在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的遊戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
遊戲作文1
看到撲克牌，就想到了疊牌的遊戲。想着，想着，想着那激烈的場面：那天我們組的成員同意帶撲克牌。但是他們沒帶。
我們組不得不向外組“請求支持”，但我們不能。我不得不看其他套牌。我看到唐家成形成了最高的棧。可惜到了很高的水平，唐家成想不斷提高，卻又不得不去打造。結果下面不結實，砰的一聲摔倒了。遠遠看去，像是一座精美的寶塔倒了。我看到唐家成組的牌就是這麼弱。連我都覺得對不起他們。其他團也不遠了，拼命疊。你看，唐嘉成的眼睛從來沒有離開過撲克。看來他不到黃河是不會放棄的。他不會灰心，不會氣餒，不會摺疊。
聽了毛的話，我們組終於打起牌來了。時間不多了，只剩下五分鐘了。我們按照唐家誠集團的三角摺疊法一個一個的摺疊。我們想讓毛先生量一下。不過葛行路還是要修起來，但是倒了。加油！我心裏暗暗說。
最後我們組以34cm的長度獲得第二名。我們跳起來抱在一起，唐家誠小組第一。我終於知道失敗是成功之母。我真的從這場比賽中受益匪淺。
遊戲作文2
終於有一天，老師佈置的作業很少，我媽說只要我做完作業就可以玩電腦遊戲，我就興沖沖的跑回家開始寫作業，直到脖子僵硬，手臂痠痛。我興奮地扔下筆，像一隻飢餓的老虎一樣衝向電腦。
我熟練地移動着鼠標，迫不及待地穿上了qq加速鞋、4種增強力量的藥物和9件“寶貝”。但我並沒有氣餒，自信自己最終能打敗他，於是我和他打了一場心理戰：在泡泡快要爆炸的時候，我迅速在泡泡的爆炸區放了一個泡泡，就在他旁邊，然後我迅速躲開了。他來不及躲閃，被氣泡爆炸後形成的.“氣泡路”困住，動彈不得。我得意洋洋地吹着口哨，走到他跟前，“打死”了他，他吃的所有“寶貝”都吐得到處都是。復活後爲了不讓他吃這些寶物，我趕緊吃了，最後他先吃了。因爲遊戲規定誰先把寶物都吃了誰就贏了，所以我自然成了贏家；我驕傲地對他說：“你不能！加油。”
他不服氣，纏着我爭11場。實際上我贏了所有的比賽，這讓我感到驚訝和興奮。出人意料的是，我竟然打敗了比我高的對手。激動之下，我連續贏了12場，打破了我之前連續贏7場的最好記錄！一個小時過去了，按照約定，我應該關掉手機。我很不情願的關掉了qq大廳，qq，下線，關電腦。我欣喜地跑向媽媽：“我纔打了12連勝，太過癮了”！我媽不以爲然地“哼”了一聲。
玩電腦開心！網上游泳太棒了！多麼美好的一天！現在想起來，我太高興了，嘴巴都閉上了！
遊戲作文3
今天下午，趙老師讓我們玩粘鼻子的遊戲。
戳鼻子游戲正式開始了。趙老師拍了一張娃娃的照片，問大家：“誰來給這個娃娃插個鼻子？”老師話音剛落，學生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個娃娃臉是橢圓形的，臉頰像熟透的紅蘋果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛，紅紅潤潤的嘴。可惜我不知道我的鼻子在哪裏。娃娃水汪汪的大眼睛盯着我們，彷彿在說：“哪個孩子能幫我找鼻子？”學生們似乎明白了洋娃娃的意思，他們迫不及待地準備給洋娃娃戴上鼻子。
第一個玩的是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上，讓他轉了五六圈。他還沒站穩，就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀衆的方向走去，幾乎把鼻子貼在我們觀衆的臉上，讓同學們笑得合不攏嘴。
第二個玩家是我，我按照老師的要求重複以上動作。我以爲這次我要向餘杭的同學學習，不然他們會笑話我。雖然心裏想的很好，但是蒙上眼睛轉了幾圈，突然分不清東西南北。只聽見同學在笑。當我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪裏時，我甚至淚流滿面。原來，我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。
最激動人心的是第三個學生何。我看到她能睜着眼睛準確地把鼻子放在娃娃上，立刻引起了學生們的掌聲。
今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思！我們又度過了一個愉快的下午。講師：趙淑華
遊戲作文4
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的遊戲。我叫不出他們所玩遊戲的名稱，只是看見他們玩得那麼高興，好象每一個人都陶醉在遊戲裏面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們在玩一個名字叫做‘反口令’的遊戲。”我覺得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！
”我開心極了。
他們說：“規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。”我說：“知道了。”
遊戲開始了，一個小孩當發令員。他說：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對。”那個孩子又說：“坐下！
”那一些坐着的人想剛纔他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐着。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那裏紋絲不動。只有我和少數幾個人站着。站着的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：“站起！
”這一次大家學乖了，聽清了口令以後再做，所以全部做對了。我們爲自己的成功而感到自豪。
這一天，我們玩得非常開心。
遊戲作文5
“哈哈哈！”217教室中傳來了一聲聲響亮的笑聲。“這是在幹什麼呢？”你肯定會問。就讓我來告訴你吧，我們在玩“問特點，猜謎語”的遊戲呢！
可不要小瞧這個遊戲，也有一定的難度的！而且老師還說每個人只能提問一次。不過誰答對就送給誰。（不包括盒子。）
呂曼胸有成竹地問：“難道是吃的？”老師先是看了看天花板，然後手託着下巴慢吞吞的說：“no！no！no！”有了呂曼的啓發，同學們紛紛舉手。接着，張詩琪又怪腔怪調地問：“莫非是學習用品？”老師對她豎起了大拇指：“yes，沒錯，恭喜你，答對了！”教室裏頓時發出熱烈的掌聲。一看有人猜對了，同學們舉手更起勁了，有幾個人甚至站起來舉手。輪到張旭了，他激動得臉都紅了，說：“是否是軟的？”老師思索了幾秒鐘，然後看看盒子說：“嗯，算是吧！”
接着，又有一個人激動地問：“是不是握筆器？”聽他說完，老師使勁地搖頭。又有一個人問：“是不是橡皮？”老師繼續搖頭。這時，又有一個人慢吞吞地舉起了手說：“是不是圓形？”老師用手在胸前畫出了一個叉的樣子。聽了他們的答案都不對，我們個個都泄氣地趴在桌子上。老師問還有誰來試試，我們教室死氣沉沉，沒有一個人舉手。最後答案揭曉了，盒子裏只是一個牛皮筋。
雖然獎品不怎麼有趣，但這場遊戲卻讓我回味無窮。
遊戲作文6
今天就來說說生活吧！我想每個人都讀過《老人與海》。如果不是，你應該先看看我最後一本關於老人和海後的感覺的書。如果你讀過，可以繼續讀。希望大家看完之後發表意見。
好了，言歸正傳。在這裏，我想先問問大家，如何看待你們這一代人的生活？我覺得人生很精彩，但也很坎坷。我感恩的心裏有一句話，“雖然世界很寬，但這條路很難走。我見過這個世界的坎坷和艱辛……”是的，一點也不差。想問問大家，如果像老人和海中老人一樣，85天夠不到一條魚，會絕望嗎？我知道老人和海中老人不會，因爲他把這當成成功的標誌。不是有句話叫“失敗是成功之母”嗎？同樣的問題，你會怎麼做？再多的起伏也不過是生活的一種情趣。
我覺得人生就是一種遊戲，看似簡單實則不簡單。我覺得大家都玩過遊戲。玩遊戲肯定會遇到一些麻煩。但你知道只要過了這個關，就會有回報。其實生活也是一種遊戲。看你怎麼控制了。就算控制好了，也會有麻煩。其實麻煩也是一種樂趣不是嗎？如果一個遊戲失去了自己的挑戰，就不能再玩了。如果你能突破遊戲中的困難，爲什麼不能克服生活中的挫折？其實突破坎坷不就是人類存在的意義嗎？
我說完了。感謝收看！
遊戲作文7
哈哈哈……是什麼讓我們補習班的同學開懷大笑呢？你們一定猜不出來，先給你們賣個關子，等聽了下面這件事應該知道了。
今天，我們補習班做了一個遊戲。遊戲規則就讓我簡單說一下吧：第一，學生分成三組或四組，準備紙杯三個或四個，小紙條每個人一張；第二，分小組佈置，一組寫人物、一組寫地點、一組寫做的事；第三，收取紙，分類裝杯，指名抽取，教師講讀。
開始玩遊戲了，同學們一拿到紙條就用筆在上面“刷刷”地寫着，很快，我們就寫完了，然後把紙條放進杯中，一位同學上來抽，一抽竟抽到了這樣一句話：孫悟空在精神病院玩電腦。我們接着抽，抽到一句更搞笑的話：鬼子在生化酒店衝鋒陷陣，被砍頭。搞得我們捂着肚子哈哈大笑。又有一位同學上來抽，結果抽到了一句比之前更好笑的話：流氓在豬鍺俠的肚子裏發瘋。這下可好，這句話讓我們笑的合不攏嘴。
“叮叮叮”下課了，我坐在位置上心想：今天的作文課真好玩，不僅讓我們笑壞了肚子，而且我還受到了一個啓發：東西可以亂吃，話不可以亂講。這下你們應該知道這個遊戲叫什麼了吧，它就叫“詞語拼盤”。
遊戲作文8
一進金鑰匙門，就聽到悅耳的音樂，看到地上粘着白布條。老師給我們講清楚了這個遊戲的規則，我們開始玩這個快樂的遊戲。
這個遊戲需要兩個門神，一個是吳志明，穿着藍白相間的衣服和一條藍色的短褲，另一個是曹宇軒，穿着紅色的短袖和白色的褲子，不胖不瘦。
終於輪到我了，可是我突然愣住了，突然想不出該做什麼動作，也做不出和其他同學一樣的動作。我不得不快速翻身，雙手放在地上，迅速從空中雙腳交叉，連續翻了幾個筋斗。心裏有點緊張，害怕一下子掉在地上，心裏暗暗想，失敗了怎麼辦？最後，我贏了。
劉正清該上山玩了。他又瘦又高，穿着一件白色的t恤。他的動作是豎起大拇指從a點走到b點。他滿臉笑容，眼睛眯成一條線。
何京輝也玩過。他穿着橙色和白色條紋衣服和米色褲子。他有點瘦小。他的手觸到了地面，他的腳被老師擡起來了。他迅速從a點移到b點，臉有點紅，臉上總是掛着笑容。
輪到侯康了。他穿着白色的衣服和褲子。他一隻腳在白線上跳，像只可愛的兔子。
遊戲結束了，我在這個遊戲中學到了一切都要以正確的態度去做。
