廣州市育才中學，前身“廣東省育才學校”，創辦於1951年，是解放後黨和政府在廣州市創辦的第一所學校，以下是小編爲大家整理的育才中學怎麼樣，希望對大家有所幫助！
一、學校簡介
育才中學於1954年遷址至福今路。1959年學校更名爲“梅花村中學”，試行小學、初中九年一貫制。1961年易名爲“華南師範學院實驗學校”，實行十年一貫制。1968年秋，因文革之故，學校更名爲“廣州市第六十二中學”。1978年，小學部與中學部分離，小學部校名爲“梅花村小學”。1995年，學校更名爲“廣州市育才中學”。2001年，在二沙島辦起了國有民營性質的“廣州市育才實驗學校”。2002年與廣州市第48中學合併，統一冠名爲“廣州市育才中學”，分東、西兩個校區，率先開創了廣州市史無前例的“強強聯合”的辦學模式。
二、校容校貌
1、歷史悠久，規模壯大
該校創辦於1951年，地理位置優越，環境優美，交通便利，地鐵楊箕站離學校只幾分鐘路程，校門東側彙集幾十路公交車站。校園總面積3萬多平方米，提供74個優質教學班，在校學生總數4300多人，是目前廣東省規模最大、優質學位最多的省一級中學之一。
2、設施完善，設備先進
該校1998年建成了千兆以太網；2002年所有課室、功能室安裝了電腦平臺，校園網接入寬帶網，實現網絡教學；2003年建成了電腦雙向閉路監控室；2004年添置了電腦排課、選課與網上閱卷系統，所有課室、功能室安裝了實錄，建立了名師在線輔導網，投資1600萬興建了建築面積爲6800平方米的體藝樓（內設一流的現代化的體育館、美術室、音樂室、合唱室、乒乓球室、網球場、籃球場等）；2005年新建了環境舒適、具有350個牀位的學生公寓。
3、師資雄厚，名師衆多
該校教師隊伍結構合理，力量雄厚，名師衆多。學校有專任教師271名，其中具有碩士研究生學歷和課程班畢業的有50名，特級和高級教師72名，中級以上職稱教師210名，全國、省、市優秀教師61名，廣州市“百千萬人才工程”培養對象和“骨幹教師”培訓對象23名。
一、學校概況
廣州市育才實驗學校創辦於2000年，是越秀區屬的一所全日制國有民營制初級中學。學校坐落在二沙明珠般的地段，環境優美，綠樹成蔭，學校佔地面積13600平方米，建築面積11800平方米。
學校具備比較完善的現代化教學配套設施。有宿舍綜合樓、多功能體育館、標準塑膠運動場、生均40餘冊藏書的圖書館，以及多功能的音樂舞蹈室、美術室等。學校每間課室都安裝了電腦、液晶投影機、實物投影儀等現代化的教學設備，每間課室、實驗室、辦公室及宿舍都安裝了空調、飲水機等現代化的生活設備。學校還安裝了校園通訊網、寬帶網、計算機網絡閉路電視雙向控制系統、廣播網等網絡系統。
學校產權清晰，土地校舍國有，有獨立法人、獨立財務、獨立運作，有獨立的.教育教學活動，創造了良好的社會效益，對於推動本區教育改革和教育資源的整合，探索民辦教育的發展模式，與時俱進創建教育品牌，提高教育質量水平，做出了積極的探索和實踐。
育才實驗學校堅持“精育人才卓越發展”的辦學理念，堅持“自主管理 自主發展”的育人模式，在向課堂要質量的同時，以高度的責任感，認真抓好學校的安全工作，創建安全文明校園。全校上下齊心協力，立足學校的實際情況，深挖安全隱患，克服各種困難，紮紮實實落實每一項措施，積極組織開展各種教育活動，全力提升學校文化品位，創建安全文明、和諧幸福的校園，並以此促進教育教學工作，辦人民滿意的學校。
近年來，學校被評爲“全國民辦教育示範學校”、“全國現代教育技術實驗學校”、“廣東省語言文字規範化示範校”、“廣東省綠色學校”、“廣東省依法治校示範校”、“廣州市紅棉文化特色學校”、“廣州市義務教育標準化學校”、“廣州市中小學校長培訓基地”、“廣州市花園式單位”、“廣州市安全文明校園”等先進單位。
二、規範管理
學校成立以來，建立精幹機構，強化智效管理。作爲國有民辦的學校，借鑑現代事業部門的管理經驗，學校建立了“理事會領導下的校長負責制”的高效管理模式。理事會爲學校管理的最高決策機構，鄒連文校長負責並主持學校的全面工作。
學校領導班子團結、務實、高效、奉獻；重視學習教育教學理論，與時俱進，銳意改革，勇於創新；確立“精育人才、卓越發展”的辦學理念，強化“管理就是服務”的意識；強調每個成員的表率作用，除了要求有較強的專業能力和管理能力之外，更要有人格魅力，如正直、坦誠，有氣度、有魄力、有完成任務的決心和才幹等等；強調奉獻精神和教育情懷，強調向學生、家長、社會負責。
學校堅持認爲：在搞好教育的基礎上更要搞好管理服務。學校建構了嚴格系統的安全保障體制，依法成立安全工作領導小組，把安全管理放在工作的重要位置。學校非常重視學校食品衛生工作，學校成立膳食委員會，有嚴格科學的衛生檢查監督體系，力保學生的食品安全；學校還非常重視學生安全工作，嚴格的出入管理制度，學生非經批准不得出入校門。學校的安全管理讓學生安心，讓家長放心。
學校建立健全了一系列的規章制度，還組織全體教職員工認真學習國家有關教育的政策法規，使學校的全部教育教學行爲都納入規範運作中。
學校辦學十多年來，已成爲一所依法辦學、條件優越、環境優美，理念先進、管理規範、校風良好，教育質量高、社會聲譽好、輻射能力強，學生喜愛、家長滿意、上級領導肯定的優質民辦學校。
三、特色教育
（一）踐行德育管理先行。
學校堅持持以人爲本，推崇賞識教育，把“大三好”，即“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”作爲每個學生的努力方向和評價標準，並建立了一套切實可行的評價體系。同時，學校還要求學生“四個學會”，即“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”，努力使學生既有廣泛而紮實的文化知識，又有良好的思想道德素養、健康的體魄和心理，爲他們將來的發展打下良好的基礎，鼓勵學生髮展成爲一專多能的人才。
學校通過感恩教育、廉潔教育、禮儀教育、法治教育、安全教育、健康教育等專題活動，《紅棉魂》系列德育校本課程，“大三好”、“育實好孩子”等德育新模式，使得理論學習、道德體驗、品行養成相結合，更好地引導學生優良品行習慣的養成。
（二）堅持“質量強校”戰略。
學校堅持“質量強校”的工作思路，爭優求發展。鄒連文校長及分管教學的行政，經常深入課堂進行調研，指導工作，始終掌握教學話語權。
在學校管理層面上，通過健全教學常規管理制度，採取靜態和動態相結合的管理方式。在教師個人層面上，教學常規重點落實在學習、聽課、研討、反思、撰寫這五個規範，既要求把教學常規做實做好，同時不斷提高教學技能和水平。
我校堅持“以生爲本”的課堂教學理念，遵循“以學定教、先學後教、問題導學”的教學原則，探索以學生“學習活動爲中心”、以學生“自主學習、合作學習、探究學習”爲主要學習方式的課堂教學模式，實施“三以三強調”的教學過程。
學校十分注重對教學質量的分析及反饋，通過各種數據的分析，對一些學科、一些班級的成績給予肯定，並對各學科的教學改進提出了指導性意見。
學校近年來教學成果豐碩，連創新高。2001年至今，學校已經送出十四屆畢業生，歷年獲得廣州市越秀區初中畢業班工作一等獎。畢業生中考總分平均分已連續多年位列廣州市前茅，據統計，中考總分700分以上的畢業生佔全體畢業生的90%以上，其中98%以上的學生考上了省市區的國家示範性高中。在2017年廣州市中考中我校取得了總平均分724.37分，連續7年超過720分，並超過華師附中724分的錄取分數線，750分及以上共26人，佔9.45%；730分及以上共114人，佔41.45%；700分以上249人，佔90.55%；各學科優秀率在廣州市持續領先。
（三）構建特色課程。
課程是學校辦學的核心要素，是學校影響學生的核心手段，是教師專業發展的核心途徑。近年來，鄒連文校長帶領全校師生開拓進取，在我校原有紅棉文化的基礎上，根據“學校特色化發展”的辦學需要，結合我校“學生個性化發展”的成長需要，進一步提出“樹”課程理念，樹立“讓每一位學生成爲一棵參天大樹”的課程理念，爲學生的發展提供多元的課程載體，爲學生的成長奠基培根。現在，已經初步形成“樹根課程（基礎課程）、樹幹課程（研究課程）、樹枝課程（拓展課程）、樹葉課程（精品課程）一體化”的四大層次課程體系，並在人文與經典、語言與文化、社會與發展、數學與邏輯、科學與實驗、技術與設計、藝術與欣賞、體育與健康等八大領域中開發出有學校特色的精品校本課程。
我們相信，面對新的形勢、新的發展、新的需求，全體育實學子在“樹”課程的文化滋養下，必將做到恭敬有禮、敬崇藝術、尊重學術、博學深思、慎獨自律、勤思創新，逐漸成長爲一棵參天大樹，成爲具有“社會責任、學術素養、創新能力、國際視野”的未來人才。全體育實師生將勇往直前、銳意進取、攻堅克難、奮力前行，去譜寫育實新的篇章，創造新的輝煌！
