在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的遊戲作文10篇，希望能夠幫助到大家。
遊戲作文 篇1
“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪裏傳來的呢？哦，原來是三（C）班在玩兒找硬幣的遊戲呢！
首先，老師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，老師需要一名小助手，每個同學都可以當老師的小助手。最後，助手可以隨意地把硬幣放進一個杯子，老師一眼就可以看穿，找到那枚硬幣。在老師說遊戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個遊戲了。
遊戲開始了。老師先請出一位同學，然後把他拉到自己的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕老師看見，所以又讓老師找了一位同學看着她。然後，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子裏，然後把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然後老師進來後，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不知道在看什麼，又雙手合一，好像在祈禱，最後老師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是老師看杯子動了動。又有同學說，可能是老師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，說什麼的都有。然後我們又玩了一場，這一場我們讓老師站在門外，還是讓一個同學看着老師，看有沒有偷看。然後選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然後那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子裏。同學們一起說“好了。”老師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。
最後，老師終於說出了其中的祕密：“如果放到一號杯子裏是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子裏是‘我已經好了’。”哦，原來是這樣啊！
玩了這幾場遊戲，我懂得了一個道理，如果玩遊戲的時候不配合，就玩不好。
遊戲作文 篇2
童年除了教室裏傳出的書聲琅琅，還有一個個遊戲。有的人喜歡玩鬥雞，有的人喜歡玩老鷹抓小雞，還有的人喜歡玩跳格子……但是我最喜歡的是紅黃牌遊戲。
紅黃牌遊戲比賽規則是：每個同學一隻手拿着一張紅牌，另一隻手拿一張黃牌。聽老師的口令，舉錯的人不計分，每輪都沒舉錯的人獲勝。
遊戲馬上就要開始了，我特別特別的緊張，心想：自己一定會舉錯牌的。想完，我更緊張了，像心裏藏着一隻小兔子一樣，怦怦直跳，我緊緊的抓着紅牌和黃牌，認真的聽老師口令。
第一輪，老師的口令很簡單，語速也很慢，隨着我的舉牌正確，我/的心情也從緊張變成開心了，我心想：第一輪這麼簡單，第二輪應該也會這麼簡單吧！
第二輪開始了，老師說這次口令變難了，頓時，我放鬆的心又提到了嗓子眼。我做好了準備，當老師說不要不放下紅牌時，我馬上拿出了紅牌，看到別人都拿着黃牌，我得意洋洋地想：嘿嘿，你們都選錯了，就我選對了。可是當老師說出答案是黃牌時，我瞪大了眼睛，張開了大嘴巴，驚訝地說：“不是紅牌嗎？爲什麼是黃牌呢？原來我舉錯過呀，唉！”這一輪有五個口令，我只對了三個口令。
兩輪遊戲在歡聲笑語中結束了，從遊戲中我知道了要認真聽老師的口令。
遊戲作文 篇3
“哈哈！”教室裏傳來了一陣陣笑聲，同學們個個笑得前仰後合，他們在幹什麼呀？他們在玩一個有趣的遊戲“數字陷阱”。
遊戲規則是這樣的：同學們依次說數，說到3的倍數的那個人要起立鼓掌，但自己不能說出這個數，錯了的人要到陷阱區去。
遊戲開始了。“1、2”我還不清楚遊戲的規則，就站了起來，大聲說出了一個數字“3”，霎那間臺下一片笑聲，同學們有的笑得直不起腰，有的議論紛紛，還有的捧腹大笑，老師用嘲笑與懷疑的眼神看了我一眼。然後說第一位同學落下陷阱，請上臺簽名，我笑容滿面邁着穩健的步伐，開心地走上了臺，胡亂地簽了幾個字，像是被表揚了一樣，一蹦一跳地進入了陷阱。
接着是“穩重的大象”馬鑫宇，他想到了“15”是“3”的倍數，但是就是控制不住自己那張機靈的嘴。站起來鼓掌之後又說了一個“15”，結果成功掉入陷阱，看僅僅有短短的十秒鐘，我又有了一個新朋友。
最有趣的是張愛鍾落入陷阱的情景，到他時，他想站又不想站，猶豫了好一會兒，終於緊緊張張地說出了一個大數字“27”，這不正好是3的倍數嗎？老師讓他簽名，他一邊抖着腿一邊草草的寫下了名字，然後輕唱着《豬八戒背媳婦》的主題曲，跳着十分優美的“豬八戒舞”晃上了臺。
最吃虧的一定是樑好同學了，他最後一個被抓上臺，上臺之後竟然連自己說的數字都忘了。
雖然這次遊戲，我被抓上去後又退了回來，真是大難不死，但是我覺得自己以後不能再毛手毛腳，不細心了。
遊戲作文 篇4
哈哈！真是喜從天降！今天柴老師讓我們玩“打鴨子”的遊戲，我不禁欣喜若狂！
遊戲開始了，我們一大羣“公鴨子”逃來逃去，有的躲在“大鴨子”後面，有的往沒球處逃，還有的在中間團團轉。獵人們拿着大皮球來砸我們，球飛來飛去，就像石頭在到處亂飛，嚇都嚇死了。“鴨子”們都往沒球的獵人那邊逃。我也傻乎乎地往一個所謂“沒球”的地方逃，但逃了一會兒，我發覺有點不對勁，因爲別人都沒往這邊逃！我定睛一看，哎呀！那裏鑽出個陳瑾瑜，還是拿球的！我嚇得屁滾尿流，直冒冷汗，撒腿就往另一邊逃，不過還好，陳瑾瑜的球終於沒砸過來。哈哈！我一高興，就連球也不看了，在那裏跳來跳去，還以爲我勝利了呢！“啊！”剛纔還洋洋得意的我一下子緊張起來，有球飛來了！我又被嚇了一次。不過這次我沒有驚慌失措，我先肌肉收緊，然後用我發達的大腿縱聲一跳，還好還好，球從身邊飛過去了。後來好幾次，球都從我身邊飛過去，應該說“擦”過去了，但沒有打中，天助我也！真是幸運啊！
不過，一個人幸運到極點總是要倒黴的，過了不久，有人突然大喊“陳大洵，快躲！”我大吃一驚，但不知道球會從那邊飛來，心想：完了，萬一被打中了這麼辦？我越想越緊張，兩腿發軟，跳都跳不動了，只聽“砰”的一聲，我被打中了！哎呀呀……！真悲慘！
遊戲作文 篇5
我的媽媽是一個購物狂，特別喜歡買！買！買！她說：“不要小看購物，這可是件傷腦細胞的差事，需要和商家鬥智鬥勇，玩數學遊戲。”
說着，媽媽打開了手機淘寶開始考我了。她說：“馬上到雙十一了，商家有很多活動，我看中了一雙鞋子，準備買下，這雙鞋子原價是380元，商家的活動是雙十一當天買滿198元，就可以減100元。而我又是這家店的會員，可以用店鋪的七折優惠券購買，但是活動價和折扣價是不能同時享用的，那麼我如何購買更優惠呢？”我不假思索地回答媽媽：“肯定雙十一的活動更加優惠一些，你也不急着穿新鞋，那就等幾天買吧！”媽媽問道：“爲什麼呢？”我答：“滿198元，減100元，只需要付98元，而打七折怎麼也得100多元吧！”媽媽等着我說：“你有仔細思考過嗎？”我看着媽媽那瞪的圓圓的雙眼，勉爲其難地拿出紙和筆算了起來。活動滿198元減100元，鞋子380元中只有一個198元，就只能減100元，得出380-100=280（元）。如果用七折券，380÷10×7=266（元）。“呀！這樣看來，雙十一的活動價還不如用七折券來的划算呢。”我恍然大悟的說道。
媽媽看了看我，笑眯眯地說：“這就是購物中的數學遊戲，不要被一些表面現象所迷惑了，做任何事情都要勤于思考，多想一想。”我聽了不禁連連點頭，看來數學在我們的生活中真是無處不在啊！
遊戲作文 篇6
今天，媽媽說要帶我去芝士公園玩，我很開心。
剛剛到芝士公園，我就像一支離弦的箭一樣衝進了大門，吵着要媽媽給我買“尋找和諧之源”的門票，媽媽拗不過我，只好答應了。
“尋找和諧之源”是一種遊戲，要在泡泡球堆中找到鑽石。遊戲的規則是：把我們分成紅、白兩隊，從中挑出一個人，讓她來埋“和諧之源”，然後兩隊從同一個地方出發，哪隊先找到屬於自己隊的`“和諧之源”，哪隊就獲勝。但是如果找到的是對方的“和諧之源”，也沒有用。
比賽開始了，我是紅隊隊長，領着我的助手們去尋找“和諧之源”，留下的隊員負責看守我們的地盤。我們走着走着，發現了一個正方形的木桶蓋在球上。我們覺得奇怪，這裏面是不是有什麼“文章”呢？於是，揭開木桶。這時，大家的心都提到了嗓子眼兒，都期盼着會有奇蹟發生。果然裏面是一個“和諧之源”！“萬歲！”大家叫道，可是，我拿起來一看，哎，原來是白隊的呀，真是空歡喜一場。我們沒有灰心，繼續往前走。一不小心，我跌了一跤，把球堆踢開了一條縫。突然，一道紅光映入我的眼簾，我趕緊爬起來，尋找那道紅光，順手扒開那條縫。啊，是我們隊的“和諧之源”！“萬歲！萬歲！”大家再次叫道。我們架上望遠鏡，看到白隊還在苦苦尋找自己的“和諧之源”呢！
這次遊戲，以我們的勝利告終。遊戲帶給我們的，不僅僅是歡樂，還有智慧。
遊戲作文 篇7
今天，老師在課堂上上神祕的拿出了一些玻璃球。同學們問：“老師，拿玻璃球幹什麼啊”？老實說：“今天我們來場有趣的比賽。”說着又拿出了五個碗和五雙筷子。同學們興奮的一蹦三跳，大家摩拳擦掌都躍躍欲試。
老師把玻璃球倒進碗裏，這些晶瑩透亮的玻璃球好像在和我們挑戰：我的身體很滑，看你們有沒有本身夾到我。我不服氣的想：就憑你你們這幾個玻璃球小小的個子，夾到你們還不是小菜一碟？這時，比賽開始了，我連忙拿住筷子就去夾，誰知道這些玻璃球一夾一滑，，一個也沒有夾到，這些玻璃球就像一個個調皮的孩子在和我捉迷藏啊！我再看看同學們，沒有想到他們已經夾到好幾個了。我開始着急了，可是我想到媽媽說的，心急吃不了熱豆腐，我暗暗地對自己說：不要急，也不要氣餒。我重新拿起筷子穩穩的握住，慢慢的夾起玻璃球，呵呵，這次成功了，不一會玻璃球全部夾完了，遊戲也結束了。
後來老師問我們在遊戲中有什麼啓示？我低下了頭，因爲我知道開始的時候我驕傲了，也沒有耐心。通過這件事情我知道了做什麼事情都不能驕傲也不能着急，重要的是要有耐心，那麼什麼困難的事情都能做到。
遊戲作文 篇8
今天，我和妹妹玩照鏡子的遊戲。我當照鏡子的人，妹妹當照的人。遊戲一開始，我立正，她也立正。我坐在地上，她也坐在地上；我出拳頭，她也忙出拳頭……
總之，我做什麼她也做什麼，我使出渾身解數也拿她沒辦法，總能做得很像我。突然我看到奶奶沒有收拾的勺子，我把勺子放在嘴裏，得意地望着她，妹妹眼珠一轉便把手指頭放在了嘴裏。我用口型比劃（是不出聲）說：“my name is 莊孟珂”。她也照着我的樣子比劃着：““my name is 莊孟珂”。“你也叫莊莊孟珂呀”？聽完，她也笑了。我又說了一句“I’m a smll dog！”（我是一頭小狗）。“呀！你是狗？”“哈哈哈……”我們捂着肚子哈哈大笑。這個機靈鬼。
這個遊戲真是太有趣啦！
遊戲作文 篇9
童年，像一汪大海。在大海中，有許多魚，那些魚是快樂的事、懊惱的事、悲傷的事……有這麼一條色彩美麗，帶着笑聲的“魚”——巧吹蠟燭，讓人回味無窮。
愉快的週六，我背起書包，來到了小桔燈的教室。一進門，我就看到了老師的桌子上放了許多蠟燭，我好奇的猜測老師爲什麼要放蠟燭，沒等我想明白，就有人跑過去問張老師爲什麼要擺蠟燭？張老師輕鬆得意地笑了一聲說：“玩遊戲！”膽子大的同學興奮地手舞足蹈，膽子小的同學嚇得瑟瑟發抖，大家開始議論紛紛，教室裏頓時人聲鼎沸。
萬事俱備，只欠東風。一聲令下，我們班的“多嘴婆”王迪第一個上場了，一上臺，我們班的同學就竊竊私語：“他一定行，看他長得那麼胖。”“我看他不行。”……在全班人所有人的目光下，他的眼睛緊緊的盯着那幾個蠟燭，就像盯着稀世珍寶一般，頓時我覺得這幾秒鐘真是度秒如年呀！只聽“呼呼呼……”王迪噴氣的聲音，火紅的火苗一會彎腰、一會盤旋，就是不認輸，在那擺動着那細紅的蠻腰，好像在笑王迪不自量力。只見王迪扶着桌子，用嘴巴一吹，就興起了“狂風驟雨”，同學們目不轉睛的看着蠟燭，蠟燭還是不認輸，依舊歡快的跳起了芭蕾。30秒鐘，“王迪可是一個蠟燭都沒有吹滅呢！”同學們一陣鬨笑、不禁一片唏噓。王迪最後只能灰頭土臉地回到座位！
遊戲一輪一輪激烈進行中，同學們個個展現自己的吹氣功，尖叫聲一陣接着一陣。緊張刺激的遊戲在大家的歡呼雀躍中結束了。
在遊戲中快樂，在遊戲中成長。看似簡單的遊戲，其實也是藏着技巧，所以遇事可要多動腦，不能盲目行動！
遊戲作文 篇10
“哈哈哈……”教師裏傳來了同學們的歡聲笑語，同學們正在幹什麼呢？原來，我們正在玩吹泡泡糖遊戲。
一聽說要玩吹泡泡糖遊戲，教室裏立馬沸騰起來。同學們有的高興得一蹦三尺高，有的笑得合不攏嘴，還有的興奮地拍起了手。同學們都迫不及待地想吹泡泡糖。
首先，我們組派趙仁杰去對抗另一組的常宇傑，只見常宇傑的泡泡糖在嘴裏嚼來嚼去，然後他憋足了氣使勁吹，但只聽到“噗噗”的聲音，卻沒有見到泡泡糖的影子。接着，他又使勁地吹，臉憋得通紅，但泡泡糖就像專門跟他做對似的，在他嘴裏躲得不肯露面。逗得同學們哈哈大笑。
再來看看我們組的趙仁杰，他不費吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一會就破了。後來，他又努力的吹了起來，但都沒有成功。最終以微弱的優勢戰勝了常宇傑。
這真是一堂好玩的遊戲課，我還想再玩一次！
