無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的生活習慣作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
生活習慣作文 篇1
習慣用平淡的眼光看花兒燦爛地開放，再無可挽回地衰敗；習慣用呆滯的眼神望中午的陽光散灑在陽臺上，又迅速地移走……
上小學時，習慣九點半睡覺，六點半起牀；進中學了，又習慣十點五十上牀，六點五十醒來。
幾千個日日夜夜，我就是這樣按照自己的習慣生活。
習慣一個人的自由，一個人的寂寞。習慣在安靜的環境下一個人學習。習慣了每天奔走於學校與家之間的單調。習慣了競爭的激烈，理想的脆弱，規則的尖銳。習慣了在驕傲之後的一落千丈，又在奮起中取得了進步。習慣在茫茫碌碌中感受自己的無所事事。習慣平靜面帶微笑地去抵抗撲面而來的各種壓力。習慣時間被自己偷偷放走之後，在心裏狠狠地給自己一耳光，告訴自己有些東西失去以後將成爲永遠的遺憾。
習慣在快樂的時候聽快節奏的歌，在憂愁的時候聽傷感的歌，也許這樣能從音樂中找到共鳴。習慣跟着言情劇中的主人公一起哭一起笑，習慣善意在懷疑面前的不堪一擊，習慣劇中人物的熱情和冷漠，習慣他們的不歡而散和幸福結合。習慣在夢中自己成了白雪公主，與王子幸福相遇，然而一切就像海市蜃樓，瞬間崩塌，倉促結束，於是又習慣了從虛擬回到現實。
習慣了寒冷的冬天和滾燙的夏天。習慣了11月凜冽的寒風，3月綿綿的春雨，9月飄飄的枯葉。從幼兒園開始，就習慣了相聚與離別，習慣了畢業後的分道揚鑣，習慣了臨走前的依依不捨，相遇時的熱情擁抱，再遇時的輕輕微笑，不遇後的陌生背影。人生有太多的聚散離合，早已習慣了長長的思念之後，或許是短暫的幸福的相聚，或許是漫長的永遠的等待。於是我習慣了用過客的眼睛去看待。
習慣了生活的一切，習慣地過着生活。習慣了生活中成長的疼痛，堅持的代價，更習慣了生活中自己骨髓深處的驕傲。
生活習慣作文 篇2
葉子在窗外
輕輕搖動
人行道
沒有行人走過
鏡子裏的我
很不像我
自從你離開了
我變得很軟弱
你的影子
在每一個角落
好像是在
提醒着我
少了你的陪伴
我現在有多寂寞
我想我可以習慣
一個人生活
我想我可以假裝
不曾愛過
冰涼的夜裏
讓眼淚溫熱我
我想我可以習慣
一個人生活
在記憶裏面
擦去你的承諾
愛你怎麼會是
這個結果
葉子在窗外
輕輕搖動
人行道
沒有行人走過
鏡子裏的我
很不像我
自從你離開了
我變得很軟弱
你的影子
在每一個角落
好像是在
提醒着我
少了你的陪伴
我現在有多寂寞
我想我可以習慣
一個人生活
我想我可以假裝
不曾愛過
感覺如果要走誰能說NO
我想我可以習慣
一個人生活
記憶裏
擦去你的承諾
愛情是個夢
而我睡過頭
我想我可以習慣
一個人生活
記憶裏
擦去你的承諾
愛情是個夢
而我睡過頭
生活習慣作文 篇3
受一本書的啓示 ：“哈弗大學有一個理念是：一個人的成功與失敗不在他的能力和經驗，而在於他的思維方式。因爲思維指導行動，行動影響習慣，習慣形成品格，品格決定命運。”我很受啓發。
是啊！素質教育的.核心應該是從小培養孩子良好的思維習慣。因爲良好的思維習慣有助於孩子從正確的角度和方面思考問題，運用所學的知識靈活地解決問題。
平時，從小事做起。家中沒有了鹽、醬、醋一類的，我就讓孩子到小區裏的小賣店去買，有時一家沒有，他還知道跑兩三家，並且還知道問問品種價格，一樣的東西，差價在一兩毛之間，他就買低價的。回到家會高興的告訴我，媽媽您說我是不是隻買對的，不買貴的？我會把節約的幾毛錢作爲智慧獎獎勵給孩子。孩子高興的把它裝進存錢罐裏。
週末我帶孩子外出，來到河邊，看着平靜的河水在微風的吹拂下，波光粼粼。好奇的孩子在河邊撿起一塊小石子投進河裏，河水激起了漪連。我也撿起一個扁平的小石頭迅速的撇向水中，只見小石頭在水上漂浮前行。孩子高興的說：“我也會！”於是，他就找來了一些小石子，一個、一個的向水中撇去。孩子漸漸地打出的水漂滑行得越來越遠，他高興的高呼：“奧耶，我也成功了！”
我正在欣賞孩子打水漂時全神貫注的神態。突然他問我：“媽媽，如果在沒有外力的情況下，是什麼能讓一個物體在平靜的水面上漂浮前進？”
我脫口而出道：“用磁石在上邊吸着它前進。”
“錯！如果這個物體是一個玻璃瓶呢？”
“用線繫着它，拉着線前進。”
“錯！媽媽大人，請仔細聽題，可是在沒有外力的情況下呀！您還有一次機會，您選擇繼續答題還是放棄？”
我爲了在孩子面前表現的積極勇敢，就說：“讓我再想一下吧！”
孩子就給我倒計時，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1正好在孩子數一的時候，我說：“速度！”
孩子高興的說：“恭喜媽咪，回答正確，加——十分！”並且孩子特提出表揚我，媽媽有種不服輸的精神和頑強思考的鬥志，很值得自己學習！
我在思索：孩子會欣賞別人，分享快樂。首先，他的心態比較好，有種陽光般的心情。這對孩子的健康成長很重要。
孩子邊打着水漂，邊給我分析着：媽媽您一定知道地球上的任何物體都有重量，也就是說是地球對它的引力。如果在太空中就會失重。這個小石子之所以能在水上打漂，就是，它有自己的重力，水對它的浮力，它運動時產生的摩擦力，要想向前運動就必須克服這幾種力的作用，那就得提高速度。我暗自欣喜，孩子儘管只是一名小學生，說得不十分準確，但他的思路是非常正確的。我也褒獎了他一頓美餐。
一次，在班裏的課前一分鐘演講中，輪到一位同學演講了，結果老師給他兩次機會，他都沒有準備好，老師就讓他找一位同學替他演講。那位同學和全班同學都異口同聲的直呼“楊柏林”。孩子又看了看老師，老師微笑着向他示意。孩子說：“我當時坐在第三排，於是，就健步走向講臺，在站起到走上講臺我想，替別人演講就得不辜負同學的厚望。首先得講同學們都沒聽過的、大家都感興趣的，並且有意義的、從中又能收到啓示的故事。”結果孩子成功的演講得到老師和同學熱烈的掌聲。得了班裏當時的最高星——五顆星。我想這就是孩子平時思維上養之有素，是一種積極向上的健康心態。
當孩子對某件事發生興趣時，是孩子在生理和心理方面得到一種滿足，他就會產生情緒方面的快感，這不僅能帶來快樂，更有利於深層次地啓發思維，容易並能積極地展開想象。快樂能帶來大腦思考的活躍深度，而這正是父母啓發引導思考的好時機。
