無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的遊戲作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遊戲作文300字 篇1
“立正！”聽到這兒，你是不是滿腦子都是問號，以爲我們在罰站，其實，我們正在玩正話反做。
遊戲規則很簡單，別人說一個口令，你就要做口令的反義。
林老師大聲地說：“遊戲開始！”參賽者渾身發抖，比考試還緊張。教室裏鴉雀無聲，彷彿空氣凝結了一樣。“向左轉！”參賽者猶豫不決，頭轉來轉去，眼睛瞟着其他參賽者，應該是想偷窺別人的動作吧！我想：這人不會左右不分吧！此時，林老師臉上露出了狡詐的笑容，彷彿在爲自己的機智點贊。我大喊：“向右轉！”其他同學也隨聲附和。參賽者像抓到了救命稻草，連忙按我們說的做，頭還不時看林老師，生怕自己錯，直到林老師說正確，他才長喘一口氣，。
最有意思就數林老師說：“不要躺在地上哭。”參賽者一臉茫然，站在那兒，不知道該怎麼做。李灝宇反應過來，躺在講臺下，雙腿蹬來蹬去，手臂動着，頭不停地轉着，像一名游泳健將在泳池裏比賽。可李灝宇還自帶聲音，一直嚎啕大哭，“哇！哇！”。同學們圍上去，看得捧腹大笑。
正話反說可真有意思，整個教室成了歡樂的海洋。不僅能獲得歡樂，還能提高反應力。
遊戲作文300字 篇2
今天，在作文課上老師帶我們做了個遊戲，名字叫：啞劇表演。
老師手裏拿着幾張字條，誰抽到這幾張條中的一張的話，把這張條子打開就知道你表演的是什麼了，上面還有序號，序號上是什麼數，你就是第幾個表演。
時間過的很快，馬上就要輪到我了，老師把手裏的條拿出來，我把中間的抽了出來。我一看，我表演的是滑滑板，是第二個號。第一個同學表演完了，到我上臺了，我慢慢地走上講臺，我站在那裏，先做出把滑板拿出來的動作，然後又做了一個把滑板滑起來的動作。同學們猶豫了一會，魏祺突然舉起手說：“我猜出來了。”而田銘還在那抓耳撓腮地猜不出來。
老師說：“田銘太慢了，魏祺說吧。”
魏祺說：“老師，是滑滑板。”
老師說對了，然後給魏祺加了三個笑臉。接着田銘上前表演，我一下子就猜出來了，是吃麪條。
今天，我們在作文班裏玩的非常開心。
遊戲作文300字 篇3
一天，我和小夥伴一起玩捉迷藏。
我東一看、西一看，小心翼翼走到了書櫃的門前，一打開門，門掛了個小洞，身體一下子鑽了進去。我把門小心地關上，又找到了一根棍子把門給頂住，再把一堆書放在門邊，然後我就爬去了第二層。因爲我發現了第二層有一個大洞，剛好可以夠我躺進去。
同學喊道“五、四、三、二、一！我來啦！”我這時嚇得流了點冷汗。透過小洞，我看到同學先來到書櫃前拍來拍去，然後拿了條長棍子敲第二層。他發現沒人就大步大步地走了。我悄悄地從第二層爬回第一層的小洞裏。突然一個聲音，是在拉門！嚇得我一個哆嗦向後一靠，心想：“反正我把門頂住了你也進不來。”
不一會兒，他走了。我悄悄地拿開書本小心翼翼地出去。我一看，沒人！於是小心翼翼地貼着牆走。忽然一聲“我找到你了！”我一轉身，他就“哇”一聲，嚇得我趴在地上了。我還是被找到了。
我和他一起找了其他小夥伴。現在你們也想玩捉迷藏嗎？
遊戲作文300字 篇4
今天老師一進教室門就說：“今天我們不上作文課，而是上游戲課。”我們大家一聽到“遊戲課”這三個字，就高興的歡呼起來，教室裏瞬間也就熱鬧起來了。我們玩的是“貼鼻子”遊戲，遊戲的規則是：老師先用紅領巾把玩遊戲的人的眼睛蒙起來，用吸鐵石當“鼻子”，然後在原地轉五圈，最後把“鼻子”貼到黑板上的笑臉上，誰貼得準誰就贏了，贏的人就可以得到大獎。
在我印象中最深刻的是叫“陳瑾瑜”的同學，她一蒙上眼睛就開始緊張了，轉了五圈之後她跌跌撞撞地走到黑板前，甚至差點撞到了黑板。開始貼鼻子了，可是她不顧我們的叫喊一直往右貼，我們大呼小叫起來：“左左左，右右右。”你一句，我一句，吵得她都分不清左右了，結果她竟然把鼻子貼到了牆上，同學們捧腹大笑起來，她滿臉遺憾的回到了自己的座位上。
當然我也參加了這次遊戲，當老師把我的眼睛蒙上轉了五圈之後，我一路平靜地走到黑板前，沒想到我竟然把鼻子貼到了左臉頰上了，結果大家引得大家鬨堂大笑，我自己也笑得合不攏嘴了。結果大家都沒有得到大獎。
雖然這次遊戲大家都沒有得到獎品，但是我們沉浸在有的歡樂之中，因爲我聽到了大家歡快的笑聲，這真是一次非常有趣，有意義的遊戲啊！
遊戲作文300字 篇5
又要上作文課了。今天玩的遊戲是：搶筆。經過一番討論後，我和小尹決定用我的打記筆作爲“武器”。
這是一枝漂亮的筆。它穿着一件紫色的.外套，長方體，只不過八個角都是圓的。它也非常粗，像一個壯小夥。聞起來嘛，幾乎所有的人都聞得出它有一股濃濃的葡萄味，香得不得了，似乎它就是一顆熟透了的葡萄，散發出誘人的香味。再說說它的長短。經過我的仔細測量得出來的結論是：我的中指加大指的長度正好是它的長度。
即將搶筆了。我的手懸在半空中，緊張得都不敢放下了，還在微微顫抖呢！
開始了。我迅速地把筆搶到手啊！真是快極了！那枝筆像被施了隱身法一樣，一眨眼就不見了蹤影。我想小尹一定抓不到。果然，不出我所料，她撲了個空，右手重重的拍在桌子上。哈！我贏了！
第二輪快開始了。我心裏像揣着一隻小兔子似的，像十五個吊桶打水——七上八下。小尹的手在空中徘徊，像麪包師傅揉麪團一樣。老師下命令了。我用迅雷不及掩耳的速度搶到了筆，然後像凱旋大將軍一樣連聲高呼：“耶！搶到啦！搶到啦！”小尹沒搶到，所以只有坐在位子上傻笑的份。
今天玩的兩輪遊戲我都贏了。我的心比吃了蜜還甜。
遊戲作文300字 篇6
遊戲的規則是：同桌兩個人，一個猜，一個人藏。藏的那個人把左手的順數打亂，然後，用右手包住左手，只露出左手的一個指尖，猜是那個手指，猜對的那個同學勝利。
我們先觀察對方的手指，觀察完後遊戲就開始了。我和辛柳媛是一組，我們兩個是同桌，我先觀察他的手指，她的手指幾乎長得都一樣，讓人很難猜，我根本猜不出她的手指是哪根。這回該她猜我的手指了，我的手指又細又長，她一分就能分出來，我感覺她在這種遊戲上很佔優勢。
老師還領着我們玩了一個遊戲，規則是：老師無論說什麼，我們就要跟她說動作對着去做，這些動作有站起來、做下去、舉左手、舉右手、搖頭、點頭、立正、稍息;我堅持了一輪接一輪，不知道爲什麼，我還沒有反應過來就被淘汰了，我真是輸得好慘!今天有很多人兩個遊戲都贏了，我卻一個也沒有贏。雖然都輸了，但還是很開心，我很喜歡這節作文課!
遊戲作文300字 篇7
今天，爲了不影響別的班級上課，熊老師帶着我們全班同學安安靜靜地來到三樓的操坪上做遊戲。
熊老師先跟我們講好遊戲規則：三個人分爲一組，其中兩個人當救護員，一個人當傷員，兩根長棍子綁在一起做擔架，大門口做醫院，看哪兩個救護員在最短的時間內把傷員擡到對面的醫院，哪一組就算贏了。
遊戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，擡起擔架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見"啪嗒"一聲，傷員摔了個大馬趴。後面兩個男同學馬上拿着兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻擡起就走。突然，一個同學一個趔趄，摔倒了。弄得我們全都前俯後仰的，這時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一鬆，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然後，擡的擡凳子，擡的擡手，擡的擡腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫院。結果是我們組輸了。
雖然只是一個遊戲，但也從中體現了我們是因爲責任心不強，做事不夠認真，細緻。今後一定要吸取教訓。
遊戲作文300字 篇8
星期天，我和我的好朋友一起在廣場玩。當我們正在想玩什麼的時候，小剛跑了過來說：“我們一起玩‘帶着氣球跳跳跳’吧！”我和我的好朋友們連聲說：“好啊！”
小剛說：“我先和大家說一說遊戲規則吧。首先把氣球放在兩隻腿之間，然後往前跳，誰先返回起點誰就獲勝。”我們聽懂了，小剛不放心地說：“你們懂了嗎？如果懂了，我們就開始玩遊戲吧。”小剛又說：“我先把大家分成兩隊，分別是a隊和b隊。”分好隊後，我們馬上進入遊戲了。剛開始，小剛給我們做示範。示範後，我們就開始遊戲了。我們玩的過程中，小夥伴們有說有笑的。到我了，我興奮極了。我拿起氣球往前跳，一不小心球掉了，我飛快地把氣球撿了回來，又夾在兩隻腿間往前跳。玩的過程中，有的同學大聲說：“加油。”還有的嘻嘻哈哈說個不停，好像在評論大家的表現，真是有趣極了。
我還想再玩一次帶着氣球跳跳跳的遊戲，實在是太好玩了。
遊戲作文300字 篇9
今天一上課，菲菲老師神祕兮兮地告訴我們：“今天我們來畫方圓。”大家有的張大嘴巴，有的目瞪口呆，還有的覺得太簡單了，覺得菲菲老師也太小瞧我們了吧。
菲菲老師講完了遊戲規則，讓每一方派一個人上去參加遊戲。我們這一方是張巖，另一方是悠然。上臺時兩位選手先做了一個深呼吸，腳抖來抖去，覺得沒有信心。在畫畫的時候，她們兩隻手緊握着兩隻筆，想要畫好。可是兩隻手不聽使喚，兩個人一下看對方畫的怎麼樣了，再看看自己畫的方圓，小辮子甩來甩去像在跳舞一樣。
遊戲結束了，悠然畫的方像扇子一樣，圓像一個雞蛋。再看看張巖的畫得特別好看，真不知道是怎麼做到的。突然菲菲老師喊了一句：“張巖作弊了！”大家有的竊竊私語說原來張巖作弊纔會畫得這麼好。還有的張大了嘴，張巖不好意思地搖搖頭。菲菲老師也讓我們試了試，在畫的時候我的手似乎也不聽使喚。這時我才明白了：一心不能二用。
