在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的走進生活作文10篇，希望對大家有所幫助。
走進生活作文 篇1
出生，學習，拼搏，走進生活。
——題記
在這十六個春秋中，我淺嘗了生活給予的甜、酸、苦。
甜
金色的童年是美好而難忘的。出生在農家的我怎麼會忘記這份甜？
那是爺爺的背影，他總是坐在樹蔭下，忙着手中的活。兒時的我，十分調皮，突然竄到爺爺面前，坐在小板凳上，嘴裏“呱呱”不停地講着我的樂事。時不時的搗蛋，把爺爺手中的活給耽擱了。爺爺寵愛地捏我臉蛋，刮我鼻子。我怕癢，於是，吐着舌頭，笑着跑開。童年的天空迴盪着我的笑聲。那時的我，已走進生活，走進了它的快樂。
酸
小時侯的衣服穿不下了，我長大了，也懂事了。父母一直爲一些雞毛蒜皮的事鬥嘴，我不敢開口說話。看着他們紅紅的臉，感覺屋子裏恐怖的寂靜，我選擇走進自己的小房間，默默流淚。我不想哭出聲來，不想父母爲我擔心。滾燙的眼淚順着臉頰流下來，停留在嘴角。我用舌尖輕輕地觸碰，好鹹，似乎還有一丁點兒酸。那時的我，已走進生活，走進它的酸澀。
苦
隨着年級的升高，學習的科目越來越多。習慣了書本的陪伴，儘管有些苦澀，但我從不埋怨，因爲我懷揣着夢想。那時的我，懂得期待苦後的甘甜。
從我呱呱落地，從我咿呀學語，從我步入課堂，從我心懷夢想，我已走進生活，走進它的甜，它的酸，它的苦，學會笑，學會哭，學會愁。昨日，我已走進生活；今天，我要擁抱生活！
走進生活作文 篇2
五月的城市繁華、喧鬧，大街小巷處處人滿爲患，到處都是高樓大廈，看不到大片大片的綠色。五月的鄉村，又是怎樣一副景像呢?
在一個豔陽高照的星期天，我和媽媽一起去鄉下外婆家。
汽車行駛在鄉間的小路上：一望無際的田野裏蔥綠的麥稈擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒在微風地吹拂下跳起了動人的舞蹈。金黃色的油菜花謝了，解除了青綠色的豆莢，沉甸甸地掛在枝頭。高傲的翠竹挺立在路旁。清澈見底的池塘中鴨子們在水中嬉戲、玩耍……好衣服美麗的田園風景畫!
外婆家門前有個大院子，院子裏種滿了瓜果、蔬菜：瞧，東邊中了一排辣椒苗，它們2嫩嫩的，綠綠的，還沒有我膝蓋高，竟然結出了一個個青翠欲滴、小巧玲瓏的小辣椒。院子的北邊中了許多南瓜、茄子、番茄……葫蘆綠綠的葉子匍匐在地上，藤上星星點點地綴着幾朵白色的笑話。有的話已經寫了，結出了小拇指簇的小葫蘆。它們身上長滿了密密的毛。它好像在說：“別惹我，小心讓你奇癢難忍!”
院子的南面中了一顆高達的杏子樹。遠遠望去，翠綠色的葉子中還夾雜着一抹一抹的紅，好像仙女織的紅色的錦緞，一不小心落入人間。細看，葉子呈現出不同的綠色，有深綠、有淺綠、有翠綠……一粒粒紅彤彤的杏子立在枝頭炫耀着自己的美麗。
這時，外婆拿着傘，搬來一把木梯，踩在上面，把杏子一個個的摘下來放進盆裏。我也學着外婆的樣子，小心翼翼地吧杏子從樹上摘下來。一顆顆杏子晶瑩剔透，在陽光的照射下，發出耀眼的光芒，像珍珠，似瑪瑙，如寶石，我忍不住把它放在嘴裏，頓時，一股甘甜、可口的味道從舌頭直沁心脾，第二個，第三個……讓我感覺怎麼吃也吃不夠。
飽餐了杏子，我和媽媽又來到屋後掘筍，到蠶豆田裏摘豆子，尋“豆耳朵”，到小溪邊捕魚……我和媽媽歡樂的笑聲在村莊中迴盪!
走進生活作文 篇3
人生之旅，有太多的陷阱與荊棘，老師，家長都這麼說。預示，人生的路上多了“保護神”，時刻梯形我們莫踩雷區。我們呢，還會什麼，是不是該衝出去實踐，去跌倒，去重新打量世界?於是我終於有了一次“壯舉”!
好不容易來了個寒假，身心都在學校中疲憊，終於能在家裏好好的來一個假期。
自己便除了吃喝玩樂，什麼都不幹，天天“飽受折磨”。偶然推銷家教學校的老舅剛下老家，看着我這樣的生活，便把我叫過去，語重心長的對我說：“劉寶啊，你也是一個初中生了，假期我正好有個任務給你……”說着拿出了一沓家教宣傳單，看着我說：“你借這個機會去鍛鍊吧。” 老媽正好趁這個時候湊到我身邊聽到了老舅的這番話後，大肆宣揚讓我去。
沒想到快樂由此而生，捧着一大沓如雪的紙片，站在桂林路的街頭，才發現自己心亂如麻。我畏畏縮縮的站在路口，生怕看見認識自己的人，左右回顧，確認了沒有後，這才膽戰心驚的走出拐角。這時，隨着旁邊商店的門“吱呀”一聲的打開，走出了一位大腹便便的“上帝”，我趕忙迎上去，“先生，請看看”話未說完，伸出的胳膊早已被人攔住，“別擋路，什麼東西呀，還值得看!”竭力忍住自己憋了一天的委屈，正氣不打一處來，想起了老師教過的話，便一本正經的說：“給別人自尊，也是在爲自己維護自尊!”自己也沒想到會說的這麼有哲理，在少數過路人的目光中，來人終於吵吵的走了。我在這之中成功的維護了自尊，使自己信心大增，笑笑給自己壯膽，迎下一個“上帝”。
不久，前面來了一箇中年男子，想起剛纔那人的眼神“小姑娘柔柔弱弱的，能行麼。” 哼，不要小看人，我深吸一口氣，莽撞的跑過去，“先生，請看一下……”
話剛到口便把剛纔想用委婉表達的全都忘了。“什麼，請再說一遍?” 那先生很有禮貌。想到自己聲音太小，真丟人!便鼓定了勇氣，再說了一遍。還好，是個好脾氣，他溫文爾雅的笑着說“給我看看。”我抑制住興奮，小心翼翼的抽了一張，虔誠的遞上。我成功了!我終於遞出了第一張，雖然只是一張紙，卻如同一個新生兒，我平安的送走了他。我真的成功了，雖是寒冷的冬天，打扮滿面的春風早已掠過了我紅紅的臉頰，興奮無比。
我忙忙碌碌的工作着，來來往往與人羣中，有人用俾你的目光瞧我，“這是學生吧!”學生又怎麼樣?不該衝出那些保護，去實踐麼!
有的人渴望自由，因爲自由的生活是無拘無束的。有的人渴望飛翔，因爲可以清楚的看清世界萬物的奧妙，讓人有一種充實的快感……凡是我卻渴望成功，因爲我認爲成功的感覺是世界上最美的享受，這次難忘的成功之旅便給我帶來一種由然而生的力量催使我勇敢堅強的往前進。
走進生活作文 篇4
今天，我和我的好夥伴一起，去了諸城市人民醫院，通過觀察醫生和護士的工作來體驗爸爸媽媽工作的艱辛和勞累。
我們先去了七樓神經外三科，那裏的病人大多是腦血管疾病或者是車禍導致的腦外傷，意識不清、生活不能自理，所以照顧他們的工作就落在了護士和家屬的肩上。護士來來回回的給病人換藥、翻身、拍背、鼻飼餵飯……忙得不可開交。稍有不慎還會遭到家屬的責罵。當時我的感覺是以後我可不當護士太髒、太累而且還會捱罵！隨後我們去了關節外科，那裏多是腿和胳膊受傷的病人，他們雖然也是臥牀但心情比較開朗，當時醫生在查房讓病人堅持在牀上鍛鍊否則容易肌肉萎縮。我們看見這個科室的護士在換瓶、畫體溫單、整理牀鋪。聽到了她們的笑聲看到了她們臉上的笑容，看來她們無論在身體上還是心理上都比神經外科輕鬆多了。接下來我們又去了燒傷科，那裏的病人多數是小孩，因放煙花爆竹被炸傷了。李大夫用事實教育我們不準私自放煙花爆竹，不準玩火否則後果跟他們一樣。平時把老師和家長的話當做耳旁風，現在看到她們被燒焦的手指和小臉我真的是受益匪淺。太恐怖了，太殘忍了。最後去了重症監護室，那裏都是發出病危通知書的病人，隨時都有生命危險。我們到這科室時正好是家屬探視時間，映入我們眼簾的是大夫在跟家屬交待病情以及病人今天的每一點好轉；護士則在一旁觀察呼吸機、血氧飽和度以及心電圖的每一點變化還必須按規定時間給病人翻身、餵飯、清理大小便……他們像一臺永不疲倦的機器全速運轉着，把一個有一個的患者從死神手中奪了回來。
ICU的護士當時給我的印象就是一個保姆，把病人當親人來護理她們太不容易了她們真的是幕後的天使，她們付出的比其她護士多得多而且不留名因爲病人的家屬根本不認識她們。
看到這些天使們的工作我想到了我親愛的爸爸媽媽，以前看到他們忙忙碌碌的沒覺出有啥異常現在我懂了：爸爸媽媽的幸勤工作是爲了我今天更美好的生活。爸爸媽媽不捨得讓我做一點家務無論他們下班多晚多累，護士把病人當親人來照顧能做到這點太不容易了，由此我也體會到了“天使”一詞的真正內涵。
通過這次社會實踐活動讓我學到了許多書本上沒有的知識，同時也讓我做了深刻的反省。忽然發現我長大了我能幫爸爸媽媽做很多事情了比如：他們下班了給她們那雙拖鞋、倒一杯開水說一聲：爸媽，你們辛苦了！吃完飯後收拾一下飯桌，洗洗碗。睡覺前給他們倒點熱水燙燙腳……我能做的太多太多但我每天卻逆來順受，稍有不順心就撅嘴不願意，和天使姐姐們相比太慚愧了。我在心中默默的下了個決心：以護士爲榜樣，從自身做起，從身邊的每一點小事開始。
通過這次親身體驗我感受到了醫護人員的辛苦，爸爸媽媽工作的辛苦。在這裏我想真誠的說一聲：護士姐姐們你們辛苦了，親愛的爸爸媽媽你們辛苦了！我愛你們！我會以優異的成績報答你們，將來像你們一樣爲社會作貢獻！
走進生活作文 篇5
我的愛好有很多：國畫、旅遊、寫作、音樂、舞蹈……但，我最喜歡的還是舞蹈！
我從五歲開始學習舞蹈，記得當時媽媽帶着我去見老師，看到上課的小朋友們像是一條條靈活蠅，下腰、壓腿、劈叉都不在話下，心裏由衷地讚許和佩服，但又有一絲的懼怕。看着看着，不知爲什麼，我竟然漸漸喜愛上了它，可能是老師優美的舞姿、小朋友們美麗的服裝和那動聽的音樂旋律，使我深深的陶醉在其中吧！
自從有了舞蹈，我的學習生活也變得更加多彩。學校的藝術節、新年晚會、三獨選拔賽、班上活動等等，無處不見我的身影。直到現在，已經順利通過了七級考試。當然，最終我是肯定要考過十級的哦！
也許你會認爲是天賦決定了我的舞蹈。不！你錯了，我的`舞蹈百分之九十九是汗水的凝聚。最令我難忘的是學習倒立的那段日子，老師把這項作業佈置下來的時候，我情不自禁地一陣陣興奮。一回到家，我連忙拉着媽媽當起了陪練。雙手撐地，身體呈倒“L”型，腰部收緊，大腿發力帶動小腿一個九十度的翻身，就上去了。卻不料手被帶動着一滑，動作以失敗告終，幸虧媽媽反應及時，迅速架住了我的腰部，纔沒發生“悲劇”。自那以後，我便深知舞者那如行雲流水般優美的動作，並非一朝一夕就能夠練成的。我下定決心必須勤學苦練，每天都要花一些時間在家裏壓腿、下腰、倒立……
舞蹈不僅僅是我的愛好，更是我生活中不可缺少的一部分。有了它，我的身型得到了很好的控制，性格也變得開朗、自信了。非常感謝媽媽那一年讓舞蹈走進了我的生活！
走進生活作文 篇6
生活在大海時常會有驚濤駭浪，人生的船劃直智慧與毅力，能破浪向前，駛向成功的彼岸。那就讓微笑走進我們的生活，讓我們每天都有一個好心情。
累了，讓微笑走進休息，疲憊會心甘情願地接受，做一個好夢之後便精力充沛，也對明天充滿希望。傷心時告訴自己笑一笑，內心的黑暗正是害怕充滿正義的微笑，這樣傷心與黑暗會被時光帶走，對於生活自己又有了新的渴求。失敗了，不要消沉，不要懷疑自己的實力，留一份微笑給自信，這樣，成功會離你越來越近。
不要總是埋怨自己長的不盡人意，真正不盡人意的是那些不敢微笑的人，只要你願意，每天都有陽光般的微笑，你可以自豪地說自己是世上最美的。不要因爲狂風暴雨而愁眉苦臉，我們雖然不能左右天氣，但是，面對天氣我們可以放鬆的微笑，不需要擔心，也不必拘束。
在學業上也許你付出了很多很多，卻沒有多大的成效，不要氣餒，更不能放棄，要讓微笑走進你的思維，要堅持自己的夢想，讓生活充滿陽光。
在事業上遇到挫折，不能灰心喪氣，要讓微笑走進你的生活，相信自己，發現自己的優點，挖掘自己的潛力，不再害怕被埋沒。
有些人性格開朗，文靜大方；有些人性格孤僻，舉止優雅；有些人脾氣暴躁，行爲惡劣；有些人敢作敢爲，勇敢堅強；有些人膽小如鼠，畏首畏尾、、、、、、不管他的性格如何，品行如何，只要微笑走了他的生活，我相信他就會樂觀豪爽，就會有一個美好的明天。
我開心，我快樂，並不是苦中作樂，而是希望我身邊的每一個人都開心快樂，每天都有一個好心情。
走進生活作文 篇7
春去秋來初中四年已過，原來，在不知不覺中青澀流年已逝。——題記
懷着對初中的留戀、未來的憧憬，走進這座新蓋起的教學樓，開始新一階段的求學生活——高中。
心情忐忑的走進教室，既期待新的開始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級牌號，與以往不同的教學環境，無一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時代!
是啊!從邁進校門的那一刻起，我就應該意識到壓力的存在，我應該撐起那份屬於我自己的小小天地。生活的苦澀、社會的壓力都要開始品嚐。隨着書包的慢慢變胖，讓我感到學業的不輕鬆，這不同於初中時的課業量，讓我恍然醒悟：我需要一個全新的自我去面對這陌生的一切。於是我收拾好對“曾經”的懷念，背起那份來自家人、朋友的希望，真正的走進了高中。
不同於傳聞中的地獄式學習，原來高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鑽彷彿也正向我發出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復下來。這時，我才發現：不曾聽過的上課鈴聲一樣動聽，不習慣的班級牌號漸漸的也一樣順口，誤以爲已走過的花季擺脫了春的羞澀，進入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設而略顯雜亂，但它就像我們的未來一樣，明天一定會更好!
人生如棋局，落子無悔。既然我選擇了這裏，便要拋棄一起的負面情緒。堅定的邁出步子，印下自己的腳櫻望着漂亮的教學樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開始已經到來，忘卻曾經的遺憾背起對未來的渴望，走進我的高中。
花更美，樹更綠，明天在地平線招手，用知識豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔!
初中已是過去，高中正在到來，滿載青春的心，走進高中。
走進生活作文 篇8
曾經，“高三”對於我真的很遙遠：“高三”這個詞我總是在聽別人說起，“高三”這個詞只出現在別人的文字裏，我總是在看別人的高三、別人的精彩，作文走進高三生活。現在，我也走在了一條名爲“高三”的路上。這條路上有鮮花，有荊棘，有陽光，有烏雲，還有與我同行的旅伴。
我
人生就是一條路，沒有走到生命的終點就永遠都在路上，我亦是如此，在一個轉彎後走在了“高三”這條註定要走過的路上。我不知道這條路上會有多少荊棘，會有多少坎坷，這條路上充滿未知。
走在這條路上的我百感交集，有對前路的憧憬也有偶爾遲疑的腳步。但我總是邊走邊唱，唱過悲傷的歌、歡快的歌，有歌聲陪伴的路就永遠不會孤單。現在，請允許我爲你唱起那首我最喜歡的歌：“燈光和花火一起閃亮，也亮不過我的夢想。時光讓臉龐漸漸發光，風雪把悲傷輕輕吹亮，被淋溼的翅膀纔有穿過那暴風雨的力量。”
旅伴
走在這條路上的我並不是獨自一人，我有好多旅伴。我總是很感謝上帝讓這些人陪我走過如此漫長的路途，從鮮花到荊棘，從陽光到烏雲，她們都不曾離開我，像是無所畏懼的守護神。
我的朋友們，她們總是在我最無助的時候給我溫暖，在我最快樂的時候與我一同快樂，在我滯重膠着的時候給我擺脫地心引力的力量。
我的家人，無論何時都是我走下去的動力。她們在暴風雨來臨的時候爲我遮風擋雨，爲我撐起一片只屬於我的天空。
我的旅伴們，謝謝你們，謝謝你們爲我做的一切。
目的地
從走上這條路的那一刻起，我的心中就有一個目的地。我知道要到達那個目的地必定歷經磨難，但我不會放棄。我會把內心的堅守日益打磨得堅毅無比，用一生把夢想刻畫成真。
我，旅伴，目的地，組成了這條名爲“高三”的路。我們都走在高三的路上。
我希望永遠銘記這段旅途，永遠銘記這些匆忙跑遠的歲月和年少輕狂的我們。
走進生活作文 篇9
學生作文所表達的是自己所見、所聞、所思、所感。學生作文的內容是他們觀察事物、分析事物的結果。所以，作文教學既要培養學生觀察事物的能力，又要培養學生分析事物的能力。促使學生的觀察能力和分析能力統一地得到發展，才能切實有效地提高作文教學質量，也才能使作文教學在爲培養新時代需要的人才打基礎中發揮應有的作用。
一、觀察、分析應細心
在學習生活中，明確觀察的目的性，能有大將風度，通觀全局。在觀察活動中，還必須能敏銳地發現不一般，不容易被發現或容易忽略的東西。要想學生寫出來的內容言之有物，這就需要接觸生活，觀察周圍的事物。如：參觀工廠，放短時間的農忙假參加農業勞動，做一些社會調查，慰問軍烈屬，開展放風箏比賽、賞花、郊遊、野炊等有意義的活動。在這些活動中仔細地觀察事物，瞭解生活。從不同的角度，不同的方面進行分析，這樣寫出的作文才不至於空洞無物。
如：牛頓從蘋果落地發現地球引力，瓦特從開水沸騰現象發現蒸氣的推力作用，魯班因手指被小草割破，發明了鋸子。這就告訴我們不僅要觀察而且要細緻入微。上海有個叫魏曄的五年級小學生堪爲楷模。
有一次他看見兩隻雞爲爭奪一條小蟲發生“武鬥”。小金雞啄着小花雞的頭頸，小花雞又反啄小金雞的雞冠，鬥爭難捨難解。他上去“勸”也沒法勸開，於是捉了兩條小蟲分給兩隻雞，這場“武鬥”纔算結束。他通過細緻地觀察寫了一篇很好的日記，這篇日記被選作上海市小學二年級語文教材。所以我們觀察時應力求細心，防止粗心大意。
還有一位教師帶三年級學生到葡萄架下觀察葡萄。
師：同學們！請你們看看這兒的葡萄長得怎樣？（先指導學生整體觀察）
生：這兒的葡萄長得好。
生：這裏的葡萄結得多。
師：能用一個詞語來說明葡萄長得多嗎？
生：可以用“一串串”。
師：望着一串串的葡萄，心情怎樣呢？
生：我很喜歡，想摘一顆來嚐嚐。
師：誰能用一句簡短的話說出對葡萄的喜愛？
生：啊！葡萄架上的葡萄多得數不清，真叫人高興！
師：同學們仔細觀察，葡萄有什麼顏色呢？（指導學生抓特點觀察）
生：有些是深綠色，有些是淺綠色，有些是紫色，有些是一些綠一些紫。（口述不清楚）
師：你剛纔沒有把葡萄的顏色講清楚。應該這樣講：葡萄有深綠色的、淺綠色的、深紫和淡綠的，還有綠、紫相間的。（老師教學生描述）
師：同學們邊看邊想一想，這綠葡萄這麼晶瑩透亮像什麼呢？紫色的葡萄又像什麼？（啓發想象）
生：綠色的葡萄像我們玩的玻璃珠子。紫色的像一串串紫紅色的珍珠。
師：講得好！還可以說綠葡萄像一粒粒翡翠，紫葡萄像顆顆紅瑪瑙。（教師引導學生進一步觀察、想象）
難怪著名的英國生物學家達爾文取得成功後，自豪地說：“我既沒有突出的理解能力，也沒有過人的智慧，只是在觀察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力上，我可能在衆人之上。”這番話頗值得我們深思。
二、態度必須積極
作家柳青在談到如何觀察的時候說：“我認爲最重要的是觀察的態度問題。一個冷漠無情和對社會事業漠不關心的人，不可能成爲真正的作家。這就是說生活中或工作中要有熱情------熱情地喜歡人、幫助人、批評人或反對人……”這段話告訴我們：要幫助人，就要設身處地理解人；要理解人，就要觀察人。要學會觀察，就要有滿腔的熱情、積極的態度。積極的觀察分析將令你有意想不到地收穫。
三、觀察必須分析
小學語文有篇《美麗的大公雞》，文中有一幅圖。很多同學只注意觀察公雞拍着翅膀的形態，進一步觀察大公雞站在水邊，歪着頭正在看倒映在水裏的自身的影子。爲什麼大公雞要把水當作鏡子呢？只能通過分析才能理解大公雞自我欣賞、驕傲的內部“心理”，這纔是觀察的本質。
英國的弗萊明教授是一位發現抗菌素的先驅者，當時爲了研究細菌，大家都用泥土來封口，弗萊明觀察到遠離泥土的地方，細菌繁殖很多，接近泥土的地方，葡萄球菌被消化了。弗萊明陷入了沉思------“發生融化？該不是有什麼東西把有強烈毒性的葡萄球菌消滅了？”這一想，想得太妙了！後來弗萊明在泥土中經過分析、提煉，終於找到了病菌的強敵------就是我們現在熟悉的青黴素。邊觀察邊分析，使弗萊明教授獲得了諾貝爾獎。只有學會了觀察、分析，才能摘取到成功的桂冠。而作文亦是如此。學生學會觀察分析，就等於教給了他們一把認識世界、改造世界的鑰匙。觀察與分析，閱讀與思考，這是從事寫作的前提，是學生積累知識、錘鍊思想、豐富感情和提高寫作的重要途徑。
總而言之，在重視學生寫作過程分析的基礎上，要注意增強學生寫作的自信心，激發起他們寫作的興趣，並有意識的創設寫作情景，讓學生“海闊天空”地創造性地發揮自己的寫作能力，學生就能自覺、盡情地投入到寫作中去了。我們要銘記巴甫洛夫的這句名言：只有堅持不懈的觀察，才能實現我們美好的理想；沒有堅持不懈的觀察，我們就會錯過很多實現夢想的機會。
走進生活作文 篇10
人生如舞臺，時時都在演繹着精彩的故事。這邊悲劇的一幕剛剛拉下，那邊的喜劇已緩緩地拉開。
作爲學生的我，每天都是學校、食堂兩點一線，看似尋常，卻常常發生意想不到的事。
“媽，我上學去啦！”背上書包，打開門，我便飛速的衝下樓。這樓自從搬進了幾戶新人家，好心情再也沒有了，樓道上處處是果皮、紙屑，就像一個垃圾場似的。而人們自私心又在作怪，沒有人主動去打掃。因爲沒交費，所以清潔工們也都很少光顧了。
在家裏，有父母的關懷；在路上，有行人微笑；在學校，有同學的戲耍；可在樓道里有什麼？只有令人心煩的垃圾。每天高高興興地出門，但看到樓道，好心情全沒有了，而我也不再將我的好友帶回家了，怕她看到那樣的情景會取笑我。
近一個星期了，垃圾沒有處理。實在受不了，星期天下午，我便主動拿起掃帚打掃，媽媽看我怪怪的也來幫忙，我們一個掃一個拖，不一會兒，樓道便像以前一樣乾淨。新搬的一戶人家剛好逛街回來，看見樓道，她楞了一下，給了我一個微笑，然後才轉身進門。我的心裏油然升起一股暖流。
直到現在，樓道也沒有髒過，而鄰里卻因此熟悉起來了，也熱鬧起來了。
走進生活，多一點奉獻，即使是寒冬也會覺得溫暖；走進生活，待人接物時放寬一顆心，再大困難也會迎刃而解；走進生活，爲人處世時多一份合作，再艱難的事也不會被打倒。
點評：面對樓道里的一堆垃圾，誰都會心生厭惡，但從沒人想到這和自己有怎樣的關係。而當一個心地純淨的女孩勇敢地拿起掃帚後，垃圾便永遠地從樓道消失了。
其實真正需要打掃的，不是樓道，而是人們的心靈……
