在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的書的作文4篇，歡迎大家分享。
書的作文 篇1
閱讀是石，敲出星星之火;閱讀是火，點燃熄滅的燈;閱讀是燈，照亮前行的路;閱讀是路，引你走向光明。——題記
閱覽室是書的歸宿，而書是我心靈的歸宿。所以，每當我心靈空虛時，就會在閱覽室的圖書中盡情遨遊。
獨坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷詩人”戴望舒的淡淡憂傷，感受他對夢想的渴望與追求，但又卻可望而不可即。朦朧中的女郎，就象徵着作者所追求的夢想，但是卻又像夢一般的似真非真。雨巷是他追求夢想的道路，是那麼幽長深遠而又幽暗。聯繫到我們自己，目標是很明確的，但是我們卻少了追求夢想的那份熱情，那份渴望。戴望舒知道他的夢想是很難實現的，但是，他並沒有放棄，心頭就算有淡淡的憂傷，也絕不會出現絕望。他激勵着我，向自己的夢想奔去。
看着閱覽室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英國的一個窮牧師家中，家庭十分貧困。她喜歡寫作，希望能借此改變家庭狀況。但是，事情並非想象之中那麼順暢，他所寫的詩沒有出版社願意出版。她失望了，但她繼續不斷地尋找出路。就算整片森林沒有一條可以走的路，她也要憑着自己的執着踩出一條道來。終於，她開始寫小說，並且以她的處女作《簡愛》著名。在簡愛的歷程中，我看到了主人公與作者有許多相似之處，同樣在艱苦的環境下磨練出一顆執着，不服輸的心。這同樣在影響着我，告訴我，不要輕言說放棄。
在冬日的暖陽下，我不僅感受到了太陽的溫暖，冰心的詩也同樣給我傳遞着溫暖。在母親的懷抱中，感受人間的真情;在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心;在大自然的關懷下，我感受到人與自然的和諧相處。母愛，童真，自然，是冰心詩集的三大主題，詩句短小而情真。她的詩，在我的心中遺留下的只有愛。詩中的精美語句體現的真實情感陶冶着我的情操。在受傷的時候撫平傷口，在失望的時候給予信心，在困難的時候給予幫助。冰心奶奶的詩就像媽媽一樣呵護着我。
不知不覺，閱覽室成爲我的第二個家，因爲給了我太多的幫助。閱覽室之精華，願君多來採擷。
書的作文 篇2
讀書，使我大開眼界；讀書，豐富了我的頭腦；讀書，讓我打開了通往知識的大門……我還記得，第一次幫我開啓知識大門的'那本書，是我幼時讀的《安徒生童話》。
剛上幼兒園時，我對書沒有什麼認知，只知道書是幾張紙頭連接起來，上面排列着一些密密麻麻的文字。我認爲這種東西，只有那些沒事做的老人爲了打發時間纔會去看它。我們小孩哪需要打發時間啊，玩都來不及呢！於是，我對“書”這類東西絲毫提不起興趣。
那會兒，老師在幼兒園裏建立了一個圖書角，還給我們規定了讀書時間。這是多麼無趣啊！簡直就是浪費我的時間！
到了讀書時間，大家都集中到了圖書角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看着老師下發的圖書。我手裏不情願地拿着一本名叫《安徒生童話》的書，我真想放下手中的圖書跑出去玩啊！可那本書彷彿有着無形的繩索，緊緊地將我的手與那本書連在了一起，我不敢掙脫它，因爲我怕老師會不高興。
窗外的鳥兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小夥伴們也似乎鑽進了書的“圈套”，不再活潑歡躍，只是死板地盯着手中的書。
“你怎麼不看書呢？”一個溫柔的聲音從我耳旁傳來，我轉過頭來看，原來是老師！我一心虛，低着頭說：“我纔不要看這種無趣的東西呢！”
老師並沒有生氣，只是坐下來對我說：“我來講給你聽吧！”她拿過我手裏的書，用她那溫柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講着故事，有股莫名的力量使我聽得着了迷，彷彿也進入了那個童話世界……
回到家，我不停吵着要看書，並要求媽媽給我買那本名叫《安徒生童話》的書。爸爸聽着笑了起來：“呀！今天可真是太陽打西邊出來了，咱們寶貝竟會主動要求看書？”我並沒有理睬爸爸，待媽媽買回書時，我便拿着書跑到自己的房間。
打開一看，那麼多文字，我實在看不懂，怎麼沒有老師說的那樣精彩？我不甘心，我就逼着自己看着圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容……漸漸地，我彷彿感受到了故事中賣火柴的小女孩的寒冷孤獨，最後我竟忍不住地哭了起來。
從此之後，我便喜歡上了這本書，它是我人生中讀過的第一本書，是指引我走向知識大門的啓蒙書！
以後的日子裏，我看了許多不同的書籍，我讀過的每一本書，都是潛移默化地推動我在學習道路上不斷前行的動力，書成爲了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿了色彩。
書的作文 篇3
一說起書，我還有兩個小小的故事呢。
那是我生日時，媽媽送給我的一份禮物——兩本厚厚的作文書，每一篇文章還劃出一些優美的語句要我背誦。她還要求我看了一篇文章後，要仿寫一篇作文。那時候，我對作文並不感興趣，看起作文來頭就疼，寫起作文來呀可真是枯燥無味極了。後來，我看多了，寫多了，也就是上了路。一次測試，作文是我曾經仿寫過的作文，我很快就寫好了。這篇作文還受到了老師的表揚。從此，我對書就產生了濃厚興趣。
有一次，老師選中我去參加作文競賽，老師叮囑我回家要多看作文的，多背作文的，摘抄好詞好句的。當作文競賽那天，我的腦袋就像一個奇妙的倉庫，倉庫不是裝着什麼糧食、什麼金銀珠寶，而是裝着文章好詞好句，等到寫作文時，把他們全搬了出來，寫在試卷上。這次作文競賽我居然得到了全校第三名，我高興得不知怎麼形容。自從那兩件事，以後我與書更是一對非常親密的好朋友了。
由於我天天刻苦學作文，我的作文水平漸漸地提高了呢。書給了我知識和力量，它永遠是我的好朋友啊。
書的作文 篇4
書，是人思想的淨化使者，是炎炎夏日心情浮躁的一潭清泉，更是人生進步的階梯。
每天清晨洗漱完畢，吃過早飯，從書架上拿起一本厚實的書，打開這本書，靜下心來閱讀它，方能始原本舒暢的心情隨着書中的內容而變得激盪無比。到上學時間時，在這本書中加一個書籤，把它合上，當你騎着自行車走在通往校園的道路上時，回味一下書中的內容，便能使心情更加放鬆，舒暢與興奮。
尤其在夏天，你那已因天氣的炎熱和煩悶而浮躁的心，更應該讀書，因爲心一浮躁便什麼也做不好。那途徑便是讀書。它使你的心沉靜，使你感到涼爽，因爲有一句話是這麼說的：“心靜自然涼”所以你也不會再感到悶熱。從而可以做好你想做的事情。所以書是炎炎夏日的一潭清泉。
有的時候，也許會因爲一件事情使你的的心情糟糕，使許多雜念在你腦海不斷涌現，請你保持鎮靜，打開一本書大聲的朗讀幾分鐘，讀着讀着你就會發現，之前閃現在你腦海中的雜念全都煙消雲散了，心情也好了許多。所以書是人思想的淨化使者。
在學習中，書帶給你知識，豐富我們的頭腦，促進你進步，與此同時，它拓寬了你的視野，帶你瞭解世界，所以書是人進步的階梯。
在我看來，書它還有多種作用，但是，日常生活中，是最主要作用的也就是這幾方面了。
所以，書，就是我的最愛因爲你是我心沉靜使是我在夏日不那麼悶熱，使我進步，能夠然我在每一次考試中，不斷進步。
書，我最愛的就是你！
