在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的四年級上冊第六單元作文記一次遊戲，僅供參考，大家一起來看看吧。
“哈哈……”一陣陣笑聲從教室裏傳來，原來是同學們在課上玩遊戲的`聲音。
今天，課堂上老師帶我們玩了一個遊戲，名叫“泥塑大師”，遊戲規則爲：A同學爲泥塑大師，B同學爲泥塑，泥塑大師可以讓泥塑做各種千奇百怪的姿勢，帥氣的造型，曼妙的舞姿和那可愛的萌妹都可以，當做完泥塑時，泥塑大師可以欣賞自己的作品，限時一分鐘，最後A、B玩家互換身份，再來一局，當老師說完遊戲規則時，同學們的手像施了快速生長魔藥一樣全部豎了起來，我也不例外，心想：“老師一定要選我，一定呀！”終於，老師的目光瞟到了我，說：“來，續珂涵，你來吧！”跟我一起玩遊戲的還有張馨月。
第一輪，我是泥塑大師，張馨月是泥塑，我先思索了一番，記得上次和同學玩這個遊戲時，她把我擺成了“猴子抓癢”，這次我決定把張馨月也擺成那樣，首先，我把她的一隻胳膊擡起放到頭上，然後把另一隻胳膊放到那隻擡起胳膊的下面，最後讓她把頭一揚，就完成了。臺下的同學們頓時鬨堂大笑，有的笑得合不攏嘴，有的眼睛眯成了一條縫，還有的笑得前俯後仰。我慢慢地欣賞了一分鐘這份“傑作”，臺下的同學都很疑惑，心想：“爲什麼要擺成那個樣子呢？”可好景不長，張馨月的報復來了，我倆互換了角色，這次她是泥塑大師。她把我的兩隻手擡起，頭一仰，腿一伸，邪魅一笑說：“我的‘傑作’螳螂捕蟬完成了”。同學們頓時笑地捂起肚子，我也忍不住笑了。
第二輪，另外兩位同學上臺了，第一場被擺了一個帥氣的姿勢，第二場又擺了一個思考人生的姿勢，我看見有些同學露出了疑惑的神情，我猜，大概是在思考泥塑大師做這個作品是爲了什麼？
遊戲結束了，同學們意猶未盡，這次遊戲玩得可真開心，真是讓人印象深刻的遊戲。
