“閱讀之星”這個標題的作文對很多人來說都很難，不知道怎麼去寫去分析， 別擔心，下面小編就給大家提供幾篇閱讀之星的小學作文給大家，一起來看看吧！
關於閱讀之星的小學作文【1】
在我的心目中，她永遠在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。
她的讀書量驚人。每天都抱着書本看起來，不管是早上，晚上還是課間，她都抱着書“啃”起來，時時刻刻離不開書本，好像是要跟書過似的。
每次課間十萬火急的看起來，好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時，在再三催促下才來到餐桌旁。她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的時候她總是第一個舉手回答問題，每次都回答正確。
她的優點很多，缺點基本沒有，我們有許多值得向她學習的地方，她的讀書量，學習認真，能力也很強，是大家公認的小老師。接下來，要讓你看看她讀書有毒認真。有一次，有同學她做什麼事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來。
你一定猜出她是誰了，對了，她就是淼淼，我們的班長，我們的閱讀之星。
關於閱讀之星的小學作文【2】
瞧，又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看，原來是顧金億同學呀!說起顧金億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!
顧金億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書包裏拿出她心愛的書，津津有味地看了起來。而我們卻在教室裏追逐打鬧，有個同學看見顧金億在看書，就大聲地對她說：“顧金億，有時間玩你居然不玩，還在這兒看書。”可顧金億就當沒聽見，仍然在專心致志地看書，那位同學頭也不回地走了，嘴裏還說着：“真是好心沒好報。”顧金億能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，我真是打心眼裏佩服她!過了一會兒，隊長高喊：“出去排隊了!”顧金億沒有聽見，還是在看書，我輕輕地對她說：“顧金億，快出去排隊!”可顧金億還沉浸在書海之中。“顧金億!”我再次喊她，她才緩過神來，“啊，幹嘛?”唉，顧金億看書真是專心，連上課排隊都忘記了。
因爲顧金億看過了大量的書籍，所以作文寫得非常棒。翻開她的作文本，裏面到處都是老師畫出來的'浪線，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優五角呢!上次顧金億在現場作文大賽中的了特等獎，爲我們四（4）班爭了光呢!我是真心推薦她爲“閱讀之星”的。怎麼樣?你們覺得她是不是一個名副其實的“小書蟲”呢?
關於閱讀之星的小學作文【3】
這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進教室，笑着對我們說：“這周，我們班裏要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求
1.要愛閱讀
2.在讀書時習慣做筆記、標記號。
3.要在報刊雜誌上或在網上發表過文章。”
說完，便放下手中的紙張，擡起頭問我們：“符合以下要求的請起立。”同學們你望望我，我望望你，只見陸陸續續地站起了6名學生，他們分別是：薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什麼類型的書，看過幾本書，在網上或在雜誌上等過幾篇文章······在這6名學生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話書。
接下來，老師讓我們每個同學都來評選一下，但每人只能評選一個人，哎！真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因爲，我覺得看一些歷史書比較有文化，並且他也曾發表過7篇文章。
統計結果出來了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是，每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論，老師宣佈道：“我現在宣佈，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時，驟然響起了熱烈的掌聲。
關於閱讀之星的小學作文【4】
我要頒發閱讀之星獎章給王振宇。
他在班級裏個子有點兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩隻大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻樑上，你別說還真有點兒書生氣呢。
他每天一來到就捧着本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不捨地收起課外書，非常不情願地拿出課本來。
每次下課，別的同學同學都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會，沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾，全身心地投入到書本中。
王振宇看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對於這類書，他總是來來回回，仔仔細細地翻看，尋找線索，動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識之類的書籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特徵，有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經常比賽歷史知識呢!
王振宇上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優異成績。
我們班級裏有很多“小書蟲”，但我想爲王振宇投上一票。其實，我們每個人都有長處，讓我們一起發掘別人的優點吧！
