在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的遊戲作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遊戲作文 篇1
“加油！加油！”教室裏傳來一陣熱鬧的喊聲，這是在幹什麼呢？原來開心作文班在玩“鬥牛”的遊戲。
這個鬥牛，可不是西班牙鬥牛，而是是學之間進行的一聲對抗比賽。老師說：“請兩名同學上來，背上分別貼上便利貼，貼紙上面隨便寫一個字或一個詞語，對手先看到則爲勝利。”
老師問大家：“誰願意上來爲大家表演呢？”只見同學們興趣高漲，躍躍欲試，紛紛舉手，誰都想嘗試一下。楊老師請上姚宇陽和李榮川兩名活躍分子，只見他們臉上顯得格外緊張。他們背對同學們站着，下面女同學紛紛議論，兩名女生負責寫好了紙帖。老師提醒同學們不要出聲，以免參賽的同學聽到，失去意義。這兩名女生相視而笑，心照不宣的寫好了內容。楊老師將便利貼穩穩地貼在兩位同學的背上。老師一聲令下，激烈的比賽開始了。只見他們張開雙臂，用手緊緊護着背後的便立貼，更想側着身子看清對手背上貼的字，結果誰也沒有得逞。僵持了一會兒，只見姚宇陽左看看、右看看，想找準時機看見李榮川背上的字，李榮川好像沒有反應，又像在思考着怎麼來攻擊對手，好給對手一個突然襲擊。突然，李榮川發起了攻擊，向姚宇陽撲閃了過去，姚宇陽機靈機一閃，輕鬆躲過了，李榮川再來個迅速反轉，姚宇陽沒注意，李榮川好象看到了什麼……原來虛驚一場，同學們也驚得緊張不過。有的同學們在下面喊着：“姚宇陽，加油！李榮川，加油！”不過，我還是希望李榮川獲勝。一分一秒過去了，比賽還一直僵持着，李榮川見姚宇陽體力有些不支，就在那一剎那間，李榮川來了一個跳躍，撕下了姚宇陽背上的便利貼，大聲地對同學們喊着“劍橋”兩個字。也就在這時，姚宇陽也同時喊出了“訓練”兩個字。他們竟然打成了平手。
遊戲結束了，比賽沒有贏者，但是我們都很開心。很長時間，同學們依然沉浸在遊戲的歡樂之中。
遊戲作文 篇2
在這個陽光明媚的日子裏，我來到了金筆課堂的教室，教室裏熱熱鬧鬧的，他們在幹什麼呢？我們一起去看看吧！
原來肖老師帶大家玩“神吹兵乓球”的遊戲，遊戲規則是：
1、準備4個裝滿水的杯子，一個兵乓球。
2、用嘴將兵兵球從第一個杯子吹到第四個杯子，落地則重來。
3、全部隊員完成任務且用時最短組獲勝。
4、全班分爲四組進行初賽，用時最短併成功完成任務的兩組進入決賽爭奪冠軍。
在大家的期盼下，遊戲開始了，肖老師讓我們6個人爲一組，一共分爲4個組。到我們這一組和其他組比賽了，我們使勁地吹阿吹，可這“可惡”的兵乓球無論怎麼吹都吹不到第二個杯子裏，眼看對方要開始第三個輪迴了，而我們卻連第二個杯子都還沒有到，這時，一位“高手”不費吹灰之力地把兵乓球吹到了第二個杯子裏，就這樣一直吹，一直吹，終於吹到了第四個杯子裏，我們興奮不已，可是對方已是第三個輪迴了，我心想：“要抓緊了。”這時，時間到了，我很掃興。
奪冠賽開始了，進入奪冠賽的有勇攀高峯隊和閃電隊。第一輪開始，兩邊的勢力都很強大，閃電隊的隊員們發起了強大的“攻擊”，閃電隊遙遙領先，勇攀高峯隊的第一名隊員簡直是呆若木雞，後面的隊員說：“快吹啊，愣着幹嘛？”“哦”她回答道。她開始吹了。哇塞！她一吹就吹到了第三個杯子裏，高手啊！兩隊爭先恐後，不甘示弱，最後，閃電隊是以4：3的成績險勝的。
第二輪是把距離調遠了，這回，兩隊的選手被難住了，但是，選手們決定還是勇敢面對，在大家的堅持下，他們完成了這輪遊戲，比分是1：0，閃電隊再一次險勝。第三輪比賽是減去1/3的水，這次也難到大家了，但是，這次選手們要“火山爆發”了，大家努力地吹着，吹着吹着，這一分鐘也就過去了。最後的比分是5：3，閃電隊連勝三場，簡直是高手！
在同學們的歡呼雀躍下，這節課結束了。
遊戲作文 篇3
上星期星期四，我們不是像以前那樣跑步了，而是玩，茅老師捕魚遊戲”，茅老師當“漁夫”，我們當魚，誰被抓到了，就去“魚網”中。
開始啦，大家趕緊跑了起來，我跑到了魚網邊，在哪兒休息了一會兒，很快，茅老師就向許多人發起了進攻，有了很大的收穫。後來，茅老師往我那裏跑來，我以爲是要抓我，所以，我便跑了，可是，茅老師根本沒來追我，我自言自語地說：“我白跑了”，接着，李佳寧被他給捉住了，茅老師說：“這是“小丑魚”。”我聽到了以後，便大笑了起來。但是茅老師還不止只說了這一條“魚”，有的是“木魚”，有的是“泥鰍”，還有的是“四眼魚”。後來，茅老師叫被捉住的“魚”來當“漁夫”捉我們，茅老師先盛威傑，結果和我料想的完全相同，盛威傑果然捉到了許多，有張雨辰、周碩玥、裘宇柯……後來又叫何宇嘯來抓，結果我還是沒有被抓住，茅老師又叫了許多人來抓，可是，他們還是不能將我抓住，後來，我們“魚”類只剩三條了，茅老師又叫陳侃來捉，我起緊跑了起來，陳侃總是跟在我的後面，這是我跌倒了，但他還是沒抓到我，我又跑了起來，過了很久，我累死了，便停了下來，這是陳侃終於抓到了我。茅老師還看到了兩條“魚”，茅老師便說：“這兩條茅老師“魚”就不抓了。”我們拿着各自的衣服，走回了教室，說：“這次大課間活動真有趣！”
遊戲作文 篇4
在我上四年級時，曾偷拿哥哥的'遊戲機，讓自己在惶惶然中度過了一段難忘的日子，如今想起來，仍舊記憶猶新，都是遊戲機惹得禍。
四年級寒假中，媽媽帶我來到姑媽家串門。當我走進表哥的房間時，我的眼球立即被擺放在桌上的那款最新式的掌機——NDS給吸引住了，我一個箭步衝力上去，拿起它像拿着寶貝珍玩似的，因爲它不僅價格昂貴，而且功能繁多，是一款不可多得的好掌機。
於是，我將它拿起，便玩了起來。突然，一個念頭出現在我的腦海中：哥哥的這款掌機太棒了，我也好想要，要不，趁人不注意，用我的SP換他的NDS吧。
可是，我的心又開始動搖起來：聽姑媽說過，這款掌機可是哥哥用自己打工掙來的錢買的，我這樣做是不是太對不起哥哥了哪？但如果不拿，以後就沒機會了，這可是個難得的好機會，反正哥哥還會打工掙錢，他還可以買的呀。
於是我看看屋外，此時，媽媽與姑媽談得正歡，隨即從包裏掏出了我的遊戲機，然後和哥哥的NDS調了包。我故作鎮靜，走出房間，來到了客廳，都是遊戲機惹得禍。
爲了避免夜長夢多，於是我謊稱回家還要做作業，媽媽便和我告別了姑媽，回家去了。
回到家後，我心中說不出的高興，一頭扎進我的房間，馬上拿出NDS偷偷玩了起來，確實好玩，我覺得過了一回癮。
一天飯桌上，媽媽說表哥的遊戲機被換掉了，我想：大事不好，就要穿幫了，我還是乾脆隱瞞下去，就算問起來也死不認帳不就行了。
畢竟做賊心虛，自從那天起，我玩遊戲時一直是將門鎖起來的，根本不像以前那樣正大光明地玩，總是小心謹慎，還要時不時地回頭，看看有沒有人會進來；不在家時，總是擔心媽媽會翻抽屜；晚上我竟然做了噩夢，夢中一再重複一個鏡頭：爸爸媽媽掄着雞毛撣子，拼命地打我……
就這樣我開始受不了了，這樣暗無天日的日子令我窒息。於是，在一番鬥爭後，我勇敢地向媽媽承認了錯誤，並主動向哥哥道了歉。心中這才安寧和坦然了許多，我又恢復了昨日的玩耍狀態，大喊大叫，毫不顧忌……
這幾天的日子將永遠銘刻再我心中。誠實做人，纔會快樂每一天。
遊戲作文 篇5
今天，在作文課上，郭老師帶領我們玩了一個遊戲搶凳子。我興奮得直跺腳，手不停地甩來甩去，我已經躍躍欲試了，這個遊戲我從來沒輸過，
第一場開始之前，我發現我們十一個人老師纔給我們五張登凳子，郭老師真狡猾，這時，我們班的第一肥胖男一號江雨農發出一陣排山倒海的以及興奮的哀嚎，真像電影《金剛》裏的主角基因變種猩猩金剛。郭老師只說準備，卻遲遲不開始，當我不耐煩的時候，郭老師終於喊開始了，老師拍手時我們跑起來了，老師一臉的壞笑，掌聲忽快忽慢，快時我們跑，掌聲一慢我們差點都坐下來了，掌聲一快我們又想坐下來了，真是掌聲害死人，掌聲一快，我以爲還沒停這麼快，誰知道，郭老師一下子就喊停了，唉，我居然坐了最最最（以N個最）瘦骨伶仃的男尾號李昕航的身上，其他同學用詫異的眼神看着我，就這樣，我和其他六個同學掛菜了。只見吳泳辰失落以及悲傷地邁着小步出去了。
從這個遊戲中我領悟到，瘦的不一定比胖的弱，做任何事情，每個人都要有敏捷的思維和靈活的動作才能競爭中取得好的成績！
遊戲作文 篇6
早上，小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶約好一起出去玩。
他們發現了半個雞蛋殼，小蟲子說：“我們來用雞蛋殼做遊戲吧！”小螞蟻說：“好啊，好啊！”小蝴蝶說：“怎樣玩纔有趣呢？”小螞蟻想了一下說：“我有辦法了！”說完，就找來了一根小樹枝，放在了雞蛋殼上，又拿來了螞蟻糖粘在上面，這樣一個蹺蹺板就做好了。小蟲子和小螞蟻爬到了小樹枝上，玩起了蹺蹺板，小蝴蝶一邊看一邊說：“小螞蟻，你真聰明！”
過了一會兒，他們玩累了，就把雞蛋殼做成熱氣球，小蟲子和小螞蟻坐了進去，隨着風飛上了蔚藍的天空。小蝴蝶在前面帶路，爲他們倆指引方向，他們一起在空中欣賞美麗的風景。
到了下午，烏雲密佈，天暗了下來，不一會兒，雨“嘩嘩”地下了起來，小蝴蝶靈機一動，趕忙把半個雞蛋殼翻了過來，把它變成了避雨的房子，他們三人在房子裏聽着雨點拍打的聲音，彷彿在聽動聽的樂曲。
天黑了，雨停了，他們把雞蛋殼翻了過來，當作牀，又找來了一片樹葉，當作被子，他們躺在牀上望着天空。這時，一彎月牙升了上來，月牙彎彎的，像把鐮刀一樣，小螞蟻想：要是月牙真的是鐮刀，我就一定拿着鐮刀辛勤地割草，在空地上種更多的糧食吃！過了一會兒，他們睡着了，做起了夢，在夢裏，他們覺得自己的媽媽在爲他們搖“搖籃”，好舒服！
遊戲作文 篇7
最近一段時間有些沉迷遊戲，可以說只要有時間的話就會打遊戲，原本想着只打一局就好了，但是每次遊戲的結果都是一樣的，不到手機沒電自動關機，我差不多是不會停下來的。
現在有兩款比較受大衆歡迎的手遊，一是王者榮耀，二是和平精英。雖然兩款遊戲具體的操作不同，但還是有相同之處的。都是團隊競技，需要和隊友合作共贏。
這就很容易和隊友起衝突，如果是和不認識的隊友，因爲各種各樣的玩家都有，素質高低也各不相同。說實在話，大多數人打遊戲都是消耗時間，或者放鬆一下。卻總是會遇到一些不好好打遊戲，一直在喋喋不休的隊友，好像除了抱怨，什麼都不會做。
打遊戲呢，人人都希望獲勝。即使贏了，也會還想再贏一次，如果輸了，心裏又會不甘心，總想着贏一次，這樣循環往復，好像沒有盡頭，有的時候你連着輸七八次也是有可能的。一局遊戲至少二十分鐘，差不多一上午或者一下午的時間也就全都消耗在遊戲上了。而遊戲最後帶給你的只有頭昏腦脹。
想做的事情都沒有做成，所有的計劃都敗給了遊戲。這段時間我迷失了自己，不知道自己的目標是什麼了，生活中的所有不滿和希望好像只有在遊戲中得到釋放。
適度遊戲就好，沉迷遊戲對自己百害無益。是時候找回真正的自己了。
遊戲作文 篇8
今天，老師給我們玩了個遊戲，叫“和水做遊戲”。
規則是這樣的：老師和兩位“小演員”來品嚐三瓶液體，分別是鹽水、雪碧和醋水，儘量不被觀衆看出來你喝的是什麼。
遊戲開始了，我和張艦幸運地被選到了。首先是老師來當演員，她大步流星地走上講臺，隨意地拿起一杯液體，喝了一口，老師臉上表情驟變，突然，“噗”的一聲，老師居然把那口水吐了出來，把我的腳都濺溼了。老師怎麼這種表現？難道她喝到醋水或者鹽水了嗎？真是讓人捉摸不透啊！老師喝了第二口，又做出了那種表情，還說：“好辣啊，好辣啊……”老師又喝了第三口，結果老師把那口水含在了嘴裏，想找地方吐，最後實在是沒辦法，只好吐回了杯子裏。臺下的觀衆議論紛紛：“老師喝的到底是什麼呢？”
輪到我了，我走到講臺上，順手拿起右手的一瓶，放到鼻子前面聞了聞，但沒有聞出什麼味道，心想：“不管了，直接喝吧！”我喝了一口，哎呀，我的媽呀！這麼鹹，豈不是鹽水？我臉上儘量擺出笑容，臺下的觀衆七嘴八舌地在下面說：“他那是什麼表情啊？”“好奇怪啊！”……喝第二口的時候，我已經快撐不住了，還吐了一點點回去，但臉上依然保持微笑。這時老師說：“可以不喝完。”於是我馬上嘬了一口，回到了座位上。
接下來便是張艦了，他拿起最後一杯液體，稍微聞了聞，然後舔了一小口，抿了抿嘴，像是在回味似的，讓人吃驚的是，張艦居然一口氣把那杯液體給悶了下去！許多同學都篤定了張艦喝的是雪碧，我也覺得張艦喝的是雪碧。
最後公佈了結果：陳老師喝的是雪碧，我喝的是鹽水，而張艦喝的居然是醋水！我們都覺得太不可思議了，張艦居然能一口氣把醋水喝光，並且帶着笑容慢悠悠的走回自己的座位。
這次遊戲讓我明白了看事情（東西、事物）不能只看表面，要用自己聰明的大腦判斷事情（東西、事物）的本質。
我喜歡這次的遊戲，因爲它讓我懂得了一個深刻的道理！
