在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的淺閱讀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
淺閱讀作文1
古人曰“讀書破萬卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫關係的經驗。魯《給顏黎明的信》中說過：“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就非常有限，枯燥了。”這些都告訴我們一個道理：閱讀是寫作文重要條件。對小學生來說，不可能要求他們“破萬卷”和“讀千賦”，但教師應引導他們多讀書，讀好書，使他們通過更多的閱讀，來廣泛汲取精華，開發和培養自己的創造思維。
一、趁熱打鐵，結合課文向學生推薦課外讀物
當學生學完一篇課文後，往往有很高的學習興趣和熱情去了解課本外的知識。這時教師就要趁熱打鐵，向學生推薦與課文有關的書籍，這樣就會激發學生讀書的熱情，提高學生的學習興趣。如學習了《愛迪生》一課後，向學生推薦《愛迪生的故事》；學習了《寓言兩則》，向學生推薦《寓言故事》，通過課內外結合，逐漸使學生形成博覽羣書的良好習慣。
二、養閱讀興趣，激發學生的創造熱情
在學生養成博覽羣書的良好習慣後，教師要及時給學生創造的機會。要求學生要仔細領會，看別人是怎樣把一件事寫清楚且產生感染效果的；同時還要求學生拓展思維，鼓勵學生別人沒寫的自己要大膽寫，別人已寫的自己要創新。如學了《將相和》一課後，讓學生寫一篇後續，想象廉頗和藺相如後來是怎樣齊心協力，一起保家衛國，學了《景陽岡》後要求學生寫出《新景陽岡》，儘管有些故事學生寫的不太合理，有些牽強附會，但卻是他們創造的開始。
三、督促檢查，提高閱讀的質量
學生養成了閱讀的習慣，作爲教師還要督促檢查，向學生提出堅持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求學生每週寫一次，要利用課外活動的時間，在班上開展讀書經驗交流會，同時舉辦“我愛讀什麼樣的書”的主題班會，提高學生的閱讀能力和自學能力，通過這些活動，使學生在認識上和表達技巧上都得到進步。
淺閱讀作文2
世界讀書日，喚起人們對知識的渴求，對書本的熱愛，在此同時，怎樣讀書成了問題，快節奏的現代生活中淺閱讀脫穎而出。
追求簡單輕鬆實用有趣是淺閱讀的特點，毛澤東曾說：“好讀書，讀好書，讀書好。”講究讀書的方法。在方法上我比較喜歡淺閱讀，淺閱讀就像吃快餐，講究一個快字。也不用一目十行，走馬觀花。只需整篇速讀下來，哪一段看不懂就再返回去看，若遇到自己不感興趣或文采不好的一段還可以跳讀，讀完文章能夠了解文章的大致意思。既滿足對課外知識的需求又可以節約時間。
現在學習，不僅要細讀，更要精讀，不僅需要識記作者乃瞭解文章梗概，複述內容，理清結構層次，還需要理解掌握字、詞、句，歸納中心思想，分析寫作特色等，恨不得把一個字掰成兩半看，只爲考試，形成以考試爲終極目標的功利性閱讀，長此以往，學生越學越沒興趣。而淺閱讀可以在知識中獲得實用能力，並愉悅身心，獲得美的享受。
只有這樣才能讓閱讀平易近人，才能讓閱讀在這個急功近利，人心浮躁的時代在年輕人的精神世界與各種誘惑中搶佔領地。
同學們，讓我們斜倚在書店的一角，默默地在淺閱讀的天地裏徜徉，天黑了都不知道。
淺閱讀作文3
閱讀，可以陶冶人的情操;閱讀，可以激發人的志趣;閱讀，可以活躍人的思維……
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些讀書的方法都要求我們讀書時要精讀、細讀、深閱讀，要求我們必須“細嚼慢嚥”，這就勢必要耗費我們大量的時間。然而，對於一個高中生來說，這似乎是一件不可能的事。時間就是分數，時間就是前程，時間就是未來。因而學生都不願將太多的時間花費在閱讀上，久而久之，“淺閱讀”便在學生之間流傳甚廣，那麼，“淺閱讀”到底是好還是壞呢?
我認爲：任何事物都有兩面性。
對於一個身在考場的人來說，你沒有太多的時間去深閱讀;對於一個身在高三的人來說，時間不允許你去深閱讀。因而在時間緊迫時，我們只能淺閱讀，只能瞭解文章的大意來達到我們的目的，雖說“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麼知識，但對於壓力逼迫的高三學生來說，追求一種簡單輕鬆，實用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。因而，對於“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在於你個人的態度和需要。
閱讀的過程就像是泡茶的過程。
在酷熱的夏季，滿頭大汗的你最需要的就是一杯清涼的食鹽水，因爲它不僅可以幫你消暑降降溫，還可以補充你體內缺少的鹽分。這就像是考場中的“淺閱讀”，在最短的時間內尋找自己所需的答案。然而在嚴寒的冬季，瑟瑟發抖的你最需要的則是一杯溫熱的茶水，因爲它不僅可以幫你去寒升溫，還可以驅除你體內的寒氣。這就像是閒暇時的“深閱讀”，慢慢品嚐作者的思想，方能獲益。因而在閱讀時，我們應根據自己的需求來選擇到底是“淺閱讀”還是“深閱讀”。
其實，我們閱讀就是爲了陶冶我們的情操，激發我們的志趣，活躍我們的思維，豐富我們的知識。雖然我們的目標相同，但達成目標的方法卻不計其數，因而在閱讀時，我們需要根據我們的需要，選擇閱讀的方式，比如“淺閱讀”還是“深閱讀”。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，但這“黃金屋”和“顏如玉”需要各自的需求來追求，因人而異。
淺閱讀作文4
歲月如滾滾車輪，在時間隧道上永不停息的行駛，車窗外美麗的風景匆匆滑過，旅者的心也日益疲憊，於是，很多美麗的事物便被我們拋諸腦後……於是，淺閱讀悄然而至，迎合了快節奏的生活，成爲了人們的密友。而深層次，追逐人類精神與靈魂的閱讀，便被人們遺忘在塵封的角落中。人們，已忘了閱讀最初的目的。
閱讀，首要目的是獲取知識。無論是中國傳統名作《騰王閣序》、《歸去來兮辭》，還是外國的舶來品《雪國》、《悲慘世界》，無一不爲我們展示了一個豐富的文化世界和一個個愛、真、善、美融合的天地，將跨越時空的文明傳遞到我們眼前，讓我們認識世界，感受生命中的美與真。而淺閱讀，匆匆一瞥，略略讀過，可以獲得什麼呢？《紅樓夢》中字字真言，一個字，一句話，皆是作者別具匠心的安排。四百多個人物的悲歡哀樂，皆在“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過，又如何能體會其中的妙處，感受其中的玄機呢？無法體會其中的真、妙，也就無法獲得其中的知識，無法感受文字之美，這樣的閱讀，實在是毫無意義！
閱讀，可以明事理，養身性，圍棋大師吳清源在日本被稱作“昭和聖手。”無人能敵。可是在問及爲何敗在他手下時，他的對手卻認爲並不是因爲吳先生的棋藝有多麼高明，可又參不透其中玄機。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經》。吳先生每次對弈前必讀《道德經》，以期達到無慾無求，放下一切的境界。也正因此，對弈時，心無外物，取得最終的勝利。
無論儒家，還是道家，都十分重視人精神的追求，都希望通過教誨與讀書達到修身的目的。可是淺閱讀卻不然，從一開始就抱以功利、娛樂的目的來閱讀，不從中思考，只想知道書的大概，獲得一些膚淺的知識，而不靜下心來感悟。書中的人生哲理，作者想傳達的思想，不經深層次的閱讀，又如何得知呢？所謂“腹有詩書氣自華”對於熱衷淺閱讀的`人來說，不過空談。不深入的閱讀，感知，如何能使自己達到修身養性的目的。
在這個追逐速度、功名利祿的時代，我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閱讀這一方淨土，滌盪我們的心靈。人生有味是清歡，願我們不要在淺閱讀中迷失自我，只在深閱讀中尋一份感動與安詳。
淺閱讀作文5
古人云：“讀書破萬卷；”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”書籍，伴隨着我們度過一生。
我們從書籍中獲取知識，從書籍中瞭解了人生。老師和家長在我小的時候就教導我要多讀書，好讀書，喜讀書。不能一目十行，囫圇吞棗一般，只喜歡視覺上的衝擊和享受，從而不去深入地發掘書中真正有價值的東西，但現在都市人們快節奏的生活很少會有人靜下來深入的讀一本書。從而，出現了這個新詞語——淺閱讀。
淺閱讀是指一種快速的閱讀方法，能瞭解文章的大意，也是符和現代人的生活節奏，就如同我們身邊的快餐一樣。可是這種閱讀方法的弊端也如同那些洋快餐一樣，雖然很是方便，也符和大多數人的口味，可自身從中很難得到豐富的營養。
我認爲，閱讀，應該是一種精神上的享受，並且如果把它當做一種任務去完成。這樣做就失去了閱讀原本的意義。
在隆冬，寒氣逼人。這是，給你一杯香濃的熱茶，我想很少會有人一口氣喝下去，更多的人應該是回去細細的品味，去感受那香氣與溫。熱一點點的沁透身體。
在美食麪前，有的人會狼吞虎嚥，不過，你再去讓他用語言表達出這種味道時，相信他會很難清楚的描述出來。再是另外的一羣人，他們面對美食，不僅僅是爲了填飽肚子，更是爲了用自己的味蕾去味嘗食物中的酸甜苦辣，去感受藏匿在食物中的喜怒哀樂。
讀書，與品茶，品味美食是一樣的。讀書，現在不僅僅只是讓你感覺視覺上的衝擊與享受，不僅僅是像小時候一樣的讀書識字。如今的我們，要在書中找到屬於自己的黃金屋，屬於自己的顏如玉。不再把讀書看做是一種過程，一種任務。我們要去享受閱讀，感受的給我們帶來的情感，給我們帶來的見識。
閱讀，是“淺”是“深”，還是。還是因人而異。能不能發現書中的寶物，還是要看我們自己。
淺閱讀作文6
"書是知識的源泉",一本好書，會使我們受益匪淺。 我曾經沉醉於喜洋洋之類的動畫片不能自拔。直到有一天姐姐給我帶回來《世界博覽》，自從第一次接觸它，我的腦袋裏不再是熊二 的笨頭笨腦，也不再是灰太狼的奸詐狡猾，而完完全全被書中的世界佔領了。
《世界博覽》不僅介紹了各地的風土人情，也記敘了各個國家的突出成就。俗話說：“秀才不出門，便知天下事。”我雖然算不上秀才，但是這本書的確讓我瞭解到世界上的很多事。
每當我寫完作業，總是丟下視作“性命”一般的電視，捧起《世界博覽》津津有味地讀起來。這本書就像是一面公正的鏡子，照出了真善美的一面，也照出了假惡醜的一面。我被他深深吸引。每天晚上，我都如飢似渴地汲取其中的知識，這讓我感到興奮和無比的充實。
每當我讀到資本主義國家的闊佬兒花天酒地，而全然不顧世界上還有幾億人在捱餓，每天都有許多兒童凍死在街頭時，憤怒的情緒涌遍全身。相比之下，我生長在社會主義祖國的懷抱中，是多麼溫暖啊！所以，我要好好學習，不辜負這幸福的生活環境！
從此，我更愛這本書了，一段時間媽媽誤以爲我因此而荒廢學業，可是當我聲情並茂地講述我的看法和感受時，她理解了我，並鼓勵我閱讀更多更好的書籍，從而增長知識，拓寬視野。我很感謝媽媽的開明，同時我也要更加努力不辜負她的期望。
有時候，我也會和夥伴交流我所學到的東西，他們很感興趣。受我的影響，他們也逐漸養成了課外閱讀的好習慣，並且互相交流學習，有利於大家共同的發展與進步。
這就是我的一次閱讀經歷，不，我更把它當做是一次閱讀旅行，一次受益匪淺的旅行。聽了我的旅行，那些只專注於動畫電視的小夥伴，你們是否也心動了呢？
淺閱讀作文7
淺閱讀，即一種當下流行的網上快速讀書方式。由此我想到一個詞“深閱讀”，即傳統的，由淺入深，循序漸進的一種讀書方式。我認爲只有將這傳統與現代完美融合，我們才能成爲新的讀書e族。
社會在高速發展，讀書文化受到衝擊無可非議，所以要完全擯除網絡對讀書的影響是不可能的，所以與其厭之，不如樂意受之，並完美用之。
所以我要說的是：淺閱讀，我們要樂意受之，完美用之。
於午後捧一杯香茗，微風拂過，翻起頁頁泛黃的扉角，感受書的香蘊，這是何等愜意！是這傳人經典，授人美德的書教會我們孔子的謙虛爲德——“三人行，則必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”；是這傳人傲骨，給人熱血的書吶喊出樹人的“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的熱血沸騰的革命情結，激勵着多少熱血青年，鼓勵着多少澎湃的心；是這豪放與婉約的孿生姐妹，教我們吟唱出易安的種種悽迷：“雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。”也教我們審度了東坡的傲岸不羈：“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”是的，這人類的精神食糧，母語的精髓渾厚，我們不能遺棄，他是我們沸騰的熱血，是我們不能丟的根，所以那些斜倚在書店一角，默默地讀書，不知天黑的日子不能丟，如果你丟了，虔誠地撿拾那些日子。
但是，與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟，而且丟不了。
淺閱讀以快速獲取信息爲目的，所以在日常生活中，淺閱讀不失爲一種準確、快速獲取信息的好方法。在這個信息大爆炸的時代，沒有淺閱讀，只知徜徉於古典讀書方式的你，很可能會被這個時代拋棄，爲了開闊眼界，爲了獲取信息，爲了成爲時尚的現代人，爲了高效率地學習、工作，淺閱讀不可丟，不能丟。
若心靈需要一劑溫熱的良藥，那麼請選擇我所說的深閱讀，於午後，捧一杯香茗，聆聽書中的多愁與善感，給迷失的心靈一份滋養；若你苦惱於桌前大堆的工作，不妨打開網頁，開始“擺渡”一下……
讓深閱讀與淺閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現代人的心扉，作個張弛有度，亦“深”亦“淺”的現代人。
深淺結合，相得益彰。
淺閱讀作文8
街邊的那盞泛着溫暖光芒的燈消失在了夜色之中。
桌上的那本《沉思錄》，安然靜謐地在我指尖滑過，裏面滿滿的都是人生哲理。從前的我對生活與學習充滿了懷疑、苦惱與困惑，壓力似一隻無形的大手把我束縛，令我寢食難安。
時間一點一滴的過去，我望向靜靜的放在桌上的《沉思錄》，思緒的方向忽然變得豁然開朗起來。
高爾基說：“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”是啊，閱讀是我從懵懂無知到現在的懂事禮貌，閱讀不但使我成長，也是我的心靈得到充實。讓我從心裏到信仰都像不落的太陽那樣煥發光彩。
巴金說：“我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。”確實，我們偉大的祖國風風雨雨六十年，面對荊棘林莽、重巒疊嶂、泥淖沼澤時，有無數忠貞的兒女，不怕灑盡熱血，拋卻頭顱，屍裹馬革！直到51年前那個金秋十月，一面鮮豔的五星紅旗，一位巨人的宣言，使一個古老民族傲然屹立，縱情歡樂！改革開放30多年來，在全國人民的辛勤耕耘下，我們的祖國無論在軍事，科技，政治，工農生產，體育文化上都取得了長足的發展。祖國，從一個被外國列強蹂躪的失敗者成長爲今天這個世界最具發展潛力的新中國！祖國，我爲你自豪，爲你驕傲！
閱讀，讓我感知到歲月成長帶給我的美好，讓我在時光的悄然流逝中，沉澱下自己那顆浮躁不安的心。而祖國，卻讓我擁有最初的生命、最堅定的信仰、最誠摯的希望。
在好的書裏，淺嘗一份快樂，蓄一份前進的力量。在書醞釀出的感情中，漸漸撫平那不安或者憂愁的心，獲得一絲絲甜意任靈魂在書中漫步，這又何嘗不是一場可以讓心靈沉澱一壺馨香的舞曲？
望着牆上的時鐘，時間不知覺的便已過了許久，輕輕的打開一扇窗戶，眺望着天際邊那墨色的夜空，嘴角間不知不覺掛起了笑容。我在閱讀中找到人生最重要的意義，那就是：閱讀讓我如此溫暖！幸福！
淺閱讀作文9
每年的四月二十三日是全球圖書日，在這一天，你也許會收到一兩本書，那你會用什麼樣的方法去對待這幾本書呢？下面就讓我們一起來研究研究吧！
在一次偶然，我聽到了淺閱讀這三個字，因知識短缺，便向人請教，聽得解釋爲：“追求簡單輕鬆，使用的閱讀。”我想了想，便又聯想到了另一個成語，“不求甚解”。
我聯想的根據是兩個的意思都相近，特別是“簡單”和“實用”這兩個詞，“實用”纔是抓住了一篇文章的精華，“簡單”纔是真正的博覽羣書。
陶淵明曾說過：“好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食”
從這句話中，不難看出這句話的意義，也就是不求甚解，或說是淺閱讀，每一個人都是從出生便開始學習，一直老去，因此說書纔是交得最值的朋友，因爲他不會離你而去，不管是在任何時候，都不會離開你，陪你從生至死。
其實古人早就知意到了淺閱讀的實用性，就比如說諸葛亮吧，爲何他的知識會如此之廣，那是因爲他能在讀書時，運用上淺閱讀這個技巧，“觀其大略”，這難道不是淺閱讀中的輕鬆簡單閱讀嗎？
“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”
這句話是宋代的陸象山說的，意思是在讀書時，不要太過於的死摳一字一句，不要因小失大，這難道還不是淺閱讀的實例證明嗎？
淺閱讀，其實就是讀書時要抓住這本書的中心大意，要取其精華。如果你說你想要讀懂一本書你就能走天下可真正當你弄懂這本書後，別人已經讀了上百本，上千本了。世界上的書數不甚數，海洋也無法恆量書堆起來的寬度與高度，拿這麼多書，你如果不掌握，不運用淺閱讀這一技巧，這一方法，那你到老死去，恐怕也只讀了幾本書。
孔夫子搬家——盡是書，從這句諺語中便可看出孔聖人的書可有多少。那這麼多書，他如果只是一本一本的死摳字眼的讀，那從何而來的那麼多書，何來的孔聖人這個稱呼？從此也可看出淺閱讀這一方法的好處。從古至今也有多少的文人墨客能夠攀登上文學的頂峯。如果沒有淺閱讀這一方法，你學一生都是死摳字眼，那你又會學到多少呢？
說了這一些，我想你也能懂得一些淺閱讀的受用之處吧！也希望你能用好淺閱讀這一技巧，攀登更高的文學頂峯。
