篇一：閱讀伴我成長
我一直深愛着《意林》雜誌的標語——一則故事，改變一生！我一直銘記着女作家池莉的格言——如果把生活比喻爲創作的意境，那麼閱讀就像陽光。
那些用紙張記載的奇蹟，那些用筆墨刻錄的經典，佔據了每個成長中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的朋友——書。
喜歡閱讀，喜歡沉浸在那些故事裏；喜歡閱讀，喜歡陶醉在那種意境裏；喜歡閱讀，喜歡從其中體會世間百態，貧達炎涼。於是乎，在把目光獻給書文時，我漸漸成長。
癡迷於奇妙生動的故事，是兒時閱讀的樂趣。總羨慕那白雪公主身邊的小矮人，無憂無慮，快活自由。又總會幻想會有一隻笑貓，有一天會從楊紅櫻的筆下，來到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂，教會了我善良與真誠。於是我就隨着他們，閱讀他們，慢慢成長！
慕戀於馳騁沙場的英雄，是後來閱讀的專注。多想成爲一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，七進七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的嶽武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮鬥，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，臥薪嚐膽，是一個男人該有的魄力。我也曾想過，是什麼支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒誘利。我
也曾想過，是什麼撐起了楊門女將，征戰沙場，忠守大宋，庇護江山。 在那些書中，我讀出執着，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進……於是乎，我便隨着他們，閱讀他們，慢慢成長。
欣喜於精湛樸實的文字，是如今閱讀的享受。隨着餘秋雨，我遊盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，於是走進了《千年一嘆》；隨着巴金，我走進了“家”，走進了那個封建崩壞的宗法社會，與知識青年一起崛起，抗爭，於是拜讀了《家》；伴着泰戈爾，跟着冰心，我閱讀了詩歌的美妙，是《飛鳥集》對自然的讚美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閱讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閱讀裏，我慢慢成長。
人生是一本複雜的書，而得益於閱讀，我才能成長，才能慢慢翻開生活的真諦。只有閱讀後，纔會明白只有如此才能滿腹經綸，出口成章；只有閱讀後，纔會清楚只有如此纔會博學多才，提升修養。因爲有閱讀的陪伴，我們纔會成長；也必須有閱讀的陪伴，我們纔會成才。又想起那些網上的話，總說進我的心扉：“世界那麼大，我想去看看！”可書海那麼廣，何不去逛逛呢！
篇二：閱讀伴我成長
人的成長離不開書，讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，爲我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而再走幾步，邊摸索到了讀書的路；待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因爲我知道它可以幫我解開人生的難題，從小我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成爲我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。書總是從我們年幼時，便開始使我們小小的世界，變得豐富多彩，這麼多年過去了我閱讀過的各色的名著，比如是《三國演義》、《水滸傳》《西遊記》中的人物形象仍令我記憶猶新。再有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》一本本好書都深深地吸引着我,讓我回味無窮.其中《鋼鐵是怎樣煉成的》,書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我,教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》,書中主人公海倫·凱樂接受了生命的挑戰,用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困境,終於在黑暗中找到了人生的光明面,最後又把慈愛的雙手伸向全世界,深深地感動了我,讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心.
記得小時候，一個人在家的時候，就喜歡讀書，沉浸在書的世界，彷彿整個世界上只有呼吸聲。忘懷了世界，也忘懷了自己。彷彿自己和他們身處同境。彷彿看到了“讀好書，讀書好，好讀書。”好的書籍對一個人的一生影響很大，而書籍的海洋又是那麼那麼的遼闊，無邊無際，應從小開始讀書。書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神祕海洋。他讓我在書中懂得什麼是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟着主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事書籍、報刊，使我坐在家裏，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵
書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海裏也洋溢着對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.曾經讀過那本<<三毛流浪記>>,當時只覺着很有趣也很離奇,但在我之後重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的.我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命裏最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書裏汲取的知識和經驗記在腦子裏，我發現有些東西會隨着時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學以致用，受益終身。這個習慣現在我依然堅持着，這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。
漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是,我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養，感受世界，提高思想修養。書籍能夠幫
我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏願。我們的長輩已經爲我們創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現這個目標，不僅需要青少年努力，更需要我們身邊每個人蓄積力量。好書籍是全世界的營養品。唐代偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！ 我愛讀書,是因爲它帶給我快樂,帶給我知識.他就像一位夥伴,一位導師,陪伴着我,引導着我快樂的成長.我們生活中需要精神食糧來充實自己的生活.
篇三：閱讀伴我成長
讀書伴我成長 作文，讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，爲我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。
讀書伴我成長
讀書讓我領悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，爲我排憂解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇於去開拓，便會發現快樂就在眼前；當我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。
讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個爲什麼》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就能得心應手，不會感到欲言無物、詞彙匱乏了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：天上爲什麼會有月亮？魚爲什麼不能到陸地上來生活？等等。但當我上小學並愛上了讀書之後，很多問題便迎刃而解了，甚至有時候我還充當小朋友的小老師，每當這時候，我都會由衷地感到讀書的好處，更堅定“我要多讀書，才能多長見識”的信念。
讀書，教會了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無所求。讀完這篇文章，我體會到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無私奉獻的精神。雖然我還是個中學生，現在我還不能幹大事，但在學校裏，我能做到助人爲樂。遇到同學學習有困難，我會主動幫助他們解決難題。
讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏願。前人已經爲我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現這個宏偉的目標，只有從小刻苦讀書，掌握淵博的知識，長大才能用自己的才幹爲人類服務，報答我們親愛的祖國。
讀書能夠盪滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創造出一種超凡脫俗的嫺靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁。
篇四：閱讀伴我成長
神頭中心小學 江彥芬 蘇東坡曾說：“腹有詩書氣自華，熟讀深思子自知”每一個喜歡讀書的人，都會感受到：書的深邃、書的內涵、書的魅力。作爲新時代的“師者” 我們必須做到“先做讀書人，然後談教育。”
我喜歡書。我隨它穿越時空，思接千載；我隨它視通萬里，剖析萬物。是它延續了文化，傳承了文明；是它通曉了古今，抒發了情懷。一本好書就是塵世間的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細細的品讀，就是一次心靈的遠行；每一次靜靜地賞析，就是一次思想的盪滌。在陽光明媚的午後，在春雨綿綿的假日，在清新明朗的早晨，在萬籟俱寂的夜晚我浸潤在文化的滋養裏，由內而外的散發光澤，久久的綿遠悠長
如果人生有多種色彩，那麼書透射出五光十色；如果世界是神奇無邊，那麼書迸發着生機勃勃。如果生活是變幻莫測，那麼書指引前進方向。我們的教育就像書，文字是文明進程的印證，創新的理念彰顯着精神的昇華；教師是一支筆，用豐厚的文化底蘊，描繪出知識的浩瀚。當我們擁有深沉的文化積澱，當我們勾勒出萬物的千變萬化，當我們污濁的心靈接受書籍的洗禮，這是書的精髓給予教育的力量，這是書的力量給予的教育的偉大，因此，教育是知識的教育，教育是創造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育！
作爲一名小學教師，我愛讀書。讀名師的書，我知道了他們奮鬥的艱辛，瞭解了他們追求的快樂。讀教育的書我堅信教育的根本在於人格的塑造。讀《論語》，我懂得爲人處事、學無止境。讀《簡愛》，我學會了善良、質樸和堅韌。讀《窗邊的小豆豆》，我感動於小林校長的耐心、智慧。讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅！
