在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的我的課餘生活作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的課餘生活作文600字 篇1
大家好，我今天要向大家隆重推出我的課餘生活。
說起我的課餘生活，那首屈一指的便是讀書。我有一件非常漂亮的書房，書房裏的書琳琅滿目，包羅萬象。科技類、文藝類、故事類、小說類、教輔類……把我的書房裝點得熠熠生輝。每當放學之後，我都會流連在我心愛的書房裏捧起一本本散發着墨香的書，心中便感覺無比幸福。有位名人說過：“書對人類永遠都是有益而無害的。”是呀，書讓我獲益匪淺。《紅樓夢》讓我懂得了封建大家族的興衰榮辱；《四庫全書》令我知識淵博，知之甚多；《魯濱孫漂流記》使我懂得了在逆境當中應當選擇奮起而不是沉淪……前蘇聯著名作家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我深深地迷戀上了書，它們也成爲了我學習上、生活上不可或缺的好幫手，讀書，更是我課餘生活的最大愛好。
另外，我還喜歡在假日去郊遊，捕捉大自然的美麗景緻。
春天，我會帶上畫板和彩筆去河邊寫生。清澈的河水，活潑的魚兒，萌芽的小草，雪白的雲朵，蔚藍的天空……一切的一切都會融入我的畫卷。於是，一幅美麗的《春之魂》便誕生了。
夏天，我會揹着相機，漫步在綠油油的草地上，慢悠悠的哼着鄉間小調，美滋滋的摘來一束美麗的鮮花插在頭上，隨着“咔嚓”“咔嚓”的聲音，一切一切的美景都停留在了完美無瑕的照片中。
秋天，秋高氣爽，天高雲淡，我興奮地隨着家人，拿着釣竿來到河邊釣魚。我快樂地幫助農民伯伯收割稻子，摘水果。走在回家的路上，火紅的夕陽映照在我手中魚兒肥胖的身子上，那時的心情不亦樂乎。
冬天，風簇着雪，雪擁着風，天地之間銀裝素裹，粉妝玉砌。我和小夥伴們一起穿着厚實的棉衣棉褲，來到大自然，來到雪地裏，一起堆雪人，打雪仗，腳下是“咯吱”“咯吱”的，美妙音樂，天地之間迴盪的是我們快樂的笑聲，它們隨着風兒傳到了很遠很遠的地方。
這，就是我的課餘生活，怎麼樣，我的課餘生活有趣吧！那麼，你的課餘生活又是怎樣的呢？
我的課餘生活作文600字 篇2
我的課餘生活既不是在熱鬧的遊樂園，也不是在人來人往的廣場，而是沉浸在書的世界裏“無法自拔”。
我家有很多書，放在不同的角落裏。放學回家，家門口櫃子上有一本《老夫子》，我就會忘了脫鞋，津津有味地看起來；換衣服時，茶几上有幾本《丁丁歷險記》我又會伸手把它抓起來，結果一個褲腿脫下來，另一個還穿在腿上……
這樣的笑話可不止這一兩個。
有一次，我上廁所，悄悄地搬了一套《DO科學》，我很快沉浸其中：不會混在一起的神奇水，奇妙開放的大頭針花，變亮的五角硬幣，……正在我入迷的時候，媽媽突然拉開廁所的門，衝我瞪眼睛。我連忙把書放下，結果站不起來了。我呲牙咧嘴的喊：“哎呀，我的腿麻了！”媽媽瞥了我一眼說：“誰叫你上廁所還看書，我都叫你三遍了！”
書不僅給我的生活增添了無窮的樂趣，還使我學得了很多知識，可以偶爾拿來炫耀一下。
一次，我去眼科醫院檢查視力，然後還要去上課，來不及去別處吃飯，只能買點在車上吃。放眼一看，粥屋、麻辣燙、燒烤，一家家油膩膩的路邊小店，讓人食慾全無。爸爸指着旁邊一家店說“就吃包子吧！”我擡眼一看，一個掛着“東坡包子”的小店，混在油膩鋪裏，顯得那麼窗明几淨。等包子買回來，我衝着白白淨淨的包子咬了一口，頓時滿口香：“哇！太好吃了。”爸爸說“看來是莊稼地裏挖出了金疙瘩！”我一邊往嘴裏塞着包子，一邊“教育”爸爸。“爸爸，你那說法太土氣了。應該是‘深山藏虎豹，田野埋麒麟’纔是！”媽媽在一旁笑着說“哪來的說法？”我當時仰頭，驕傲的說：“書上看來的。”其實我也不知道這個引用應不應景，恰不恰當，不過還是給爸爸“唬住”了。
我的課餘生活變得豐富多彩，給我打開了一扇通向未來世界的窗。
我的課餘生活作文600字 篇3
星期六，我做完了作業，怪無聊的，就去找爺爺來“殺”幾盤象棋。
爺爺對我說：“你不能耍賴啊!我會把你殺個片甲不留，決不手下留情!”
我想：我下棋可是經驗豐富，爺爺氣勢那麼高，只怕被我只狡猾的“狐狸”給殺死了!
開戰了。我先飛“相”防止“帥”被殺死。爺爺不甘示弱，來了個“平中炮”，對我的“兵”虎視眈眈，想炸死“兵”之後將軍。我把“馬”一跳，保住“兵”，局勢又穩定了。爺爺用手託着下巴，恨不得天外飛來一枚導彈，把我手下的.兵兵將將全部炸死。爺爺上了“士”，想防禦到位之後大規模進攻。這時，我想到一條可以勝利的一條妙計。我向右平“炮”給“車”讓一條路。爺爺以爲我要去守河，沒在意，便平了“炮”。我又把“車”平過來，爺爺纔不理，衝了他的“卒”。而爺爺衝的“卒”正對着我的“炮口”，只要我一“開炮”，“卒”必死無疑。可我真正的目的是要把爺爺的“車”殺掉。於是我衝“兵”，想讓爺爺用“卒”吃掉我的“兵”，這樣，我一拿“炮”炸過去，“車”就被我幹掉了。果然，不出我所料，爺爺沒識破我的陰謀，用“卒”吃了我的“兵”。我一“開炮”，“車”死翹翹了。爺爺急了，趕緊下“士”，我大聲喊：“將軍!”，便把“炮”對準“象”轟了過去。爺爺忙上“將”，而我守候在自己國內的“車”，壓到“馬”上，一聲“將軍”，爺爺的“將”被憋死了。
我對爺爺說：“你被我打敗了。你不是說要把我殺個片甲不留嗎?”
爺爺聽了，笑起來了，爺爺對我的棋藝表示誇讚。我多了一點經驗，提高了一點棋藝。
我的課餘生活作文600字 篇4
豐富多彩的課餘生活有趣極了，有畫畫、游泳、跳舞……五花八門、樣樣好玩。其中，我最喜歡的就數游泳了，學它一點也不覺得累。
在放暑假的時候，爸爸就說寫完作業給我報一個游泳班。這可把我高興壞了，一改往常拖拖拉拉的習慣，按時完成每天的任務，一點兒也不敢怠慢。每當我想打退堂鼓的時候，我就咬咬牙，對自己說：爲了游泳，這點小事我當然能辦到！
終於，作業寫完啦！媽媽帶我來到一中游泳館，讓我自己去打探具體的情況。我來來回回問了好幾趟才弄清楚，媽媽又讓我自己去交錢，我把錢遞給櫃檯的阿姨，阿姨笑着給我開了張字條，我和媽媽心滿意足地走了。
第二天，我帶着藍色的泳衣、黃色的泳帽和紫色的泳鏡來到了游泳館，存好衣服、換上拖鞋、穿好泳衣，教練帶着我和其他小朋友進了游泳館，做了熱身操，我們來到一米二的游泳池裏，用腳打水，然後撲通一聲跳進水裏，學着老師的樣子練習憋氣。憋氣就是屏住氣，把頭埋進水裏，利用水的浮力，讓身體整個浮起來。一、二、三……譁！我堅持不住了，趕快起來，但還是嗆了好幾口水，就這樣，我一遍一遍，反反覆覆，終於能憋十秒鐘了！
接着，我們又練習蛙泳腿，只有半個身體埋在水裏，凍得我嘴脣發黑、瑟瑟發抖。
後來幾天，我們學了更多的新動作，大家都學會了蛙泳，只不過我是遊得最慢的一個。但是其他小朋友提到深水區就害怕極了，而我卻天天巴望着去深水區游泳。
終於有一天，我也去深水區游泳了！這下我搖身一變，成了第一名，下深水區的第一天就能遊50米。教練對我刮目相看，媽媽卻說這是小時候就在水裏玩的結果。游泳課的最後一天，我就可以在一米八的深水區裏游泳了，我還特別喜歡跳水，那可是一種特別好玩的遊戲哦！
這就是我的課餘生活，很好玩吧？
我的課餘生活作文600字 篇5
一：以課本爲範例，做到讀寫結合
結合本單元課文讓學生學習把過程寫具體的方法，給學生一個柺杖，確實做到讀寫結合，以讀促寫。如《爬天都峯》這一課，讓學生體會我和老爺爺是怎樣爬山的，可以用上連接的詞（一會兒……一會兒……），也可以用上比喻、擬人、誇張的寫法。然後想一想我和老爺爺是怎樣克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峯的，讓學生回憶自己有沒有戰勝困難的體驗呢？事情的經過又是怎樣的呢？《絕招》這一課則引導學生學習作者在寫三個小朋友分別表演絕招時是如何運用動作、神態、語言的描寫把表現絕招的過程寫具體的，另外，作者還寫出了觀衆的評價來襯托絕招的絕，這時我提醒學生在寫活動時，不但要寫自己還要寫別人。通過這樣的指導學生就習得了寫作的方法，學生有法可依了，寫起作文來就輕鬆自如了。
二：開展活動，體驗生活。
爲給學生提供寫作素材， 我引導學生開展豐富多彩的課外活動，比如做手工、放風箏、刷碗、摘秋果等等。引導學生把活動中看到、聽到、想到、做到的寫下來。並告訴他們在描寫活動過程時，要有一定的順序：首先要寫清活動的時間、地點、參加的人員；接着寫活動的開頭、活動的內容；當時有關方面的情況怎樣；參加活動的心情；活動是怎樣結束的；以及參加活動後的收穫和感受。這樣指導後就不會出現學生常犯的錯誤想到什麼就寫什麼，給人亂糟糟的感覺。學生在活動中也積累了素材，體驗了過程，激活了情思。學生有素材了，有體驗了，有情思了，寫作文時自然難度就降低了。
三：情境再現，步步引導
在指導學生習作時，我發現這樣一種現象，有的學生雖然做活動了，但真正到寫時又寫不出來了，這時我就引導學生把活動的情境再現出來，採用第二步中提到的方法引導學生把活動的內容一步一步表達出來，然後把步驟板書在黑板上。這樣學生在寫的時候這些畫面就會在他們腦中重現，化爲文章，落在紙上。
我的課餘生活作文600字 篇6
我的課餘生活豐富多彩，尤其是有一次寒假去哈爾濱欣賞冰燈，一直讓我記憶猶新。
那時正值寒冬臘月，哈爾濱的天氣更是格外的冷，厚厚的羽絨服、雪地鞋難以抵擋刺骨的嚴寒，但是我們欣賞冰燈的熱情卻絲毫沒減，因爲哈爾濱的冰燈早已馳名中外，飲譽華夏，我向往已久。
剛到公園門口，我驚呆了，玲瓏剔透的冰燈藝術品散發着奪目的光彩，冰塊在能工巧匠和藝術家手下，變成了一件靈氣活現的精美藝術品，變成了冰奇燈巧、玉砌銀鑲的冰的世界、燈的海洋。“真是太漂亮了!”我驚喜的叫了起來，“真是太壯觀了!”在這冰天雪地間，竟有這麼多美麗的景觀屹立在這裏，巋然不動，一座座雪雕龐大而莊嚴，像這方土地的守護者。我跑向一座觀音雪雕跟前，對這座雪雕的細膩感到驚訝。這麼一座雄偉莊嚴又不失慈祥的雪雕是出自誰人之手呢?我猜想他一定是一位既善良又和藹可親的人。如果是一位心狠手辣的人，那他一定不可能雕刻出這樣的觀音雕像。這座雕像的目光是那樣慈祥、柔和，嘴角微微翹起，向遊客們微笑着，那淡淡的微笑和那慈祥的眼神，像一束溫暖的陽光照進人們的心底……
就在這時，爸爸拍了我一下：“咱們去看看那邊的遊戲。”我轉身一看，正好看見一個叔叔從上面滑了下來，沒剎住腳，一下子越過了防滑線，栽到了雪堆裏。逗得周圍的人鬨堂大笑。我決心一試，所以乍着膽子上到了“冰燈的最高峯”，只是感覺有人在後面推了我一下，我便嗖的一下子滑了下來。我心想“完蛋了，肯定要鑽到雪堆裏做雪人了。”只聽爸爸喊了一聲：“停下來。”我的腿就像生了根似的，一動不動，睜開眼睛一看，原來是防滑線起作用了，我穩穩的挺住了，“耶……”我大聲歡呼起來。
可惜時間已近午夜，我們要回家了，我戀戀不捨的離開了。美麗的哈爾濱，美麗的冰燈，它豐富了我的業餘生活，增長了我的見識，我要把它永遠珍藏在我的記憶裏。
