篇一：鮮花送給老師
9月10日——一年一度的教師節，是感謝辛勤培養我們多年的老師的最佳機會。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作爲禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷插進老師的筆筒裏。我用“偷偷”並不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花插進老師的筆筒裏是再好不過了，筆筒裏有一支支老師用來判作業、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴着老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表着這位小女孩真實的心情，她想給老師一個驚喜，我想她的心願一定會實現的。
伴隨我們的成長，我越來越體會到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養成一個個有文化、懂禮貌、樂於助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領巾凝聚着老師多少心血和汗水，也寄託着老師對我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來充滿希望，是您的諄諄教誨營造了一個完美和諧的世界。
這次教師節，我們班同學沒有專門爲老師準備禮物，但大家商量好，只要老師一進教室，我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節日快樂。雖然有點亂，但是我們的心意老師領會到了，她笑了，這是會心的一笑！
我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會以優異的學習成績報答老師，送給老師一束成功之花！
篇二：鮮花送給老師
看，夜晚還在那燈下工作的是誰？是老師；瞧，每天都非常晚回家的是誰？是老師。；老師爲我們付出，我們卻沒有爲老師付出，心裏自然會感到內疚，所以，我想送一束鮮花給老師。
送給老師的最佳花選當然是康乃馨了，我決定買一束黃色的康乃馨，因爲黃色的康乃馨代表溫馨。你瞧，那一片片嫩黃嫩黃的花瓣上面還有着彎彎曲曲的“波浪”，就像一座座小山，中間還裹着小小的淡黃色的花蕾，代表我們一個個同學在老師的培育下，漸漸長大。
老師對同學們親如母子，有哪個同學生病，老師都會及時地處理。遇到成績較差的同學，老師都會仔細地教他。遇到哪個同學不會的題目，老師都會細心地給他講解……
記得有一次，有一個同學和別班的另一個同學相撞了，結果我班的同學後腦勺流了血，老師就趕緊用摩托車把他送到了二院。這時，吳老師就提醒我們：下課不要隨便亂衝、亂跑，上個廁所馬上就回來，我們班已經出過兩次這種不該發生的事了，以後不準讓這種事再發生在我們班！
老師，鮮花送給我們永遠愛戴的您！
篇三：鮮花送給老師
老師是辛勤的園丁；是引導我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級的班主任，教師節來了，我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達我的感恩之情。
吳老師，她長得很美，有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。吳老師愛打扮，一年四季都打扮得很時髦，她每天來學校都是笑容滿面。
吳老師上課時，說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引着我們，大家都如醉如癡地聽着。吳老師講課深入清出。有一次，下課了，我正在玩耍，恰好瞧見吳老師在辦公室批改作業，吳老師不停地冒着汗，從額頭上一滴一滴地淌下來，我看得心都酸了，不禁地想：吳老師真是太辛苦了，我們以後一定要好好上課，不淘氣，不惹老師生氣，考出優異的成績，讓吳老師高興。在做作業時，同學們有不懂的地方時，吳老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導他。
吳老師是我們的良師益友，她也像關心自己的孩子一樣關心同學們的生活。有一次，一位同學的腳插到了釘子，她立即抱起這位同學去醫院掛號、打針，拔掉了釘子，並送這位同學回家休養，那位同學的爸爸、媽媽很感激謝老師。
今天，我到山上採了一束菊花，再用紙條寫上，“老師，敬愛的吳老師，您的教育之恩，祝您節日快樂！”，然後悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。
篇四：鮮花送給老師
今天是九月九日，明天就是教師節了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業，不厭其煩地幫我們講解作業。明天是老師的節日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來報答老師的教育之恩。我到花店看到很多種鮮花，最後我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的.小茶碗那麼大。花朵下面就是一個倒過來的燈一樣託着花，葉子和花稈有點像竹子，但是葉子長的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實的感覺。
我把康乃馨送給老師是因爲康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來親切、閒適的感覺，象徵着生命的永恆和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個含義，康乃馨還象徵健康，我贈給老師康乃馨，同時也是祝老師身體健康。
老師上課時，說話聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學們有不懂的地方時，老師總會輕輕地走到他身邊，很溫柔的很有耐心地來輔導他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什麼困難，盡力地幫助我們。
可是，在這精神煥發的背後，每天老師備課、批改作業到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑髮亮的頭髮上，年紀輕輕就有了幾縷白髮。老師，您爲了這一班調皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您爲了我們能取得更好的成績，一心一意教育我們成長。
教師節快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛的老師！
祝願我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態來迎接新一天！
篇五：鮮花送給老師
有人說，老師是人類的工程師；有人說，老師像一縷陽光，照入學生的心田，溫暖我們的心；而我說，老師像慈母一樣關懷着我們。
記得二年級下學期的一天，我在教室裏很悶，便和小蘭，小杴玩警察捉小偷的遊戲。開始了，我們便像一支火箭似的衝了出去。跑着跑着，突然，不知是誰搞的惡作劇，猛地推了我一下，頓時，我像一輛不受控制的玩具車，“碰”的一聲，我便和前面的大樹做了個高難度動作。這一裝可把我撞得天昏地暗，天旋地轉呀！不知情的同學還以爲我在和大樹玩“碰碰車”呢1我的臉立刻火辣辣的，不知該怎麼辦？
有的同學立刻去叫老師，老師聽了後，立刻腳步匆匆地走過來，檢查了我的傷勢後，親切地問：“小欣，你怎麼了！”我的碾通紅通紅的，說：“我……我……”支支吾吾地說不出，老師看見我這樣，就知道事情的八九分，說：“小欣，你可以不說了，現在，讓我向你去搽藥油。”於是，輕輕地把我扶起來，慢慢地向我們的目的地——辦公室走去。到了辦公室後，老師讓我坐下，把藥油拿來，倒一點在手中，用輕輕的裏來搽我的額頭，是多麼舒服呀！讓我有一種想睡的感覺，漸漸地，開始用力了，讓我的額頭已不那麼疼了。緊接着，老師再倒點藥油，小心翼翼地在我的嘴邊，因爲不小心一用力就很疼了。但也過了關。
放學後，老師打電話到我家，氣喘吁吁地問我：“小欣，你好有沒有事，要不要去醫院？”我說：“舒服多了，不用去了。”；老師聽了後，送了一口氣。
幾天過去了，我的傷口已恢復了，老師在也不用爲我擔心了。
你說，有這似母親卻勝似母親的老師，能不讓我要把鮮花送給老師嗎？
篇六：鮮花送給老師
一年一度的教師節來臨了。玲玲：一個五年級的小學生打算在小學的最後一個教師節，送老師一束美麗的鮮花，表達自己對老師的敬愛之情。
玲玲是一個優秀生，可在一年級時，學習成績卻很不好，考試不是70分就是60分。爲這，玲玲自卑級了。在一個天氣晴朗的日子裏，玲玲的班主任陳老師找到她，問她學習爲什麼不好？玲玲傷心地說：“我的爸爸媽媽在我上幼兒園時就死了，奶奶在前幾天心臟病突發也死了。“說着，玲玲抽泣了幾聲，哭了。陳老師沉默了一會兒，說：“從今以後，你就住在我家吧。”
從此，陳老師把對自己一兩歲的小兒子的愛，分給了玲玲一份。天天照顧玲玲，對她像對自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛的存在。
想到這裏，玲玲馬上奔向小山坡，在小山坡上採摘了一束纔剛剛開放的野菊花，黃的，藍的，可漂亮啦!
玲玲跑向老師的辦公室，看到陳老師的辦公桌上堆放着許許多多的作業本，左邊放着一臺日曆，右邊是瓶墨水，還有簡樸的筆筒和地球儀。陳老師已經累得趴在桌上沉沉地睡了過去，手裏的作業才改了一半。玲玲心頭一顫，今天是教師節，在這個屬於老師自己的節日裏，本應該趁着今天好好休息一下的陳老師，現在卻還在批改作業!
玲玲小心翼翼地把野菊花紮成兩束，整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒裏，想要給老師一個驚喜。
玲玲退了出去，彷彿看到了陳老師醒來後看到插在筆筒裏的野菊花，欣慰地笑了。
篇七：鮮花送給親愛的老師
九月十日的早晨，小麗走在上學的路上，突然想到今天是教師節，該送老師什麼禮物呢？送東西不行，自己哪來錢給李老師買禮物呢？何況李老師從來不收學生買來的禮物。突然，小麗看到不遠處的山坡上，開滿五顏六色的野花，有野百合，馬蘭花，野菊花……對，李老師最喜歡野菊花了，小麗採了一大把野菊花準備送給李老師。
小麗來到李老師的辦公窗前，發現李老師不在，哦，她一定是教室裏和同學們一起搞衛生，看到李老師辦公桌上的老花鏡。課本和沒和上的教案，小麗想李老師昨夜一定又備課到很晚，李老師你真是太辛苦了。小麗又想起自己剛上學時，由於家裏窮，父母不同意自己上學，李老師知道後，一連幾天到自己家，耐心的給父母講道理，父母終於同意讓自己上學。想到這裏，小麗對李老師充滿了感激。
小麗小心的把野菊花插在筆筒裏，轉身向教室裏跑去，她要和老師同學們一起搞衛生。 在去教室的路上，小麗想：今天我送給李老師一束野菊花，明天，我要用優秀的學習成績獻給親愛的李老師。因爲李老師常說：“你們的好成績就是老師最好的禮物。”
