在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的閱讀青春作文，希望對大家有所幫助。
閱讀青春作文 篇1
每每挑燈夜戰時，我的心中總會迴盪着這麼一句話：“朋友，你見過洛杉磯凌晨四點的樣子嗎？我知道它每一天的樣子。”
這句話出自科比自傳，意在說明科比每天凌晨四點就開始了訓練。而正是閱讀，讓我有幸聽聞如此勵志的話。
在成長道路中，閱讀與我有着不解之緣。我總認爲，青春因閱讀而多彩，青春也因閱讀而無憾。
青春的閱讀彷彿那象牙塔尖的一扇窗戶，爲題海的我拓展了視野。永遠不會忘記那本十萬個爲什麼。它是引領我開啓科學之門的一把鑰匙，它也培養了我對未知事物思考的熱情。“冰爲什麼能浮在水面上？”，“紙爲什麼能包住火？”等一個個有趣的問題，在我的心中埋下了求知的種子。而這些種子又因閱讀雨露的滋潤而開出了知識之花。
青春的閱讀不僅告訴我瓦特與蒸汽機的故事，也讓我感受到了諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”的悲壯。《出師表》教我爲人當盡忠；《滿江紅》告訴我好男兒須精忠報國；《岳陽樓記》向我傾訴了一個大丈夫“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的悲憫情懷。青春的閱讀，使我明白人生的真諦，也豐富了我內心的情感。
青春的閱讀，讓我在懵懂之時喜愛舞槍弄棒，並大喊：“壯志飢餐胡虜肉！”；青春的閱讀也讓我在日漸成熟中立下了當一名白衣天使的志向。大夫白求恩救死扶傷的故事總讓我眼角溼潤。它告訴我，即使我們不能普度衆生，也要憑藉一雙妙手爲病患們減輕痛苦。青春的閱讀，讓我無數次在睡夢中穿上了白大褂，也給予了我爲此不懈奮鬥的無窮力量。
青春的閱讀，爲我開啓了世界的大門。它曾告訴我紫禁城的雄偉瑰麗，它曾告訴我魔都上海的繁華錦繡，它也曾告訴我九寨溝山水得秀麗清純。青春的閱讀，激發了我窺探世界的慾望；青春的閱讀，指引着我親臨紫禁城下，讓我發出了這樣的感慨：“啊，它比書上寫的更爲按，這個世界比書中描繪的還要廣大！”
青春的閱讀帶給了我無窮的驚喜，給予了我前行的力量，更培養了我堅忍不拔的頑強品質！
我的青春，因閱讀而精彩；我的青春更因閱讀而無憾！
閱讀青春作文 篇2
書香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春裏的詩意夢；書香中的鷗鷺爭渡、晴空一鶴是青春裏的詩情夢；書香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春裏的詩別夢。
我的青春詩夢來自閱讀。
看過一本書——《祕密花園》，講述的是幾個孩子，一起共成長、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂與人生的價值。生活，是多麼富有詩意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光雲影，現世安穩。於春天微雨傾城時，在夢裏，吟一曲潺潺的溪流；於夏日灼光滿懷時，在眼底，化一朵婉約的蓮花；於秋天清花漫天時，在手中，變一剪遙遠的夢境；於冬天落雪覆地時，在心田，畫一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動在花季雨季的心所詮釋着的青春的詩意與美好。我的青春詩意來自閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽世界的名著。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來了爲理想而獻身的精神和頑強奮鬥的高貴品質。他穿越時空而來，彷彿與我對視，在彼此的眼眸中，時光變得如此緩慢，緩慢到將每一個交接的剎那變成無盡的永恆。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強的生命奏響了一曲無悔的生命讚歌，他將他追求平等的思想駐紮在人們心底裏的每一個角落。我的青春詩情來自閱讀。
《回不去的舊時光》一如它的書名，淡淡的憂傷中，青春裏的遺憾如水漫過，青春裏的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開始的花季，花開泠泠裏，驀然也開出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹影下的斑駁，深深遠遠，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將衝刺，在將來的分別那一刻，陽光或許會穿過樹枝，斑駁地灑滿地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時光彷彿在剎那之間流淌了一遍。同學們的臉上會泛着惆悵吧，眼睛裏會氤氳出水汽吧。香樟樹的綠蔭，如一幅水墨畫，潑灑在陽光中，濺起的不捨，會隨着肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液裏，浸潤在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年裏的故事，會於花開花落間，點綴前行的腳步，寫意生命的詩行。時間，如白駒過隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪迴，如這一路的千迴百轉。現在，坐在教室裏，時光正好，瞬間三年，瀰漫着的歡聲笑語中，不覺已淚流滿面。那些牽念，無關風月；未來歲月，天涯各安。我的青春詩別來自閱讀。
袖一捲書，等待一場桃花盛開，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場盛世煙花，於花開荼蘼處，等待與書的相遇，擦肩，再回眸。那時候，我會攜着我的青春詩意、青春詩情、青春詩別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書說一句：“噢，原來，你就在這兒。”
閱讀青春作文 篇3
古人云：“行萬里路，讀萬卷書。”行走在青春路上的我們恰似一個個含苞待放的花苞，只有知識的澆灌，才能在現代的舞臺上競相開放，俏麗芬芳。閱讀讓我的青春不同。
我的青春因閱讀古文而不同。《出師表》中“陛下宜自謀，以自諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔……”諸葛亮勸諫的忠義懇切；《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚情操；《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的憂國憂民，都體現着中國古人的高潔品質。坐在書桌旁，抱着一本《古文觀止》細細品讀，讓夕陽的餘暉灑在書上，臉上。在閱讀中我學會了做人，學會了古仁人的偉大情懷，是古文讓我的青春不同，讓我的青春在高尚思想中綻放。
我的青春因朗讀古詩詞而不同。“慈母手中線，遊子身上衣”，是古時親情的體現“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”則是蘇軾品味歷史的感嘆，“海上生明月，天涯共此時”是固然鄉思的表達，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是愛國的訴說。品讀這一首首朗朗上口的古詩，我發現古人的生活是如此坎坷，又是如此的豐富，古人的思想是多麼高尚。有什麼母愛比得上“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的行動，有什麼鄉思比得上“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”離別時的友情。我的生活因古詩而不同，古詩讓我學會了觀察生活，發現並感悟生活中的點點滴滴。
我的青春因閱讀而不同，閱讀讓我的青春變得不同，我以前只知學習，玩電腦，吃飯睡覺，現在我學會用心去體驗生活，品讀生活，品讀自然的美好，我的青春因此不同。
我青春的花朵，在閱讀中綻放。
閱讀青春作文 篇4
時代變換，歲月更替。閱讀也有如工業革命般的改變，它一改以往紙質閱讀的方式，以電子閱讀的形式橫空出世，爲我的青春閱讀留下了濃重的一筆。
“攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。”那讀書的光陰與曾經初中的同學們在一起的場景交織在一起，好像詩中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在那懵懂之時，令少年之心，爲之癡狂，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀。
“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”初見這鄉愁，是在手機的一組圖片中，看着圖片中的郵票與詩句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉愁，也在心中刻下了一抹“愁”。後來，再有幸學到了這一篇鄉愁時，老師要我們也仿寫鄉愁的格律去寫一首，我將心中的那一抹愁緒寫進了詩中，其名曰：少年心。只記得那最後一句“而現在，少年心是愛慕的女孩，愛慕的女孩便是少年心。”竟令老師感到幸福，獲得讚賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數寫入詩中，展露無遺。
青春的心與經典相遇是會擦出火花的，而遇到現代作品亦會有思想上的碰撞。
在現代的小說作品中，我在享受澎湃的情慾一個個性情之人的經歷時，也學到了寫作的一些方法。例如，一個曾令我感動不已的故事：一位15歲的少年，揹着自己的母親從甘肅走到山東，只爲求醫救母，一路上乞討爲母親買食物，而他自己卻穿梭於垃圾堆中。這個故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫作方式而令人感動。開頭，設置了一個少年被人毆打卻不願意鬆開手中布袋的情景，而後被主人公救下後，卻又餓暈，緊接着見到一直苦苦尋找的醫生才揭開之前出現的種種情況的原因。一路的鋪墊，埋伏筆只爲後文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。
電子閱讀充斥着我的青春，與以往的閱讀相同，它帶我暢遊於黃金屋，欣賞着顏如玉，與以往不同的是，它以微小的軀體承載着千萬靈魂，正因爲有了電子閱讀，我的青春不迷惘，更多彩！
閱讀青春作文 篇5
時光荏苒，歲月如水般劃過，是閱讀伴我度過了青春中最美好的年華。“書籍是人類進步的階梯”，與閱讀爲伴，我的青春才得以豐富多彩！
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”閱讀，讓我感受到李白的灑脫浪漫。
他雖爲翰林供奉，卻看不慣宮中的生活，藐視封建禮法和朝廷權貴。他曾讓力士脫靴，命貴妃捧硯，在權貴們心中埋下了嫉恨的種子。可他一身正氣，絕不屈服——“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”他想要以才投國，輔助明主，始終懷着“平交王侯”“一匡天下”而“立抵卿相”，建立蓋世功業之後功成身退，歸隱江湖的願望。可唐玄宗卻不重用他，最後李白“仰天大笑出門去”，去追尋“且放白鹿青崖間”的自在生活。
是閱讀讓我認識了一個樂觀豪放的李白，他灑脫的胸懷照亮了我的青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”閱讀，讓我感受到魯迅的剛直不阿。
魯迅沒有什麼愛國的豪言壯語，也就一句“我以我血薦軒轅”。他對祖國的愛是以罵的形式來表現的。因爲他所深愛的祖國當時已病入膏肓，真正的愛只能從毫不客氣地指出病症，引起療效，痛下鍼砭，用魯迅自己的話來說，就是“真正的勇士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血！”魯迅愛憎分明，他對祖國的愛是冷峻的，他深深的明白，只有以嚴肅清醒的態度面對現實，喚醒民衆纔是真正的愛國。
魯迅的剛正不阿、嫉惡如仇，讓我深刻領悟到一個看透事物本質並勇於出來揭露、批判的人，人們會永遠記住他！閱讀魯迅，讓我振聾發聵，讓我的青春多了熱血和擔當。
讀一本書，是與許多高尚的人談話。閱讀，豐富着我的知識，開拓着我的視野。我的青春之馬，因爲有了閱讀，才能馳騁飛揚；我的青春之歌，因爲有了閱讀，才能歡悅嘹亮；我的青春手冊，因爲有了閱讀，而美成一列詩行。
閱讀青春作文 篇6
我喜歡清晨，因爲這個時候便是我與閱讀的最美時光，無人打擾，呼吸着清新的空氣，使得整個人充滿了活力。
我早早地就拿着一本好書走在校園的小道上，徜徉在閱讀的世界裏，遨遊於五湖四海之中，品味閱讀給我帶來的無限樂趣，你瞧，鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭上唱着歌，歡快地欣賞校園裏書聲朗朗的讀書聲，這時，風兒齊刷刷地向我跑來，給了我充滿友誼的擁抱，然後我坐在小道一旁享受閱讀。
我喜歡閱讀，雖然正處高中生活最忙碌的階段，但我總會騰出時間來豐富我的閱讀小天地，我可以從閱讀中學到很多新的知識，獲取意想不到的收穫，運用這些知識來解釋某些事物的特徵，從而豐富自我。
有人說，知識就是力量，對於我來說，知識就是幸福，擁有了知識，你就可以區別真理與謬誤，可以分清高尚與渺小，正所謂讀書破萬卷，下筆如有神，好書讀多了，便可以更好的開拓自己的知識層面。
我不想把自己的青春時光過得那麼雜亂無章，如果真的是那樣的話，那我們只不過是這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了，然後我們在扉頁上寫下序言，序言裏爬滿一條條的荒涼，寫下尾語：紀念我們失去的青春，最後找一幅與青春無關的圖畫做成封面，草草了事了一段最美好的青春時光，留着給自己懷念，我不知道自己是該懷念那段無所事事的荒涼年華，還是懷念荒涼年華里的無所事事，所以，我只能逞陽光正好，微風不燥，恰好自己正值青春年少，讓閱讀陪伴自己每一天。
周恩來總理說：“書籍是人類進步的階梯”。這句話做真不假，大量的閱讀可以獲取更豐富的知識，利用這些科學依據的理論知識和實際操作才能製造出一個又一個適用於人類的產品。
閱讀，是我青春必不可少的一件事，因爲他對我來說具有重要意義；盛夏不再來，一日難在晨，在這閱讀與學習的黃金時期，如果不合理安排自己的時間，等待我們的必將是回首青春往事不堪痛心疾首。
現代書畫家李苦禪曾說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。
讀萬卷書，行萬里路，讓自己的青春五彩繽紛，讓自己的人生活的更加精彩。
閱讀青春作文 篇7
最近又看了好幾本書，把《看見》給看完了。書是好看的，只是之前一直斷斷續續地看，一直看不完。還有《最好的我們》，簡直神了，我幾乎懷疑作者跟我上的是同一所高中，還是原來全國的高中生活都是一樣的。小說裏平淡的高中生活，每一個細節都很到位，好像重新走過一次自己的高中一樣，再看會愛奇藝現在在播的網絡劇，演繹的也是很好，無論是外表還是細節表現都很貼近真實。我覺得這是這幾年那麼多青春片裏頭我最喜歡的一個。簡單樸實，接近生活，因而極大的共鳴。再之後看了《麥田裏的守望者》，之前光看書名就真的以爲是講一個農民之類的故事，搜索了一下簡介才知道是說一個青春期少年的視覺角度看世界。其實跟那時候懵懂的我們還是挺像的，那時候的我有很多不解很多不屑，我們正從一個純潔的世界觀走向社會性複雜的世界觀，那時一個光怪陸離的過渡期。那時候我們所不屑的，現在正無奈地經歷着，屈服着。那時候我們桀驁不馴，堅決不屑別人那番：“你長大後就會明白”的措辭，而最後我們卻還是很慫的履行着這句“格言”。
我還記得那時候跟我的好朋友曾說，以後我們都不要成爲虛僞爲了利益違背自己內心的人。最後，我們當然沒有徹底成爲這樣的人，我們都成了外圓內方的銅錢，我們努力尋找一個平衡點，能夠圓滑地生存在這個社會，又可以在某些原則性問題上不失本心。我們學會了走在灰色的道路上。以前我們的世界，黑和白佔了95%，現在，它們大概只佔了10%。
但是，看着書裏彆扭的翻譯，我覺得如果能夠讀英文版可能會更真切的知道作者想表達的。
在我看來，書的內容性有點枯燥，而思想上則需要細細品味，而我卻敗給了內容和彆扭的翻譯，只粗略的閱讀，大概的理解。
而《看見》這本書，我也很喜歡，它帶着我看到了高清版的社會現實。我對於問題的辯證思考常常是穆棱兩可的，雖然盲目的相信別人的分析也不對，但是她的分析她的披露，我卻找不到不認同的理由。我常想，如果我早幾年看這書，也許我也還挺想去當一名記者，充滿熱血和理想。
而現在的我，依舊不知道自己想要什麼，卻已經慢慢被安逸腐蝕掉了。唯一清楚知道的，就是我討厭被消費被依靠，除了我的父母以外。我那麼噁心那麼討厭的事情，卻又無可奈何的揹負着。
那天跟朋友去看《誰的青春不迷茫》，一般。主角的迷茫，是該不該爭取自己的人生，是該活自己的人生，還是活一個給別人看的人生。而我們的迷茫卻顯得更加的懦弱，不是不夠勇敢抗爭，而是我們迷茫着所有，我們壓根不知道自己想要什麼。我們沒有理想，從一開始就放棄了自己的選擇權，於是只能選擇那個“活給別人看的人生”。這樣的放棄顯得比主角可恥多了。我羨慕一切有夢想，熱血追求，眼睛裏有光的人。
我覺得我眼睛裏有光的時期，在高中。沒有自卑，沒有亂七八糟的煩惱，有着唯一的目標：高考，而且那時候的我並沒有現在那麼宏觀的思考性，我壓根沒思考過爲什麼要高考我以後要做什麼，只盲目的向着高考衝過去。那時候覺得，高考就是整一個人生連續劇的大結局。高考考好了，就是喜劇。以後一切都是“從此幸福美滿地生活着”。現在想想還是幼稚地讓自己都忍不住笑出來。
每當我好想破罐子破摔的時候，總會冒出來一些“人間疾苦”提醒我的幸福。也許我是幸運的，因爲需求金字塔滿足到了一定高度，我纔有這樣的資本去想要更高層次的需求。這是一種追求還是不惜福呢?而我的這種追求有可能是踢掉支撐我在這個高度上的梯子，追求的同時又跌落到了金字塔底部。多矛盾，那這是一種追求還是不惜福呢?
閱讀青春作文 篇8
林陰小道上散發着暖陽的氣息，拎着大捆小綁的行李，帶着複雜的心情落落走到了生活區。望着陌生的兩幢樓她內心說不出的鬱悶……
發着呆，落落竟沒有注意到從她身邊匆匆跑過的同樣忙碌的人。回過神來時，發現自己正在問着一個小女生。"請問哪幢是女生宿舍啊，臥室剛轉校來的。"順着女生纖細的手指她看到了"女生公寓"的赫然大字!女生用異樣的眼神看着她，可能以爲她不識字。
落落也不在乎的拎着皮箱直徑往女生公寓走。
跟寢室裏的那些陌生的同學打過招呼後，落落也懶得整理繁雜的衣物與書籍便帶着一身的疲倦一頭栽到了牀上。
等她醒來時，寢室裏早已空空如洗，再看一下手錶離開學典禮大會只有七分鐘了。落落忽然覺得世態好炎涼，人心叵測。難道她們就不能照顧一下新來的同學，指點一下情況，就這麼喜歡看笑話?都是自私鬼!
也不多想了，利索地穿戴好衣服，疊好被子，抓起斜挎包，一路狂奔而去。飛奔的同時，落落也不忘用手抓抓頭髮使它平整些。畢竟落落不是她們(室友)她還是希望自己能夠穿戴整潔，能夠彬彬有禮，使人不覺得礙眼，這是對人的一種最起碼的禮貌。
好不容易躲過了幾千雙陌生的眼睛的掃射，終於找到了"高二十三班"的字樣。落落以迅雷不及掩耳的速度鑽進了人堆中，撇開她們(室友)那幾雙詫異的眼光，爽性地插進了男生隊伍中。
校董已經在席上侃侃而談。各大院校的校長講的內容怎麼都大同小異，真是無聊致極，剛剛還算整齊的隊伍現在已成"蛇樣兒"了，還有時不時討論着自己的事兒的。操場上回蕩着擴音器中校長那鏗鏘有力，抑揚頓挫的聲音。連落落這個安分守己，自認爲乖巧聽話的好學生也有點不耐煩了，更何況"她們"了，她們早已羣體撤退到人堆的後方，興奮地談論着寒假男朋友送她們的水晶項鍊，白銀戒指，特大號KETTY貓，專人織的昂貴圍巾……反正有關於她們男朋友們的事她們都談!
落落覺得有意思便笑了出來，她們就丟了幾個"衛生球"給她，落落也識相的閉上了嘴巴.抿着嘴，她便晃到了人堆的前方.落落想，作爲一名學生，是應該要好好聽老師的話地，即使是廢話，算是給校長一個面子.可是當落落開始認真並艱難的投身於他的談話內容的時候，談話卻已接近尾聲了青春物語!
"同學們，我講了這麼多，你們有沒有什麼意見要發表發表的呢，關於本校的建設，教學的提高，你們有沒有什麼更高的見解呢?有意見的請站出來發表一下，讓同學們與教員們聽聽!"
很奇怪的是剛剛還亂哄哄的操場迅速安靜了下來.不一會兒，又傳出幾聲帶有看熱鬧的笑聲.落落放下手中的活---撥弄手指，想看看到底是怎麼回事，到底有什麼事那麼好笑，一擡頭，她就感覺不妙了，再一回頭，她就已經徹底絕望了.那些在落落印象中毫無紀律，凌亂散漫的新同學們都已非常而且團結整齊地集體後退了一步!
閱讀青春作文 篇9
雨淅淅瀝瀝地下着，如同千萬縷銀絲，編織着天空的夢。
這是暮秋最後一場雨，也是初冬最初的一場雨。雨是冰涼的，它沒有什麼留戀，不像雪那般洋洋灑灑，而是從容地落向地面，與萬物做的最親近的接觸。沒有什麼是永存的，一如雨的逝去。比如說，我無憂無慮的童年。
玻璃窗上凝結着一層水汽，透過朦朧的鏡面，我看到了自己的輪廓。
十三歲，稱得上是豆蔻年華了吧？我似乎在不知不覺中，走向了青春。
什麼是青春？我常常問自己。
席慕容筆下的青春，是一本太倉促的書；郭敬明眼中的青春，是一道明媚的憂傷；九把刀心中的青春，是一場淋過後卻還盼望再淋一回的大雨??
有人說，青春是無言的歌。那一個個跳動的音符合着心跳的節拍，奏出生命的輝煌樂章。
有人說，青春是醇香的酒。存放的時間越久，香味就越濃郁。閒暇時斟上，細細品味，未飲先醉。
還有人說，青春是嫵媚的花。春風中綻放出萬紫千紅，爭奇鬥豔，點綴出別樣景緻，讓蝶兒陶醉。
剛步入青春的我則要說，青春是五彩斑斕的調色盤。可以說它是鮮紅的，熱情似火；可以說它是碧綠的，生機勃勃；可以說它是雪白的，純潔爛漫；也可以說是金黃的，璀璨輝煌。旭日東昇，雲蒸霞蔚。長空爲青春而讚歎，大地爲青春而震撼。
青春是人生旅程中絢麗多彩的時光啊。這一生只有一次的美好時光，只有真正地把握住它，纔有幸福，纔有前途。我們要愛惜自己的青春，世界上再沒有比青春更美好的了，再沒有比青春更珍貴的了。“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時”趁我們正值年少，要全力以赴，追逐心中的夢想，這段有笑有淚的光陰，終會化作成長途中一道道亮麗的風景，久久不能忘懷。
或許在多年以後，我會翻看着老照片，一邊流淚，一邊輕聲感嘆：“這，就是我的青春啊??”
閱讀青春作文 篇10
閱讀，多麼熟悉的字眼，其實，它的意思很簡單，就是用眼去看，看什麼呢？世間萬物，都富有靈氣，它需要我們用心感受，用心聆聽，用心閱讀。今天，我要閱讀青春。
青春，是世界上最美好的事物，擁有青春，就是擁有幸福。我們，擁有着青春。看，那正在操場奔跑的青年，揮灑着汗水，邁着矯健的步伐，臉上帶着歡笑；看，那正在奮筆疾書的少年，臉上的表情凝重着，揮舞着高挑的筆桿子，書寫着生命的讚歌。
青春，要怎樣閱讀呢？很簡單，感受。每一個人都擁有過青春。有的人，用青春拼出了一生的輝煌；有的人，把青春踐踏在腳下，去放肆，去撒野，等他失去青春的時候，才後悔莫及；更有的人，用青春在拼命，最後，把命都搭上了。
我們，擁有青春。就讓那白髮飄零，已是垂暮晚年的老人去羨慕吧；就讓那乳臭未乾的小孩去期待吧。我們，有資本，有夢想，有力量，有目標；有堅持的決心，有成功的希望，有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切，都是因爲，我們擁有青春。
青春的這本書，已經讀一半了。
你是否想過青春的本質？你是否曾因擁有青春而感到驕傲？你是否……
在校園裏，老師的諄諄教導你記住了嗎？環看四野，我們的周圍，總有一兩個學生與老師過不去，總有那麼一兩個學生，在寒冷的冬天，穿着漏風的褲子，露着腳脖子，“要風度不要溫度”。他們認爲，這就是青春，青春就要揮灑，就要放肆。可我想說，你們的行爲與那些幼兒園的小朋友有什麼區別？你們這是在踐踏青春，你們根本不配擁有青春！
青春，是一盞明燈，給我們勝利的曙光；青春，是一座燈塔，指引我們前進的方向；青春，是一本意義重大的書，給我們生命的最有意義的啓迪。你的青春，是否過得有意義呢？
青春的這本書，我願用一生去讀！
閱讀青春作文 篇11
閱讀是什麼？它是一種快樂。閱讀是什麼？它是一種樂趣。讀書是什麼？它是一種享受。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書中有許多幻想，而多讀書，讓幻想變成現實，纔會推進科學的發展，讓人類精神面貌更上一層樓。
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書成爲我們的好朋友，豐富視野，充實生活，寫起作文來也得心應手呢！人累了，喜歡獨處一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，激烈的舞動。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾慄。”可想而知，好書是多麼的有誘惑力。無產階級導師馬克斯先生在大英圖書館內，幾十年如一日，天天到圖書館讀書，一坐便是幾個鐘頭，在他的座位下有一個深深的腳印。神鋸木斷，水滴石穿，可明白馬克斯先生有多麼的愛讀書。
回首讀書，一路走來，縱使山高水遠，我對書始終持續着一種綿綿不盡，依依不捨的情感。一書在手思緒萬千，拜讀古今中外燦爛的文學長卷，歷史文化。都綴滿着一個深深的情字。翻開人世千般氣象，萬種風情的紙頁，品味書中的故事脈絡，展讀書中人物的笑顏，品書中文章的內涵。那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。
我不是一顆乾枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗，在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中昇華。只有與書心與心的觸及，纔會感到生命竟是如此的豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在暢遊書海時，纔會真正體會，也因爲如此生命才能得到卓的'飛越。
生活裏沒有書籍，好像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍，好比鳥兒沒有了翅膀。書是良師，是益友，是一個無所不知的哲人。以書爲友，天長地久！以書爲師，功在明日！閱讀給了我知識，閱讀給了我樂趣，閱讀更給了我力量。
閱讀青春作文 篇12
14歲是濛濛細雨，14歲是微微南風，14歲是青春的開始。我們，剛剛開始青春。
青春充滿着春天的色彩，“赤橙黃綠藍靛紫，誰持彩練當空舞？”那綠綠的，藍藍的，紅紅的，黃黃的，就像七彩的旋律，迴盪在每一個人的心田。有人說，青春是生命的陽光；有人說，青春是生命的象徵。我要說，青春是未來酸甜苦辣的預言。
如果你的青春是無憂無慮的，那你的未來將充滿了苦與辣。
如果你的青春是有條不紊的，那你的未來即便有辛酸，但甜也佔了多數。
你恐慌地說，我不要過苦辣的生活，我該怎麼做？
請打開書本，在知識的雨露中催開心靈之花，不讓時間之水白白地從靈魂間流過。一本精美別緻的畫冊，會引領你步入美的殿堂，陶冶藝術的情操；一套千古流芳的詩集，會讓你羨慕李白泛遊青山的浪漫，感受杜甫憂國憂民的悽愴，欣賞席慕容優美繾綣的哀傷。一份內容豐富的報刊，會給你講述日新月異的世事變化，飛速發展的科技成就和斑斕多姿的異國文化。
青春的開端，常常會受外界的影響而迷失方向，誤入迷霧的森林。那麼請打開書本，你可以找到青春的方向。司馬遷受宮刑，卻完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；海倫·凱勒用堅強與苦難對抗，成爲文學史上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙奔跑的步伐。當你的臉上面帶微笑，重返正確的航道時，你一定不會忘記是什麼帶你走出迷霧的森林。
沒有人生來就是天才。傷仲永的故事只能換來人們的嘆息。青春的開始也是成長的開端，成長需要智慧。如果你天資聰穎，請你讀書，它能讓你更上一層樓；如果你天資愚鈍，請你讀書，後天的努力能讓你彌補先天的遺憾。數學鍛鍊了你的邏輯，文學昇華了你的情感，歷史增長了你的見識。驀然回首，茅塞頓開，那扇禁錮思維的大門早已開啓。正如培根所說：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻。”
正是書海的無涯，充實了青春，讓世界蛻變得婀娜多姿。
現在，青春纔剛剛開始，良好的開端是成功的一半。智慧是起跑的動力，知識是過程中的補給，終點是成功的希望。
在青春的起點，我們剛剛開始。
閱讀青春作文 篇13
青春是人生的春天。——題記
我愛青春，因爲他給予了我如風，如花，如草充滿活力的性格。
時間如同一個活潑可愛的音符，正編繪着一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過。它如同一支竹笛，吹動我們的夢想；如同一把二胡，拉開希望的一天……所以我們必須爲我們的夢想而奮鬥，拼搏來打造充滿生機的舞臺。
青春是一隻自由自在的鴿子，向着自己的理想方向飛翔，向着自己渴望的美好生活飛翔……
青春也是被關在籠中的鳥，想要飛卻怎麼也飛不高，因爲他被一個牢固的籠子困住。就在這青春年少的時候，有些家長渴望自己的孩子能夠過上美好的生活，就採取了不讓孩子玩耍，獨自一個人把所有的精力投於學習中，使自己的孩子成爲籠中鳥，溫室花，永遠不會長大。所以家長們應該認識到管教方法的重要性，不要使自己的孩子用五顏六色，生機勃勃的青春來換取一些不想要的東西。
太陽下去，明朝依舊爬上來，花兒謝了，明年還是一樣的開。但是青春是一去不復返的，所以我們要把握這美好的青春，不讓這一支歡快而又充滿希望的歌，就這樣來匆匆，去匆匆。
把握青春，爲夢想創造可能！青春雖然有苦澀但是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會不會品嚐，如果不會那將是一杯無色無味的白開水。
把握青春，爲夢想創造可能……
閱讀青春作文 篇14
閱讀，這是一條漫長的道路，似乎跨過林木蒼蒼，斬殺萬般蛇獸纔可到達彼岸。我開始懷疑別人的灌輸，開始建立屬於自己的思想。就像滿樹楓葉終於匆匆落下，新芽初成。
不知什麼時候，窗外埋下一粒種子，那是還不識字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會坐在牀上，翻着手裏的故事書，看着裏面色彩鮮豔的插畫，選一幅最喜愛的，用手指指着，用稚嫩的嗓音對媽媽說：“講這個，我要聽這個！”在我睜大眼睛，聽着媽媽講完一個又一個故事時，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風煦煦正溫和。
一年又一年，窗外小樹已長出枝條，我讀着手中的書，手中的書伴着我的靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的青春，卻雕琢了我的未來。當書不是一個具象的東西，而成了身邊的人、身邊的事時，就已經不是感觸而是震撼了。
席慕蓉說：“青春是一本太過倉促的書。”我曾深以爲然，但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們如何濃墨重彩。
小樹越長越高，長出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書架前，像是鳥兒飛回森林，魚兒遊入大海。知識教會我成長，就像鳥兒學會飛翔，魚兒學會遨遊。看着面前一本本圖書，就如處在一片寬廣的溼地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長學會的堅強，就像看白鶴離去與歸來懂得的感傷。於是，成長中如書般現實而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍長空。
因爲閱讀，我明白了青春年少的我應有熱血與拼搏。我讀着書，書伴着我，我與它一起成長。
在閱讀中，我見證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢想，我大步走在青春的朝聖路上，沒有夢想的盡頭，我不知會不會走到一個理想的地方。僅憑信仰，走着走着，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當年在上面提筆寫下的輝煌。
斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹下積滿火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當年讀過的書，撫着上面細緻的紋理，想起曾經的拼搏，即使鬢角的白髮已不如當年的青絲，可我無悔，無悔讀過的每一本書，無悔拼搏過的每一秒青春。
閱讀青春作文 篇15
我看到了，青春是一輪紅日，那麼溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑；我聽見了，青春是一陣短暫卻永恆，優美婉轉而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的。有時，沙啞地深情地唱着《彩虹》，有時，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎？
翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始……
青春是“A”，是一座閃動着太陽般金色光輝的金字塔，那麼高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖着每個人的心，那耀眼的光輝吸引着我們向上不停地攀爬，向上向上！
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關於他人，只是事關兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍的天空上，傲視着一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什麼不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現在還無法面對的複雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍天，喜歡藍天藍得淋漓盡致的單調；我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O；我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿氾濫精力的徒勞；我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺！
青春是“E”，是書架，滿載着知識的書架，等着別人來查找、翻閱的書架。青春多神祕，書架的書好像好多好多，怎麼也讀不完；書架的書好像好難好難，怎麼也讀不太懂。
……
關上書，青春的我們總是那麼害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎？不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等着我們細細地閱讀。
閱讀青春作文 篇16
我記得有人說過:“我們的國民素質，差就在人文精神。”近幾年一直提倡中國軟實力，:“你多久沒有閱讀了？很久了吧”
閱讀是一項艱苦的工程，它需要持之以恆，做一個有素養的人，首先我們得先學會閱讀，因爲書是生命的礦物質，她挺起了我們不屈的脊樑；書是人生的維生素，她迸發了我們無窮的力量；書是生活的美容師，她賦予了我們青春的時光。作爲一個學生，我們稚嫩的童年與意氣風發的青少年時期都獻給了學校，陪伴我們的不僅是老師，同學，更多的是那久握在手中的筆，裝滿生命的喜怒哀樂，酸甜苦辣，人生的悲歡離合，搏擊命運的風霜雨雪，大千世界，芸芸衆生的書籍。
因爲多讀書，我們就會增加一點書卷氣，一生保持心靜如水，人淡如菊的心境。這樣在人們面前，你的出現只會讓別人感嘆，感嘆你有是個有學問的人。出口成章，會讓你擁有更多的朋友，因爲所有人都希望跟有素養的人在一起，而不是出口就讓別人避而遠之。閱讀是傳承文明、更新知識、提高民族素質的基本途徑，也是涵養靜氣的搖籃。在書中我曾看到，莎士比亞曾說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”看完我感悟到了些什麼？是的，讀書很重要的。
雖然，我不是天才，但我勇於面對卑微的我，我並非已經博覽了羣書，但我喜歡閱讀，我喜歡中國的文字，喜歡不同的作家的作品，每天看他們的作品就像跟隱形的朋友在一起，它還教會了我很多很多。在這個社會上，每個人都有着不同的境遇，因此每個人的作品各有千秋，讓我們閱讀者會有感同身受的處境。
在閱讀中我一直對這麼幾本著作深有感觸。徜徉《巴黎聖母院》，在道德與罪惡的較量中，一位醜陋但卻善良的敲鐘人卡西莫多，就給美的分類下了新的概定義；走進《史記》，在歷史的長河中閃現的各色人生，我們不免要思考生與死的大問題；讀《飛鳥集》，讀出了博愛和仁慈；讀巴金《隨想錄》，沉重得憂傷，在憂傷在奮進……，我們成長需要的營養物質，不僅只能從食物中得到也可以從書中得到，閱讀將給我們的骨胳補鈣，給心臟輸血，教會怎樣靠近本真生活。閱讀可以勵志、立德、明志，實現遠大報復…
讀書就是讀歷史，閱讀有如最美麗，最優雅的思想交流。讀書，不僅可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵，歷史的記載，反映美在當下，思考着未來。一位先哲說過：“不讀書的人，天和地都是狹小的，他充其量只能活上一輩子；多讀書的人，天和地都是廣闊的，他能活上三輩子——過去，現在和將來。”閱讀，更多的在於未知。
青春不能虛度年華年輕的我們很美，然而這種美只是表面的也是一時的，多讀書的人，談吐風趣，舉止得體，情趣高雅，自有生活的品味，這種美給人是舒服的美，氣質的美。
讀書是精神的享受，是擁有樂趣的開始，每天的閱讀沖淡了人的煩惱和無奈。讀書能使人時時閃爍着生命的光輝，讓人欣賞到不同的風景。在第二季《中國詩詞會賽》上，同齡人武亦殊的出現讓我們相形見絀，我沉思了許久…我的閱讀量跟她比就是小巫見大巫，或許我們這就是問題的所在，我們都說沒有時間看書，卻有時間把大量的時間花在沒有意義的事情上，例如玩手機，我們只會爲不努力再找藉口，閱讀量少之又少的我們拿什麼跟別人比，用什麼去實現心中的理想，怎麼去彌補我們不完美的人生……看來“學無止境”這句話還真是至理名言。
讀書是一種品質，更是一種責任，也是一種情懷，一種境界。從閱讀就要從青春開始，讓自己從內而外地散發不一樣的氣質，不一樣的精神世界。
閱讀青春作文 篇17
青春充滿活力與生機；青春充滿朝氣與蓬勃；青春充滿期待與夢想。這就是青春，火一般的青春，仔細閱讀便會發現。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自己埋沒在書本中，遨遊在知識的海洋裏，那是一個夏日，馬上就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒有複習好，渾身上下又千萬個細胞都在焦急的痛喊：“怎麼辦？怎麼辦？”“唉！無奈，只能堅持到底，也許這就是青春路上的苦澀。”
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們現在都屬於少年，這是個充滿陽光的年齡，這是個充滿活力的年齡，但同時，這也是個充滿叛逆的年齡。在這個年齡裏我們會從一個懵懂的孩子長成少年，但並不會長成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭吵嗎？還記得每一次對他們的抱怨嗎？也許真的不應該，也許真的不懂事，也許這纔是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了快樂。還記得傷心時朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時老師對你的教導嗎？還記得犯錯誤時父母對你的批評嗎？這些都是青春期里美好的回憶，是一種說不出的快樂，感謝一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿陽光，但我們無須唱：“平平淡淡纔是真。”充滿活力的青春應該是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內涵。
我們擁有美好的青春，是祖國的未來希望，在前進的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
閱讀青春作文 篇18
一顆流星劃過，帶來了光芒，帶走了對未來的嚮往。——題記
奇妙的宇宙誕生出無數顆行星，幽暗的星空出現了各種亮點，給迷茫的夜路帶來了光明，給一顆顆遊子之心，增添了希望。如果說人生好比一個亮點，光芒最燦爛的時刻便是青春。
“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛慕之情，“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情雅緻，都屬於這個光芒，屬於最燦爛，最美好的時刻。我的星空裏，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場夢，而她便是夢中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀着我，而我癡迷着她，已無法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認識到現在，從過去到將來，不管是晚上放學還是將來的日子，難道只能默默注視着她的離去。
淚水在眼眶裏待久了，便淡了；雲飄遠了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來之則安之，過分的去避免，去逃避，只會讓事情變得更糟糕。
青春是一場戲，一場無導演，無排練，無燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個無人打擾，一個無任何問題的世界，我寧願和你去流浪，因爲戲中只有我們。
青春是一場華麗多彩而又觸不可及的夢。在這場夢裏，我們奮鬥過，努力過。做一場無悔、無怨的夢。如果我拿到了那張和你一樣的錄取通知書，你願意跟我走嗎？
青春的那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”。——後記
閱讀青春作文 篇19
何爲青春？有人說，青春是一首歌；有人說青春是一曲舞、流動着喜悅、歡快的節奏；有人說，朵花、展現着美麗鮮豔的色彩！不是因爲它的年輕，不是因爲它有多美，不是它的繁花似錦、朝氣蓬勃。渾然天成的，是它的短暫。當很多事我們還沒來得及去做，甚至沒來得及想，青春便向我們揮手道別了，只留下那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕，讓人遺憾......
但你可知道，有一種方法，可以充實迷茫的青春，可以啓迪智慧，可以使青春更加絢麗——就是閱讀。
閱讀啓迪智慧。
古人云：“書中自有黃金屋。”誠然，每一本書裏都藏着一個世界，選擇一本自己感興趣的書，去探索裏面的世界獲得財富。讀《平凡的世界》，你會知道，勞動者是幸福的，無論他身處那個年代，無論在什麼位置，無論多麼貧寒，只要有一顆火熱的心在，只要能熱愛生活，上帝對他就是平等的。這本書用白紙黑字告訴我們，人應該不要把不幸當作負擔，才能做生活的主人，用自己真誠的心去體驗，畢竟生命只有一次。沒錯，閱讀啓迪智慧。
閱讀改變青春。
歐陽修在四歲時，自己的父親就去世了，家境貧寒，沒有錢讀書。母親用蘆葦稈在沙地上寫畫，教他寫字，教他朗誦許多古人篇章。等他稍大了，就到領居家去借書讀。通過這樣夜以繼日地努力讀書，他在較小時寫的文章就有了成人的水平。閱讀改變了歐陽修的一生，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”這樣的名句。另外也使得他在很多方面取得了很高的造詣。史學方面，他除了參加修訂《新唐書》250卷以外，又自撰《五代史記》，總結五代的歷史經驗，告誡君王引以爲鑑。他的書法受顏真卿的影響著稱於世。朱熹說：“歐陽公作字如其爲人，外若悠遊，中實剛勁。”閱讀，使他的人生絢麗。
閱讀使青春更加靚麗。
青春是一場無知的奔忙，總會留下顛沛流離的傷，閱讀爲你的青春插上翅膀，讓你於天際翱翔。當你感覺你正在虛度美好年華時，打開一本書，讓你的心安靜下來，去領略青春的短暫；當你心浮氣躁時，不妨打開一本書，讓你的心平靜下來，去感受青春的平實；當你意志消沉時，不妨打開一本書，安撫你的心靈，去感受青春的繁花似錦、朝氣蓬勃。
閱讀，多麼平實的一個字眼；青春，多麼美麗的一段年華。讓我們一起閱讀，讓青春因爲閱讀而改變，讓閱讀，使青春更加靚麗。
閱讀青春作文 篇20
不久前，我讀了一本關於青年的好書，叫做《青年談話》。看完目錄後，我不禁被吸引住了。
“青春的顏色是豐富多彩的，青春的線條是多樣的，青春的前景是多方面的。”是的。青春的美麗在於它的獨特性。從年輕到生活的方方面面，我們年輕的時候有很多理由可以利用。青春是快樂的，通往青春的路上沒有痛苦。青春是美好的，生活無處不在。青春是迷人的，讓人幼稚的崇拜，讓人衰老的嫉妒；青春是一種優雅，也是一種財富。我想珍惜我的青春，讓那些老人後悔和嫉妒。
只有有夢想纔會有距離，因爲只有有夢想纔會有夢想；只有當你有夢想時，你纔能有理想。只有有了理想，纔能有追求理想的人生歷程。夢想讓我們知道努力工作，夢想讓我們瘋狂，夢想讓我們更加堅定信念。正如書上說的那樣：沒有眼淚，他的眼睛是乾的。如果沒有夢，他的夜晚是黑暗的。”夢會照亮黑夜。夢也會填滿傷心人的心。
“讓聖賢們獨處吧，他們有他們深刻的思想。更別說詩人了，他們有着神祕的靈感。青春，讓我們不要孤獨。”
閱讀青春作文 篇21
青春，是花園中妖豔熱情的花卉，是操場上奮力奔跑的我們，是一段朝夢想去闖蕩的歲月；青春，是人生中最美好的年華；閱讀，則是休閒時芬芳怡人的香茶，是操場邊優雅豔麗的蝴蝶，是幾束人生道路上透過樹葉灑下的陽光；閱讀，是沉澱心靈最好的方式。
在青春的年華里，面對選擇，我們需要前人的經驗以供參考，幫助我們在人生的道路上走得更穩，更堅定、更果斷。人應該趁着青春，規劃一下人生。記得史蒂文斯曾說：“未來的生活有各種選擇機會，一切都取決於你自己。”沿途的風景是美麗的，人生的道路是坎坷的，而這條路會蜿延崎嶇到什麼程度，完全取決於青春時的你有沒有做好準備，而閱讀可以給我們別人的經驗，讓我們通過別人的經歷添上自己人生中濃墨的一筆。
西遊記裏有這麼個情節：師徒四人取經回來的半路上，才發現那些取回來的經書空無一字。是他們的失誤嗎？是佛祖的故意捉弄嗎？都不是。其實，人生就是一本需要閱讀的無字書，每個人的人生之路不可複製，自己的路就在自己腳下。
生活像是一場回味悠長的經過，也許等年華老去的時候，纔會真正去仔細回味這生氣盎然的生活。生活不應該是一場面對回憶的後悔，因爲生活裏的一切都可以被我們認真把握，都可以被我們努力改變。
生活的過往，需要的不是迷失於煩惱，而是讀懂那些煩惱，超越那些煩惱，讀懂生活，活出生活的愜意和恬淡。青春不是一場失意的蜷縮，對生活的積極面對、積極改變，把有限的青春投入到堅持與努力中，纔是對青春最大的致敬。
青春，是花園中妖豔熱情的花卉，是操場上奮力奔跑的我們，是一段朝夢想去闖蕩的歲月；閱讀，則是休閒時芬芳怡人的香茶，是操場邊優雅豔麗的蝴蝶，是幾束人生道路上透過樹葉灑下的陽光；青春閱讀，是花園裏的清茶，看臺上的蝴蝶，歲月間的陽光。
都說“青春時期交的朋友，很有可能是你一輩子的朋友”，在這個青春選擇題中，我選擇了書籍，讓閱讀融入我的生活，來作爲一輩子的朋友。青春，迷茫的時代，閱讀，安靜的時光。互相結合，宛如苦澀的咖啡中融入了幾塊方糖，苦中有幾絲甜蜜。
時光荏苒，歲月如水般劃過，是閱讀，伴我度過了青春中最美好的年華，“書籍是人類進步的階梯”，與閱讀爲伴，我的青春才得以豐富多彩！
我手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”皎皎明月下，我感悟着蘇東坡留下的那無限的樂觀與淡泊；被貶，你笑言：“竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”；再貶，你只道：“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”，最後，你仍戲曰“我本儋耳氏，寄生西蜀洲。”他曠達的胸懷照亮了我的整個青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”一本《魯迅經典全集》，帶我回到了那個戰火紛飛的民國時代。讀他的《狂人日記》，我不禁因“瘋子”的舉動而發笑，卻也感受到了魯迅對封建禮教的批判；讀《傷逝》，我感傷於“我”與子君的愛情悲劇，卻也領悟到了魯迅對包辦婚姻的反對。那一篇篇如匕首和投槍般鋒利的文章，讓我在青春這個最美好的年華里，對閱讀有了不一樣的認識，閱讀不僅教人學識，更能讓人明智，我的青春，也因閱讀而增添了幾分厚度。
“給時光以生命，給歲月以文明。”
這個宇宙的基本道德是什麼？它的文明圖景又是什麼？我捧着手機，津津有味地啃食着那來自宇宙中的奧祕。《三體》將我的疑惑一一解答，屏幕上的文字的簡便再加上那豐富的科技細節，對宇宙風景得心應手的描寫，對地球文明深刻的思考，使我彷彿置身於太空，請自去探索那美麗的“另一個世界”。於是，宇宙和文明，從此在我的心中，變成了另一副模樣。是閱讀，讓我的青春多了一絲與他人不同的色彩，它豐富了我的科學素養，讓我的青春不再枯燥無味。
“讀一本書，是在與許多高尚的人談話。”閱讀，豐富着我的知識，開拓着我的視野，我的青春裏，因爲有了閱讀，才能豐富多彩！
閱讀青春作文 篇22
青春是人生中學習的黃金期，所以在人的青春中，閱讀是必不可少的一部分。
我身處於21世紀，隨着互聯網的發展，人們的閱讀方式不僅只有紙質閱讀了，還有網上閱讀。現在的閱讀方式有很多，但他們只有一個目的就是豐富自己。
紙質閱讀是指以紙張爲載體的閱讀方式，具有獨特的價值，能給人以元與倫比的閱讀方式體驗。是歷史悠久和人們習慣的閱讀方式，具有不可替代性，便捷性和穩定性，佔據閱讀的主流地位。
電子閱讀代表人們所閱讀的數學化出版物，電子閱讀是利用計算機技術將一定文字、圖片、聲音、影像等信息，通過數碼方式記錄在以光、電磁爲介質的設備中藉助於感特定的設備來讀取、複製，傳輸。
我多數會採用電子閱讀，很方便可搜尋內容，改變字體大小以自己喜歡的方式出現；降低圖書成本，而且價格便宜，所佔有的空間比圖書小節省空間；電子閱讀實現了產品零摩存，全球同步發行，購買方便快捷；電子閱讀節省紙張，減輕地球負擔，真正的環保低碳，
當然，紙質閱讀也有好處，比起電子閱讀，不傷眼睛；方便自己訓練自己的閱讀速度，提高自己的閱讀效率；有便於做筆記，更容易記下已經學過的東西。
總而言之，無論是電子閱讀還是紙質閱讀，只要在最佳時機努力學習，獲得知識，就是人生一大樂事啊！
閱讀青春作文 篇23
在一個科技如此發達的時代，我們的閱讀方式變得更加多姿多彩。閱讀是我們平常生活中必不可少的一部分，我們可以通過網絡閱讀閱讀各種電子書目，也可以通過圖書館或書店閱讀紙質書籍。
作爲一個學生，我認爲閱讀是我傾聽中很重要的一部分。在我繁忙，枯燥的學習生涯中，我很少能像其他比我年長或者年幼的弟弟妹妹哥哥姐姐那樣，可以有時間去閱讀與考試無關的小說或者散文。對我來說陪伴我更多的，可能就是一些優美的作文了。
一部分可能是學習的原因，當然還有我自身的原因，讓我逐漸喜歡上作文，尤其是那種聽寫生活實際和寫景的作文。每當我閱讀作文的時候，總能感覺到作者的種種情緒，好像是身臨其境一般。而當我閱讀一些悲傷的作文時，總會有一種悽苦，憂愁涌上心頭讓我沉浸其中。
閱讀對我來說還有一個很大的好處，就是能夠提高我的寫作能力，開闊我的眼界，擴大我的認知範圍。對我自身來說，我非常喜歡閱讀作文，每當我學習壓力過大的時候，唯一可以讓我心平靜下來的只有閱讀。當然偶爾飯後閒暇時間，我也會捧着一本書，細細品味感悟，感悟書中的道理。
閱讀給我帶來的益處，真的多不勝數，他充實了我的整個青春，我的學習生活，甚至我想在以後閱讀這個小習慣還會陪在我的身邊很久很久。
閱讀，感謝你陪我度過了我的整個青春，正因爲有你我纔不曾感到半分孤單，心裏有你，我才覺得生活多姿多彩。
閱讀青春作文 篇24
閒來無事，便愛讀書。不爲黃金屋，不爲顏如玉，更不爲千鍾粟，只是爲了讀，爲了品味其中的樂趣。如今，讀書已成了我寄託心靈的一種方式。
我喜歡深夜獨自靜坐於庭院中，到書海做一個孤獨的跋涉者，無論是溫馨愜意的春宵，還是煙雨迷濛的夏夜。萬籟俱靜中，伴着屋檐下搖曳的燈光，沐浴在天河瀉下的銀輝中極易進入書境。這時便可在書中無阻礙地暢遊：感受李白的灑脫，傾聽曹雪芹對封建社會的痛斥，撫摩海倫·凱勒那顆執著樂觀的心，替楊家忠烈戰死沙場而惋惜悲嘆，爲水滸英雄壯舉而心血沸騰，被魯濱遜自強不息與強勁的生命力所震撼……我的心隨着書縱橫馳騁，在幻想中跟書中人物進行心靈對話，思想碰撞，這種體驗有如一閿九天仙樂，迴環往復不絕如縷令人如醉如癡。
星期天，我愛獨自一人尋個幽靜處，開啓友人的心扉。在幽幽書香中，上下五千年，縱橫千萬裏，感書中之娛樂，悟書中之真諦。或行至烏江畔，尋覓西楚霸王“生當作人傑，死亦爲鬼雄”的沖天豪情；或回到革命中的前蘇聯，與保爾·柯察金一起接受戰爭的洗禮；或信步康橋，看那夕陽中河畔的金柳和軟泥上油油的青荇……此時此刻，心中自有一份溫馨與感觸。
古人愛在靜謐的鬆篁間揣一份閒情逸致泡一壺香霧四溢的龍井，捧上一本書享受風雅人生。而今這悠閒的人生已湮沒在歷史的長河中，人們的時間已被塵世的林林總總衝擊成零星碎片，想要擠一段時間完整地細品一本書已成爲一種莫大的奢侈。然而只要有樂觀曠達的胸襟，忙裏偷閒亦可體味書中的妙味，讓其幽幽墨香滲入肌膚，隨血液在體內奔涌，亦可讓情感隨其情節搖曳，呈現出笑、悲、愛、恨等諸態。
其實在瑣碎的時間裏讀讀唐詩宋詞元曲是最佳的選擇，可在有限的時間裏體味“萬事干戈裏，空悲清夜徂”的愛國之情，感受“悽悽慘慘慼戚”的悲涼意境，欣賞“枯藤老樹昏鴉”的慘淡落魄。
云何是福？讀書是也。茫茫人海中，熙熙攘攘裏，都在爲塵世的利慾而奔波追逐着。唯有好書纔是一方淨土，是我寄放心靈的樂園。
閱讀青春作文 篇25
擁有書籍的日子，每一天都是晴天。
——題記
身旁的清茶冒着團團熱氣，午後的暖陽擁簇着我，書頁被陽光曬成了奶黃色，就猶如愛麗絲措不及防接入了奇妙仙境一樣，我跨入了書中的世界。
在閱讀方式多元化的今天，電子閱讀越來越流行，而我獨愛紙質書，我喜歡每頁紙或粗糙或光滑的質地，我喜歡每一個字，散發的淡淡的油墨香，我喜歡每一篇文章背後的歡離合。
陳濤說：“一日無書，百日荒蕪。”在我的閱讀之旅中，我曾在《草房子》中跟着桑桑領悟人間的撲朔迷離與詩情畫意，也曾在《駱駝祥子》中通過祥子看到了當時軍閥混亂，黑暗統治下的北京底層貧苦，市民生活於痛苦深淵中的圖景……
在《老人與海》中，老漁民英勇的意志，堅定的決心以及頑強的生命力，令我大爲感動。面對一次又一次的失敗，一次又一次的絕望，他一點也沒有氣餒，而是勇敢的面對生命的殘忍摧殘，一點也沒有因此喪氣，面對上天對他的磨蝕，不公平，也沒有一點怨言。他其實是一個勇於挑戰自身缺陷及自己勇氣和自信的勝利者。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。毅力，它的表現往往是一個人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會向挫折和困難低頭，而是勇敢的去面對。
如果說青春需要一種素質，那麼就需要一種更廣闊的視野去選擇或者運用那些鍥而不捨的青春元素，登高望遠人生的遼闊，而對於我們來說，閱讀無疑是一種最爲合適的方式。
在這段青春閱讀的經歷中，我學會了從生活中獲得生命的養料，使生活充盈起來，面對自己的青春閱讀，我只希望我可以堅持下來，日復一日，年復一年，從始至終，仍不放棄。不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有一個屬於自己的人生。
閱讀青春作文 篇26
歲月的流逝帶走了我們的童年，又帶給我們青春，我的青春當然我做主了。其實青春和童年一樣，只不過比青春大一些。青春給我們帶來了很多煩惱，青春的到來更讓我懂得了一些事。當我們把童年和青春交換時，中間有一個插曲讓我們難忘。我的青春不知還要保留多久？我的青春並沒有向別人那樣多麼完美，我的青春和樸實。我不想讓我的青春多麼完美。當青春來到時我發現我長大了，不再是哪個天真、人性的孩子了。我的青春沒有什麼好留念的，因爲青春的那些都是不現實的、只是一個虛僞的畫面。青春是我的煩惱多了，我的青春不希望老師和父母來阻止。
在風裏翻飛着，然後紛紛墜落，歲月在土中變成了琥珀，鬧到鳥必要自焚才能成爲鳳凰，鬧到青春必要愚昧，愛必得憂傷。
在這個世界上，我們曾經徘徊在迷茫的路口，也許我們太注重得失，纔會有那麼多的悲歡離合，但那也不是我們退縮的理由。我們的世界由我們主宰，用虔誠的信仰來愛慕生命中的每一次感動，用生命的旋律歌頌青春的贊禮，用詩來讚美青春，炫出自己的精彩。
早上我起來，穿好衣服，洗完臉當我梳頭時，從我腦海中穿過一行字，讓我懂得了我應該珍惜青春，珍惜時間，不讓每一分，每一秒從我手中溜走。懷着美好的理想，駕駛着希望的小船，揚起了信念，我開始了一天的航程。
在朦朧中被吵醒，我的腦海中浮現了總是不愉快的事情。青春就像小偷一樣，偷走了我的天真和任性。我們就像一隻小鳥，不一定永遠依靠，有一天我們也會變成來呵護屬於我們的小鳥。
我們要主宰屬於我們的青春。去舞動那個寫滿青春的的小旗。讓我們的青春沒有遺憾，只有美好的回憶。
閱讀青春作文 篇27
看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!
二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無關教科書，無關考試成績，只是單純的精神享受與文化引領。記得有位舍友的親戚在縣圖書館工作，能找來種類繁多的免費書籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說、散文和詩集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書香開闊了我的視野，讓我的文學之夢得以升騰。
那時候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品。《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》《夢裏花落知多少》《稻草人手記》《萬水千山走遍》，一本本讀來真是如飢似渴，廢寢忘食。現在想來，該是三毛獨立不羈的個性、天南海北的生活、熱烈執着的情感、溫婉動人的文字正暗合少女對世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩，讀幾遍，常常就能背下來。“故鄉的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉的面貌卻是一種模糊的悵望彷彿霧裏的揮手別離。”“我可以鎖住筆爲什麼卻鎖不住愛和憂傷在長長的一生裏爲什麼歡樂總是乍現就凋落走得最急的都是最美的時光。”“遂翻開那發黃的扉頁命運將它裝訂得極爲拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認青春是一本太倉促的書。”她直白優美的文字彷彿就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。
真正閱讀名著是在高二。語文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡愛》。整個假期，巴金以他真誠的文字激盪着我的心，小說中人物的愛與恨、歡樂與痛苦牽引着我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗爭、青春的渴望，讀出了一個年輕正直靈魂對不公世界的詛咒。直到現在，巴金仍是我鍾愛的作家。《簡愛》是我擁有的第一本名著，因爲裏面的一段話。“你以爲我貧窮、微賤、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實的心!上帝若賦給我一些美，許多錢，我會使得你難以離開我，就如你現在使得我難以離開你一樣。我現在不是以社會生活和習俗的準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳墓裏復現，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因爲我們是平等的!”我迷上了這個異國勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時也迷上了英美文學。甚至到高三下學期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。
高中閱讀培養了我對詩歌的愛好。《中國詩人成名作選》是一本薄薄的小冊子，屬於“五角叢書”系列。在那裏，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個和我所瞭解的語文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過自由的文字、自由的形式來表達。後來，舍友又爲我借來了《朦朧詩選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓誌銘”震撼着我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛但我卻用它尋找光明”滌盪着我的精神，舒婷“我如果愛你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己我如果愛你絕不學癡情的鳥兒爲綠蔭重複單調的歌曲”啓迪着我的思想。再後來，我還讀到了純真而憂鬱的海子的詩：“從明天起，做一個幸福的人餵馬、劈柴，周遊世界從明天起，關心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”我開始模仿着寫，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開始讀唐詩宋詞，從中尋找靈感。
現在，我既沒成詩人，也不是小說家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實與快樂。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開闊的視野與長期不斷的鼓勵與包容，感謝那個物質相對匱乏時代賦予我的大把時間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤墨香的書籍。
閱讀青春作文 篇28
書籍是人類進步的階梯。
——高爾基
小的時候父母曾因爲我不愛讀書而發愁，整天就知道玩耍，視讀書爲“敵人”。爲此他們可謂是煞費苦心，有一天爸爸想出來一個辦法，他每天都給我講一個睡前故事，有時候是三打白骨精，有時是7個葫蘆娃，有時還是小紅帽的故事……長此以往，我便對讀書產生了濃厚的興趣。
小學時我喜歡讀一些寓言以及童話故事，故事中的情節總是使我廢寢忘食，記得有一次，我爲了讀完我所心愛的書，半夜竟然打着手電在被窩裏看了一個晚上，以至於第二天上學都是無精打采的，還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行，後來便沒有這樣做了。
步入初中我有了自己的小煩惱，當我不開心的時候，我都會拿出來我最愛看的書，翻動幾頁。一旦沉迷於故事的情節，那些不好的情緒也會一掃而空，我彷彿已經融入到書本里面無法自拔。
隨着年齡的增長，我開始厭倦童話書了，相比之下，現在的我更喜歡讀一些有關文學歷史類的書。書對於我來說早已不是打發時間的工具，而是教會我成長的導師。
它教會了我爲人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關係時遊刃有餘；它教會了我美好的品德，讓我不用爲自己該怎麼做而發愁；它讓我成爲了老師眼中的驕傲，家長口中“別人家的孩子”。
它還讓我積累了不少文學素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要誇我是一個有前途的孩子呢。
閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說：在我的青春裏，有書相伴，真好！
閱讀青春作文 篇29
古人云:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在閱讀的當中，我們可以無限的想象，幻想出我們心中的場景。在青春中的我們，本身就是在閱讀人生中的一本書，這本書中寫了許多許多的人生百態。我相信:這是屬於大部分人的青春閱讀！
在青春中，我們閱讀着生命的活力，生活的煩惱。生活從來都不是一件容易的事，默然蕭條的境遇，憂愁抑鬱的心情，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動招惹那纏人的煩惱，這種煩惱也會隨時充盈在心頭。而劍拔弩張的各種執着，讓這種煩惱也溢滿了我們的生活。
說青春需要一種素質，那麼就需要一種更廣闊的視野，或運用鍥而不捨的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經過的風雨中，活出生活的樸素的意義與價值。
青春對夢想的思考，可以說是一個亙古不變的話題。需要一個更寬的視野，超越這世態炎涼紛紛擾擾，看見生活那些浮雲聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。
都說生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。人生在哪裏出發，目標有多遠，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》當中說到:君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。恰似我們的青春不任由那來勢洶洶的煩惱興師動衆，而是活出內心明亮的關照，最適合人生向前的力量。
對於青春的理解，不可否認，它是生命中最豐富和精彩的時光，歷練着人生迎接未來的勇氣和信念，也成就着人生承擔壓力和突破困惑的能力。青春就是一場積極，努力，不懈怠，不消極的美好時光，我們都應該去樂觀並積極地去面對我們的生活，這纔是我們光芒萬丈的青春！
閱讀青春作文 篇30
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以藉助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣......
我的選擇是最後一種方式。最近，添了一些書，有名家鉅著，有經史子集，有學術專著，有網絡文字，凡此種種。每天擠點時間看一看讀一讀，有片言支語之獲，便歡喜的不得了。關於讀書，已經寫過許多文章，關於讀書方法的，關於讀書收穫的，關於讀書評論的，關於讀書情懷的……這次寫什麼？就寫寫我的青春閱讀，由讀書帶來的，所謂精神食糧吧，但這於我卻不是一個易於動筆的話題，因爲我不知道應該如何來寫。
你，爲什麼讀書？這個問題，你是否認真思考過？爲了學業，爲了生計，爲了仕途，爲了家庭，爲了精神……恐怕要你說出一個準確表達你內心想法的答案，並不是一件容易的事情。每當你拿起一本書，你是否明白爲什麼拿起它，每當你閱讀一本書，你是否真的需要閱讀它。無緣亦無故的情況下，你會去閱讀一本書嗎？不要急着回答我，也不要急着回答你自己，只要你靜下心來想一想即可。
記得N年前，聯合國有一項統計，其內容大意爲，四十歲後很多人便停止學習。他們拒絕主動接受新事物新思維，他們更依仗經驗和閱歷，很多人在四十歲之後，已經很難完整地閱讀完一本書，而這種情況在我們這裏則更加突出。網絡的日益發達，電子產品的廣泛應用，社交媒體的異軍突起，讓書本更加碎片化，一知半解望文生義，想當然拍腦門，比比皆是，由此，我們的精神得到的是什麼？請你告訴我。
精神食糧？什麼是精神食糧，問了一下度娘，竟然沒有一個標準解釋。便是這精神二字，竟也有精氣元神、意識、實質要旨、精力體氣、神情意態、風采神韻、精明機警、神通等諸般含義，那麼又是哪一種需要食糧呢？食字簡單，吃或吸收的意味。糧，又複雜了，粗糧與細糧，單糧與雜糧，產地不同品種不同，難免良莠不齊。人之不同，精神相異，脾胃相左，好惡相背，可見衆口難調，豈一糧可爲之？
有人把精神食糧定義爲，滿足人類精神需求的事物，即滿足人類慾望的各種東西。由此可見，精神食糧應該是一箇中性詞，人的慾望有好有壞，這東西自然有是有非，精神食糧當然也要有所區別。若人的精神需求有千種，則精神食糧又何止萬種。狹義的看，更多人喜歡把精神食糧定義爲書，定義爲墨海書香，可問題是，你還讀書嗎？這又回到了文首，我們便進入一個死循環。
精神食糧的存在，是因爲人的精神需要欲求渴望，更是因爲人的靈魂需要滌盪和滋養。靈魂的安詳，精神的富足，可不是聽幾千塊一場的歌劇或音樂會，也不是無事時吟風弄月潑灑雞湯，更不是讀了幾本書寫了幾篇文章，那應該是一種靈魂追求，一種滋滋不倦不避險阻永不放棄的靈魂追求，唯於此有助的東西，或可以精神食糧謂之，這也是閱讀的終極享受。所以，借用一段話，看起來每天熬夜，卻只是拿着手機點了無數個贊。看起來在圖書館坐了一天，卻真的只是坐了一天。看起來買了很多書，只不過曬個朋友圈。看起來每天很晚地離開辦公室，上班時間卻在偷懶。看起來去了健身房，卻只是在和帥哥美女搭訕。那些所謂的努力時光，是真的頭腦風暴了，還是，只是看起來很努力而已？雞湯再多再好，是因之鍛造靈魂而改變自己，還是僅僅讓別人作爲精神食糧呢？此文一出，可讓人心底罵聲一片，亦可收穫點贊若干，又言，你我皆難免俗，怪不？不怪！
閱讀青春作文 篇31
英國哲學家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯學使人善辯。”只要閱讀，總會有意想不到的收穫。也許你見過斜紅疊翠，也許你賞過耀陽鎏金，也許你行過南水北山，也許你經歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來，這些都不過是一本書的厚度。腹有詩書氣自華，讀書沉澱了多少喧鬧與浮華，化爲我青春最好的陪伴。
有人問我：“整天捧着一本書，不覺得很枯燥嗎？”我想說：我喜歡讀書，我喜歡經歷書籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢》中和金陵十二釵一起吟詩作對，可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟貧快意人生；可以在《飄》中與樂觀、堅強、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰爭……讀書讓我思接千載，視通萬里；讀書讓我拓寬視野，增長見識；讀書讓我提升素養，改變氣質……
小時候，我覺得最快樂的事莫過於捧本圖書，與書中人物對話。到後來，我有了自己的第一部手機、第一臺電腦，它們讓我與世界的聯繫更加緊密，讓我與書籍的距離更近；它們讓我的“書籍”更便於攜帶，讓我與“書本”的親近更爲便捷……它們讓我的閱讀方式發生更新：不僅可以“讀書”，還可以“聽書”；不僅可以閱讀文字，還可以聆聽音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩；它們爲我打開了一扇通往新世界的大門，我可以不受時間、空間的限制，閱讀任何我喜歡的書，從中外名著到名人傳記，從網絡優秀小說到名家散文隨筆……我樂見電子閱讀帶給我們的便利，我同樣喜聞紙書閱讀時那幽幽墨香……
無論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤着我，改變着我——讓我從一個懵懂無知的孩童成長爲知書達理的青年，從一個孤陋寡聞者變得秀才不出門便知天下事，從一個胸無點墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書之功！
我堅信，每一個腹有詩書的人，既可以擡頭仰望浩渺的星空，也能夠俯首腳踏堅實的大地。他們能憑自身素養來處理萬事的紛擾，能憑不凡的毅力與勇氣讀萬卷書行萬里路，能以悲憫的情懷和博大胸襟面對芸芸衆生和世間萬物……
也許以後，人們的閱讀方式會不斷創新，不斷進步，但我相信，不變的是我們對閱讀的熱愛！感謝閱讀，浸潤了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。有書香陪伴的青春，纔不算辜負。
閱讀青春作文 篇32
一紙彩箋寫不盡它紛然如昨的悠然過往，一曲笙歌唱不出它千姿萬化的形態雅然；一闕清詞吟不出它素香吐瓊的詩情化意。像一棵小草熱戀大地，像一隻雄鷹熱愛天空，我深深地愛着閱讀。
啜一口秋茶，於樹蔭下踡膝而坐，手捧一本書，在和風中，瀰漫着的都是淡淡書香......
至樂無如讀書
我國偉大的革命家孫中山先生說：“我一天不讀書，就覺得不舒服”。於此，我是深深敬佩他的，於百忙之中仍不忘擠出一點時間來看書，即使不是意氣風發的少年，但他的精神卻有着少年般的爽朗。我想這可能正是因爲閱讀得久了，受了書香的薰陶吧！
讀一本好書，彷彿與一位摯友結交。當你孤寂難過時，書是最好的陪伴和傾聽者，當你沮喪失落時，書是最好的援助者。書是一個豐富的世界，你在這裏可以傾聽四季，暢遊神州。
在書中，你可以領略“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的春天，可以盡賞“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅的夏季，可以觸摸“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”的秋天，亦可以沉醉“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天。在書的四季中，我傾聽大地的聲音，是抽芽的音符，我傾聽天空的歡歌，是小鳥的啁鳴，我站在書的字裏行間，書亦覆於我的雙膝，此刻微風指面，世界陷入一片沉寂。
青春的旅程已起步，路上風景紛紛然然，或許會有崎嶇的小路，坎坷的林間小道，此時請不要焦急，鎮靜下定，只管拿出一本書，讓書香溢滿自己的心房，除去焦躁，僅使留下一抹書香......
陌上花開，書香漫溢
品一本好書，如同品一份茶。平靜的心緒才能品出一份獨屬的靜美。我喜歡品書，它們給予我許多恩惠和遐想。
但是品一本書並不是隨意而飲，應該從心出發，品字、品句、品段、品篇。而我醉意於書中的“字”。
“字”是一篇文章的單位，它飄飄灑灑，肆意而爲。它是書香的載體，我們在閱中品到“字”中的書，一曲盎然笙歌，推一份靜寂書廊，我愛這書中的“字”。不僅因爲它是美的代表，也是因爲它承載了書中的意蘊。讀一本好書，似與智者相伴；讀一本好書，似體味百味人生。
我愛閱讀，我常想如若能打開一扇通向書界的門，我真想敲開它，走進去看看。終於在書香的縈繞中，我踏進一片繁世。
在這裏，我看到高爾基在碼頭着辛苦的碼頭工人，看到他在忙中偷閒的看書，那一抹會心的笑，是有什麼精彩的情節嗎？在漆黑的夜裏，我看到他優案而作，執筆不輟，在一點一點的微光中，留下了獨屬於他的“童年三部曲”：《童年》、《在人間》、《我的大學》，我曾爲他讚歎，如若不是青春正好，如若不是閱讀情緣與我相隨，我想我不會抓住這縷書香，不會體味到這抹美麗。
在這裏，我曾觸摸到奇幻的世界。我看到千百年前唐朝的盛世，商人們在街上大聲拉扯着吆喝，貴族少女們在店裏挑着華美的布綢，彷彿一切都恬靜淡雅，無憂無慮。在時光中漫滿載一船書香。我探到神祕的瑪雅文明，漫步於沉寂華麗的瑪雅古城，感受它散發的神祕氣息，我想到有恐怖之名的“非慕大三角”。我想探索那失蹤的飛機、遇難的航船，它們是否仍在飛行和邀遊呢？書中的每一個字都給予我無窮的興趣和無邊的遐想。
在淡雅的書香中，我與名家如好友般交談，與未知的文明在宇宙中漂流。在書中，我似一位行者，路過每一處華美靚麗的風景，常久久地駐住不想離去。
陌上花開，書香漫溢。我們看見一本好書應如匹餓狼撲向麪包，這是閱讀的最好狀態。
青春年少，年華正好。時光易逝，我們應醉心於書香。如若不知沉醉書中於何意，便會如古人所說“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們應醉於閱讀，沉於書午。
青春，閱讀，書午。青春年少，何樂不爲？
閱讀青春作文 篇33
高爾基曾經說過：“書籍鼓勵了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裏面，會被愚笨和卑鄙的東西嗆住。”當我的青春正處在迷茫與糾結的徘徊之中，無助與失落填充了黑暗的日子，青春似乎遍體鱗傷，頹廢不堪，正是因爲它的出現，讓我重拾生活的信心，堅定最初的信念。閱讀，點燃了我的青春。
閱讀是一方良劑，醫愈了的青春的痛楚。叛逆，狂傲不羈，隨心所欲，是青春一律的代名詞，它們濃縮了我們的想法，情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼，正是我們內心的反映。然而放任的代價往往也是出人意料的。孤獨、寂寞促使了內心深處的痛楚，它像魔爪一樣狠狠的撓抓着我的不愈的傷口。正當我將要放棄生的念想時，它的出現拯救了我——《肖申克的救贖》，史蒂芬.金最爲人津津樂道的傑出代表作，讓人手不釋卷，帶我體驗如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的，我學會捧起一本自己喜歡的書，靜靜地呆在某個角落，用心去感受文字的奇妙，書香的魅力。漸漸驅散了痛楚，也治癒了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑，醫愈了青春的痛楚。
閱讀是一縱光芒，耀明瞭青春的方向。面對黑暗，我束手無策，迷茫填充着整個惶恐不安的心，沒有方向，沒有勇氣，只有一昧的畏手畏腳。然而，當你走進《平凡的世界》，這本被譽爲“茅盾文學獎皇冠上的明珠，激勵千萬青年的不朽經典。”讓你感受到那些爲生活默默承受着人生苦難的人們，在這裏人性的自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂。學會不甘爲命運的玩偶，在沉重的生活中發掘自己被禁錮的價值，自強不息的命運主旋律。領略了它的非凡，你便不再畏懼，而是沿着它撒滿的道路，堅定地前進。是自信，是陽光，讓我變得不再迷茫，閱讀是光芒，耀亮我心膛。
閱讀是一陣疾風，揚起了青春的遠航。我在行走，也在前進，但我遲鈍、緩慢，我付出了常人的努力，但我依舊駛在他人的身後。我疑惑着，也在尋找着那能促我飛躍的東西。醒來吧！控制你的生活！《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認爲，我們每個人的體內都潛藏着這種“炸藥”——你內心無窮的創造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人，發現我真實的目的，控制我的生活，激發我控制命運的能力。閱讀賦予我強大的能量，豐富着我的頭腦，讓我奮力前進。閱讀恰似一陣疾風，揚起了青春的遠航。
因爲有了閱讀，青春的痛楚不再痛若。因爲有的閱讀，青春的方向不再迷茫。因爲有了閱讀，青春的航帆越發蒼勁。閱讀，點燃我的青春。
