在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的擊鼓傳花的遊戲550字作文，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花的遊戲550字作文1
一天，老師神神祕祕地從教室門口走了進來，手裏捧着一個球，還拿着一部小小的錄音機。
老師站在講臺上開心地說：“今天，我們來玩一個遊戲。”說完，同學們便齊聲大叫一聲“好”。
老師開始講遊戲規則了，同學們都聽得非常認真，生怕在遊戲進行中犯規。
“這個遊戲的名叫‘擊鼓傳花’。當音樂停止時，只要這個球落在某一位同學的桌子上，誰就要表演一個節目。”老師認真又嚴肅地說。
“好”，如果球落在某一位同學的桌子上，誰就表演這其中的一個節目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個英文字母等。”我們班長向大家說。
比賽開始了，老師開始播放音樂，從左邊第四組第一位開始傳，不一會兒音樂停了落在了第三組第三位的女同學的桌面上，一開始不太願意表演節目，最後，我們在全班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。
她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完後，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。
又開始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時間很短，纔不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學的桌面上，他表演的節目是唱歌《讀書郎》，她唱得好聽極了。
第三次的擊鼓傳花又開始了，這次播放的時間很長，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“停”，這時，我有點兒緊張，不知道要表演什麼節目纔好，頓時，我眼珠一轉，“對了，我可以表演背古詩呀。”於是，我背了一首《春日》，背完之後，我的心這才平靜了下來。
此時，這個遊戲也接近了尾聲。“擊鼓傳花”的遊戲不僅豐富了我的課堂生活，而且強化了我們的表演能力。
擊鼓傳花的遊戲550字作文2
我們的世界因爲快樂而變得五彩繽紛。今天的作文課上，我們就玩了一個快樂的遊戲。
遊戲的規則是：老師敲鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手裏，誰就表演一個節目。
遊戲開始前，我的心裏特別激動，很想快點玩遊戲。可疑惑卻如空氣一樣包圍着我：鼓從哪裏來？花又在哪裏？這時，劉老師像變戲法一般，變出了一個玩具盒，她一邊敲打着鼓，一邊興致勃勃地唱着：“打起手鼓唱起歌，我騎着馬兒跨江河……”大家覺得太不可思議了，好了，鼓有了，花呢？劉老師又從荷包裏掏出一箇中國結來當花。
遊戲開始了，大家快速地傳遞着。這時候的花，在同學們的手裏簡直就是一塊烙紅的鐵，又似一把鋒利的刀，大家只要一接到就立刻甩給下一位同學。花傳到我這裏了，我的心跳加快，呼吸急促，生怕鼓聲停止，我急匆匆地傳給同桌，長長地吁了一口氣：“幸好不是我！”
鼓聲停止了，停在了李嘉弈的手上。他上臺來表演節目了，可他還沒有想好表演什麼呢！他急紅了臉，要是放上一個生雞蛋，恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個主意：“背一首詩吧！”“遠上寒山石徑斜，白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。
遊戲繼續着，這次花落在劉怡萌的手裏，她緊張得皺緊了眉頭。我真擔心她，會不會也和李嘉弈一樣，沒有節目還可表演呢？我自告奮勇地舉手：“我要幫她一起表演！”這時她跟老師說：“我表演劈叉！”天啊，她可真厲害！只見她直直地伸開兩條腿，一道筆直的“一”就劈好了，我佩服不已。
遊戲結束了，大家心裏的石頭終於落地了。雖然這是一個讓心跳加快的遊戲，但我依然很喜歡它。
擊鼓傳花的遊戲550字作文3
“快點！快點！開始了，開始了！”此起彼伏的聲音從教室裏傳來，原來是期盼已久的“擊鼓傳花”遊戲開始了！
秦老師掃視着全班同學，好像在選擇哪一組開始遊戲。哦，餘明軒組成爲了幸運組，我身旁好多同學發出了驚歎。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動的心，說：“嚇死寶寶了！幸好沒有傳到我！”
拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節奏代替鼓聲。同學們臉上流露出期待的神情。餘明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然後扔給楊凱然。我心想：小戴同學，你真棒，放東西還帶回程啊！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。我們這些“吃瓜羣衆”也個個心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯着花布。
秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐傑手裏，他毫不遲疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐傑，徐傑，徐傑秀一個！”起鬨聲源源不斷。秦老師擺了擺手，示意我們停下。
在大家的喧鬧聲中，徐傑一步步地走到講臺前，開始準備他那“精彩的表演”。可惜，人羣太過於喧鬧，我一個字也聽不到。坐在前面的餘明軒卻樂得前翻後仰的，也不知在樂個啥。
遊戲結束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！
擊鼓傳花的遊戲550字作文4
有人喜歡玩貼鼻子的遊戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的遊戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。
今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的遊戲。老師一說要玩遊戲，大家議論紛紛，教室裏鬧哄哄的。有的人說：“要玩擊鼓傳花的遊戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個時候老師神祕地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。”規則是：當鼓聲響起時，同學們依次傳花，鼓聲停止時花落在誰的手上，這個同學就要表演一個節目。
遊戲開始了，大家昂首闊步地走上臺，信心十足，好像馬上就要上戰場了一樣。坐下後大家又高興又緊張，我心想：老師會把這朵花傳給誰呢？在大家左顧右盼中，老師把花給了陽文傑。此時陽文傑處之泰然，坐着像個唸經的和尚一般。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟着砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時炸彈一樣。我心裏想着千萬不要傳到我手上，這時我旁邊的同學眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時這個同學一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應過來，鼓聲就停止了。於是這個同學滿臉通紅地上臺給我們表演。第二輪陽文傑拿到了花，他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個男生，他表演了兩個後空翻。
這個遊戲真好玩，還讓我懂了一個道理：心急吃不了熱豆腐。所以，我們做事不能太急。
擊鼓傳花的遊戲550字作文5
“哈哈哈！”教室裏傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在幹什麼嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的遊戲呢！
今天老師神祕地帶了一個鼓，悄悄對我們說：“今天，我們要來玩擊鼓傳花。”老師開始宣佈遊戲規則：一個人上去講臺上背對着同學們擊鼓，下面的同學拿着花在傳，鼓聲停了，花在誰的手上，誰就得起來表演節目。
老師開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第一個上去擊鼓的同學是建彤，建彤把鼓敲得咚咚響。每當花從別人的手中傳到我的手裏時，我心裏便害怕了起來：會不會是我上去表演？我可不會………可是花又被我傳到了別的同學的手中，他們…。突然，鼓聲停了下來，花在巧玲的手中，巧玲便上去吟唱了一首古詩：“空山不見人，但聞人語響，返景入深林，復照青苔上。”她一吟唱完，鼓聲便又響了起來。
老師又開始用手機隨機抽同學上去擊鼓，第二個上去擊鼓的同學是牧圻，花傳啊傳啊，一直傳到了鎮凱手中，鎮凱大大方方地一點也不怕表演。頓時，全班都沸騰了，我真佩服他！鎮凱上去表演了太極拳，只見他下蹲，左一拳右一圈地打了起來，他的動作標準…。突然，“砰”的一聲，擺在前面的桌子倒了，原來是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來，並說：“鎮凱好厲害，居然赤手空拳地把桌子給打倒了！”
第三次想擊鼓的人越來越多，老師叫逸煒上去擊鼓，突然，“咚咚咚”的鼓聲沒有了，這一次花落在了欣袁的手中，欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩：“九月九日憶山東兄弟，唐，王維，獨在異鄉爲異客，遍插茱萸少一人……”她一吟唱完，下面便響起熱烈的掌聲。
啊，擊鼓傳花真好玩，好想再玩一次啊！
擊鼓傳花的遊戲550字作文6
“快！快！”教室裏傳來了沸騰的喊聲。這是在幹什麼呢？請隨我來看一看吧！
原來是在玩錢幣的謎團遊戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心裏疑惑不解：“這遊戲該怎麼玩呢？當我們睜開眼睛時，同學們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學校的屋頂了！這場遊戲以擊鼓傳花的方式進行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣。“咚……”鼓聲響起，“花”從同學們的手裏傳了起來。我想：誰會是第一個呢？我開始激動起來。“咚、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴。“花”在戚恆源和牛梓坤兩個人的手上停住，我們都在困惑，這時老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細認真地思考着，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會不會選到我想要的錢幣呢？謎底就要解開了。“十元！”戚恆源大聲叫道。這時我心裏鬆了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來，驚歎道：“哇……獲得一百積分，並且圍繞走廊跑一圈！”同學們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟着笑了起來。沒過一會兒第二輪又開始了，我們還是按照原來的樣子，開始擊鼓傳花，當“花”到了我的手裏之後，我趕緊給胡丞彥，而就在這個關鍵時刻，鼓聲居然停了，幸運又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我高興極了！“免做作業一次！”老師說到。哎呀，我有點兒傷心了，爲什麼不是積分呢？不過沒關係，重在參與嘛！說着我們又繼續玩了起來。
雖然這次我選擇的並不是最好的，但是這次的遊戲讓我明白，參與的過程纔是最重要。
擊鼓傳花的遊戲550字作文7
開始遊戲了！林老師手拿一條紅領巾，向我們喊道：“準備……好了……嗎？”“老師，開始吧！”下面的我們早就做好了準備，兩隻眼睛直勾勾地盯着紅領巾，希望老師能扔向自己。
“開始嘍！”老師一臉壞笑的把紅領巾向人羣中扔去。是誰拿到了？我迫不及待地看去。呵，是陸同學，他手拿紅領巾，舉得高高的，兩隻眼睛眯成一條縫，臉上樂開了花。他用怪聲怪氣的語言對我們說：“嘿嘿，你們誰想拿到呀？”一面迅速向前拋去。同學之間的氣氛立即緊張了起來。方同學生怕會輪到自己，雙手抱着頭，彎着腰，弓着身子，躲在課桌下面，時不時露出頭，向上面東張西望，兩隻眼睛悄悄地環顧四方。
這時，一條紅的東西出現在我眼前。不好，到我了！我的心臟立即開始加快，呼吸變得急促起來，彷彿一切都停止下來了，只能聽到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬不要在到我的時候停下來呀！我壯着膽子撿起掉在地上的紅領巾，又迅速轉過身來，扔給了下一位同學。鼓聲還在繼續中，我看到紅領巾已離我越來越遠了，我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場，嚇死我了。“咚咚咚”突然間擊鼓聲停了下來，此時的紅領巾正在“菜包子”手中。同學們的目光頓時“刷”的一下看向他。瞧，他慢悠悠地走上臺來，一臉奇怪的表情看着林老師。他那眉毛都豎了起來，眼睛向上翻，嘴巴張的老大，足以塞下一個大雞蛋。“快給大家表演‘海草舞’呀！”臺下的同學們一臉壞笑地看向他。“哦”他有氣無力地回答，身子像一條蠕蟲一樣，大幅度地扭動着，那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場舞，看得我們開懷大笑。
這真是一場有趣的作文課！
擊鼓傳花的遊戲550字作文8
今天作文課，馮老師一說要玩“擊鼓傳花”的遊戲，班級裏頓時沸騰了起來，同學們有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的興奮裏還帶點小緊張呢！
遊戲規則是：馮老師敲黑板，下面的同學按順序傳花，聲音停住時，花在誰手裏，誰就上臺表演節目。
開始傳花了！我臉上雖然沒什麼，但心裏卻砰砰直跳，生怕花傳到我這時鼓聲就停止了。漸漸的，花裏我越來越近，不一會兒花就傳到了我的後桌，後桌又把花傳給了我。我手忙腳亂地正想把花傳給同桌，可就在這時，聲音“咚”的一下停住了，這花竟然真的落在了我手中！”怎麼辦，怎麼辦？”我的腦子一片空白，腳也不停地顫抖。在大家的喝彩聲中我不得不慢吞吞地，踉踉蹌蹌地走向講臺，真恨不得找個地縫鑽進去。同學們看着我滑稽的步伐，個個捧腹大笑，笑得我臉上一陣熱一陣冷，弄得我更緊張了。我站在臺上不知所措，好一會兒才結結巴巴地背了一首詩。
背好以後，馮走師讓我來敲擊黑板。我“咚咚”地敲擊黑板，過了一會兒，我停住了。花正好在謝之恆的手裏。他離講臺不遠，卻走出了十萬八千里遠的感覺。上臺以後，他嘴裏蹦出了“詠鵝”這兩個字，把全班同學逗樂了。估計是因爲這首詩，三歲小屁孩也會背，可他堂堂四年級的學生竟然背這種幼稚的詩，大家不笑纔怪呢？
不知不覺的，時間很快就過去了。下課鈴響了，我們卻還沉浸在那歡樂的遊戲之中呢！
擊鼓傳花的遊戲550字作文9
今天早上，婷婷姐姐帶着我們玩了“擊鼓傳花”的遊戲，這是我第一次玩這個遊戲。
遊戲的規則是：“音樂一開始，第一個人就把花傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……，以此類推。當音樂停止的時候，拿到花的同學就要上臺表演一個節目。”光聽婷婷姐姐講遊戲規則，我們全班同學就已經興奮得不行了。
遊戲開始了，王悠翔快速的把花扔給了王韻嵐，她還沒有拿穩花，就直接又拋給了遊泓毅。很快就已經傳到了我面前的歐陽一鳴了，我特別忐忑不安，心想：“老天爺保佑我啊，音樂快點停止吧。”剛想完這些，音樂就真的停下來了。我欣喜若狂，高興的跳了起來，心裏默默的感謝老天爺。李丹寧上臺之後，大方的表演了節目，婷婷姐姐竟然獎勵她了一個小禮物，我開始羨慕她了。這時音樂又開始了，我故意慢吞吞的把花遞給了下一個人，因爲我也很想上臺表演節目，婷婷姐姐的禮品太誘人了。可是這一輪的音樂很久才停了下來，我在心裏抱怨，老天爺太不公平了。這一次花落到了戴景旭的手上，其實，他的運氣也不怎麼好，他竟然抽中了學大猩猩走路。“哈哈哈”，我們全班都幸災樂禍的笑了，伴隨着我們的笑聲，他的表演也開始了。首先，他舉起雙手，手握成拳頭，捶打着胸口，雙腿蹲下，一搖一晃的走了起來。那滑稽的動作使我們全班又一次笑了起來……
遊戲結束了，我們意猶未盡，教室裏笑聲此起彼伏，同學們展現出了風趣幽默的一面，我也獲得了婷婷姐姐的獎品---棒棒糖，心裏美滋滋的。我期待着下一次擊鼓傳花的遊戲。
擊鼓傳花的遊戲550字作文10
今天上午，楊老師邀請我們四八班一起玩擊鼓傳花這個遊戲，規則：“當音樂響起，所有人依次往後傳花，當音樂停止的時候，花在誰那裏，那人就完成相應的任務（或是好或是壞）。"
好，第一輪遊戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然後同學們爭先恐後地往後傳，生怕自己被傳到，最後被傳到的是李丹寧。她真是幸運值爆表呀，一上來就拿了精美筆記本。然後李丹寧帶着笑臉回到了座位上。
接着，第二輪遊戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺，這一次的任務是表演大猩猩，我笨拙的.表演把觀衆弄的鬨堂大笑。表演結束，我就回到了位置上去了。
第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最後被傳到了袁啓瑄，她這個任務有些意思，是上臺表演一個成語（已學過），下面的同學來猜。若猜中，就獎一個棒棒糖，若猜錯，上臺者就要唱一首音樂了。袁啓瑄同學最終逃過了“劫難”。
第四輪，也是最後一輪開始了。這一輪幸運兒是李昊霖。他的任務和上一輪是一樣的，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現出驚恐的表情，雙手捂住臉。然後，他指着一個東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當時在想，這會不會是魂飛魄散呀。然後這時，李俊馳舉手了，他說：“是無可奈”。老師說：“對了！”哦，原來要逆向思維呀，你看，李昊霖指着一個東西，演出驚恐的表情，他應該是對這個東西無望了，所以是無可奈何。
我感覺這次遊戲充滿了歡聲笑語，對於我們這一羣剛認識不久的同學來說，既增近了感情，又增加了友誼，通過遊戲對學過的成語又加深瞭解。我驚奇的發現，原來班裏的同學還都挺有表演天賦的呢。所以，對於這次遊戲，我既收穫友情，又收貨了快樂。
擊鼓傳花的遊戲550字作文11
班會課上，老師說：“同學們，今天老師給你們玩一個遊戲，這個遊戲老祖宗就玩過，現在傳給你們。這個遊戲叫做擊鼓傳花。”說完，同學們就一蹦三尺高。
老師接着說：“這個‘花’傳到誰的手中裏面的紙條叫你做什麼，你就要乖乖地做什麼？這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學看上去心裏非常緊張，像十隻兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學看上去心裏很好奇，想這張紙到底寫的是什麼呢？有的同學看上去很開心，不在乎裏面寫的是什麼。
遊戲開始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來越快，我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘，“花”又傳回過來了，鼓停了，結果傳到徐濤的手裏，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個紅蘋果似的，對於徐濤來說它非常的倒黴，而對於我們來說，心裏的一塊石頭終於落地了踏實許多了。當徐濤緊張地打開紙條讀到： “大聲說你的名字，你將得到一份禮物。”一聽到這，同學們“哇”的一聲叫出來，覺得很簡單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字，老師就拿出一個禮盒，給了徐濤一個駱鈴，上面寫着“祝你平安”還拿出兩塊牛肉乾，一塊塞到他嘴裏，一塊放到他的手上。此時，我想，如果是我的話，那該多好啊！我真是太羨慕！
第二輪，又開始了。一會兒就傳到沈藝，此時鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來以爲逃過了一劫，沒想到紙條上寫着：“你將連累到你的前面 後面兩位同學。”沈藝還是逃不了這關，最後他們三個就擺了一個ＰＯＳ， 弄得我們鬨堂大笑，我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩！
擊鼓傳花的遊戲550字作文12
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來是從三年級教室傳出來的，我們正在玩一個遊戲——擊鼓傳花！
首先，老師變戲法似的從抽屜裏拿出了一朵大紅花，又拿出了一個“鼓”，笑眯眯地對我們說：“今天，我們要玩一個遊戲……”“太好了，要玩遊戲了！”同學們一聽到“遊戲”兩個字，打斷了老師的話語，整個教室都沸騰起來。“停！”盧老師大叫一聲，“這個遊戲叫擊鼓傳花，規則特別簡單，就是‘鼓響花傳，鼓停花停，花落誰家，誰就上來抽獎’。”說着便將花拋給了一個同學，遊戲便開始了。
盧老師轉身開始敲鼓，鼓聲時快時慢，慢時像流淌的河水，快時猶如萬馬在奔騰，而花在同學之間如同箭一般快速穿梭。同學們一個個驚惶失措，生怕花球傳到自己，一接到花便像拿到燙手的山芋一樣，立馬甩了出去。而我也一直是心絃緊繃着，忐忑不安，心緊張得都快提到嗓子眼了。花球立馬就傳到我了，我一接到如同定時炸彈般的紅花，立刻轉過身手忙腳亂地扔給後面的同學，此時我們的心情都猶如裝着十五隻吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止，教室一下子變得鴉雀無聲，大家屏息凝神，注視着“幸運兒”。“幸運兒”在同學們的催促下走上臺抽出一張小紙條，打開一看，上面寫着：模仿一種動物的姿勢和叫聲。同學們開始起鬨，可對他來說，這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說，便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲，全班同學笑得前仰後合。
在一陣歡聲笑語中游戲結束了，而那份快樂卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花的遊戲550字作文13
快樂是童年多彩世界的主旋律。
今天，我們在作文課上玩了一個有趣的遊戲。
遊戲規則是這樣的：鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手裏，誰就表演一個節目。遊戲要開始了，同學們紛紛討論着：“鼓在哪裏呢？”就在這時，劉老師從背後拿出一個玩具盒子，唱起歌來：“打起手鼓兒唱起歌，我騎着馬兒跨山河……”我們被逗笑了。
遊戲開始了，劉老師又從口袋裏變出了一箇中國結（遊戲時要傳遞的花），遞給了第一排的同學，大家緊張地傳遞起來，這時感覺大家傳遞的就不是花了，而是一個長了刺的球。一放在手裏，就趕快扔給了別人，同學們準是在想：千萬不要傳到我呀！忽然間，鼓聲停止了，第一位幸運之星就是坐在最後一排的李嘉弈，我們此時都注視着他，想知道他要表演什麼節目。
我也不知道他怎麼了，遊戲開始前他還在那笑呢，現在卻呆呆地坐在那裏不知所措，簡直比木雞還呆。終於，他慢吞吞在走上講臺，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。他想了好久好久，才說：“我背一首詩吧，山行，唐，杜牧......”之後的幸運星是劉怡萌，她好像一點也不緊張，在臺上表演劈叉。再後來是趙澤曦，他在臺上跳了一段健美操，十分精彩。
我在臺下暗暗高興：還好沒有傳到我。
“遊戲結束了”，老師宣佈，我們都長長地吁了一口氣：“終於結束了，我們終於活着下課了！”好像大家剛剛去了死亡峽谷一樣。
今天我可真開心呀！
擊鼓傳花的遊戲550字作文14
今天下午的作文課上，我們進行了一個非常精彩的遊戲——擊鼓傳花。
這個遊戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學一起玩還是第一次，我和同學們激動的又蹦又跳，期待新的發現和感受。錄老師給我們講遊戲規則：“同學們一起來玩，大家坐成一個圓，用手絹來傳。”紀含星同學自告奮勇當敲鼓手，他走上講臺，拿鼓槌來敲講臺，哈哈，他把講臺當鼓了，我們的錄老師當裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時，我們都緊張起來了，手絹就像長了翅膀一樣在同學間飛快的傳遞着，我們的眼睛隨着手絹的起舞而左右移動，鼓聲停了，手絹在李恩澤的手裏，啊，不在我手裏，我長長地鬆了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺，他給我們講了一個笑話，我們聽得津津有味。
第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀含星一會敲快一會敲慢，老師說：“也可以數數，一會快一會慢。”最後手絹在陳子樂的手裏時鼓聲停了，陳子樂要爲我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺，她準備下腰的時候，我們都爲陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的爲她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘，臺下十年功"這名話。
陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結果手絹在範明軒手裏，範明軒一臉無辜，看到他的表情同學們哈地一聲笑起來了。老師笑着說“不犯規."範明軒臉紅了，不知道說什麼好，這時，下課鈴響了，我們的遊戲結束了。
同學們意猶未盡的在討論着我們剛剛玩的遊戲，我也興奮地和同桌分享着快樂，這一節課我和同學們都玩的很開心，期待下一次的遊戲。
擊鼓傳花的遊戲550字作文15
今天早上，仇老師帶着微笑，走入課堂，這笑裏還藏着一絲詭異。我們的預感果然沒錯，仇老師帶來了令人緊張而激動的遊戲。
這個遊戲很簡單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰家，誰就表演節目，並接力敲鼓。因爲仇老師沒有帶來器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當成鼓，把同學的紅領巾當成花。
“三，二，一，開始！”仇老師首先敲鼓。
“咚，咚”“鼓”聲在教室裏迴盪着，每當“花”經過我手中時，我的手心就會捏一把汗，整個教室就如成了戰場，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手裏“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手裏徘徊着。到底是誰呀？教室裏紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來，你推我，我推你。最後同學們投票決定，讓陳梓言上臺。
“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來，他表演的是傳說中的“河東獅吼”。“咚咚咚”鼓聲高速奏響，大家安靜了下來，“花”在空中躍過一道道美麗的孤線，直到鼓聲落下。這次是誰呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎麼就上了臺。不一會兒，他唱起了《生闢字》的高潮哪知老師正拍視頻呢！
“咚咚咚”鼓聲不知什麼時候響了起來。不一會兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳。“不對！”我心想，剛纔鼓聲停止的時候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌傑啊，陳昌傑，誰叫你剛剛笑成那樣的。
他先來了一個憋氣，接着是一個大聲的嗝。“哦”同學們不由驚呼：“蛤蟆功！”
大家的笑聲迴盪在教室中，這時老師說：“寫作文吧！”教室裏一片沉寂。
