在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的擁抱明天作文4篇，希望對大家有所幫助。
擁抱明天作文 篇1
我,好想握一下你的手,感受從你手心傳來的溫暖.。
記得媽剛分到中心聾校時，我是不太情願的。讓媽對着那些聾啞人
工作，學習複雜的手語，還要適應這些來自郊區的學生，對媽來說真的壓力很大。其實那時，在我眼中，喪失聽力的他們和低能兒是一樣的，直到那一天。
“她們真的很厲害，宿舍收拾得那麼幹淨被子疊的那麼整齊，衣服自己洗，畫畫也不錯，真沒想到還有學生考上了大學呢。”媽興致很高地對我說，我笑笑，一羣聾啞人有什麼好誇的呢，於是不以爲然。可後來，每每聽到媽的讚揚聲倒勾起了我的好奇心，不如去看看吧。
媽約我去中心聾校打球。一進學校門,便看到了一些曬衣服的女生,從她們的穿着上,我隱約猜到她們來自農村。果然,因爲家遠,她們一個月才能回一次家,有的爲了省錢,中秋都要在學校裏過。進入教學樓,牆上貼滿了她們的作品:有服裝設計圖,有素描寫生,有書法也有剪紙,每一幅作品都裝禎地格外精美,畫得也極爲出彩,完全不像一個殘疾人的創作,可是這些作品卻的的確確是她們用手繪出來的。那一刻我驚訝地望着她們,半晌沒說出話來。後來媽帶我去了學校的書吧,在那裏,她們安靜地看書,見到我,她們毫不避諱地用手比劃,臉上是“猙獰”的表情，嘴裏嗚嗚地發着幾個音，好像問我是誰，她們反覆地重複那幾個音，聲音大得像是在咆哮，這種姿態，平生我是第一次見到。那是一種深深的渴望，不僅發自她們的聲帶，也是源自內心。我看着他們不停的用熟練的手語互相交流，開心地笑鬧，心底是一絲欣慰但又覺得酸楚，換作是我，恐怕很難像他們那樣用笑容坦然面對命運的不公。媽又帶我去看她們寫的教師節祝福，印象深刻的是三個鄧姓姐弟，姐姐帶着弟弟一起在這裏上學，三個人都是聾啞人。媽指給我看姐姐寫的話：“我以爲我很堅強，可是每每想到老師的付出，我常常會哭，老師您辛苦了。”滿滿的白板上，這些孩子用樸實的語言表達着真誠的企盼，他們的字也許很難看，還夾着拼音，可是那份感情是真的，那份心是真的，她們也許沒有很好的家庭環境，可是她們依舊對未來充滿信心，堅強而又感激。
離開之前，我讀到了一位比我小的聾啞學生寫的詩：“我們跌倒了，但不要希望別人將我們扶起；我們失去了，但不要渴望別人幫我們尋回；風雨也美麗。”是啊，你失去了聽力，但並沒有因此失去生活的信心，在風雨中，你會找尋到屬於自己的美麗人生。你要記住，越是在風雨中，你越要堅強，我會和你一起擁抱明天的陽光。
我好想握着你的手，因爲從你的身上我重拾了希望。
擁抱明天作文 篇2
一輪皎潔的明月過後，跟隨來的便是一場暴風雨的襲擊;一場笑談之後的音律，後面必定是無聲的沉寂。記得九號的那場細雨霏霏，柔雨綿綿的陰霾天色。我帶着滿懷喜悅，滿心好奇，還帶着一心的感奮去總部逛街，去華龍，去銀座，最後一站還在百姓生活廣場逛了個夠。以爲獨自一人逛街的遊樂情趣應該是雅緻的，應該是賦予我最大的精神樂趣!以爲是我意向所願的靜寂安然之時。其實不然，最後收穫的是孤獨，是喧噪，是無奈的慢拍腳步和空落。看來一個人逛街的日子是孤寂的，是失莫的，更是神色空茫的感覺!
最近我比較關心天氣!雖然是獨我專程的去玩吧!多少也比在一個狹小的空間裏打坐要好的多。剛纔，看了一下濮陽天氣預報。說十七號有什麼小雨，陣雨之類，看後禁不住竊喜。因爲我喜歡在陰暗潮溼的氣色中看天，看物，看心情;看景，聽風，看人生的繁華景緻。到了十七號那一天，我會像風一樣破門而出的翅翼飛翔，我會像快樂的鳥兒一樣，展翼傲雲的去觀摩大千世界的萬般秀色千姿綺麗。一天的時間足夠，足夠讓我在外瘋玩狂跑，不羈與腳步的深淺，盡情把玩我的十七號。可是，若到了十七號的那一天，我還會不會像九號的時光一樣，“在荒寂的雨珠中漫步，在蒼涼的空氣中清苦”。最後收穫的卻沒有那麼多的快意和欣悅呢?
不管十七號的那天，它帶給我的是孤獨還是寂寞，我都會給自己一個夢一個影一份俏麗的妙曼畫面。現在我亟盼時間快速飛逝，希望每天都是細雨輕輕的從天而降，一絲絲一串串的流瀉在我的發尖上，隨着我的百轉步伐，好讓一身浮塵都洗滌在路後，洗潔出一個清新的自我。這樣的異想天開只是一個想法。就如自己每天打坐修煉一樣，再怎麼努力再怎麼奮上，還是兩手塵土一地鏽斑，還有滴滴點點的悲憫蜿蜒。可這些，也曾是伏筆的一面鏡月。
逛街看天氣，執筆看心情;走路看感覺，說話看錶情。十七號的那一天，不管是何樣陰晴，不論是暴雨還是無風，都是我走出家門的最佳狀態。我沒有讀萬卷書的意志，沒有走萬里路的韌性，可我願意在萬篇的風景起跑線上，雋永出一朵朵奇香異彩的碎花芳香自己的魂靈，哪怕十七號的那一朵是帶傷的啼血杜鵑，我也願意用最初的純真之情去打撈，去捕獲，去搜集我的那份靈覺，給自己一份無悔的短暫之旅。
此後，我不再奢望歲月的妙曲有多麼浪漫，不再凝望時光的棧道上有沒有醉心的花香;不再幻影指尖下的月光有幾許撩人的風景，也不再未來的希冀路上魔化幾許雅趣，夢幻幾絲笑意幾成綿長。瞬即的曇花一現，只不過是煙花風月裏的一縷雲光。在美輪美奐雲捲雲舒的錦繡今朝，誰會把誰珍惜，誰會把誰放在心坎上酌量，誰又會爲誰能夠付出一片真切。浮躁的塵世，空泛的臆想，都在拭目以待的等待那一奇蹟出現，都在亙古的棋盤上寫下永恆的不變誓言。那些傳奇的愛情畫面只能在書上，在電視劇的情節上看到。現實的多情男女們，都在幻覺幻夢中編織，在自我的幽香園裏把玩。算了，不再深挖精神裏的'那道溝坎，我只過我的十七號，十七號的那一天，纔是我玩吧的自由世界?
現在，此時!我祈禱雨季慢速，好讓我再一次祭奠自己的快樂和希望，好讓我給自己一次膜拜的機會，來一次真正的欣悅之旅!不管十七號是孤魂的遊弋，還是自我調整的情趣幽曲，我都會珍惜生命中的每一天每一步印跡!
擁抱明天作文 篇3
春總喜歡遲到，陰冷的空氣還未散去，太陽無力地，吝嗇地，懶散地撒下了它微弱的光芒，我收緊了那個領口。
演講比賽的陰霾如此刻的天氣般陰魂不散，笑容在我臉上一點點僵硬，原本滿腔熱血，也像被扔進了冷藏櫃。我該怎麼辦？心中一片茫然。風還在呼呼作響，這冬季的陽光也少得可憐，確實讓人抑鬱苦悶。以後再也不參加比賽了，我不想再讓“冷風”打擊我！可透過窗外，卻看到了這樣的景象。窗外是一排光禿禿的白楊，在冬季，沒有了陽光的活力，已被冷風剝奪了它們翠綠的外衣，現在已是枝丫縱橫，看起來粗細不勻，連樹上的鳥窩也失去了庇佑。這就是冬的傑作。
我久久地望着，卻有一種感覺，覺得那仍是有生命，不信你看，它從來不畏懼風的到來，每一次都堅強的挺過去，它們的脊樑是那麼挺直，從不向任何困難低頭。雖然陽光很少照顧它們，它們卻總是緊緊地靠攏在一起，向着有陽光的地方衝刺，絕無旁逸斜出。從不自暴自棄，仍然執着追求着，向上伸展着，它們知道自己想要什麼。樹葉婆娑，剪碎了我的愁思，我猛然意識到，它們就是冬日裏的一簇陽光啊。這陽光越來越亮，越來越耀眼，寒冷也被一點點趨除了，我恍悟這陽光就是堅強，永不氣餒的精神。不如意之事人生十有八九，人生之苦辣酸甜本是不可避免的，因爲我們都有夢想，有期望，有探求未來的熾心在跳動，有一簇心中的陽光有照耀。泛起波濤的海或許有幾分畏懼，但如果在陽光的照耀下，把每一滴海水變成一粒粒折射出七彩光線的珍珠，洶涌的浪花便是一種壯麗，一種無畏和瀟灑。這簇冬日裏堅挺的陽光，將永遠照耀着。
我走出家門，深呼了一口氣，想去門外領略這光芒，卻無意地在枯草中發現了一抹綠，春天到來了，我把手從口袋裏伸出來，擁抱着這一直強挺着的陽光。
擁抱明天作文 篇4
自從考級過後，這兩個字眼就一直在我腦海裏盤旋着。17天，10天，一週，3天……我一天一天的數着，擔憂一點一點增加。
我多麼希望暑假能再長一點，可是，時間不等人，該來的，總會來的。六年級的腳步聲越來越近了，現在，我甚至能聽見它的呼吸聲。一聲聲，叩擊着我的心絃。
我知道六年級意味着什麼。六年級，代表着長大，代表着初中的前奏，代表着之前輕鬆的日子一去不復返。在我的心目中，六年級始終和小升初緊緊連在一起。對我而言，小升初，既陌生，又熟悉。陌生，是因爲我沒有經歷過，不知它的廬山真面目。熟悉，是因爲這個詞，早已被周圍的人重複了成百上千遍。我之前也聽到過關於它的種種版本，可還是有一種由於陌生而生髮出來的恐懼，縈繞在我的心頭。不知，試題是否會太難；不知，會不會考奧數；不知，會不會碰到生詞。我的前方，一片迷霧，什麼也看不見，只能摸索着，一步步前行。嗯……船到橋頭自然直，走一步看一步吧。
隨着年齡的增長，我越來越覺得“光陰似箭，日月如梭”說的一點也不誇張。這五年，說過去就過去了。剛看到藝林姐的文章時的驚奇，似乎就在剛纔；三年前，我和杜燕燕一起過生日時的歡笑聲彷彿還縈繞在耳畔；20xx年8月8日，好像就在幾天前，一切的一切，好像都離我不遠。這“11天”裏發生的事歷歷在目，喜怒哀樂，悲歡離合，飛一般的從眼前劃過。我原以爲，這6年很漫長，誰知，卻如此短暫。我有點不敢相信，我真的要面對小升初了嗎，我真的要升初中了嗎？
昨天夜裏，我睡不着，起來翻看素質報告書。當看到楊老師的評語時，我的嘴角揚起了一絲笑，老師燦爛如花的笑容浮現在眼前。頓時，我內心的憂愁一掃而空。楊老師教了我三年，我覺得，只要楊老師教我，一切都不是問題。今天，我上qq，恰好看見老師在線，就問老師教不教我。結果，老師說，她不教我了。我給戚馨說了，她也哭了。不知，何時能再相見？傷心的眼淚在飛。升入六年級，一切，都將變了！
擦乾眼淚，展望未來，明天又將是新的一天了。我要以最好的狀態，迎着朝陽，微笑着，擁抱明天！
