無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的明天的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
明天的作文 篇1
玉蘭花把花期留給明天，新月把團(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什麼留給了明天呢？
鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚塵，這是春秋戰國的時代。他是誰？那個白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嚐膽的越王勾踐。面對着國亡家破，面對着殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，捲土重來，他要把勝利留給明天！明天，明天是什麼時候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負責，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時是一種責任。
鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個破衣襤褸，形容憔悴的人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學家司馬遷！面對着身受腐刑的痛苦，內心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負重，繼續撰寫他的《史記》，他要把史實留給明天！明天，明天是什麼時候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業，他知道他要完成自己著書的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達到自己理想的氣度！
尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚，這是誰在吟唱？那個頭髮花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！面對着夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”她感覺出了“次第豈無風雨？”她繼續用詞抒發她的感情，她繼續完成明誠的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什麼時候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅強起來！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時是一種心態，一種懷着希望生活的心態！
從歷史中走出，我感慨萬千！“留給明天”並不是忘記過去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實質是更加珍惜現在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現在”，加倍努力地去創造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！
毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……
明天的作文 篇2
我是一個農村小姑娘，是土生土長的鄉下人。我的童年是在泥土裏度過的，也從未擁有個任何玩具。在我看來，我的未來是一片空白。應爲，在我們那裏我們沒有完全的教材設備；沒有城市裏的現代化。
與我們爲伍的是落後和貧窮。人們日出而出，日落而歸，每天都在地裏勞作。我認爲，我的明天也會向他們一樣埋葬在農田裏。
終於，我隨父母來到他們工作的地方——廣東。也是鄉村，不過，這裏和我的家鄉比起來好得多。
來到這裏我看到了許多從未見過的東西，聽到許多從未聽過的東西……
這裏是水鄉，四周環海，經濟還算活躍。我以爲我的明天，我的未來會在這片土地上有所發展，我看到了曙光。我努力學習，相信自己一定可以可以脫離農村，飛向城市。
在這裏我生活了兩年，習慣了這裏的一切，也依賴這裏的一切。每天很忙碌，也很充實。
最後，我還是要離開這裏。應爲我在這裏沒有戶口，不能在這裏考高中，我必須離開這裏回到家鄉讀初三。
在家鄉的同學說，我們那裏的學科很難，而且教學質量很差。我很失望，我對我的人生迷茫了，我墮落。對自己的以後失去了信心，沒有出路了。
幸好，老師及時發現。她開導我，教育我。她告訴我，無論你是在哪裏讀書，無論條件有多差，只要你肯用心，你的未來會是一片光明的。
我深思，我回顧。發現自己太傻了，我的思想確實太偏激。我應該
好好的改變自己的思想，從新確立人生的信念。
我開始從容的面對，我相信老師的話。
我回到從前，認真的學習。
在以後的每一天，我會自信的面對我的明天。每一個人的明天，都應該是光明的，只要有自信。
明天的作文 篇3
每個人都有一顆自己明白的心，同時每個人也都期待有顆能懂自己，能呵護自己的心。或許，很多時候我們的生命中出現過一顆讓我們驛動的心。或許，這顆心也曾驚豔了我們的時光，或者也蹉跎了我們的歲月。但是，走遠的心，不必追。
——題記
或許和星座和性格有關係，我一直是個很執着的人，不會輕易去放手生命中的任何。有人說要想知道戀愛的滋味就和天蠍座的人談場戀愛，會讓你知道什麼是真正的愛情。或許，我們天蠍座的人都向來用情至深，向來執着，所以不會輕易放棄一段自己付出的愛情。
但是，人生很多時候所有行走的行程是無法預料的。所以，走遠的心，不必追。寫下這句話的時候，我想我是經過深思熟慮和經歷過非人般的折磨之後的感受。這些感受能讓一個天蠍座的女子放下所有的執念，說明追逐一顆走遠的心是多麼累人的事情。
走遠的心，不必追。一個人是否對你認可，已經不重要了。或許，這個人在你曾經的歲月裏佔過很重的比重，你也千方百計的想做好得到這個人的認可。但是，一顆走遠的心是永遠不會去認可你的所有優點的，他歷數的或許是被他無數擴大的缺點。
曾經，我也追逐着一顆走遠的心，一直忐忑不安。我一直覺得是不是我自己不夠優秀，是不是我自己爲人處事有問題，一直不斷地質疑自己，結果真的把自己困擾在了所有的狹隘裏。這段歲月現在想來真的很糟糕，我失去了生活中所有的樂趣和所有的自信，一直圍困在自我的質疑之中。曾有段時日，我還真以爲自己有這麼般的糟糕。
但是，行走的歲月告訴我，我不能放棄的是自己強加給自己的苦難。一個一直在否認我的人，我怎麼可以一直執念着不放手呢？一個一直在否認我的人，怎麼能帶給我生命的愉悅呢？或許，豁然間的明白，讓我突然間懂得了快樂比愛情更重要。
愛情是生命中的一部分，愛情的存在是爲了愉悅生活的，不是爲了折騰生命的。回望走過的這些年，我自己知道自己一點也不快樂。既然一點也不快樂，我又何必抓着那些讓我不快樂的記憶不放手呢？執念，真的是一個執念，我一直把自己推進了水深火熱之中。
我爲了追逐一顆已經走遠的心，我一次次把自己放在了地獄的邊緣。最後，我在所有的痛楚中明白，所有走過的日子再也回不去，走遠的心，也不必再追。生活永遠是前行的，每個人都希望找尋到一個能驚豔自己時光，能溫暖自己身心的人。所有的痛苦和徘徊，最終都要留給逝去的歲月的，每個人最終都要追逐着時光前行的。
或許，這些年我一直一個人在堅持，在證明。但是，所有的堅持和證明，現在自己都覺得好笑了。我此時此刻一直在問自己是否值得這樣做，答案或許我的內心是最爲清楚的。所有走過的歷程讓我明白，這些所有的不愉快是我從幼稚走向成熟的祭奠石。吃過那麼多的苦，受過那麼多的罪，爲的是追逐我曾經愛情的幻影。
如今，我很清楚自己的內心，我也很明白自己的內心，所有走遠的記憶不必追，已經遠去的心不必再苦苦挽留。用盡生命的力量去挽留一顆已經遠去的心，最終生活回饋給我的應該不是我想要的答案。所有的驕傲在瞬間落地的時候，我想屬於我的幸福已經走遠了。
現在，我也真正的明白，在愛情中要把握好自己付出的力量。每個人最終要愛的是自己，惟有好好的愛好了自己，纔會行走的很愉快。如若，愛一個人多過愛自己，那麼會遭受到很多自己也想不到的輕視甚至無視。所以，愛一個人的時候，一定要多愛自己勝過愛對方。
走出所有的水深火熱，我終於深切地明白那顆走遠的心，永遠不必追。或許，下一程，有一顆溫暖的心在等着我，我已經爲了一顆走遠的心，已經錯失了很多的幸福了。下一程，我一定會好好的愛自己多過愛別人，我想我終究想愉悅的還是自己的內心。
走遠的心，不必追。因爲，用盡力氣追不回來已經逝去的所有了，即使勉強丟盡尊嚴追回來的已經不是愛了。每個人都在不得已下都要學會放下，惟有學會了放下，纔會真正的擁有幸福，真正的擁有明天。
曾經，我很介意我在意的人是怎麼評價我的，也很在意別人對我的定義。如今，我已經撇開了生命中的所有雜念，只喜歡做好自己。不管別人怎麼不公的定義和否認我，我依舊還是那個我，依舊還是那個神采飛揚的我，依舊是那個在陽光下燦爛微笑的我。
昨天，對於每個人而言都是生命的終結，惟獨明天是美好的憧憬。所以，走遠的心，不必追。生命本身就是一個順其自然的過程，所有的隨遇而安應該是生命的本真。
明天的作文 篇4
我硬着頭皮說：我考的很好，您放心吧！
我不想媽媽爲我失望，僅此而已，把不好的都留給明天，起碼今天要讓所有人快樂，我想，這便是我對他們的孝順吃過飯，媽媽叫了的士送我來到考場，我座在教室裏，媽媽等在外面，考試的鈴聲響起，帶眼鏡的年輕老師拿着卷子，輕快的走上講臺，略微說明一下考場秩序，前排的男生交頭接耳，後面的女生一直趴在桌子上，直到我把卷子傳給她，她才擡起頭來，我發現她的眼裏長滿淚水。
是語文卷，對於一個理科生來說，語文是我必然的弱項，汗水伴隨着時間，一滴滴落下來，老師逍遙的坐在椅子上，天更熱一些，她便扇起摺扇她，每年的六月都是如此經過，考生惆悵或者歡樂的臉，凝結成她麻木的臉龐。
總算答完了ab卷，當我的筆，落到作文格的一刻，我只想罵人。
我告訴自己：算了吧，今年算了吧，媽媽會給我找一所非常好的高中，花上她畢生的積蓄，把我再次送進黑暗的高三，開始復讀，或者，等待10月份成人高考，明年春天的春季高考，或者從此輟學，自學成才，當一個輕鬆的自考生，或者。。。。。找一個教育制度殘次的3流大學，盲目的學習4年專業。
出卷子的老師，如果我罵你，也請你理解我，是你，斷送了我，還有和我一樣寒窗10年的學子，是你，留給了我一個並不美好的明天。
我的明天會怎樣？你有沒有想過？我將不能進入我夢寐以求的學校，不能讓母親微笑，我將在我內心的譴責裏，開始一段黑暗的未來。我的明天是什麼？是一張沒考好的卷子！上面有老師的紅和批判！是的，這張卷子就是我的明天，對於您來說他不算什麼，對於一個考生來說，他就是我的未來！
兒時，我想當一名醫生，我有很多夢想，比如看病救人，比如製造出讓人永不生病的藥，甚至！我想過要怎樣攻克艾滋病，而且也有了一些微小的研究成果。
我需要一個學習的環境，我不能碌碌一生。可現在，我只能任命。明天？我的未來？我的夢想？
離考試結束還差10分鐘，監考老師依舊搖着摺扇，如同蔡小飛小說中的鐵扇仙，後坐的女生強忍着眼淚，這一個，我覺得我可以無視一切，因爲我真的絕望了。
人在絕望的時候，會產生幻想。在我的幻想中，我考上了一所名牌大學，四年後，穿着潔白的制服站在抗擊病魔的前線，我有很多的學生，也有我尊重的'老師，媽媽依舊會鼓勵我，她說：兒子，你一定能行，你從來沒讓媽失望過。
我把我的未來留給明天，我把我的生命留給時間，我把我的汗水留給這張試卷，我希望一死，如果我的死能喚醒這黑暗齷齪的教育制度，能喚醒如同生離死別的高三，能喚醒我所有的等待我願意放棄我的明天。
明天的作文 篇5
我看着你的背影小時在門後，你揹着的背影。在那個電光火石的一刻裏，我就已經知道和你的緣分在這一生中將是一次次看着你離開，對着你的背影默默揮手。
——題記
也許天黑之後，我的心會陷入濃稠那樣的黑暗，可我不會睡着，我會替你默默的流淚，體味你的時間洗禮祈禱，我會用我的行爲去換取你的幸福。
也許我會一敗塗地，單我只有自己明白就好了，不必要去張揚“我是那樣的努力過”，也許我會馬到成功，但只有我自己知道就好了。沒必要去張揚。“我曾今是那個樣度過心痛的夜晚”，次次嚮明天說你好，得到的致死一臉無屑與漠然，隨之我的心也漸漸麻木，沒有死死地徵兆，只在這瞬間。也許長大以後會明白這一點，也一切的一切，也許一輩子被困於黑暗，無法逃脫這牢籠，但我只記得這就是我，是自己，曾經那樣應痛而流淚的男孩！
明天那樣令人我發琢磨，給我無盡的輝煌，可我只明白明天的路該如何走，當黑暗降臨時我內心的孤獨和落寞才漸漸開始，也許明天會失敗，一敗塗地，那樣被人指責，被人唾棄，受盡世間的鄙視與侮辱罵。也許明天不會來臨，但我只相信做好今天，明天會更好纔會暢通無阻。世間的世事只是泡沫在蝸行中漂浮不當，那樣令人心碎與癡迷，但我相信明天會更好，這就是我的理由。我不知道青春還有多長，也許那樣的撲朔迷離，但青春也許更是一場絢麗的煙花，上一秒那樣絢麗爲人所驚歎，下一秒又是死寂。
時光荏苒，你也許依然還在，時光荏苒你也許不再擁有青春，但只要你信誓旦旦的對着每一個人說“我們從來都無悔，從來只有未來”就夠了。不管溝渠的回憶是多麼美好或是多麼的糟糕，都以成爲歷史。是今天不是歷史決定着我們的未來。因爲明天會來的！
明天的作文 篇6
黎明前，此岸??
這一瞬間，好安靜，天地一派清明，天邊有流動的光，浮動的影。我肩上的孩子在晨風中展開雙臂，似要飛翔。
“那裏”，我順着孩子的指尖望去，海的盡頭有天藍色的光隱隱流動，“那是我們要去的彼岸，出發前，你有什麼要留給明天？”
明天？那個永不會到來的日子？我們窮盡一生追隨時光的翅膀，可它的羽翼永不會爲我們停留。也罷，那麼，就把夢留給明天。而今天，就開始我新的旅程，向那個天藍色的彼岸前進。我們明天的夢，讓它今夜先睡個好覺，那夢中的素琴橫月、短笛吟風。
“你不帶夢上路？”孩子問我。
我笑一笑，的確，人是要有夢，但人不能只靠夢想生存，就如同鳥不能只靠風維持生命，即使風可以托起鳥兒高飛的翅膀；就如同魚不能只靠水來過活，縱然離了水，魚便無法呼吸。
還有，這對此岸的留戀，以及離別的傷痛，我也要一井珍藏，留給明天。
的確，離別時痛苦的過程，但卻無法迴避，正如春天無法拒絕繁華落盡，秋天無法拒絕落葉紛紛??離別，是一種必然。所以不管有多少不甘不願不忍不捨，我們，還是要離開，因爲那在前方等待着我們的、那黎明的曙光所昭示的，是嶄新的未來。
還有，還有，昨天的快樂，今天的淡淡哀傷、淚水、微笑，一切的一切，我都要留給明天。縱使我要渡過的這片海彼岸遙遠，縱使旅程中會有陰風怒號，巨浪滔天。只要我還相信明天的到來，只要我還記得我把那麼多的美好都交給了明天，我就可以滿懷信心地面帶微笑??在暴風雨中期待黎明。
“那你爲自己留下了什麼？”
我？我留下的，是對明天的期盼還有不會被困難壓彎的脊樑！
這片海，橫亙在此岸和彼岸之間。
我肩上的孩子不語，清明的天空不語，碧藍的波濤也不語。
沉寂中，我問：
“孩子啊，你爲什麼要和我一起上路？”
“因爲我是明天??即將到來的日子……”
明天的作文 篇7
還記得幾年前，也是在這金桂飄香的時節，我懷着幾分忐忑的心情，把孩子送入了育英學校的大門。不知他能否適應學校生活？能否融入班級這個大家庭？能否打牢自己學業生涯的第一塊基石……眨眼間，孩子已經上四年級了，我才知道，原來一切的擔心都是那麼的多餘。這四年來，我一點一滴感受着孩子的成長，深深感動並敬佩於老師們深沉的關愛、精湛的教學、無私的奉獻，讓我對現行教育有了全新的認知，讓我欣喜於孩子在快樂學習中的品格及素質養成，更讓我在衆多描述老師的詞彙中毫不猶豫地選擇了“人類靈魂的工程師”。
耐心築起橋樑
我的孩子屬於上課狀態時有波動的類型，特別是每逢開學初，總會有些神思不屬。我記得特別清楚，一年級二期開學的第一個月，在班主任陳老師週末發送的全班同學上課表現總結的短信中，他的學號連續兩週出現在了“只獲得一張貼紙”之列，我知道這意味着他上課狀態非常不好。那個週五下午，我特別沮喪，因爲知道他這個特點，所以我在家沒少提醒他，基本上天天都要就“上課認真”叮囑一番，結果還是這種效果。整個下午我腦子裏都是“怎麼辦”，真是有點手足無措了。這時響起了短信提醒聲，我懶洋洋地拿起來一看，居然是陳老師的短信：“皓皓是一個特別認真上進的好學生，就像那一閃一閃的小星星，上課大多數時候都非常認真，發言精彩，但偶爾也會有些默默無聞。希望皓皓把默默無聞變成精彩紛呈，真正做一顆最閃亮的星星。”雖然短信是發給我的，但我知道老師是要孩子看的。
這個短信就像是那滿天烏雲中乍現的一縷亮光，一掃我之前的鬱悶，感覺渾身又充滿了力量。下班回家後，我只字未提他只得了一張貼紙的事，只把短信拿給了孩子看。他認認真真地讀了兩遍，一句話也沒說，但我清楚地看到了他眼裏的亮光。果然，第三週的星期三，我再次收到陳老師的短信：“皓皓今天上課狀態特別好，我在全班表揚了他，別擔心！”那一刻，我有落淚的衝動，不僅僅爲孩子的進步，更是爲老師的這份用心。陳老師用她的包容和期望給了我長久的鼓勵，更給了孩子一把自信心“保護傘”！這遠比家長不厭其煩地叮囑和批評有效得多。自此後，我和陳老師之間形成了一種互動的默契，時常通過短信溝通孩子的表現，也利用短信間接激勵孩子的言行。在這一過程中，我體會了“鼓勵遠比指責有力”，漸漸學會了耐心地給予孩子“自我反思、自我糾錯、自我成長”的空間。
慧心激發興趣
我在私下裏跟孩子聊天時曾問起他最喜歡的課程，孩子偏着腦袋若有所思了好一會兒，然後對我說：“媽媽，我真的每門課都很喜歡，好難區分哦。”我有些懷疑孩子是否在敷衍我，也因這句話，開始特別留心他的課堂效應。沒想到，這一過程讓我深刻體味了教育的真諦。上週三，孩子放學回來，興沖沖地對我說：“媽媽，我今天給你當小導遊好不好？”見我興致很高地應和了他，他就迫不及待地表演起來。原來是語文課上剛剛學了《黃山奇石》這篇課文，老師在課堂上讓小朋友一方以導遊的身份介紹黃山奇石，另一方以遊者的身份來提問。
聽着孩子像模像樣地說着“您現在所在的位置是聞名中外的黃山風景區……請大家往我的左手邊看，這塊石頭像從天上飛來的大桃子，落在山頂的石盤上，所以就叫仙桃石……”我的思緒開始走遠，想起了孩子嘴裏時常蹦出來的諸如“單位要統一呀，才能來計算呀”、“趣味口算，個位數減，十位數加”的小口訣，想起了孩子在家表演英語韻文及歌謠時舉手投足的神氣活現，想起了孩子在超市讀出商品名、看懂商品標價時的洋洋得意，想起了每次作業裏那比讀寫佔比更多的諸如“尋找秋天、閱讀課外書、做家長的小幫手、玩口算卡片遊戲”的任務……我突然就明白了孩子的那句回答是多麼的真實和貼切！原來我們那一代人所熟悉的“填鴨式”教學模式早已悄悄退出了歷史舞臺，引導學生對知識和技能的興趣已經成爲當今教育的靈魂！從來沒有親身聆聽過孩子上課的我，從每天的作業、孩子的隻字片語中感受到了老師們的蘭心蕙質和良苦用心。
愛心澆鑄品質
教師節前後，我看到了人民教育家陶行知先生對辦學和教師提及的一句話：“捧着一顆心來，不帶半棵草去”，一時讓我感觸良多，“愛”與“無私”的確是我在老師們身上感受最多的兩個詞。猶記得班主任陳老師私下裏跟我交流時發出的感慨：“我有時會覺得對女兒很愧疚，因爲把所有的耐心都給了學生，往往會控制不住自己的情緒向她發火。”，這是一種怎樣的偉大，一種怎樣的付出！猶記得數學周老師時常打印出很多知識小結和關注點提醒家長，還自己墊錢給學生們買了“口算題卡”;英語老師暑假期間根據每個孩子的語音作業，“一對一”地與家長進行交流和溝通，這又是一種怎樣的責任，一種怎樣的奉獻！今年教師節前夕，我問孩子：“是不是要給老師準備禮物呀？”孩子說：“媽媽，我已經準備好了禮物。
我會上課特別認真聽講，每天都進步多一點點，陳老師說了這就是給老師最好的禮物！”，短短的卻非常擲地有聲的一句話從孩子的口中轉述出來，我感覺到的是震撼，這就是所謂的“身教重於言教”吧，老師們在用自己的一言一行、用自己的人格魅力薰陶、引領着孩子們的道德品質養成啊！孩子告訴我，班上有個專門的“愛心罐”，會把每天做了好人好事的小朋友的名字放進去;孩子告訴我，老師說今天是母親節，要親手做一份禮物送給媽媽，並對媽媽說“媽媽辛苦了，我愛你”;孩子告訴我，今天他的傘怎麼也找不到了，是老師把自己的傘借給了他;孩子告訴我，今天老師生病了，嗓子都是啞的，但還是堅持給大家講了動聽的故事……
明天的作文 篇8
看《飄》有好幾次了！有幾句話印象特別深，一句是結尾時思嘉說：“畢竟，明天是另一個嶄新的日子。”另一句話是，思嘉回到Ta ra時，對天發誓：“上帝做證，即使去偷、去殺人，我也再也不要捱餓了！”
《飄》一直是我比較喜歡的一本書，雖然看過好多次了，但，每次的感覺都各有不同。而昨天，我終於看到了聞名已久的《亂世佳人》。
在每次看過一篇文章或者電影后，我都喜歡把自己幻想成主人公，或者與主人公換位去體驗那份快樂。
思嘉，愛上一個不該去愛的人(如果，那可以算是愛的話)，最後卻發現真正值得自己愛的人卻是瑞德。可爲時已晚，特別遺憾！其實，很多人都是這個樣子！當然也包括我，不過我還沒有找到我的“瑞德船長”。
我愛的女孩，叫小鶴。比我大一歲，也比我成熟。高中剛畢業，就要去那個紫禁城邊上的大學讀書了，而我卻還是個“不容旁騖”的高三小子。愛上她有一年零10天了，苦苦追求了她一年，用盡了我所有能用的辦法，一如思嘉對維希禮。
我的朋友們分成兩派，一派，比較感性，看到了我的痛苦，很支持我，要我“將革命進行到底”；另一派，比較理性，看到了她的痛苦，勸我放棄，免得耽誤人家一輩子。就這樣，在放棄與繼續的彷徨中，大半年過去了！這段時間，一直斷斷續續的，憋屈。一直嘲笑自己是一個不夠堅定的人，而現在，我就更鄙視自己了！
相比之下，思嘉就要堅強多了，第一次看《飄》時，對她發誓以後不在捱餓時的印象特別深。昨天，在看《亂世佳人》是時，特別留意那個畫面，只見到一個人影夕陽中對天起誓，然後鏡頭往後拉，越拉越遠，越拉越遠……很有感覺，不得不佩服導演60年前的電影，現在還那麼有感覺，不容易啊！也許有一部分是《飄》的魅力吧！
有點跑題，不好意思，這就回去！
說過自己是一個意志不夠堅定的人，對她總是不能狠心地放棄，明明上一秒還說，放棄了，不再喜歡她了；下一秒卻又衝到樓上只爲見她一面，安慰自己思念的心，停“蠢”的！
曾經，問過一個很受傷的朋友：“傷得那麼深，下次還敢愛嗎？”結果，他頭也沒擡，就說了一句特鬱悶的話：“我沒那麼瞧不起自己，沒有下次了，我會愛她一輩子！”因爲這話，我一直到現在都特瞧不起自己！
他的話聽起來雖然曼妙，可未來究竟會怎樣，沒有人知道！
不過，我真的不後悔，在Blog裏我對她說過：“到是應該感謝你，雖然沒能更深的瞭解你，但是猛的發現那些有你的日子竟那麼的充實。因爲你，這一年，我很高興。”其實，愛，是不可以後悔的！
不記得在哪裏見過一句話：“青春裏的傷痛是不該用值和不值來判斷的的吧！那麼多的傷痛，一一的經歷過了，便構成了我們成長的軌跡。儘管黯然、常常帶着苦澀和掙扎。但從中走過了，而且，慢慢成熟了，知道怎麼樣保護自己了。在自己的無所謂的付出中學會了微笑面對，便已足夠！”
算了，高三了。也許也該學習了。常常問：爲什麼要學習？媽媽會一次次的告訴我：爲了自己有一個好的未來。是啊！“爲自己”是世界上最真實、最樸實、最有力的一句話！爲了未知的明天放棄了今天，萬一理想沒有實現，我就一起丟了今天和明天！特鬱悶，不過沒有辦法！
明天，明天是什麼樣子的？
明天，明天，要到了才知道！
那未來呢？未來？要我們做了才知道吧！
畢竟，明天是一個斬新的日子呢！
明天的作文 篇9
當歲月的激流劃破塵封的痛楚，當歲月的軌跡沒有分秒的停留，我知道，曾經的悲嘆，是它們的凋謝開始孕育我明天的花朵。此刻，我知道“歲月深埋在土中，便成琥珀”。
殘花綴在繁枝上，鳥兒飛去了，撒得落紅滿地。誰能理解落紅這靜寞地凋零。可唯有她自己知道，這凋零的意義，這生命的真諦。她明瞭，在她凋零的剎那，她就不再繁華；她更明瞭，在她輾作塵泥的瞬間，她有了明天的遐想，只爲下個春天的奼紫嫣紅。這凋落不是死亡，不是歸宿，而是爲明天的綻放。
杯酒情懷不再，縱遊山水之樂不再，陶潛誤入塵網。名利場上沒有“採菊東籬下”的悠然，沒有邀請輕風共舞的自由。在這樣的世俗舞臺，陶潛不滅心中的守望，不忘明天的遐想。他的明天在山林間，是隱逸，是自由，是生命活着的灑脫。懷揣着明天的守望，縱有千萬斤重的官場壓力，他也只是把它們作爲生命中的匆匆過客，退去官職開始孕育隱逸的歸宿。陶潛不滅明天的遐想，只爲一杯酒、一雅性，縱情南山之中，賞黃花之美。
塵世縱有千種萬種羈絆，唯有你才能實現明天的美好。也許你是幼苗一株，或是溪流一條，亦或是雛鷹一隻，你都要堅信：你尋求的最美要你去守望。守住明天的遐想，你便守住了整個生命的不敗。明天的你是最美，哪怕現在你最不起眼。
你可知道戰國赫赫有名的法家韓非子有口吃的毛病？口吃，是他身體的缺陷；但他對明天的遐想，是他生命的彩筆，爲他填補了那曾經的不足。他小時候，受過同伴們地欺凌、嘲笑，但這絕沒有隔斷他對明天的期待，沒有隔斷他對美的遐想。童年有過的殘缺流逝，歲月爲他留下遐想的成長。他深知心裏牽伴着的生命之花，一定會在明天開出一片絢爛。雨後天晴，彩虹終於展開，韓非子成爲法家集大成者，成爲歷史貢獻的見證。
給自己一席空間，去存放明天的遐想，你便實現生命的期待。年少殘疾的羅斯福沒有放棄明天的遐想，終成一代偉大的總統；嚐遍百草，跋涉山林間的李時珍沒有放棄明天的遐想，歷經十餘載著成醫學鉅獻《本草綱目》；失明的左丘明沒有放棄明天的遐想，在黑暗的世界完成至今廣爲流傳的《春秋左氏傳》。
對過去，我不再留戀；對風雨，我不再退縮。看庭前花開花落，望天上雲捲雲舒，期待明天的藍天，給自己生命的精彩。無需駐足曾經的得與失，展望明天，去贏得滿園花香。
明天的作文 篇10
如果你是幾年前從這裏移民他鄉的“湛江人”，那麼，今天，當你回來看望這片紅土地時，請不要驚訝，湛江確實已經煥然一新了。
當你匆匆忙忙地趕着上學下班的時候，你是否曾經留意過身邊的事物？看上去一成不變的故土，其實在悄然之中發生着一點一點的改變。
找個閒暇的日子，當你走出家門，來到小區裏，細心的你一定會發現：小區變了。這裏綠樹成蔭，空氣清新，竟感覺不到昔日的雜吵喧鬧、污煙瘴氣了，這裏設置了許多健身器材和娛樂設施，男女老少，都可以在這裏“大展拳腳”了；這裏高樓林立，不再是以前那樣的平房瓦舍了。
走出小區，你還會發現這裏的更多的變化：道路的開拓，世貿大廈的落成，體育場的翻新，小公園的增置，公寓區的擴展，八大景的點綴……
對比往日的故土，看着眼前的家鄉，萬千感慨，油然而生。
湛江，這片平凡、普通的土地，在老一輩的眼中，是個不變的家園。他們哪裏會想到，短短几十個春秋，在這片紅土地上竟然會有綠洲！他們又怎麼敢相信，自己辛苦了大半輩子，到了老年還可以享受上幸福生活！
是的，湛江是變了，變得美了、富了、強了；但在這裏土生土長的湛江人，卻一點也不變！他們依舊以他們的一雙手，去勞動、去開拓、去創造；他們依然以他們的智慧，去探索、去研究、去改革。因爲他們不滿足於現狀，所以他們上進；因爲他們的團結，所以他們有力量；因爲他們堅信，憑着他們的智慧與汗水，他們一定會把故鄉的舊貎給煥然一新的。
所以人人都說，紅土地上的兒女是勤勞的。不是嗎？每到上班，放學時間，馬路上總是一片繁忙的景象。他們“日出而作，日落而息”，幾乎天天如此。他們深刻認識到，只有努力地工作、學習，纔是他們的本分；也只有這樣，才能爲建設更美好的明天作好鋪墊。正是他們，纔有了八大景的竟秀；正是他們，湛江纔有國家旅遊城市的稱號；也正是他們，把這片原本破舊的紅土地搖身一變，變成現在這一座美麗富饒、繁榮昌盛的海濱城市。
湛江現在確實變得更美、更富、更強了。但我們並不驕傲，我們還需繼續努力，因爲這裏尚有不少不足之處。讓我們期待：湛江，明天會更好！
