老師你真好1
在生活中，總有那麼幾個人在默默地做着一些事兒，這些事兒是那麼繁雜又必不可少。我們的語文老師，就是其中一個。
我們的語文老師頭髮黑黑的，眼睛水靈靈的，臉也非常紅潤。只有頭髮裏的幾根銀絲暴露出他的幾分老態。語文老師很嚴格，規規矩矩的，不怎麼討人喜歡、尊敬，就像路邊的一塊正方形石頭。
直到一次事情過後，我對老師的態度才改變了，這種改變就好似醜小鴨變成白天鵝時，別人對它的看法一樣——
那天，我的媽媽對我說她晚點來接我，於是叫我在教室裏等她。下午放學時，同學們全都走完了。我正想把作業拿出來做，只見老師默默地拿起掃把開始打掃班級。他掃得那樣細緻，那樣認真，看着他“唰唰唰”的彎腰掃地姿勢，我心中不禁涌起一種羞愧之感，這種心情像一股水流，快速瀰漫了我的心，只差從嘴裏噴出來了。我放下作業，快速走了過去，問：“老師，您需要幫忙嗎？”老師轉過頭來：“好呀，我正少人手呢。”第二天早上，我看到座椅端端正正，地面乾乾淨淨，也不認爲這是理所當然的了。
從那以後，我就會把老師當做無名英雄，也會在放學時當個無名英雄。
老師你真好2
圓臉，粗眉，性格開朗，這是誰？他就是我們的語文老師——朱永豪。請聽我一一道來。
嚴格
平日，朱老師對我們要求很嚴格。一次，一位同學的作業少寫了，老師把他叫到辦公室訓了一頓，並讓他把作業補兩遍。那位同學補完後，長出一口氣，戰戰兢兢地遞過作業本，沒想到卻又因爲字體潦草“打”了回來。唉，可憐這位同學的手呀。
幽默
朱老師講課很是幽默。我們經常玩“頭腦風暴”遊戲（就是老師讀課文，同學們不看課文，老師會在適當的時候停下來，讓我們填上適當的字詞）。這天，他看同學們無精打采地，他就給我們玩這個遊戲。當他讀到“完全”“怎麼了”時停下來，讓我們填一個字，同學們填了“忘”字，老師說：“聲音小，大聲點”，結果全班大聲讀：“忘（汪）……”，等同學們明白過來，老師已經笑的直不起腰來，同學們才明白自己上當了。大家的睏意已經跑的無影無蹤。
和藹
他又是一位“父親”，有那位同學犯了錯，他不會在班上批評他，他會像父親一樣私底下找他談心；有那位同學生病了，他會打電話問候，並把當天的課程講給他聽。
嘿，說“曹操曹操到”，可別讓這個挺着將軍肚，兇巴巴的老師聽見，要不然我就慘囉，“閃”啊！
老師你真好3
人的一生都會遇到許多挫折，面對這些挫折，我們有時會手足無措，那麼，我們就需要他人的幫助，來和我們一起面對這些挫折，我的“半”生，也是充滿了挑戰和挫折，正是有了別人的幫助，我才從困難中走出來，這些幫助我的人中，就有我的小學老師—尹老師。
尹老師是一個年輕的女老師，今年算起來才36歲，但是她的教學方法卻像是吸衆人所長，並且，她還是一位熱心腸、喜歡幫助別人的老師，正是這樣，她纔在我那未長大的心裏留下了十分深的印象……
那是在我上到4年級時，有一次我在學校教學樓二樓上玩遊戲，我趴在護欄上，往樓下看，一不小心伸的太往前，要不是後面有個同學抓住我，我就已經掉下去了，可我那時也許是由於還小，我又把身子伸出了護欄外，本以爲會有人拉住我，可是同學都沒注意我，以爲我不會幹那麼危險的事了，就都走了，我因爲用的力量太大，我的身子已經伸出去了大約三分之一，我的身體在一瞬間突然加重，我從二樓掉下來，栽倒了水泥地上，之後便昏了過去……
醒了之後，我便在醫院的牀上了，身邊只留着一個尹老師。尹老師見我醒來了，連忙問長問短：“你醒了啊，難受嗎”“要不要吃點東西”。聽到這些話，我的眼裏已經有淚水從眼眶中打轉，有這樣一個老師，又何嘗不是一種快樂呢？又何嘗不是一種幸福呢？
回憶起小學時一點一滴的辛酸事蹟，又想起老師幫助我的畫面，不禁淚流滿面，不覺想起一句話：有你真好。
老師你真好4
遇見了你，使我成長了許多，也增長了許多知識。有你，真好！
記得那次是小學二年級時，我最擅長的數學考差了，我當時想：我連我最擅長最喜歡的事都做不好，以後可以幹什麼？心裏難過極了，淚珠順着臉頰流了下來。下課鈴一響，我便默默地離開了教室也沒跟您說再見。
坐在回家的車上，我望着路邊的風景出了神。好一會兒才反應過來，回到家我便一聲不吭地去做作業了。
時鐘滴滴嗒嗒地響着，天空中的太陽也漸漸落山了。這時，媽媽走了進來，坐在我的牀上，用溫柔的眼光看着我，說：“你今天數學是不是沒考好啊？”我一驚，以爲是您向媽媽說了這事，可媽媽接下來的話讓我驚喜萬分。媽媽接着說：“你的楊老師呀！看出你很傷心，還說今天放學你跟往常不一樣，沒和她說再見就走了，讓我不要打你不要說你，還說一次考試並不能決定什麼，你要努力和拼搏，相信一定會是風雨過後是彩虹的，加油！”我一聽，感動萬分，您竟然連如此細微的地方都能察覺到，您是爲我們付出了多少啊！那時我便下定決心：一定要讀好數學，不辜負您對我的期望和付出的！
雖然您並沒有當着我的面說些什麼，但您在背後的付出我都知道，是您的溫暖、細心照亮了無邊的黑夜，我的路不正在前方？
老師，謝謝您！謝謝您在黑夜裏給我帶來了光明。謝謝您在寒冷的冬日裏給我帶來了一絲溫暖。您猶如一把雨傘爲我遮風擋雨！你的心裏裝着我，我也會永遠記住您，親愛的楊老師，有你真好！
老師你真好5
老師，您是一位辛勤的園丁，您是一位默默燃燒的蠟燭，您用您的青春換來了一張又一張滿分的成績單。啊！您是一位多麼高尚的人呀！
“今天黑板上的習題我又沒有抄完，只好抄完再回家了。”由於我幹事比較慢，所以每一次都比別人晚一步，看吧，又晚了。已經下雨了，看來暫時是回不去了，我焦急地等待着雨早些下完。這時有個熟悉的身影向我走來，啊！是我的老師，她是因爲批改作業才這麼晚回家的嗎？是的，肯定是。
老師看見了我，關切地問：“呂海心，放學這麼久了，怎麼還不回家？”“老師，放學時，我黑板上的題沒有抄完，這會又下雨了，所以……”我不好意思地說。老師着急地說：“題抄完了吧，這傘你拿着，趕緊回去。”“老師，不行，我把傘拿走了，您怎麼辦啊？”我擺擺手，堅決不同意，正準備要走。老師見狀，馬上生氣得皺着眉頭說：“快，我是大人，這點雨不算什麼，你是小孩，抵抗力弱，被雨淋着，很容易生病的，耽誤學習可是大事，你不聽我的話，我可要生氣了！”說着把傘塞到我手裏，快步消失在了雨中，我的眼淚不知何時已滑落在臉頰，愣在那裏。
每當下雨，我總能想起這件事，而且每次都有不同的感受。
啊！老師！您的身上充滿着崇高的人格魅力，您的身上閃耀着人性光輝，您不愧爲人類的工程師。
老師你真好6
今天，我又一次站在領獎臺上。看到遠處微笑的你，我的心裏就暖暖的。我想對你說：“張老師，你真好！”看到你鼓勵的眼神，我情不自禁地想起去年的事兒。
那天，是星期一。剛上三年級的我第一次上英語課，心中充滿了激動和好奇。上課鈴響了，你微笑着站在講臺上。只一眼，我就喜歡上了你。你烏黑的秀髮微卷，眼睛不大卻有星星一樣的光芒。你讀起英語單詞來悅耳動聽，讓我們百聽不厭。你和我們一說話就微笑，讓我們一點兒也不害怕，上課時一點也不緊張。全班同學都非常喜歡你，我更是喜歡。每天都悄悄模仿你的一言一行、一舉一動。可是對你的喜歡卻並不能讓我讀好英語那些字母，那些單詞就像一個個調皮的搗蛋鬼，總是和我作對。尤其是課堂上的提問特別讓我苦惱，因爲我不是讀錯了發音，就是記錯了字母組合。我馬上想到一個絕妙的“高招兒”給英語單詞起一個好記的中文名字。比如說：英語單詞“egg”。我給他起了箇中文名字叫挨個，”hot”我叫“好他”。有了法寶的我終於不怕突然襲擊了，心中得意了很久。
然而，紙裏包不住火。一天在英語課上，你讓我起來讀單詞，我連忙站起來：“雞蛋挨個兒，熱的好他”。我還沒有讀完，同學們就笑得東倒西歪。不知是哪個搗蛋鬼故意給我鼓起掌來，同桌兒也衝我豎起了大拇指你一臉嚴肅地拍拍桌子，同學們頓時都不笑了。
我的臉瞬間火辣辣的。心想，這下可丟大人了。天呀，地呀，快裂個縫兒讓我鑽進去吧！
我正在忐忑不安時，你走過來看看我的英語書，溫柔地說：“孩子學英語並不難。像你那樣標註，雖然記住了，但是發音不正確，會誤導你的。一旦形成錯誤的發音習慣，更正起來會更難的，只要你上課認真聽，用心跟我讀，你一定能讀的很標準。”看着你眼中的鼓勵和期待，再想想自己的小聰明，我羞愧地低下了頭。那一刻，我真是無地自容，懊悔不已。真是聰明反被聰明誤啊！
從那以後，你有空就把我叫到身邊，有時下課上廁所也叫上我，我成了你形影不離的小尾巴。你一遍又一遍地幫我更正，我一遍又一遍的模仿，你不厭其煩地指導，我堅持不懈地練習。一天又一天，你越來越滿意，我越來越自信，漸漸地，我的英語發音成了全班最標準的。
今天，當我光榮的站上領獎臺時，我知道我所有的進步都離不開你我親愛的Miss張老師，您教給我的不僅是一個個單詞的發音，也不僅僅是一句英語會話的朗讀。而是對我做人做事的影響和薰陶。
老師啊，將來會有那麼一天，我會飛得很遠。但是，無論我飛向哪裏，我都永遠記着您，我心中的好老師。
老師，您真好！
老師你真好7
有一次，老師讓同學們寫《我的爸爸》，結果許多同學筆下的爸爸幾乎一模一樣：“我的爸爸不高也不矮，不胖也不瘦，對我們很嚴厲。”這些爸爸大同小異，都沒有寫出各自的特點來。
《三國演義》中描寫劉備是“兩耳垂肩，雙手過膝”，描寫張飛是“豹頭環眼，燕頷虎鬚，聲若巨雷，勢如奔馬”。短短几句話，就寫出了兩個人的不同特點。
要想寫出一個人的特點，我們就必須掌握這個人的相貌特徵、個性、愛好、習慣、能力，以及與他有關的趣聞軼事等等，這些都是寫作的材料。請看以下的人物特寫：
他有一雙長長的腿，加上長長的雙手，遠遠看去好像一根穿了衣服的電線杆。（寫出了他“高”的特點）
弟弟總是活蹦亂跳的，經常在客廳開運動會，地板上堆滿了積木，好像菜市場。（寫出了弟弟“頑皮”的特點）
有一回，我們全家興高采烈地去飯店吃飯，吃完飯，爸爸才發現錢包忘了帶，一時臉色青一陣白一陣，不知道該怎麼辦？（寫出了爸爸的難堪）
我的好朋友小美非常文靜，說起話來輕聲細語，舉止也很優雅，看不出是個十一歲的小女生（寫出了小美“文靜”的特點）。她喜歡音樂，擅長直笛，唱起歌來宛如黃鶯出谷，常常得到老師的欣賞和誇獎（寫出了愛好專長）。
只要寫出了特點，你筆下的人物就會變得神氣活現！
老師你真好8
一看到“有你，真好”這句話，我就會不由自主的想到我們的籃球教練——李衝老師。
感覺有了李衝老師，籃球訓練就很有意思，老師一笑，感覺所有的累和痛苦都消失了。所以，老師的笑就像一個吸塵器一樣。李衝老師非常喜歡籃球，打開他的朋友圈，就可以看到許多關於籃球的事情。個性簽名是：笑容背後是緊咬牙關的靈魂，很符合他的氣質。
感觸比較深的是有一次籃球訓練，李衝老師讓我和陳永鳴，王寧鍇，劉宇針一起打比賽，我感覺我的技術太差，怕打了之後李衝老師批評我，“不了不了，快下課了。”我搖搖頭，腳步不由自主地往後退，心裏可害怕了。李衝老師悄悄地在我身邊說了一句話，我立刻鼓起勇氣，點了點頭。開始打比賽，一旦我犯了什麼錯，李衝老師就會拿起他那“飽經風霜”的哨子，吹起來，並耐心地給我講解，我聽不懂，他就一直給我演示講解，直到我會了爲止。在打比賽的時候，不知怎麼了，我總是抱着球跑，總是停球，停球就會被斷球，但李衝老師一直給我講，一點也不嫌累，我不懂他就一直給我講，說：“你看，這個地方你就做的不對，這叫走步，就是抱着球走三步或三步以上，進攻時要大膽突破，不能害怕，知道了嗎？”我點了點頭。就這樣我們打到了下課。
李衝老師對我說的那句話，我到現在還記得：如果你想克服困難，那你就要去勇敢的面對他！李衝老師，有你，真好！
老師你真好9
歲月的河流從我身旁匆匆流過，更多的平凡與感動化爲了身後一處處的風景。有您陪伴我走過的日子，卻格外的溫暖與美好，有您真好。
在二年級下學期開學之初，我認識了您，一位令我難忘的老師。您一頭不長不短的黑髮，剛沒過肩，炯炯有神的眼睛上方有着細而長的柳葉眉，還有那張總是“輕聲輕語”的朱脣，言行舉止中充滿了如沐春風的溫柔。
在這四年的朝夕相處中，我越發的瞭解您，也與您成爲了“知心好友”。您每天都會給我們佈置一條叫：“悄悄話”的作業，將自己想說的話或趣事寫在本子上。還記得那一次，我和昔日的好朋友吵了架，悶悶不樂了好幾天。我把這件事用“悄悄話”告訴了您。您在我的本子上留下了七個字——“君子之交淡如水”。您並沒有教育我誰對誰錯，而是教會了我淡然面對了這一切，我認真思考了這句話，也與她和好如初了。
那次，我十分失落。單元測中我信誓旦旦地以爲可以“名列前茅”，結果成績發下來後，只得了第十名。我仔細檢查卷子，發現竟有6分不該扣，我十分沮喪。在別的同學還曾經在高分的喜悅時，只有您注意到了我。您走近我的身旁，俯下身子湊近我的臉，用春風般溫柔的語調說：“勝敗乃兵家常事，鼓足幹勁。”我心裏那塊寒冷的冰似乎瞬間就被融化了，被這番話融化，被這巨大的無形的力量融化。
在這四年轉瞬即逝的光陰中，您不光是我的老師，更像是一個知心大姐姐。您猶如那溫柔皎潔的月光，又如溫暖的太陽一樣給予我力量。廖老師，有您，真好！
老師你真好10
我之所以能夠保持優異的成績，絕大部分得益於老師對我的諄諄教導和支持鼓勵。其中教我最久的，是班主任雷老師。
她教育我數學已快六年。從一年級到六年級，在我成長的相冊裏，都伴有雷老師美麗的身影。
雷老師上的課都是我喜歡的。不會枯燥乏味，時不時穿插一些課外知識，亦或是來點小幽默，讓我在輕鬆快樂的課程中牢牢掌握知識。有時，老師還會自掏腰包給我們獎勵零食呢！
上課了，她是老師；下課了，她是朋友。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”偶然一次看到了一年級時上示範課的視頻，才發現老師變得老成了一些。肯定是爲了我們所操勞的這五年吧？想到這，猛然回憶起一件事：
三年級時，一天晚修放學，走出班級，發現老師辦公室沒關門。上前去關門時，餘光發現老師桌上一本攤開的書上寫滿了紅筆字，彷彿看見了認真備課的'老師。
老師關心我們的冷暖飢渴，關心我們的學習運動，更關心我的身體健康。就在前兩個月，我那時發燒，頭昏想吐，是雷老師扶我去醫務室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎着藥。
老師，有你真好！能有你這樣一個好老師在我身旁，真好！你常道，小學老師容易忘記，那你猜一猜，長大之後，我會忘記你嗎？
老師你真好11
老師，這個詞，在我的腦海裏並不陌生。如果我是禾苗，那老師就是一縷陽光，滋潤着我；如果我是一朵花，那老師就是辛勤的園丁，培育着我。
記得我在讀一年級的時候，我的班主任曹老師。她留着烏黑亮麗的頭髮，鼻樑上駕着一副黑白相間的眼鏡，一臉的嚴肅。俗話說的好，嚴師出高徒嘛，曹老師很嚴厲的，早晨一進教室總能看見她在一絲不苟的觀察所有讀書的同學，不讀和讀不好的同學就會被留在放學的時候再讀！起初，我對曹老師的感覺總有點“不舒服”。可是，有一天發生了一件事，讓我對的曹老師感覺發生了變化……
那是一個炎炎夏日，班裏正在沸騰着。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原來是曹老師讓同學們在操場上自由活動，要知道，曹老師以前可不讓我們自由活動的啊！難怪同學們那麼樂不可支。不到一分鐘的時間，剛纔的一窩蜂已經在操場上了。同學們自由活動着，我則在樹底下乘涼。看見曹老師，我便想走過去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，頓時膝蓋上鮮血直流。曹老師看見了，一股勁地向我衝來。因爲疼痛的原因，我哭出聲來，曹老師一邊急切地說：“沒關係，堅持一下就好了。”一邊拿出紙巾幫我止血。我的心頭立刻涌起一陣暖流，我彷彿感受到了“母愛”。
時光輾轉流失，三尺講臺依舊是老師奮鬥的“戰場”，我感謝老師，感謝她對我的培養和教育，讓我茁壯成長！
老師你真好12
其實說實話，我對於這個人的感情曾經很複雜。但她可以說是我小學生涯，甚至是一生中最讓我受益的人。而這個讓我又愛又怕的人，就是我的數學老師胡老師。
胡老師是二年級開始教我的，在那個學期我莫名其妙的不聽話。作業不交，不更正錯題，上課不認真聽…總之隔一段時間就鬧出點事來。下課時間我都往辦公室跑，不是去更正錯題，就是沒有按時交作業。
有一次，我們班去夏遊，而我卻被胡老師叫了家長。當我們坐在只剩我，還有爸媽和胡老師那個清寂的辦公室裏的時候，我又對胡老師產生了討厭的想法。我還清楚地記得那一次胡老師對我說：“虢煜航，我告訴你，不想讀就走人！”“你以爲你很厲害，是不是很牛？是不是？我告訴你，這都是假的！”還有那一句讓我至今受益，鼓勵自己的一句話：“我都沒對你失望，你憑什麼對自己失望？”
我一怔，我實在沒想到。胡老師會說這句。從那時開始，我便下定決心當一個好學生，不要讓胡老師對我的期望白費。終於，我在期末的數學考試中取得了極好的成績。正當我迫不及待的想把這個好消息告訴胡老師時，才得知胡老師下學期因爲要生寶寶帶不了我們了。
胡老師離開了的那個學期，我仍然嚴格要求自己還當上了數學班長。而這一切都得歸功於胡老師。
我現在是六年級，一位即將小升初的學生，我十分清楚自己要做的就是不斷努力，讓那些誤解我的聲音都消失。
老師你真好13
你是一盞燈，爲我照亮黑夜;你是一縷陽光，融化我內心的寒冰;你是一絲春風，吹走我心頭的煩惱。有你，真好。
“一路上有你，苦一點也願意……”此時此刻，你是我心中的路燈，指引我返家的路。但又想一杯熱水，雖燙，但仍然能夠溫暖我的心，你的樣總在我的腦海中縈繞，有你的陪伴是我這輩子最大的幸福，有你真好。
你說的話，我銘記在心中，你的微笑，印在我的腦海，你的承諾，我記在心中，你的模樣，我刻在心中。
你是否在意過，你是否留意過，你是否想起過，你的身邊還有這樣的一個女孩?
有你真好，你不時會讓我怦然心動，又不時會讓我悲痛欲絕，你駕馭着我的一切!
有你真好，感覺有你的陪伴，似乎能夠讓我的心中燃起一支不滅的蠟燭，但是這支蠟燭好像無法抵禦冬日的寒風，這種感覺在我的心中躥來躥險些讓我的心中有些不安!
有你真好，寂寞時有你陪伴，傷心時有你安慰，從前，我怕冷，怕熱，現在我只怕沒有你的陪伴!我希望能夠有你的陪伴，一起度過這寒冷的冬天，一起等待當冬日漸暖!
老師你真好14
我上了五年級以後，便換了一名語文老師——她姓修。
修老師是一名女老師，她的臉猶如冬天下的雪那樣白，眉毛很黑，眼睛大而有神，經常監視我們的一舉一動，一副金色圓框眼鏡夾在鼻樑上。她有一頭長長的黑髮，經常用手摸一摸，生怕凌亂，所以她的頭髮才那麼光滑。她的手腕上戴着一隻金黃色的手錶，三個銀色手鐲，她的手白而修長，脖子上戴着一條項鍊。
她有時是溫柔的。開學第一天，她給我們佈置的家庭作業很少很少，少到幾分鐘就能完成，放學回家以後，我輕輕鬆鬆的完成了作業，所以我玩了很長時間。
她有時是嚴厲的。有一次，我們正在上課，有一位同學在上課時說話，“xxx，×××，你們站起來”一聲令下，他們就站了起來。“你看看你們在那兒說的神采飛揚，眼裏還有老師嗎？”就讓他們站了一節課。
我的老師還有特異功能呢。她有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，批改作業時，她總能把錯別字找出來，哪怕是一處極小的錯誤，她也能一眼揪出來，要是家長檢查過了，她同樣能掃描到筆畫缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌棄”的“嫌”等等，這些不被人注意的細節，是瞞不過她的火眼金睛的；修老師還有特別靈敏的耳朵，有一次全班輪流讀課文，輪到我，我認真的讀，但還是讀錯了一個字，我都沒聽出來，但她聽出來了，老師走到我跟前和我說了，這件事兒我立馬改正了。
修老師，有您真好！
老師你真好15
上學時，一踏進班級門，迎面看到的是那張笑臉；放學後回眸一望，仍是那張可愛的笑臉。看着那兩顆小巧玲瓏的虎牙，我總是禁不住想對她說，有你，真好！
我們體測時，她在一旁爲我們加油；我們編繩時，她在一邊欣賞；我們開聯歡會時，她帶着我們一起“happy”……我總情不自禁地想對她說，有你，真好！
20xx年12月31日，我們在班級裏舉行了元旦聯歡會，這是我們第一次舉行，也是最後一次，同學們也分外珍惜。大家分享着各自的零食，欣賞着其他同學精彩的表演，別提有多開心了。這時，我們迎來了遊戲環節，同學們都舉起了手，爭先恐後地想要上臺。面對一雙雙舉起的手，兩位主持人不知道該如何是好。這時，她拿起主持人的話筒，組織大家開始遊戲，她調出音樂，和同學們一起轉起圈，她時不時喊一聲“停”，那時，她笑靨如花……
雖然同學們玩得很開心，但在她的帶領下，紀律十分安靜，同學們都心服口服，都願意聽她的。大家又蹦又跳，最後還一起來了張合影。這一切，都是她指揮的。
望着她忙碌的身影和燦爛的笑容，我又一次想對她說：“丁老師，有您，真好！”
