數學科代表的我，卻要收作業。不知不覺中，午休已經結束了。我數了數本子，還有4個回家吃飯的同學沒有交改錯的本子！得寫語文課堂作業呀！我急得像熱鍋上的螞蟻。要不，我“幫”他們改得了？不行！我被自己的“方法”嚇了一大跳。可我……一個聲音打破了我的思考：“謝伊雯，張老師問你收齊了沒有？”對了，現在幾點了？我擡起手——真是不看不知道，一看嚇一跳，再過不久就要上課了！算了，不管了，豁出去了！我小心翼翼地拿出筆和四本口算本，翻開其中一本，看了題，並模仿同學的筆跡改了題。不一會兒，我就弄完了。接下來，就是上樓把口算本交給 張 老師了。上樓梯時，4本口算本彷彿變成了四位 嚴格的 老師，齊聲訓斥我：“你怎麼能這樣做呢？虧你還是數學課代表！” 我被嚇出了一身冷汗，好幾次都差點滑倒。終於到了辦公室，老師問我：“收齊了嗎？” “嗯。”我把蚊子似的聲音從喉嚨裏擠了出來，心已經提到嗓子眼兒。她在每個改的題旁邊都打了一個小勾。終於完了，我心裏懸着的那塊石頭落了下來，準備回去做作業。過了一會兒， 張 老師來發口算本，恰巧，一個被我幫改題的一個同學來了。老師看見他，臉上露出了疑惑的神色，問：“你纔來嗎？”
“是呀，怎麼啦？” 同學同樣奇怪。
“那……”老師欲言又止。
張 老師將我帶到教師休息室，關上門，讓我坐下來。問我：“你知道你今天做了什麼錯事嗎？”老師的聲音那麼溫柔，我已經不好意思再隱瞞了，把情況如實地告訴了 張 老師。說着說着，晶瑩的淚像斷了線的珠子一樣從眼眶落了了下來。“我錯了，張老師，對不起，對不起。”老師聽了，撫摸着我的頭髮，親切地說：“沒關係，做錯事能勇於承認，敢於面對就是好樣的。”聽到這兒，我的心顫動了，我犯了那麼大的錯誤，張老師不但沒有怪我，而且還原諒了我、鼓勵我。“現在我再給你一次機會，督促沒有改錯的同學去把錯改了，收齊了之後交到辦公室。明白了嗎？”“嗯，謝謝老師！”我含着淚給老師鞠了一躬。完成任務後，我去上體育課，天，更藍了；草，更綠了；我的心，暖洋洋的……
謝謝您，張老師，您給予我的不止是機會，還有那千金難買的信任與寬恕呀！
老師，謝謝您作文1000字2
我有個弱點，就是特別膽小。每次老師提問問題時，我都不由自主地低下了頭，生怕老師提問我，就像縮頭烏龜一樣，心裏想：啊，別點我啊，別點我啊……要是眼神和老師對上了，我就轉移眼神，裝作我不會。無論老師提問的問題是難還是簡單，我都不敢回答。我沒有信心和勇氣。
每次看到老師提問時，我看到那麼多的同學舉手，積極回答問題，說話流利，吐字清晰，說真的，我好羨慕他們啊……一段時間後，老師注意到了我。有一次，老師提問題了，我看到老師在對着我微笑着，眼睛裏滿是鼓勵，好像在對我說：“不要膽小，你能行的！。”可是，我沒有舉手，而是面無表情地看着老師，又趕快避開了老師的目光，低下了頭……
有一次，我像平時一樣，默默地聽課……
“黃玄子，你來填一下這個空。”
“啊？”
我膽戰心驚地站了起來，我萬萬沒有想到，老師會突擊提問我。幸好剛纔我一直在想這個問題，我有答案。哎？不對，同桌寫的怎麼跟我的寫的不一樣？我是不是錯了？我看了看四周，旁邊的同學都寫得跟我同桌一樣，哦！我一定是錯了……我的兩腿不停地顫抖着，我心跳加速了，老師在看着我，用信任的眼神看着我，好吧，我——拼——了！我結結巴巴地說出了我自己的答案。我不知道老師會怎麼說，我的心絃繃緊了……
“你答對了，不要害怕回答問題，下次放鬆點，即使說錯了，也沒關係，請坐。”老師笑了笑說。“呼——”我深呼吸了一下。又不由自主地又擡起頭來看了看老師，滿面春風，那雙明亮的眼睛裏充滿着慈愛，我的心流過一股暖流。從這以後，在老師的不斷鼓勵下，我能主動舉手回答問題了，膽量也增大了許多。老師，謝謝您！是你讓我有了勇氣和信心。
老師的關心無處不在，當我在寫字時低頭駝背，老師總會過來摸摸我的頭，說：“三個一，要記得啊。”我不好意思擡起頭來，笑了笑……
我又想起了無數個日日夜夜，老師要備課，要批改作業和試卷。作業上密密麻麻的紅色的批語和標記，我彷彿看到了您一絲不苟的情形……老師，您爲了我們操了多少心？您的頭髮不再烏黑透亮，您的眼角有了細細的皺紋，您的面容變得憔悴疲憊。但是，您的眼睛依然閃爍着神采，您的身影依然挺拔。您火熱的心，您飽滿的情，毫不吝惜地給了我們！謝謝您！敬愛的老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是獻給您的讚美；“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，這是獻給您的歌頌……敬愛的老師，我們一天一天地成長着，離不開您的諄諄教導。您溫柔的目光，動聽的的聲音，已經永遠刻在了我的心頭。
老師，謝謝您！
老師，謝謝您作文1000字3
歲月如水般流轉，一秋又一秋；
感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。
——題記
“快來打羽毛球，還少一個人！”同伴喊着我，我擦擦汗，趕緊接過球拍。
這是個炎炎的夏日午後，太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。
經過幾天的練習，我打得越來越熟練了，幾乎每個球都能夠接到，但也因爲搶球幾次差點打到旁邊的同學，我收了收動作，心裏頭一直大呼“萬幸”。
這時，一個球迎面飛過來，我興奮極了，正是好時機！我揮起球拍，重重地朝着球打了過去，可在同一時間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂着眼睛，眼淚不知道怎麼了，止不住地涌了出來。過了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過來，周圍的同學都着急地詢問我，和我最好的同學也把我抱住了。“啊，出血了！”不知道是誰這麼喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心裏有說不出的擔心和害怕。我想睜開眼睛，可是怎麼也睜不開。到底怎麼了？……我忽然醒悟過來，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原來是身旁的同學不小心用球拍打到我的眼睛了！
同學把我領到了班主任的辦公室，我模模糊糊地看見了門老師的臉，她看見我也嚇了一跳，眼神裏泛起了一絲害怕，但她很快就鎮定了下來，仔細地看了看我的傷口，擦乾淨我臉上的汗水和眼淚。我突然不那麼害怕了，疼痛也不那麼明顯了。我看着門老師溫柔的臉，體會着她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。
門老師關切地看着我的傷口，用輕柔的語調安慰着我說，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕。”我安心多了，但門老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶着我去了醫院。在去的路上，我的心裏像揣了一隻小兔子，又着急又擔心，生怕出問題，於是我的眼淚又害怕地掉了下來，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進入傷口。看着門老師的眼睛，我的心裏好像被什麼輕輕地撞了一下。
醫生說，傷口離眼睛只有一毫米遠。區區一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我終於鬆了一口氣，心裏輕鬆極了。回頭看看門老師，她站在爸爸媽媽後面，也衝我露出了欣慰的笑容。
看着門老師，我的心裏突然升騰起一股溫暖的感動，她就像一個貼心照顧我的大姐姐，給了我說不出的安心和輕鬆，我的眼淚又悄悄地落了下來……
現在，我已經步入初中快兩年了，但對門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海裏。想想，好像還沒有真正地對您說過一次感謝呢。現在雖然已經離開小學了，但我還是好想真誠地對對您說一聲：“謝謝您，老師！”
老師，謝謝您作文1000字4
秋天悄悄的來臨，帶走了炎炎夏日，送走了陣陣微涼的秋風。枯葉悠悠地降臨，帶來紛場的驚喜，宛若輕舞飛揚的精靈，在無垠的空間散漫翩然，悄然而墜。
小學三年級，由於父母忙碌，無暇顧及我。便把我託付給了張老師。那個時候，我安靜的聽着父母的安排，拉着箱子緊緊地跟在張老師身後，不時回頭看母親的背影，直到母親的背影完全消失在我的視線之外。
在平時的生活中，我努力做一個快樂，做一個讓父母省心的小孩，讓老師覺得我是一個懂事的乖學生。
一年一度的兒童節到來，學校精心編排了六一兒童節的文藝節目，要求家長和孩子共同觀看演出。映入眼簾的都是父母拉着孩子小手，一個個孩子依偎在他們的父親或母親身旁，臉上洋溢着幸福和歡樂。而我的身邊什麼都沒有，難以抵制悵然若失……
晚上，我像往常一樣不緊不慢回到張老師家裏，做完作業，於是我靜靜打開書本，期望手中的書本能將我此刻的思緒帶入其中。清脆的門鈴突然響起來，我打開門看見是張老師。張老師一回來就把她的兒子叫出來，對着我倆說：“六一兒童節快樂！”說完拿出早已準備好的禮物——我和寧寧一人一件體恤衫。我的臉上瞬間寫着快樂，興奮的把禮物抱在懷裏。還有我和寧寧愛吃的食物——燒烤，它的肉香味撲鼻而來，我和寧寧去屋裏邊看電視邊吃東西，美滋滋的與自己的內心對話：張老師，謝謝有你！
在您的陪伴下，漸漸淡化了對父母的思念。我告訴自己一定刻苦學習來回報您的辛勞！
黃昏，太陽緩緩西行。我走在路上，餘暉淡淡的披在我的身上。回到家坐在書桌前，拿出作業本。漸漸，星辰高掛在空中，夜色朦朧。當坐下來吃飯時，我發現今天的飯格外豐盛，吃完飯，正當我準備起身的時候，張老師和寧寧小心翼翼的捧出一個精美的蛋糕大聲地說：祝你生日快樂！我愣在那裏，嘴角不自主上揚。關了燈，我坐在中間，他們圍着我唱：“祝你生日快樂！祝你生日快樂！……”輪到我許願了，我虔誠的閉上雙眼，心中默唸：希望我們天天快樂，張老師永遠健康幸福。”睜開眼，寧寧好奇地問：“你許的什麼願啊？”我一臉神祕地說：“不告訴你，說了就不靈了。”屋子裏充滿歡聲笑語。
即使父母不在身邊，我也可以很快樂，很幸福，只因有你——張老師。給我力量和信心，使我輕鬆愉快全身心投入到學習生活中。又到了六一兒童節，父母要來接我了，與我敬愛的張老師依依惜別：“張老師，您的身體不好，一定要多保重身體，我長大一定會回來看您”。我踏上新的征程，心裏一遍遍感謝張老師，在我最迷茫無助的時候，點亮了我前進的路；在我孤獨無依的時候，總有您無盡的關愛。
老師，您的心血都傾注在教學事業中，給我們太多太多的溫暖，請您也一定要愛惜自己，我們需要您！您的真誠教誨成就了我向着未來進發的堅實腳步！
老師，謝謝您，我愛您！我會永遠想念您！
老師，謝謝您作文1000字5
在城關小學正對面的小區，曾有一個舞蹈班。在那裏珍藏着我一段美好的回憶。每次路過，我就會駐足、凝望，腦海裏就像過電影一樣快速的閃現一幅幅畫面：優美的舞姿，開心的笑臉。眼前立刻浮現出我那位漂亮善良的、溫柔卻又嚴厲的舞蹈老師——劉樂老師。
嚴厲的劉老師
從開始教我們的第一天起，劉老師就告訴我們：學舞蹈要用心，每一個動作都必須做到位，不得有一絲懶惰。她教的每一個動作都有嚴格的要求：芭蕾手指動作要優美，腳下一位、二位、五位要做好，起跳要輕巧，踢腿動作腳背要繃直……她一邊說一邊示範給我們看，然後又領着我們做。她每教一個動作都要檢查一遍，一一指出每個人的問題，之後要求大家對着鏡子一點點糾正。天啊！每每上完一節課，我們都累得快趴下了，大家聚在一起小聲議論：“劉老師看着溫柔，怎麼這麼厲害？太嚴了吧？”說歸說，可一旦開始練習，就沒人敢懈怠，有時偶爾懶散一下，就會看見劉老師射過來的嚴厲的目光，嚇得只有好好去做了。
善良的劉老師
記得又一次，劉老師教我們打前橋，大多數小朋友都學會了，但個別膽小一點的還不敢做這有難度的動作，其中就包括我。看着別人輕鬆的下腰、翻轉，我是既羨慕又害怕。難道我沒有跳舞的天賦嗎？心裏正在胡思亂想，有人把手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，回頭一看，正是劉老師，她用眼神告訴我做這個新教的動作。頓時，我的心跳加速，兩腿發軟，越來越緊張，心想：劉老師不會打我罵我吧？會不會罰我站？劉老師看我半天不動，似乎覺察到了什麼，眯着眼睛說：“是不是有些害怕？”那溫柔的聲音對我來說就像是一根救命的稻草，好半天，我才吞吞吐吐地從牙縫裏擠出一個字“嗯！”。這時，她卻笑了，跟我想象的完全不同啊！緊接着她伏在我耳邊說道：“有老師在，你不用害怕，我不會讓你受傷的。”聽了劉老師的話，我的心裏立刻感到暖暖的，似有一股力量注入我的身體。此刻的劉老師，早已沒有了往日的威嚴，而是一臉的溫和、慈祥，和我印象中的劉老師簡直判若兩人啊！只見劉老師將手輕輕的搭在我的腰間，告訴我動作要領。我開始仰頭，下腰，腿部用力，隨着劉老師的一聲“起！”，我用盡力量，剎那間，打了過去……圍觀的小朋友都“啪啪啪”的拍起了小手，再看看老師，笑眯眯的，好像在說：“我說的沒錯吧，你一定行！”那一刻，我的眼睛模糊了，眼裏溼漉漉的.……
從那一刻起，我打前橋沒有了恐懼，動作越來越熟練，而且能一連能打好幾個，一個個標準的動作從老師眼前過時，我分明看到了她眼裏的高興勁。
劉老師就是這樣，她希望我們可以成爲小小的“舞蹈家”，直到現在，我的耳邊時常還會響起她鼓勵的話語。
童年的回憶總是美好的，在那一段回憶裏，有您給它塗抹了色彩，才使它繽紛；在那一段回憶裏，有您的嚴厲和慈愛，才讓我舞出了美麗和自信；在那一段回憶裏，有您的鼓勵和幫助，才使我擁有了發自肺腑的快樂和開心，難忘您的鼓勵和教誨，請讓我真誠的說一聲：謝謝您，老師！
老師，謝謝您作文1000字6
歲月崢嶸，聽凱歌唱響；靜心思索，問前路何方。時光荏苒，日月如梭，太多的青春時光已悄然遠去，給我留下了太多的悔恨嘆息。漫步於校園，聽書聲琅琅，猛然發現，自己將步入初三的殿堂。但曾經的自己居然那麼傻，會肆無忌憚的浪費上帝賜予我們最美好的禮物，青春年華。 那時的我上課時爲逃離老師的視線，便在課桌上砌起高高的書牆，書牆那邊老師講的眉飛色舞，書牆這邊的我和同學聊得熱火朝天。那次在您的課上，我依然我行我素，隨心所欲，嚴重影響了課堂秩序。您生氣了，讓我去外邊站着，但我不服，雖然在外面站着，但心裏卻想着在下節課用什麼招去對付您。（寫出了我當時的桀驁不馴) 第二天您來上課的時候，我就故意用石子打您，但卻說是不小心打到的，您沒與我計較。在課上，我不僅大聲說話，還向要好的同學扔粉筆頭，然後便躲在書牆後面竊笑。
您只是看了我一眼，便沒有再多說什麼，下課時，您把我帶到了辦公室。我本以爲您會大發雷霆，痛斥我我一頓，可您卻給了我兩張成績單，然後便默默地走開了。（動作描寫） 一開始，我還不以爲然，但後來我無意中又看到了這兩張成績單，便打開一看，不禁心頭一顫，第一名，王月；第二名，王卓；第三名......而自己卻名落孫山。回首往事，自己都幹了什麼，這不禁使我想起蘇聯作家奧斯托洛夫斯基的一句話：“人最寶貴的是生命，生命對於每個人來說都只有一次，人的一生應當這樣度過，當回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨也不會因碌碌無爲而羞愧......
此時此刻，我終於明白了老師的良苦用心，若不努力學習怎麼能報答一片師恩。(運用名人名言，表現了我因浪費時間的愧疚） 此後，我便以此爲座右銘，全心投入到學習中。清晨，琅琅讀書聲飄出窗外，我也跟着同桌全神貫注的讀書，背書，在書海中盡情的遨遊。我如飢似渴地吮吸着精神養料，用華麗的詞藻來充實我懷有歉意的內心。（寫出我悔過後的行動） 正午，烈日當空，（環境描寫）許多同學在樹蔭下乘涼，我則獨處在悶熱的教室內絞盡腦汁地演算一道道數學題。 傍晚，窗戶外總有一個拼搏的身影，當同學們爭先恐後的去享受美味的晚餐時，我則尋一個安靜的去處，與書香爲伴，與古人爲友。用堅定的目光審視着古人用生命譜寫的一曲曲壯麗的讚歌。
每一個奮筆疾書的背影，每一個拼搏奮鬥的姿態，都是我覺醒後對您鄭重的道歉。老師，您是我人生中不可缺少的伴侶，是您載我渡海，助我翻山，讓我穿越時空，與古人對話，暢想未來，與夢想同在。我一定會讓昔日的醜小鴨華麗轉身，變成翱翔在天空的天鵝。 願全天下的莘莘學子都能理解自己老師的良苦用心，用汗水、用成績來回報我們敬愛的老師。
老師，謝謝您作文1000字7
金老師，我以您爲榮！
有一位老師，她奮鬥在教育崗位上，時光老人一揮魔棒，她就成爲了我們的班主任，並帶領我們創造了一份成績。她，就是我們六（1）班的班主任——金雲霞。
金老師班級管理有訣竅，人盡其才做得好，分工合作效率高。
金老師曾經帶過一個大齡學生，當時已經16歲，論年齡本該讀初中三年級了，而他還在小學四年級讀書。這位小小夥兒對自己的穿着打扮比較講究：淺灰色低領內衣，外加一件紅色外套，敞開着；頭髮油光光的；身上香噴噴的。思想跟小學四年級的小朋友完全不同：戴紅領巾害羞，做操不好意思……
用教育小學四年級學生的方法來教育他，肯定不合適；抓住他學習不好的弱點教育他，也不行，會損傷他的自尊心……可是讓他和小學四年級學生一樣完成學習任務，一定不行，因爲他作業做得快，做好作業了沒事情幹，又會調皮搗蛋欺負人的。金老師左思右想，決定幫他安排掉一些“業餘”時間。於是，金老師與他交流，問他願意爲班級服務否，他說願意。好，更換班中飲用水的事情就由他負責了。由於他力氣大，再加上手腳勤快，工作積極，金老師表揚了他好多次。他的表現也得到了同學們的一致肯定與讚賞。接着金老師又安排他當班級的圖書借閱員。他利用中午的時間到學校圖書館借書，再回到班級發給每一位學生，大約一星期借閱兩三次。他工作十分主動，那年他們班借閱圖書量是全校最多的，得到了校長的表揚。同學們感激他，也很佩服他。他也很引以爲豪。
讓他負責的事多了，他就沒有時間去調皮搗蛋欺負人了，所以他和同學之間的糾紛也少了。後來同學們選他當紀律班長，負責班級紀律，尤其是早晨、中午，老師不在的時候，他要負責督促同學們做事情、學習。熟悉他們班級的老師們都誇他們班的紀律班長有管理能力，有魄力。
有人說老師像木匠，會選材。確實如此啊。每個人都有其優點，也有其缺點，如果抓住他的缺點不放，有可能會使他產生逆反心理，對老師的教育不服氣；如果發揚他的優點，可能會讓一個人的長處發展得更長，並使之彌補掉一部分缺點，使他更自信。金老師班上的大齡學生在金老師的充滿藝術化的教育下，不僅能完成自己的學習任務，而且不欺負同學了，在班級中能以身作則，成爲同學們的大哥哥，老師的得力助手。
在金老師的帶領下，上學期末各項比賽我班取得了七個第一，兩個第二，一個第三的好成績。
金老師，您的工作在今朝，卻爲祖國的明天培養人才﹔您的教學在課堂，成就卻在四面八方。
金老師，我代表您的所有學生，謝謝您！
老師，謝謝您作文1000字8
曾經的我和別的孩子一樣，都認爲上學是個苦差事。彷彿同學們的心裏一直有一個聲音在迴響:“有一種監獄叫學校，有一種惡魔叫老師……”曾經的我很孤僻不願與人爲伴，我冷冷的樣子讓大家不自覺的遠離我。熱鬧的教室還在角落裏不起眼的我，顯得十分格格不入。曾經的我很討厭上學。彷彿邁進校園的那一刻起，我的笑容就會凝結在臉上，直到有一天……
那一天似乎可以說是我人生中的轉折點，她那天依舊陽光明媚，我照樣苦着臉往學校走。他是我們班新來的英語老師，她瘦瘦的，穿着一襲長裙。卻沒有一般老師的那種古板嚴厲。倒像是一個親切的大姐姐，笑起來時露出兩個小酒窩。聲音如潺潺流水般動聽。她就是我的老師，賈老師。
她的講課方式也很獨特，會把英語單詞一個個的運用起來，組成字母遊戲。一向死氣沉沉的課堂，第一次這麼活躍。不知不覺中玩着玩着就學會了。我對這個大姐姐產生了一絲絲好感。
她和老師最大的不同，是她從來是一視同仁。沒有說誰成績不好就鄙視他也沒有因爲他家境好，或者是學習好，就偏袒。我想我好像喜歡上了這枯燥的英語，喜歡上了這個讓人感到親切的大姐姐。
五年級由於學校臨時變動她成了我們的語文老師兼班主任。其實一開始我對她還是有那麼一點懷疑的。可是她的課堂似乎總有一種神奇的吸引力，總能牢牢的捉住我的思緒。在不知不覺中就下課了第一次感覺上課時間這麼短。慢慢地，我舉手發言的次數多了。而她每一次叫到我回答完問題的一個讚許的目光。就能讓我高興好久。其實我覺得學習好像也沒有那麼可怕了。
他爲了提高我們的寫作水平，讓我們每個人準備了一個我與老師的悄悄話的本。老師每次每個同學的都要仔仔細細的看一遍，然後認真的爲我們寫上評語。每每接到老師給我的迴應，我就像是收到了一份無價之寶一樣。也變得認真了起來，努力的改進與提高。慢慢的我的作文水平真的提升了。也讓我們的師生關係更拉近了一步。
每一次的作文課當她拿出我的作文，當範文朗讀並讚揚我的寫作水平。雖然我表面上還是那一副雷打不動的樣子，可心裏卻樂開了花。這才讓我這個永遠在角落裏的“小透明”得到了大家的關注。
不知從什麼時候開始，我便不再厭倦學習語文了。反而變得特別期待每一節課的開始，期待看到那個我熟悉的身影。爲了不讓老師和自己失望，我開始了廣泛的閱讀，並愛上了閱讀。
直到畢業的那天一直想逃離學校的我，卻由生不捨。那一天我很不爭氣的哭了。
老師是一個多麼光榮的職業呀，他們燃燒了自己，而照亮了我們。在此，我想認真的爲您道謝，
謝謝您，賈老師。
老師，謝謝您作文1000字9
我要感謝我親愛的老師，是您們嘔心瀝血，才讓我健康成長。親愛的老師，您們辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啓迪我們的智慧、規範我們的行爲，更爲重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認真負責的態度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的起步基礎。
您們爲我們付出了巨大的心血，您們只有付出，從來不圖回報。時間能沖刷着我們的記憶，很多事情隨着時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現在不會忘記、以後更不會忘記，我們會永遠記住曾經引領我們從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生。將來不論我們走到哪裏，都會永遠記住是您們引導我們登上了人生的最初幾級臺階。然而一想到老師平時對我點點滴滴的關愛，我的心情卻又十分激動起來。
親愛的竇老師，我們要特別謝謝你。您知書達理、熱愛班級、教書育人，更重要的是您有那麼負責任，您的優點實在是太多了，不得不說能遇到向您這樣負責任的好老師我們是多麼的幸運。
都說老師像園丁，因爲老師們在辛勤地培育着祖國未來的棟樑。都說老師像蜜蜂，整天不停地工作，採集甘露，爲養護祖國的棟樑滋補營養。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根柺杖。從牙牙學語那麼大，我們就開始接受老師的呵護。總之在我們的成長道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個父母一樣，無時無刻地不在默默無聞地關心着我們，給我們光和熱。當我們遇到困難時老師會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是老師會來幫助我們，鼓勵我們;對於老師無私奉獻之情，我們實在是難以回報。而老師的要求卻並不高，只要我們努力學習，長大成材，他們也就心滿意足了。是啊!老師-簡簡單單的兩個字卻包含着太多太多言語無法表達的謝意。
老師，您還記得您有一次生病了，嗓子發出的聲音既沙啞又無力，但您還是帶病堅持上課，您都這個樣子了還是有些同學在下面開小差，故意氣您。您日夜操勞還是帶病堅持，透過您那沙啞的嗓音，那緩慢的語速，那疲憊的身軀，那勞累的眼睛您還是依然堅持上課，辦公。您還經常爲我們打掃班裏的地面，擦擦門外的玻璃，整理整理桌子上的資料，書本和作業。您還激勵我們開辦博客，練習寫作。還時不時的爲我們提意見，修改文章。竇老師，您是多麼熱愛這個集體啊!您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，爲我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣。
俗話說：“一日爲師，終生爲父。”你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們，老師將永遠被我們尊重和愛戴，在此我發自內心的道一聲：“感謝您，竇老師。”
老師，謝謝您作文1000字10
步入校園，一陣幽香，一切都顯得那麼美好。今天，是我買入初中生活的第一天，而我，卻做了一件令我非常後悔的傻事。
現在的小孩，都成熟的早，不管三七二十一，都會找一個男（女）朋友，而天真的我，就在開學的第一天，認爲找到了一個“他”。從此，便整天和他在一起玩，一起吃飯，一起走路。小學時，我名列前茅，而他學習不好。但我認爲成績不重要。所以那時我感到自己幸福極了！也就從那時起，我的成績開始下滑，上課開小差，說話，傳紙條，看課外書……感覺把所有壞事都做盡了，氣的老師沒辦法。直到期中考試的前一天，我纔開始着急，可有什麼用呢？臨陣磨槍頂屁用。終於，試卷發下來了，那是幾個可憐巴巴的成績，從沒有那樣的低。語文49，數學37，英語57。我從前三滑到後三，甚至最後。父母開始不管我，朋友開始不理我，漸漸遠離我。我感覺到了人生最低谷，周圍的一切，都是死氣沉沉的，沒有一點生機。
“上課！”
“老師好！”
“同學們好，請坐。”“今天這節課我們大家一起來談談心吧！”
“好”53個木樁歡呼起來。
“你們這個年齡段的孩子，都到了叛逆期，不聽老師，父母的話，那是常有的事。通過這次的考試，我要告訴大家，分數不是萬能的，忘記所有的不快樂，就是快樂，拋掉悲哀，就是喜悅，擺脫成績的陰影，前面一定是一片燦爛的晴空！天空飄來五個字‘那都不是事’再送給你們四個字‘早點放手’……”
這幾句話，像一根救命的稻草，拉我上岸；像一縷溫暖的陽光，照射我內心的黑暗；像一盞指路的明燈，只要我向前去。我如夢初醒，去找老師，“老師，我想換一下座位！”“好！那你就去和×××坐吧，她學習好，可以幫助你，老師相信你一定能行！”
在後來的日子裏，我發現了他很多的缺點，不足，他甚至令我噁心，討厭。每次見到他都躲着走，每次聽到他的聲音都很煩，每次都懶得和他說話。於是，我便和他斷絕一切來往。課堂上，我不再做小動作，認真聽講，積極回答問題，老師看到我開始上進了，便盡最大的努力幫助我。終於到了期末考試，我半學期的努力有了回報。我取得了優異的成績，語文113，數學98，英語114。我看到成功在向我招手。老師和同學們都不相信。親人開始丟我刮目相看，同學開始和我一起遊戲，老師也繼續鼓勵我繼續努力。
老師，謝謝您的提醒，把我從漩渦中拽起，我相信，只要我有所付出，就一定會有回報。我一定要好好學習，爭取在今後的日子裏，取得該優異的成績！
老師，我衷心的對您說一聲“謝謝您！”
老師，謝謝您作文1000字11
有了清風的吹拂，蒲公英亦可於茫茫大地上將種子播撒創造生命奇蹟；有了蚌殼的孕育，沙礫亦可於淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目；有了玉匠的打磨，石坯亦可於幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚豔世人；有了老師的呵護，學子纔可似繁星一般熠熠生輝。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘。
童年裏，我是一個外向的女孩。喜歡在微風中奔跑，喜歡在陽光下微笑，喜歡在槐樹下嬉鬧，唯獨不喜歡的，便是音樂課了。許是當學委的緣故，每天一早的領讀總要讓我喊得聲嘶力竭，由此，嗓子便沙啞無比，所唱之歌更無所謂美妙動聽，又擔心爲同學笑話，故而只好閉口不唱。
又是一個音樂課，音樂老師王老師早已將琴擺好，演奏起來。陽光瀉進屋內，映得屋內遍地金黃。我轉過頭去，望向窗外。窗外一片奼紫嫣紅，百花爭放。樹梢的小鳥正唧唧喳喳地叫個不停，應和着屋內同學們的歌聲，更使妙趣橫生。正神遊物外之時，屋內歌聲卻戛然而止，轉過頭，卻正與老師四目對視。那目光中寫着不滿，嚴厲，批評與指責。“有的同學沒有唱，是怕自己唱得難聽嗎？如果是的話，那你就不用唱了，否則，就和大家一起唱啊！”是的，我唱的就是不好聽嘛！我心中暗想。於是，便只好紅着臉，閉着眼，將頭埋進了書桌內，不敢擡起頭看老師批評的目光，更不敢看周遭同學審視的目光。就像身處煉獄一般，我的心中忐忑萬分。總算是聽到了下課鈴聲，我高懸着的心終於落了下來。正要跑出教室，卻聽老師在身後喊道：“李玥，到我辦公室來一下。”唉，我心中嘆道，我怎的如此倒黴啊？無奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室。推開門，進了屋，走到老師的桌前，我低低地垂下頭，不敢看老師那澄澈的雙眸。“孩子，唱歌並不是爲了好聽，它重在唱出愛，唱出美，唱出對美好的追求與嚮往。”她一改往日的嚴肅，溫和地說道，“來，和我一起唱！”他的聲音並非天籟，卻美而純淨、空靈。伴着她的嘴一張一合，樂符也似舞蹈一般在耳邊跳躍。她的歌時而高亢激昂，時而宛轉悠揚，似在鄉野聽稻穀碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽鳥兒歌唱的啾啾鳴聲。我終於明白，歌聲，傳唱的是對生活的熱愛，對自然的讚美，對生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來，聲音在陽光中一點點放大，成歌。
老師，您的歌聲在我童年的世界裏帶給我太多的美好與溫馨，它盈滿了我兒時稚嫩的心，您曾給我的，不僅僅是自信，更是一顆對生活熱愛的心。謝謝您，老師，謝謝您的那首歌。
如今，我已經長大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護，常常，那首歌，便會在我腦海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鳥，那花，那棵老槐樹，謝謝您，老師。
沒有一株小草能無水而存，沒有一種雄鷹能無翼而飛，沒有一條幼魚能無冀而遊，沒有一個學生能無師而學通經史，屬文千言。謝謝您，老師，謝謝您的鼓勵與呵護。謝謝您的那首歌！
老師，謝謝您作文1000字12
有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明前進的方向；有人說，老師是山間最清澈的山泉，用清涼的甘露澆灌着我們這些小樹苗；還有人說，老師是冬天裏的棉衣，爲我們取暖……
記得在我上五年級的時候，我的班主任是王老師。她是一位和藹可親、平易近人、對學生負責任、教學方式獨特、能與我們做朋友的好老師，她也是一位非常關心我們的老師。在我們學習成績下降的時候，是她在我們身旁爲我們加油，給我們講解，讓我們的成績不斷提高；在我們生病的時候，是她在無微不至地照顧着我們，像媽媽一樣關心着我們，讓我們儘快好起來。
有一天晚上，我突然發起了高燒，媽媽給我吃了退燒藥，說明天觀察觀察再說。到了第二天早上，燒退了點，媽媽讓我先上學，如果又燒起來，就讓我給她打電話，好領我上醫院看看。於是我像往常一樣，早早地來到了學校，放下書包，就去掃樓梯了。上午的感覺還不錯，心情也不錯。到中午快放學的時候，我突然覺得很困，還有點冷，一摸額頭，有點燙，我知道又燒起來了，但我沒有跟老師說。
吃飯的時候，我因爲難受，所以沒有食慾，看見什麼都不想吃。那天中午吃的是大米飯，沒有菜，只有一大盆冬瓜湯。我在那裏把勺子中的米飯翻過來，覆過去，就是吃不下去。王老師看到了，就在我耳邊輕聲細語地問我：“刁暢，你怎麼了？爲什麼不吃呀，是不是生病了？”我說：“我昨晚發燒了，現在什麼也不想吃。”王老師又用親切地話語對我說：“不吃飯怎麼能行呢？越不吃飯，就越沒有抵抗力，只有多吃飯才能增強抵抗力，才能快點好起來呀！”說着，就往我碗裏夾了好幾塊肉和冬瓜，老師邊夾邊說：“多吃點，如果不想吃米飯，那就多吃點肉，多喝點湯吧！”我非常感動地看着王老師，說了聲：“王老師，謝謝您！”吃完王老師夾的肉和冬瓜，喝完王老師親手爲我盛的湯後，我就回教室了。過了一會兒，王老師也回來了，她把我叫了出去，拿出五元錢準備給我，並對我說：“你今天中午吃的太少了，我給你五塊錢，下午餓了去買個麪包吃吧，千萬別買垃圾食品，對身體不好。”我連忙說：“不用了，王老師，我媽媽今天早上給我錢了。”王老師又說：“夠了嗎？”我點點頭，說：“夠了”。後來，王老師又讓我回位趴着休息了一會兒，並告訴我說如果感覺難受就請假回家。因爲王老師的悉心關懷，加上吃了媽媽給我拿的藥，下午感覺好多了。
綿綿的愛裏有深深的情，深深的情裏有濃濃的意。王老師，謝謝您，祝您教師節快樂！也祝所有的老師身體健康，節日快樂！
老師，謝謝您作文1000字13
師者，傳道授業解惑。在我的心中，老師不僅啓蒙我的智慧，帶領我遨遊知識的海洋，還給我關懷和激勵，教我做人的道理。在我的小學生涯中，對我影響最大、讓我印象最深的是我的田徑啓蒙老師——伍老師。
伍老師對我有知遇之恩。在小學三年級時，因身體素質與運動能力優於其他同學，我在校運會跳遠比賽中一舉奪冠，伍老師便找我談心，讓我加入田徑隊。當時我年幼，渾然不知自己在這方面的優勢和潛能。是伍老師，我運動生涯的領路人，他的引導和發掘，讓我驚喜地發現自己可以、自己行！從此自己運動方面的潛能得以充分發揮。
至今我仍然清晰記得，伍老師第一次牽着我的手，走上跑道，蹬上起跑器，從此開啓了我在田徑場上揮汗如雨、飛速奔跑的日子。在伍老師的肯定信任和教導指點下，我逐漸展現身體爆發力強的優勢。每次伍老師都細心地指導，不厭其煩地示範講解每一個動作，一次次爲我發令、打氣、吶喊和加油，一次次地鼓勵失敗和遭受挫折的我，不厭其煩一次次幫我測速併爲我分析問題所在、講解我的長處和短板，瞭解我的困難，幫我克服傷痛、惰性和倦怠疲憊，讓我一步步成長，一天天強大。
我還要感謝伍老師對我的鼓勵與支持。無論我成功還是失利，伍老師都教我坦然、堅強面對並理性分析。還記得我第一次參加比賽，毫無經驗，對發令槍尤其害怕，面對跑道我如同縮頭烏龜般，遲遲不敢邁開腳下的步伐。此時，伍老師發現了我的恐懼，鼓勵我道：“朵來，槍聲是跑步運動員一個提示，耳邊一響你就只管奮力往前衝。怕，更要面對，克服它，你就是最棒的！”年紀尚小的我似懂非懂地點點頭，心中的恐懼慢慢散去，心頭也升起一股力量。
多年後，每當我在賽場看到發令槍，就會想到伍老師曾經對我講的話。忘不了，每次我衝次奪冠時伍老師的吶喊。每次我冒雨衝過終點後，吳老師撐着傘迎接我幫我遮風擋雨的情景。更忘不了，我那次壓線衝過終點後摔倒了，伍老師邊幫我包紮傷口邊安慰鼓勵我：“不怕，這次咱們積累經驗，下次比賽繼續加油！”
那些溫暖而有力量的話語直至今天依然經常在我腦海裏回放。當時的淚水早已擦乾，心中卻多了份堅毅和勇氣。而經歷過淚水、汗水和傷痛的我，也變得更堅強、更勇敢、更陽光！伍老師教會我面對困難、克服困難，學會咬牙堅持到底！
我的恩師——敬愛的伍老師。每當我翻着那一張張充滿回憶的照片，心中便多了一份對您深深的感謝。此刻，您還好嗎？以後漫長的歲月中，我將帶着您給我的這份鼓勵支持堅毅前行。這份勇氣和毅力，這份堅強和勇敢，不僅讓我在田徑的道路上越走越遠，更將讓我在有限的生命中綻放無限的精彩和輝煌！
老師，謝謝您作文1000字14
我曾是內向的女孩。剛來到這聾校時，遇到了改變我命運的人，是她讓我成爲追求夢想的人，讓我對生活充滿了熱愛與好奇。
開學的第一天，乃是我上初中的日子。一切都是那麼清新。我想象我上的學校應該是這樣的：寬闊的操場、善良熱情的師生、乾淨新穎的教室……當打開幻想中學校的大門時，一切都不同，它是那樣寧靜，甚至一點喧譁熱鬧的氣氛都沒有。
上課時，在我眼前的盡是陌生的面龐，陌生的眼睛。課堂上的講課並沒有吸引着我。原本認爲這兒的教學質量不錯，有許多的“精英”。可沒料到，它是這樣的平凡。時間地匆匆過去，枯燥無味的語文課結束了，同時佈置了一大堆作業。其中有我喜歡的作業——日記。我喜愛寫陰鬱的文字，喜歡把所有不滿憂鬱的事——付諸文字中。有時我不按照要求去寫，就會受到批評，但我難以‘‘遵命”，因爲我討厭被別人指指點點。漸漸的，我變成一個哀傷的人。
然而有一天，我收到發下來的日記本，偶然發現在文章末尾上滿是密密麻麻的紅字。既不是評語也不是詞句。單是一句普通的話：“你爲什麼總是惆悵，有什麼想不通的嗎？……這令我很詫異，沒有人會對我這樣說，甚至是我的父母。接下來的日子，每一次的日記文章末尾上都會有一段話：“你要堅強，你不是一個人，你還有我們大家呢！”不知不覺中，我打開了心扉之門，在日記本上向她訴說自己的祕密。這是我第一次聽她的話去改變自己。是我在這聾校第一次對他人有好感。
第十七次助殘日來臨時，學校要選擇一個代表來上臺發言。大家都議論紛紛，彷彿醜小鴨變成天鵝似的期待着，都渴望自己被選上當“天鵝”。與此同時，我被同學們支持當上了“天鵝”。因爲我從沒想過，覺得毫無意義。不久，我收到了發言稿，被要求一字一句地背下來。面對許多的歌頌句，我無法把握。也許是我缺乏自信，真是“造化弄人”！由於時間急迫，活動很快就正式開始了。這時的我才手陣腳亂地上臺。臺下有一雙無數的眼睛正盯着我。臺詞斷斷續續地從我口中涌出。由於過度緊張，造成我一時說不出話來。在茫茫人海中，有一個人正在打手勢提示我，這才讓我順利過了關。
當活動結束後，我們就放學了。在家裏，我又翻開了我的日記本，不知什麼時候在這裏又有了紅字：“相信自己，未來的路還長呢！”
從此，我變得開朗了，因爲我不是孤單的一人。在這平凡的聾校裏，我找到了友誼，體驗到了什麼是快樂!
謝謝您，親愛的丁老師，倘若不是你，也就不會有現在樂觀向上的我，也不會有正在讀南京聾校的我……
是您，改變了我！因爲您，我的命運出現了轉折……
老師，謝謝您作文1000字15
我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個能說會道的小嘴。我很喜歡她。
有一次我的數學考試得了76分，我很傷心，劉老師來到了我的旁邊說：“這一次沒考好下次再加油，不要灰心。”我感動的流下了眼淚。
有一次下課了，有一位同學把我傷了。我哭了，老師聽到了哭聲連忙說：“你們不能打架，同學之間應該互相關愛。”
現在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂，給我知識，給我關心，我愛您老師，我永遠都愛您。
謝謝您，我的老師
歲月如歌，一曲終了，我不得不懷着滿腔的不捨與感激和陪伴我多年的同學辛勤教育我多年的老師說再見。不得不和那間曾經書聲朗朗的教室說再見。再見了老師們同學們，再見了那片操場，那所學校，再見了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂的時間裏我除了感謝那羣朝夕相伴的同學以外更想感謝我最親愛的老師。從最初枯燥的漢語拼音到最後朗朗上口的優美文章，其間，爲之付出的是老師，爲之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌着我們的未來，不管途中多麼勞累多麼艱辛，你都毫無怨言，你就像一棵挺立的大樹，始終如一的站在我們的正前方，揮動教棍的手臂彷彿是一根枯竭而有力的樹枝爲我們搖落下累累果實，你一生都這樣站着，不管颳風下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過要坐下，但你並沒有這麼做，因爲你知道如果你坐下了就沒人敢站起來了。有人說你已經找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學生們的桌椅，你的座位只在我們的心裏，冬去春來，夏至秋又還，月復一月，年復一年，你爲我們留下的每一滴汗水耗費的每一絲心血都變成了我們前進時的動力。您的循循教導我們每時每刻都銘記於心，畢業時您不捨與期盼的眼神時時激勵着我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否佈滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對我們的期盼我們便不再害怕。有人說老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌着我們；也有人說老師是一棵大樹，我們是大樹上一片片嫩綠的樹葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽光雨露；還有人說老師是一片藍天，我們則是一隻只快樂的鳥兒，在她的懷抱裏我們自由的暢想；而我卻說，老師是一隻河蚌，我們則是河蚌裏的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長大。老師是冬日裏的一把火融化我們的寒冷，是夏日裏的一艘涼風，使我們不感到炎熱，是夜晚裏的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。
一開始我們都還小，對待一切事物都是懵懂的，是您教會了我們做人的道理，是您教會了我們如何去感恩，同樣請允許我把您教會我們的感恩來感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。
