在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的書，我的朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書，我的朋友作文1
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣。”以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖瞭解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是爲了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛着清香的扉頁中，走向一個陌生而又新鮮的世界。 不爲“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不爲功利，不爲分數，不爲文憑，不爲學歷，只爲心中那份渴望，只爲心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……
當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不爲卑下的情操所左右罷了；當你要戰勝外來敵人時，首先得戰勝你內在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新。”
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峯巔了。”
當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的一生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恆星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恆星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”
當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千里”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂着浮躁的熱浪，還是窗外肆虐着凜冽的寒風，只要和她在一起，她就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
書，我的朋友作文2
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”而在我看來書是我知心的朋友，一個隨叫隨到的朋友。
我隨父母來寧波打工，住暫住房，所以，我家的藏書並不多，而且大都只是平平凡凡的作文，我看得大概可以背了。可是從哪裏弄書呢，我整天爲這事冥思苦想。後來，我終於在“沙漠”中找到了一眼“清泉”—楊陳村社區老年文化宮內有好多的書。第一次來到那裏，大堆大堆的書使得我眼花繚亂。但僅僅只半個月，這裏的書籍我幾乎全借閱了。眼看這個“泉眼”快乾涸了，我快失望時，學校的圖書室開放了，原來學校爲了豐富我們的課餘生活，購買並引進了大量圖書。從此，學校裏大聲喧譁的聲音小了，中午也很少有人去光顧吃食店和文具店了。教室裏留下的只是“嘩嘩啦啦”的翻書聲和紙墨的清香。書雖然多，但天長地久後，我喜愛的書是看一本少一本。漸漸地，我又感到有些煩了。還能去哪裏弄書呢？我思來想去，突然一個念頭閃現，我何不像《竊讀記》中的林海音學習呢？說幹就幹，每到雙休日，我就直奔新華書店和特價書店，裝模作樣地竊讀起來，一旦老闆發現，我覺得他可能討厭我了，我會知趣地掏出零花錢把我喜愛的書買下來。哇，書架上，莫泊桑的那本《羊脂球》，應該很值得一讀吧！我踮起腳，伸伸手，很快地把它取下來，然後，坐在書架下津津有味地看起來。就這樣，我又在書店裏快樂地度過了一個上午。
朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。我不僅愛看書，還愛做筆記、想問題，和同學討論感受。汲取到的好詞佳句、教材片段，搬運到作文中，使我的作文成績一路攀升，更讓我狂喜的是，上次期末考試時，作文居然得到了滿分。想想以前半天都寫不下幾排字來，要不就是語句不通、錯字連篇的我，如今已經脫胎換骨了。劉向說∶“書如藥也，善讀之可以醫愚。“看書，的確使我受益。自從我迷上了讀書，閱讀面廣了，知識面廣了。更奇妙的是，語文成績彷彿也插上翅膀，一路遙遙領先。隨着年級的升高，我書架裏的書也不斷增加，我的小房間幾乎成了一個小小的圖書室，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《羊脂球》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》等圖書應有盡有。
同學們，讓我們與書爲友，一路登攀，一起征服學習高峯吧！
書，我的朋友作文3
書是我最好的朋友，也將是我一生的朋友。
《三字經》、《弟子規》、《唐詩三百首》伴我度過幼兒時期；《不一樣的卡梅拉》這樣簡單的繪本帶我開啓小學的旅程；《女生日記》這樣接近生活的小說在小學的路上陪伴着我；四大名著中的《西遊記》伴我度過一個愉快的暑假，《三國演義》將陪着我一起步入五年級。隨着時光的流逝，我的年齡增長了，書架上的書也越來越多。目前，我的書架上已經有了幾百本書，讀書多了，我的知識也隨之增多，現在我也算是“見多識廣”了。
讀書不僅能讓我們懂得很多道理，增加課外知識，還能讓我們開闊眼界。《海底兩萬裏》讓我知道很多關於海洋的知識；《昆蟲記》讓我見識到了各種各樣的昆蟲；《狼王夢》讓我看到了動物也是有夢想的，而且它們爲實現夢想而堅持不懈。
書中的世界和我們的生活是一樣的，有生活裏的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂這樣的感情，還有生離死別的生動故事。甚至很多時候，我在讀書時完全投入到故事情節中，隨着書中的情節捧腹大笑，有時也會淚如雨下。而且，往往在我讀的津津有味時，故事情節會時不時地來個轉機，將局面扭轉，令人迫不及待地想往下讀，看一看故事最終的結局是什麼。書中的一切都跟現實中一樣，有些作者也會運用擬人的寫法，讓裏面的動物會思想、會說話，甚至可以跟人溝通、聊天，來折射現實生活。
書，不僅是我自己的朋友，也是我們一家人的朋友。我五歲的弟弟現在也已經開始堅持天天讀書了，他有屬於自己的幾十本繪本故事書。雖然他並不識字，但他每天晚上睡覺前都會拿着故事書讓媽媽給他講一個故事，儘管媽媽講的那些故事他都聽了好多遍，甚至很多故事他還都能根據圖畫講出來，有時也會加上自己的思想進行改編。我相信，書也會伴着弟弟度過一個快樂的童年。
書，伴我成長；書，給予我知識；書，帶給我快樂！以前，我愛讀書，現在，我愛讀書，以後，我仍愛讀書。書，是我一生的朋友！
書，我的朋友作文4
我的媽媽是一位小學老師，受她的影響，我很愛讀書，從小就愛。
記得小時候，我常常纏着爸爸媽媽，問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中爲什麼有時冷，有時熱？”“夏天，小狗爲什麼總愛吐舌頭？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。於是，在每個夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽着聽着，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我彷彿成了一顆長着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢見自己變成了故事中可愛的'小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的賣火柴小女孩……
上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了。只要一有時間，我就纏着爸爸、媽媽帶我到書店。我像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園裏採集花粉。在這裏，我發現了一個又一個祕密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鑽木取火……哦，世界原來這麼奇妙！
我愛讀書，因爲書能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什麼是善良，什麼是醜惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之後，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸着的心才漸漸平靜……
我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
書，成爲我最好的朋友！每次去逛街，我總是流連在書報攤，每次，總是姥姥或媽媽左催右促，我才戀戀不捨地放下手中的書。在我的小屋中，最引人注目的是陳列着各種各樣書的書櫃，我把這些書包好書皮，寫好書名，分類別擺好，它是我最珍貴的財富。我還把讀過的書都記錄下來，七年了，我共讀過近二百本書。自從，學校開展“書香校園”活動以來，我們班也建立了“班級書吧”，同學們紛紛把自己最喜歡的圖書拿來，互相交換，我讀書的興致更高了，同學們娛樂的方式也更文明瞭。我們還把書捐給貧困山區的孩子，讓他們也能通過讀書改變命運。
我愛讀書，書——我的好朋友，我愛你！
書，我的朋友作文5
我愛看書，時時浸泡在濃濃的書香裏，享受着書給我帶來的樂趣，在書海里遨遊。
我的房間裏有一個書櫃，裏面塞滿了各式各樣的書。在空閒的時候我便會捧起書，和主人公一起感受人間的喜怒哀樂。
是書，讓我彷彿看到了陶淵明用朵朵秋菊點綴了朦朧的南山，勇猛的將軍用弓箭射虎，沒想到箭深深地沒入了石中，杜甫在春暖花開之時沿着江畔尋找春的蹤跡。
是書，讓我結識了易安——這個身世悲涼的奇女子。在一場戰爭中，他失去了家人，又在外流離多年。經歷了這麼多苦難後，她決定重新認識自己。當她輕輕閉上雙眼，喝下這杯忘憂酒時，她才明白“舉杯消愁愁更愁”啊！纖纖玉手擲下酒杯時，發出了“怎一個愁字了得”的反問，用哀婉蒼涼的筆調將愁苦悲悽寫得淋漓盡致。又有誰能不爲這位寂寞千古的佳人悄然落淚呢？
是書，讓我的童年變得多姿多彩。沉浸在書的世界裏，和主人公一起去到天涯海角，看那春天的長安城，花紅柳綠，鶯歌燕舞。一枝梅花伸出牆頭，好一幅“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。詩人那濃濃的思鄉情懷打動了千千萬萬的讀書人。人們在爆竹聲中迎來了新的一年，千家萬戶都貼上了春聯，每一個角落都洋溢着喜慶的氣氛。
每一次捧起書，我總會被書中的情節吸引住而忘記了時間。一次，我去書店看書。一到那我就捧起一本書津津有味地看了起來。不知過了多久，一陣“叮叮叮”的聲音吧我從想象中喚醒。哦，原來是書店要打烊了。我下意識地看了看錶，“呀，我居然看了四個小時的書！”
在我的童年生活裏，媽媽不知因爲書說了我多少次，可我就是“屢教不改”。高爾基說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”這個“我”可代表着千千萬萬的讀書人啊！
書，是無聲的老師；書，是陽光雨露；書，是智慧的源泉。“讀書破萬卷，下筆如有神。”讓我們一起去讀書吧！
書，我的朋友作文6
書，被人們親切地稱爲最親密的“朋友”。這個比喻，我覺得再恰當不過。
像鳥兒在樹上高唱，像蝴蝶在翩翩起舞，打開心中塵封的記憶，時間開始倒流，在我的腦海中浮現的是我讀書的經歷，它猶如五線譜上跳動的音符，也似一條涓涓細流的小河。
我最早的讀物是一張張可愛的小畫片，小時候的我坐在沙發上，小小的手中拿着那些小畫片，津津有味地看着，誰叫我，我也不應。誰要是妄想從我的手中搶走小畫片，我準會生氣地哇哇大哭。但漸漸地，這樣的小畫片已不能讓我滿足了。
後來，我看到了幾本真正的連環畫，是媽媽的同事送給我的。我看得如癡如醉：《哪吒》讓我激情澎湃，《愛心樹》又叫我淚如雨下。後來媽媽還爲我買了好多冊的漫畫書：《一個人上東京》，《一個人住的第九年》，《一個人暖呼呼》……，只要手上一拿起書，我就忘記了自我，也忘記了時間。
隨着時間的流逝，連環畫一類的書目，也不能再讓我感到過癮了。這時我發現了一塊“新大陸”——輔導班旁的圖書館！只要輔導班一下課，我就立刻奔向那裏，那裏就是我的樂園。一年的工夫，那裏的書差不多就被我借閱過了。我像一匹惡狼，貪婪地讀着，一寫完作業，我就讀書，一直讀，一直讀，直到媽媽叫我睡覺，我才依依不捨地放下我最心愛的書。但是我的腦子還沉浸在書中，主人公的命運，常常讓我牽腸掛肚。他們遇到難題，我替他們思考，也替他們發愁。他們解開了難題，我爲他們鼓掌，也爲他們高興。我在書的世界中過着無憂無慮的生活，似乎與每一部書的主人公合爲一體。在不知不覺中，書已成爲了我生命中不可或缺的一部分。
書對人類的作用是巨大的，像我這樣把書當作“朋友”來看待的小學生，它的功用就更是不言而喻。對閱讀入情入境的我得到了報償，我的想象力提高了，面對一隻流浪的小貓，我會悲傷地在腦海中，編織它的悲慘未來；看到一張角落裏的白紙，我會想象它以前豐富的經歷。
我喜愛讀書，願這個親密的“朋友”能終生伴隨我。
書，我的朋友作文7
高爾基爺爺曾說過這樣一句話“書籍是人類進步的階梯”，說得真好!我就是從書裏學會了很多：做人的道理、許多科學知識等等。書是怎樣成爲我的好朋友的呢?且聽我慢慢道來。
小時候我喜歡聽媽媽講故事，每晚睡覺前不聽上兩三個故事，絕對睡不着，躺在被窩裏，聽着故事入眠，真是一種…享受。有時我做錯了事，媽媽就用不講故事來懲罰我，那一夜可過得真難受，翻來覆去，睡不着!上了一年級，老師教我們學完拼音後，媽媽就對我說：“要學會自己看書了!媽媽也有自己的書要看。”從此，媽媽就不給我講故事了。剛開始，我很不習慣睡前看書，因爲有很多字不認識，要拼拼音，常會打斷連續性，感覺很累。但媽媽說到做到，我實在忍受不了沒有故事的夜晚，只好打開了《365夜故事》，這是我一個人單獨看的第一本書，我至今記得。那一夜，我看了19頁，接下來，越看越有味道，再也不用媽媽講了。
也就從那時起，我開始了我的閱讀生涯。我喜歡書中的油墨味，喜歡書中的形容詞、擬人句、比喻句等等，還摘錄下來，寫作時還幫了我的大忙。我越來越喜歡書，因爲在不知不覺中，它讓我的寫作水平提高了，我的作文常常被老師當做範文來讀，同學們都用羨慕的眼光看着我，我心裏別提有多得意了!書，讓我知道了許許多多的科學奧祕，我從來不知道世界上還有這麼多稀奇古怪的事情;書，讓我知道了友情、親情的可貴，讓我和同學更加友好相處，更加尊重爸爸媽媽的勞動成果，更加孝敬爺爺奶奶……我還從很多故事中懂得了道理：讀了《孔融讓梨》的故事，懂得了要把大的讓給長輩;讀了《李時珍冒險捉白花蛇》的故事，懂得了“百聞不如一見，一見不如實踐”的道理;讀了《徐文長巧端湯麪碗》的故事，讓我懂得了只要善於思考，總能找到解決的辦法……
書，你真是我的好朋友!你不僅讓我增長了許多知識，讓我越來越聰明，更讓我得到了無數快樂，讓我更珍惜和感恩身邊的人，我真感謝你!我要你永遠陪伴着我!
書，我的朋友作文8
也許，只有通過海鳥的卵化，綠洲的培養，水瀨的照料，我才能夠讀懂你的神而不奇；也許，只有通過泥土的慰問，空氣的提醒，風雨的拍打，我才能夠解開你的奧而不祕；也許，只有通過感情的衝動，靈魂的反射，理智的選擇，我才能夠探究你的虛而不幻，也許——也許我根本無法感受你的存在，但是你卻無處不在。
當秋天楓葉往下飄時，我感嘆着，葉子操勞了多少歲月，最終化爲枯黃飄零而下，你卻告訴我說；落葉歸根，回到大地溫暖的懷抱，繼續爲下一次生存而儲存能量，不也是一種幸福嗎？那時我明白了，並不是所有的事物都向往了永恆，只有開心、幸福、快樂就好。
當一幅美麗的畫卷因爲褪色而埋沒在塵封的角落裏，我氣憤着，爲什麼美好的事物總是短暫的，你卻告訴我說：青春綠樹，白雲藍天，鳥語花香，長空雄鷹，浩瀚沙漠，無限大海，雲捲雲舒，月圓月缺，美麗盡在其中，那時，我恍然大悟，其實，美無處不在，只是在等我發現而已。
當我站在喧鬧的人羣，看着不同的人，爲着沒有方向的生活而忙碌，我迷茫了，到底，什麼纔是最重要的？你說，太陽的使命是照耀世界，奉獻光明，春風的使命是吹綠萬物，孕育生機，橋樑的使命是挺起脊樑，無私奉獻，那時，我懂了，我的使命是用智慧頂起樑柱，默默無聞——
看，你教會了我多少的人情世故，多少的人生哲理，多少的道德品質，多少的高尚情操——我已經習慣靜靜的聆聽你的訴說，訴說着那來自清谷幽澗的芳香。
忙碌時，你是一種輕鬆；閒暇時，你是一種充實；興奮時，你是一種理智；哀傷時，你是一種安慰；與你爲伍，讓心靈的在溫暖中散步，讓自我回歸本真，與你爲伴，品味的是清幽絕谷，感受的是“腹有詩書氣自華”，與你爲友，體驗書香的沉靜與悠遠，涵養了我嫺雅智慧的人生，讓我的一生變得豐富多彩，讓我的生活不再平凡。
啊！書，我的朋友，有你真好。
書，我的朋友作文9
我愛看書，因爲書可以給我們帶來許許多多的樂趣，也可以當我們去看那不曾到過得世界，通過書我們可以豐富我們自己。書就是我的朋友。
後來，我步入高年級，接觸的書也多了，這段時間是最充裕的閱讀時光，我早已不在滿足單單的童話，而這時，校園小說開始熱起來，她更貼近我們的生活，對於同樣爲小學生的主人公，我們讀出了不一樣的味道。隨後，校園小說也侷限不了我，於是我慢慢開始閱讀一些哲理性的文章。其中沈石溪的動物小說最讓我青睞，因爲作者詳細大量的描寫了動物的心理以及人類的貪婪，在這裏，動物成了受害者，而人類卻從動物身上獲取可以獲取的一切，可以說是將童話和哲理結合起來。這是我在津津有味的同時，陷入了沉思。我於是深刻的認識到是非對錯。再後來，五六年級時，隨着思想的成熟，我接觸到了曹文軒和他的純美小說，於是不知不覺間就被吸引，還記得看的第一本書是他的“草房子”，雖然他記敘的都是尋常鄉間的是，但透過主人公桑桑的眼睛，我看到一個不一樣的世界，讀罷後總有一種沉重感，雖然不知道它從何而來。我於是對生活多了一份不清楚的感悟。當然，值得一提的是，就像二三年級人手字典一樣，小學時記得幾乎是每年全班性的都要買一冊作文書。一來，老師說的，這很正常。二來，可以抄襲一下。我不否認我沒有超過，但我或許就一兩次，然後就純手工了。因爲這根本就沒有意義。先不說你竊取他人的勞動成果，我僅僅想知道你抄了回如何?大抵是老師在作文本上打一個刺眼優秀，亦或分享刺耳的朗讀供其他同學學習。所以我希望同學們爲自己寫作，爲自己讀書。
現在，我已升入初中，功課多，負擔重。空閒時間也少了，但我們還是能擠時間。在作業完成後，在稀薄的時間裏，看書。書已成了我們形影不離的朋友。
書就是我的朋友，我一輩子的朋友，陪伴着我成長，帶給我許多快樂。是我成長過程中最重要的朋友之一。
書，我的朋友作文10
一幅俏皮的臉，有點兒小駝背，拖着個鞋，他整天低着他那西瓜般大的頭，看起書來，不亦樂乎。
“叮”上課鈴響了，大家都在任課老師的腳步聲中，匆匆坐回了座位上，然而，這時，也只有他，低着個頭，一隻手拿着課本，另一隻手拖着一本厚厚的長篇小說，慢悠悠地走進教室。與此同時，我們也聽見任課老師的腳步聲，越來越近、越來越響，突然，“啪”任課老師雙腳一併，穿着一身便裝，一雙高跟鞋，帶着一幅鋥亮的老式眼鏡，板着個臉、夾着本書，嚴肅地站在了門外。這時，我們便把頭一扭，把“鏡頭”對準了那位“書男孩”，只見他還若無其事地託着書，慢悠悠地走向他的座位，任課老師一看，簡直氣壞了，馬上皺起了眉頭，喘着粗氣，衝向了他，用力拍了一下他的肩，問道“這位同學”，“哎喲，我的媽呀！”正看得入迷的他被老師的一拍嚇了一跳，下意識地把手上的書拋向了空中，把另一本小說塞進了上衣裏，馬上抱着書跑回了座位。老師瞪了他一眼，哼了一聲，便開始上課了。
“請問這個方程怎麼解？”老師問道，見大家都不踊躍舉手，便開始巡視看誰不認真聽講，準備讓他來回答。“嗯，你來！”老師用手指了指正把頭埋在課桌下看書的“書男孩”，“喂！”他的同桌提醒了他，“噌”他站了起來，一臉的茫然，張着個大嘴巴，眼珠子在眼眶裏咕嚕咕嚕地打轉，想了好一陣子，無奈，只得說“不知道”。“讓我看看你在幹什麼！”老師一邊說，一邊奪過那本小說，一把扔出了門外，還氣得說了一句“你真是沒救了！”然後轉身走回講臺，開始繼續上課了。“書男孩”可能受到了打擊，不再看書了，而是端坐着。但是，不一會兒，他又趴在了桌子上。又過了一會兒，他開始畫畫了。突然，他轉過身去，打開書包，從書包裏又拿出一本書，又開始看了。“哈哈！”他看着看着，突然大笑了起來，大家都知道是書中的內容引起的，都無奈地搖着頭。老師一個健步衝上前想要沒收，但這時，下課鈴“叮”的響起，只見“書男孩”把書一丟衝出了教室，老師看了看，並沒去阻擋，只是無奈地搖搖頭。
這就是我的朋友書男孩，他視書如命，酷愛閱讀，但他難免會在課堂上走了神，可是不管怎樣，我很慶幸我有這樣的朋友。這就是我的夥伴——書男孩。
書，我的朋友作文11
書籍是人類進步的階梯，讀書使人快樂，讀書使人幸福，讀書使人增長知識，我是個愛讀書的男孩。隨着科技的進步，汽車代替了行走；網絡代替了聯繫；視頻代替了見面；唯一不能代替的就是書籍。你必須親自到書的世界裏參觀，親自到知識的海洋裏暢遊，親自去書裏的藍天中翱翔。
讀書是一種享受，一種樂趣，讀書要眼到、口到、手到、心到。讀書不光要用眼看，用嘴讀，還要動手記，更重要的是要用心去領會，我愛讀各種各樣的書。魯迅先生教導過我們：只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點。就如蜜蜂採蜜一樣，採許多花，才能釀出更多更好的蜜來。倘若叮在一處所得就非常有限，枯燥了。各類書籍都可以讓我們有不同的收穫，文學書使我們的口語能力得到提高，優美的語句還能撫慰我們的心靈；漫畫書令我們開懷大笑，心情舒暢，變得幽默、風趣；科學書讓我們更好的認識世界，認識大自然；歷史書幫我們回顧、瞭解了歷史文化。
我讀書時就像飢餓的人撲在麪包上，俗話說，飯可一日不吃，覺可一日不睡，唯獨書不可一日不讀。一日無書，百事荒蕪。有一次爸媽帶我去購物，一來到超市，我就一下子鑽到超市的“讀書屋”，這裏的好書數不勝數，真想一下子把它們都讀完。我首先選了一本《中華上下五千年》。一看就剎不住車了，國家的統一讓我興奮，朝代的衰落令我悲傷；當中國遇到一位好君主時，我不免有些慶幸，當朝代的政權落入一位昏君手中，我不禁爲黎明百姓擔憂。我悠悠忽忽的在書的海洋中漫遊了許久，直到超市的顧客散去，打洋的鈴聲才把我的心靈喚回來。
書讓我懂得了很多，也認識了很多，《三國演義》讓我懂得了什麼叫運籌帷幄，雄才大略的諸；《安徒生童話》讓我認識了可憐、窮苦的賣火柴的小女孩；《福爾摩斯探案選集》讓我認識了善於觀察、善於思考的福爾摩斯。由於我愛讀書，讀書多，我的寫作水平和閱讀理解能力得到了較大提高，我的作文在班上多次被老師提出表揚，我真正的理解了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。同學們讓我們一起漫遊在書的海洋裏吧！
書，我的朋友作文12
每個週末的傍晚，從家門口轉個彎，來到大馬路上。穿過車來車往的紅綠燈口，就來到了熱鬧繁華的天街。一樓的甜品店讓人垂涎欲滴，二樓的奶茶店排起了長隊，三樓遊戲廳人聲鼎沸。我最喜歡的就是四樓的西西弗書店了。
走入古色古香的書店，到處散發着淡淡的、油墨的、書香味，這書店像是天街裏的世外桃源。外面熙熙攘攘的人羣，與書店裏安靜、悠閒看書的人形成了一種鮮明的雙比。我挑了一本書，在拐角處盤腿席地而坐。我朝周圍看了一圈，發現許多跟我一樣的同齡人，有坐在地上、有坐在小凳子上聚精會神、津津有味看書的。就算是幼兒園的小朋友也翻着自己挑選的書，看着裏面的插畫。十分的安靜，沒有吵鬧聲。
我置身在了書的世界裏，一隻小蟋蟀因爲一場意外，來到了陌生的大都市。一個個引人入勝、驚心動魄的小故事和一幅幅插畫讓我身在其中。我就像是一株乾癟的禾苗，慢慢地吸取書中着養分。正當我全神貫注、孜孜不倦投入在書本的懷抱中。朦朦朧朧中彷彿聽見一個細小的哭泣聲，“小朋友，求你救救我，救救我！我流了好多血快要死了。”我用力甩甩頭，難道出現幻聽了，我又繼續在書中翻山越嶺。
看着看着，書的中間有一頁被撕成一半。有幾頁撕得快要掉下來了。還有幾頁上面，都用鉛筆亂塗亂畫着呢。看着這本受傷的書，讓我想起了剛纔細小的哭泣聲，那應該是真實的吧。我決定下次再來時，要把書恢復本來的面貌。因爲要上學的原因，我只能在下個週末才能來書店。時間好像在跟我作對一樣，從來沒有像現在這樣子慢吞吞的。一天、兩天、五天，一到星期五放學。我揹着書包像離弦的箭一樣衝出校門，來到天街的書店。我迫不及待地來到兒童區、找下上次放書的地方。可是，我明明放在這裏的，怎麼不見了呢，我急得眼淚都要掉出來了。我又急切地尋找着，卻找不到那本書。從頭再找一遍，原來他在這裏，不在上次的地方了。
我拿起橡皮費力地擦着上面的污跡，用透明膠把書一頁頁的粘好，撫平。雖然，不能像新的一樣的了。但是，卻不影響觀看了。我又繼續接着看上次沒看完的，這時我又彷彿聽見“謝謝你，你真好。”
從那以後我更加珍惜書了，因爲書不僅教會了我許多知識，更是我一生不可缺少的朋友。
書，我的朋友作文13
"書籍是人類進步的階梯"，的確，閱讀可以使人進步："書猶藥業，善讀之可以醫愈"的確，閱讀可以使人聰明；"理想的書籍是智慧的鑰匙"的確，閱讀可以使人思維開闊，擁有智慧。
書，也是我們的朋友，它時時刻刻陪伴着我們。
小時候的睡夢前，總有娓娓動聽的聲音爲我們講述一篇篇幸福的童話；中學的課堂上，總會有響亮的聲音（在家的午後）爲我們朗讀一章章優美的散文；在家的午後，總有心靈的聲音爲我們敘述一本本深奧的名著。
徜徉在童話的小路上，《尼爾斯騎鵝旅行記》中的淘氣包小尼爾斯被小精靈變成了拇指大的小人兒，跟隨大雁們一起旅行。他樂於助人，經常幫助大雁和動物們，最後小淘氣包也變成了富有愛心的人。《小王子》中，金髮飄飄的小王子，來自於只有房子大小的B612星球。天真可愛的他，向"我"索要一隻帶有嘴套的小綿羊，生怕它吃掉自己心愛的玫瑰花兒。
我們每個人都有童年，有天真無邪的童心，但這童心有時會隨着時間一點點的流逝，一點點的侵蝕而消逝的無隱無蹤，這時，我們便要通過通話來找回它。
邀遊在名著的海洋裏，《朝花夕拾》中，魯迅先生對長媽媽的回憶，對貓和鼠的憎惡，對庸醫的不滿無不體現當時社會的黑暗，引發了人們的深思。《水滸傳》中，性格忠義的松江，贏得了大家的信任，但在梁山被利用後，掀起了一場轟轟烈烈的農民起義，可朝廷卻借刀殺人。宋江使梁山壯大，但最後卻親手毀滅了梁山，讓我深入的認識了當時社會的複雜和老百姓生活的困難。
咱我們的生活中，書無時不在。一本本沉甸甸的書，陪伴我們成長，幫助我們成長，幫助我們學習，激勵我們奮發向上。書，便是我們最好的朋友。
書，我的朋友作文14
真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫出來的書就是朋友，就是美酒，值得我們傾情深交，細細品嚐。
我經常獨自坐在那簡樸的書桌前，開啓一盞明燈，泡上一杯香茗，棒起一本好書，讓茶香與書香伴我度過閒暇的時光。我將一切俗塵凡事忘卻，讓心兒插上美麗的翅膀，飛入心宜的書的世界，去嗅書中的墨香。
書，帶我潛入文學的海洋。我從小就很喜歡看童話，一看就得幾小時，有時會忘了吃飯。我對童話這樣癡迷，是因爲童話里人物的遭遇和命運時時牽動着我的心。《灰姑娘》、《醜小鴨》、《拇指姑娘》……從這些故事裏，我學到了很多做人的道理。我常常想起《醜小鴨》這篇文章，醜小鴨因爲長得醜，姐妹們、夥伴們、主人都嫌棄它、欺負它，鴨媽媽更把它趕出家門。在流浪的過程中，醜小鴨又受盡蔑視和虐待。但醜小鴨並沒有放棄追求，經過層層磨難，終於變成了一隻美麗的白天鵝，向遠方飛去……我也很喜歡讀散文。因爲抒情散文優美的語言，飽滿的情感和深刻的道理，總能給我留下不可磨滅的印象。它不同於看影片和卡通，雖然也能讓你感到藝術的美和另一種震撼，但欣賞只是一瞬間。
書，帶我飛上藝術的天堂。書開闊了我的視野，使我逐漸意識到了藝術的天堂是那麼廣闊，那麼迷人。動人的音樂、美麗的圖畫、多姿多彩的舞蹈……我不知什麼時候走進了藝術的天堂，不知什麼時候迷上了畫畫。我因此非常愛看繪畫的書，從書裏也學到了不少繪畫的知識——懂得構圖，懂得技法，懂得欣賞。在書本的指引下，我一步一步地向藝術天堂邁進。
書，帶我周遊名人世界。讀小說，我認識了許多人物——諸葛亮神機妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹慎多疑。讀人物傳記，我瞭解了許多著名作家——用筆戰鬥的魯迅、風趣幽默的語言大師老舍、不食美國救濟糧的朱自清……在名人的海洋裏怎樣也少不了我們的主席——毛澤東。當我成功或者失敗的時候，我會想起他所說的一句話——虛心使人進步，驕傲使人落後。
書，可以給人以酸甜苦辣，但我覺得沒有什麼比書更甜的，它讓我們學會了承諾，學會了忍受，學會了謙讓，學會了友愛，學會了珍惜時光。
“讀一本好的書，就是和高尚的人談話”，好書，永遠是我心靈的朋友。
書，我的朋友作文15
看書，是一種良好的習慣；看書，也是一種優美的姿態。而我，就是一名名副其實的小書蟲。我愛書到了忘我的境界，在我們家，隨處可見到書，茶几上擺一本，餐桌邊放一本，甚至連廁所裏也備一本。每天晚上，我總是伴着書入眠，如果外出旅遊，我也得帶上一本，要不然，無法入睡。相應的，我老媽的口頭禪是：“你再不吃飯，把你課外書沒收了！”“你再不睡覺，我把你的新書送人了！”……
書能增長知識。我喜歡看歷史類、偵探類和故事類書籍，尤其愛看《三國演義》。上次我去成都旅遊，在武侯祠景點，導遊滔滔不絕地向我們普及有關三國的知識，我不僅知道導遊說的所有的故事，還問了許多導遊都答不出來的問題。最後圍觀的遊客都津津有味地聽我講起了三國故事，引得旁邊幾位導遊嘖嘖稱讚，讓我爸爸媽媽驚喜不已，頓時覺得臉上有光。這全靠各種版本的《三國演義》所賜啊。
書還能讓我變得更加充滿智慧，有幽默感。上次訂的雜誌剛發到，雖然我作業沒完成，還是躲在書房一頭扎進課外書裏。被媽媽發現了，她勃然大怒，打算狠狠地揍我一頓。我突然想起看過一篇文章是關於教育孩子的，題目是《讚賞的魔力》，我趕緊找出它，弱弱地遞給媽媽看，我心裏打着鼓，在一旁小心翼翼地觀察媽媽的神態，媽媽看了以後似乎有點覺悟了，不罵我了，舉在手裏的掃帚也放下了，但是她說：“下不爲例！”唉，壞我大事者，書也，助我躲過一劫者，還是書也。
書還讓我交到了很多朋友。每個星期，我都會抽空去樂清書城看書。經常也會碰到幾個面孔，慢慢地，我們就熟悉了起來，會悄悄地交流一些好看的書。當我心情不好時，我就會看一些輕鬆的漫畫類的書，看着看着，笑着笑着，煩惱就煙消雲散了。當你在書城三樓，看到那個捧着書看得入迷，想笑又不敢笑出聲，只好捂着嘴憋得滿臉通紅的男孩子，不用懷疑，那個就是我哦。
書，像一個靈魂附在我身上，怎麼也甩不開；書，是一道可口的菜餚，讓我回味無窮……我願每時每刻徜徉在書的海洋裏，貪婪地吮吸着這知識的聖水。
