在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的小學三年級的遊戲作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級的遊戲作文400字 篇1
週日下午，我們作文班舉行了一次閉眼畫五官遊戲。
遊戲開始了，黑板上畫着一個沒有鼻子、眼睛和嘴巴的臉，老師讓同學們輪流上去畫五官。第一個上場的是孫佳琳。霍老師用紗巾矇住她的眼睛，然後拉着她轉了一圈，並輕輕地向前推了她一下。只件她摸索着向前方向走去。誰知她走着走，卻向黑板右邊走去，先是摸住了位於黑板右側的空調，然後她又向左移了一步，摸到了黑板，離那張沒畫五官的臉還有一尺遠，她就開始畫起來了。還沒等她畫完，教室裏立刻響起一陣笑聲。她一把扯下紗巾，也笑了。
該我了，我先選了個位置站好，估計了一下離目標的距離，心裏盤算着怎麼走才能找準位置。這時，霍老師給我蒙上眼睛，拉着我在原地轉了一圈。誰知這一轉，讓本來眼前漆黑的我，一下子不知所措，轉得暈頭轉向，幸虧老師把我向前推了一下，我才徑直走向黑板，終於摸到了黑板，心想：應該就是這裏吧。於是我拿起筆就開始畫，沒想到和第一個同學一樣，還沒畫完身後就傳來了一陣鬨笑聲，我想：肯定壞了，不知畫成什麼好笑的樣子了，我急忙拉下紗巾一看，位置雖然找對，但卻把五官畫歪了。
遊戲結束了，同學們還在嘰嘰喳喳的討論着，我卻還是爲自己沒把五官畫正而懊悔。哎！
有時看起來很簡單的事情，做起來其實並不容易。
小學三年級的遊戲作文400字 篇2
我玩過的很多遊戲當中，最喜歡的遊戲是和爸爸媽媽一起玩成語遊戲。
上週末晚上，吃過晚飯後，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：不如，我們來玩‘成語’遊戲吧？。好，好，好！我連聲贊成。
在遊戲開始之前，我們定下了遊戲規則：誰輸了，就在誰的鼻子上貼張小紙條。
遊戲第一部分：成語接龍。
首先，由我開始先說：一諾千金。接着媽媽說：今非昔比。爸爸最後說：比比皆是。
我：事半功倍。媽媽：背道而馳。爸爸：姍姍來遲。錯了，爸爸錯了。我急忙大聲叫起來，正確的應該是持之以恆。爸爸笑着摸摸我的頭說：是的，我姑娘說的對，爸爸的確錯了，該罰！爸爸說完，立刻在自己的鼻子上貼了張小紙條。我看着爸爸那可愛又滑稽的樣子，我得意的偷偷在心裏笑個不停。
遊戲第二部分：看圖猜成語。
第一題：圖畫提示，一個顏料盤，一條蛇，一支小棍，兩隻腳。
我一看立刻就明白了，搶先說：蛇年大吉。媽媽笑了：是‘畫蛇添足’。爸爸評判說：這題媽媽對，爸爸指着畫解釋道：你看着上面有蛇、有畫盤、有腳，意思很明白告訴我們是‘畫蛇添足’。我這時恍然大悟，我太着急太粗心了，忘記有腳了。
第二題：媽媽拿出一幅畫捂住半張，畫面只見一個人捂着自己的耳朵。
由於上題的失敗，這次我小心翼翼的讓爸爸先猜，爸爸思考片刻，做無奈狀：閉目塞聽。媽媽聽了哈哈大笑，移開捂畫的手，畫面露出一個鈴鐺。我看着圖畫馬上就想到了，是‘掩耳盜鈴’嘛。這題我答對了，爸爸錯了。
不知不覺，夜已經很深了，遊戲業結束了，我們三個互相指着對方哈哈大笑，每個人臉上都貼滿了紙條。成語遊戲，不禁讓我積累了詞彙量，而且還讓我瞭解了許多成語故事。我和爸爸媽媽約定好下週末還要再玩。
小學三年級的遊戲作文400字 篇3
今天上課的時候，老師宣佈要玩個遊戲。我們立刻歡呼雀躍起來。我想：“這是要玩什麼遊戲呢？”老師先給每人發了一張小紙條，我就更迷惑不解了，想：“這是什麼意思呢？”接着，老師讓我們每人都在紙上寫了一句話，而且想寫什麼就寫什麼，我就在紙上寫了：有一次，我去騎駱駝，我又使勁打駱駝，結果駱駝發怒了。這樣一句話。然後，老師又把紙條收了上去，我就更納悶。
最後，老師說了遊戲規則：先找兩位同學從一些紙條中抽一張，然後才進行對話和表演。
第一組上場的是我和湯佳欣。她看見紙條後立刻眼睛和嘴巴都張得很大，手也捧起肚子，笑得前仰後合。我也開始捧腹大笑。我們開始對話了，她說的是：“孩子，你要好好寫作業。”我卻一邊跳一邊說：“再見！”下面的同學聽到了，有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，還有的笑得直拍桌子。
我和老師也表演了一組，這組我覺得最搞笑。老師竟然對我說的是：“媽媽，爸爸今天晚上回來吃飯嗎？”我說的是：“雙鍋合併，天下無敵。”臺下的同學聽到了，有的笑得眼淚也快流下來了，拍桌子的聲音也咚咚直響。我也覺得這實在是太有趣了，就連老師也笑了起來。
玩這個遊戲真高興呀！
小學三年級的遊戲作文400字 篇4
在今天的作文課上，我看到黑板上畫着一個大頭娃娃，彎彎的眉毛，大大的眼睛，長長的睫毛，咧着嘴傻笑，就是沒鼻子。老師說：咱們做一個畫鼻子的遊戲好嗎？我們異口同聲地說：好！
遊戲開始了。聽！往左、往右、往右……大家不停地給繪畫鼻子的同學指着，再看畫鼻子的同學有的把鼻子畫在了離大頭娃娃兩尺遠的位置，有的把鼻子畫在了離大頭娃娃半尺遠的'位置。還有的把鼻子畫在了大頭娃娃的眉毛下……教室裏不時地傳出一陣陣的哈哈大笑聲。輪到我了，老師把絲巾蒙在我的眼睛上，我手裏拿着一支粉筆，兩隻胳膊一伸，原地轉了三圈後，我就覺得暈頭轉向了。我雙臂向前伸去，邁開腿試探着小心翼翼地向前走，登上講臺的時候，指揮聲就更大了，我也不知道該聽誰的了，我又冷靜了一會兒，就大膽的畫出了娃娃的鼻子。此時，底下的同學鼓起掌聲來，我趕快扯下絲巾一看，啊！我對了，別提我心裏有多高興了。
畫鼻子這個遊戲可真好玩呀!它不但把我一天學習的疲勞都趕走了，還給我帶來了快樂，使我開心，我太喜歡這個遊戲了！
家長感言：看了宋立陽這篇作爲，感覺他比以前進步了不少。以前宋立陽是個詞彙掌握量很少、不喜歡寫作文的孩子。而經過長時間的學習，孩子漸漸有了學習興趣，對於寫作文的愛好大大提高了！感謝老師對孩子的培養。
小學三年級的遊戲作文400字 篇5
咦，這是哪裏傳來的喝彩聲？可真熱鬧啊！走去看看吧！
上課了，老師說要玩一個遊戲。只見劉老師手中拿着打氣筒，打氣筒上放着一個氣球，隨着氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱着腦袋，彷彿像躲着魔鬼一樣躲着劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。只有老師彷彿不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個同學呆若木雞地站着，彷彿還沒有回憶起剛纔發生了什麼事情一樣。過了一會兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎麼樣？”那個同學想了一會兒，說：“有一些害怕。”老師又問：“你現在還害怕嗎？”他又搖了搖頭，老師笑着讓他下去了，然後又拿起一個氣球，神祕地說：“這次炸到誰，我就給誰一個神祕禮物。”說完，同學們眼裏的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿着打氣筒，又開始打氣，隨着時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最後隨着一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎?
