在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的神祕的禮物作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神祕的禮物作文1
今天是三八婦女節，付老師爲我們全班同學佈置了一道特殊的作業，至於是什麼作業，現在還不能說。
中午放學媽媽接我，我忍不住先向媽媽透露了一點點：“媽媽，今天付老師讓我們送媽媽一份三八節禮物。”媽媽趕緊靠近我：“寶寶，什麼禮物呀？”我真想馬上告訴媽媽，可是那樣就不驚喜了，於是我神祕地說：“保密，到時候再告訴你！”一路上把媽媽給悶得呀……
吃過午飯，媽媽還想知道禮物的事，我實在憋不住了：“媽媽，我還是告訴你吧，現在告訴你必須現在送了，就是付老師讓我們每個同學爲媽媽洗一次腳！”“啊？”看把媽媽驚得只會說“啊”了。媽媽說要等到晚上再洗，可是祕密公佈了就得現在送禮物，再說了晚上我早早就困了，我怕禮物送不了就進入夢鄉了。於是我端來一盆水，讓媽媽坐在沙發上，我坐在小板凳上開始給媽媽洗腳，媽媽說我的小手就像海綿一樣軟，洗得特舒服，我說：“媽媽，那以後我們家就不用買海綿了，用我的手代替就行了”媽媽又說她的口頭禪“這孩子！”我們倆都笑。幫媽媽洗完腳，我還第一次幫媽媽剪了指甲，媽媽說我剪得比誰都好。
今天上午付老師說：“我和李老師期待着你們的精彩！”我想明天付老師會不會說我做得很精彩呢？
神祕的禮物作文2
今天下午的社團課是樓老師上的，我們最喜歡上她的課啦！
老師來了，她神祕地對我們說：“同學們，我今天給大家帶來了一個神祕的禮物。”
我們爭先恐後地猜：“是遊戲，是文具，是……”
老師慢慢地從講臺的櫃子裏拿出這個用衣服包着的神祕禮物。隨 後老師說：“現在同學們可以摸一摸。”我們摸了又摸，給出了各種答案：有的說袋子，有的說沙包，有的說糖，有的說啞鈴，還有的說是玩偶，答案五花八門。最後，我們瞪着眼睛盯着老師，老師說：“我要揭曉答案了。”
老師慢慢地打開衣服，令我們大吃一驚的是，衣服裏面的竟然是一個塑料袋，塑料袋裏面有跟雞蛋一樣的顏色。同學們都情不自禁的叫起來是雞蛋。可是當老師打開包裝竟然是一隻小狗玩偶。它又蹦又跳，還時不時來一個360度大轉彎。好可愛啊！
我真開心啊！
神祕的禮物作文3
每年，親人們都只是給了我一點壓歲錢，都沒有一點新奇好玩的東西，而在今年我就收到了一份神祕的新年禮物。
那一天，爸爸帶我出去和他的同事吃一頓飯，我一聽，就高興地手舞足蹈，因爲我想：叔叔究竟會送給我什麼樣的新年禮物呢？一想到這兒，我就笑得合不攏嘴。
半個小時過去了，我們終於到了那一家飯店，叔叔一見到我就連忙從背後拿出一個紅包給我，我一接過紅包就連忙道謝，但我心想：怎麼又只是一個紅包啊。緊接着，叔叔又說道：“一會兒你吃完飯就讓你的爸爸把你送到我們家裏來吧，我還有一份特別的禮物要送給你呢。”聽了這句話，我就又開始了胡思亂想了：叔叔是要送給我一個有趣的玩具，一本好看的書，還是……
午飯吃完了，我迫不及待地讓爸爸把車開到叔叔家裏去，緊接着叔叔又帶我帶領我到他們家的頂樓，這時候，我的心就像是一隻活蹦亂跳的小兔子，我越到頂樓心就跳得越快，當我到達頂樓時，它都快跳到嗓子眼兒了，這時，我擦亮眼睛，仔細一看，原來這位叔叔是想送我一隻可愛的小狗啊，我挑了一隻可愛的小狗，我把它抱了起來，讓我感覺非常溫暖。
回家以後，我們爲這隻可愛的小狗買了一個漂亮的家，爲它做了一件漂亮的衣服，以後，我們都會好好照顧這位“新的家人”。
神祕的禮物作文4
昨天晚上莫名其妙的收到了一條拿包裹的信息，我看到短信的時候一臉懵逼，第一反應就是是不是發錯了，然後想想會不會是姐姐買的，因爲上次他買的東西她就沒說，拿到了才知道。然後我就問了姐姐是不是她買了東西回家。然後她說不是，她沒有買，然後我就更懵了。今天爲了確保是不是發錯信息我還特意給快遞站打了一個電話確認。結果就是我的包裹，懷着一臉的懵逼把包裹拿回來了。
拆開包裹後的第一眼就感覺這禮物很符合我一朋友的性格，沒想到還真是她送的，真是太有心了。時間算的太準了，昨天晚上到的，今天就是我的生日，簡直不要太意外。原本我也不是很確定是不是她送的，然後看到禮物覺得很符合她的風格，再加上她給我的空間留言，我就覺得是她，然後一問果然是她。這是我第一次收到朋友用心準備的生日禮物，實在是意外又開心。禮物並不貴重，但是很有心。
很幸運有這樣一個朋友，最後也祝自己生日快樂！
神祕的禮物作文5
今天在作文班，老師說要給我們一人發一個禮物，話音剛落，我們就七嘴八舌說起來，有的說是作文本，有的說是百元大鈔，還有的說是玩具……反正老師就是一直搖頭，搖頭的意思表示不，我們說了好幾樣東西，但老師還是一直搖頭，好像她就只有這一個動作一樣，有人還說送的禮物是電腦，這太不可思議了，如果櫃子裏能夠裝下電腦，最多兩個，大家怎麼分呀，我們總是說錯。
老師讓寫作文寫得好的戚添悅和張馨悅看那個禮物，當老師把櫃子打開時，我們就想看，李晨燕偷看了，她伸長脖子，好像看到了，也好像沒看到，老師把櫃子蓋上，張馨悅笑嘻嘻的捂着嘴巴走到座位，戚添悅也是這樣，這時李晨燕說：“禮物是本子。”戚添悅和張馨月一同說：“不是。”我更糊塗了，不知是什麼禮物，我還是覺得是本子，到底是什麼呢？我還是想不出來，老師還不讓告訴我們，這個迷還是不知道，希望下次這一段作文寫得好的也有我呀！我多麼期待呀！我好想看看禮物是什麼呀!
這次我被選上了，楊文灝也選上了，我和楊文灝嘴巴張得大大的，給對方豎起大拇指，我們上去了，我們特別激動，老師讓我們打開櫃子，我們用身子擋着我看見了這個東西是什麼，也摸了，你們想知道嗎？下一篇可以知道謎底喲！
神祕的禮物作文6
今天是我的生日，別提有多高興了，當然，最棒的還是可以收到禮物。
“叮鈴鈴……”門鈴響了，迎面而來的是我的好朋友——靜靜，以及她的擁抱和祝福。“生日快樂！”她拿出了一個禮物盒，“這個給你！”“謝謝！”這個禮物盒可真漂亮，寬寬的絲帶繫着一個大大的蝴蝶結，盒子邊上貼着許多小花，還有點沉呢！
忽然，盒子動了起來，我嚇得面如土色，心臟咚咚直跳，彷彿要跳出來似的。靜靜面不改色，仍然笑眯眯地看着我。我用發顫的聲音問：“裏面是什麼？”她微微一笑：“自己看！”說完，就像一陣風一般，沒了影。我有點生氣，心想：真是的，怎麼能在關鍵時刻溜走！盒子又開始動了，這一次，盒蓋竟然被頂開了，從裏面冒出了一對長長的耳朵。接着，一張毛絨絨的臉露出來了。嘿，竟是一隻可愛的小兔子！小兔子跳了出來，背上還貼着一張紙條，上面寫着：驚不驚喜，意不意外？
這真是一個神祕的禮物啊，不愧是我的好朋友，能想出這個點子的只有她了，但我還是希望她以後不要再嚇我了。
神祕的禮物作文7
今天下午第二課節，馬老師提着一個袋子走進教室，我們都用好奇的目光看着馬老師手裏的袋子，都在想袋子裏裝的是什麼呢？
馬老師讓我們猜一猜？這時，我們爭先恐後的說，有猜是蘋果、有猜是石榴、有猜是小梨。馬老師很神祕地對我們說：“我再讓你們摸一摸。”馬老師走到我 的身邊，我摸了摸這個小東西又圓、又滑、又硬並帶着小把子，我心裏想一定是一個水果吧？一會兒，馬老師告訴我們是鮮核桃，既然你們不認識，我送你們每人一 個，拿回家仔細觀察。
放學回到家，我迫不及待的用刀子把核桃的外皮撥開，露出凹凸不平的外殼，我又用錘子砸開堅硬的外殼，露出白色的核桃仁。我聞到一股清鮮的味道。我還嚐到它的果實有點苦澀，但是很脆。奶奶走過來跟我說：“這樣的核桃不能吃，要等成熟或加工後才能吃，這是一種很有營養的乾果。
通過認識鮮核桃，我發現我懂得太少了，我要不斷的學習，才能積累更多知識。
神祕的禮物作文8
這個禮物讓我和媽媽猜測了很久，這個神祕的禮物是什麼呢？
下課時，薛老師遞給我一張單子，說：“寄給你的包裹，中午放學後和你媽媽起去取。”“哇，給我，這可是我人生中第一次收到包裹呀，是誰呢？”我高興地不知用什麼詞形容了，我是多麼希望馬上放學，去取我的神祕包裹。
盼來盼去，終於放學了。“媽媽，你看，有我的包裹耶。”我高興地說。媽媽半信半疑地說：“給我看看，會不會是博客選上你的作文了？””真的嗎？我們多久去取？在郵政局取嗎？“我一連問了好多問題。
我一回家，就告訴了爸爸。爸爸看了看單子說：“是禮品哦！”我和媽媽猜來猜去都不知道是什麼。
去取了，就是一個小長方體，稍微有點大。我對媽媽說：“我們一起揭曉這個神祕的禮物吧！”我一點一點地撕開，三二一，原來還有一個信封，把信封打開，有一張小報紙，打開小報紙，是一個小鏡子，鏡子背面寫着：少年百科知識報版名題寫“童心樂園”，作者：鄭馨媛。我想起來了，是去年我爲少年百科知識報題寫的版名。終於揭開了這份神祕的禮物。
雖然是個小鏡子，但這代表我的一份回憶！
神祕的禮物作文9
今天我們的老師說要給我們一個禮物。
他從一個黑色的皮包裏拿出了一個用一張土黃色的紙包着的東西，然後老師讓我每個人摸，有的同學說是糖塊，還有的同學說是玻璃球，更有人說是石頭……
到我了，我小心翼翼地按了一下，硬硬的，好像粉筆頭一樣。
我們都想知道這到底是什麼。
不會是微型炸彈吧，我心裏想。
這時老師把紙包打開了，給我們每人發了一個。這個小東西是褐色的，橢圓形的，有點像沒有水分的棗，像朱古力豆，還有點像杏仁，它皺皺巴巴的，像一個老奶奶飽經風霜又滿是皺紋的臉，還像我家門口大樹的皮。
它的皮剝下去以後，簡直與巧克力豆一模一樣，再剝下去一層，就會出現一個杏仁一樣的東西，一聞還有一股怪味。
我們再次起了疑心，這到底是什麼呢？
老師把兩個種子放到裝滿熱水的瓶子裏，我們發現種子一邊冒泡一邊變大，好像小魚在呼吸，後來他變得越來越大，像一大團用水泡過的木耳，還像海苔湯裏的海苔，之後他又來回浮動，像在游泳的大烏龜，像章魚在捕捉獵物，又像水母來回浮動。
這時老師告訴我們這就是胖大海，還說他可以治嗓子疼。
嗨！真是太失望了，原來洪老師要給我們的就是這個呀！
神祕的禮物作文10
新的一學期又開始了！今天的第一節課是語文課。
楊老師一進教室門，就對我們說：“同學們，今天老師給全班同學都帶了一件禮物，你們猜一猜，看老師給你們的禮物是什麼。”有的同學猜是無窮無盡的知識，有的同學猜是一本好書……直到同學們猜不出來了，楊老師纔拿起粉筆，在黑板上寫出幾個字“未來作家的照片”。看到這個題目，我的腦海裏涌現出幾個問題：未來作家長什麼樣，老師手裏怎麼會有未來作家的照片呢？
老師看我們想得這麼爲難，就叫我們一個個地上臺看那張照片。有的同學看完後呆呆地笑，好像不相信那張照片；有的同學看完後驚喜地笑，就好像發現了什麼；有的同學興奮地笑，就像有好運降臨在他的身上；有的同學看完後偷偷地笑，生怕被別人發現；有的同學看完後用手捂着嘴巴笑，不敢笑出聲……當我走上講臺，往老師手中的課本看去，竟看到了我自己的樣子。原來老師的書中藏着一面小鏡子。這時我才明白未來的作家就是我們自己。老師這樣做是爲了增強我們寫作文的信心，告訴我們每一個人都可以成爲一名小作家。
以後我一定要多讀課外書，蒐集好詞好句，爭取把作文寫得更好。
神祕的禮物作文11
一個月前，爸爸下班回到家，神祕兮兮的對我說：“要送我一件禮物。”說着，爸爸從包裏拿出了一個盒子，我打開盒子，原來是一隻可愛的小烏龜。
小烏龜長得虎頭虎腦，十分可愛。它黑黑的頭上長着小而明亮的眼睛。它的背上是個堅硬的甲殼，龜殼是橢圓形的，深褐色的，上面有許多六邊形的圖案。它的脖子很長，小小的鼻子長在三角型的頭上。嘴巴緊緊閉起來的時候，像一條線。吃東西的時候，它的嘴巴又特別大。它的四條腿短而有力，每條腳上有五隻銳利的爪子。它還有條小小的尾巴總是搖搖擺擺，非常可愛。
烏龜看起來笨笨的`，但其實它非常聰明。有一次，奶奶見烏龜餓了，便從冰箱裏拿了一點肉，放到它面前，誰知道烏龜根本不領情，一碰都不碰。奶奶怕烏龜餓着，第二天去菜場裏買了新鮮的肉，又放到了烏龜面前，這次烏龜好像聞到了肉的香味，馬上把肉叼過去，狼吞虎嚥地吃了起來。
看到這裏，我不禁讚歎道，多麼聰明的烏龜啊！
神祕的禮物作文12
神祕的聖誕節禮物令我很開心也驚訝！那是一份我意料中沒有的禮物，而且那也是唯一一次老師送給我的禮物!這個貴重的禮物-----書。書，是知識的海洋，也同樣是在我們成長過程中不可缺少的東西！
那次，馬老師讓我們在一個本子上寫出我們最大的願望，我寫了我要一本冰心的小說，寫完後大家都很激動，你問問我寫了什麼，我問問你寫了什麼，並想着發禮物的時候會不會有自己的禮物。
發禮物是由“星”的高低的得到的，星的多少就是我們在學習中的見證。作業好的加一顆，早讀好的加兩顆作文好的加五顆……
果然，發禮物的那一天有我的禮物，而且是我最想要的禮物。每個禮物上都有老師的批語，我也如此，我的批語是“讀書有三道，爲心道、眼到、手到！我很珍惜整份禮物這本書。
此時此刻，我感受到了老師爲了提高我們寫作能力的用心良苦。
神祕的禮物作文13
今天是我的生日。我有一個絕祕的計劃——“KNX”計劃。知道爲什麼這一個計劃叫KNX嗎？哈哈！不知道吧！因爲今天是我的生日也是媽媽的難受日。我聽爸爸說我出生的那一天都快把媽媽的五臟六腑給踢出來了，KNX是康乃馨幾個大字的首字母的大寫，所以叫KNX計劃。
我起來了，飛快地穿上衣服，走出了家門。一出門我就看見了一家花店，我便走了進去問“老闆有沒有十枝康乃馨？”老闆說：“小朋友啊，你來晚了，現在康乃馨已經賣完了呀。”我“啊”了一聲就離開了這一家花店。我找啊！打啊！我費盡了九牛二虎之力終於尋找到一家花店買了十枝閃着晶瑩的露珠的康乃馨。我買完康乃馨之後就回家了。回到家，媽媽媽說：“小壽星，蛋糕都準備好了，你跑哪去了呀？”我對媽媽說：“媽媽，你這麼辛苦的把我生下來，我還沒有送過你一次禮物呢，今天我送給你這十枝漂亮的康乃馨。”媽媽和我的眼睛已經溼潤了。
爸爸說：“你們到底是誰過生日呀？”我和媽媽都笑了。
神祕的禮物作文14
今天一早起來我就很激動，因爲今天是六一兒童節。媽媽答應給我買禮物，但我的禮物到底是什麼呢？是變形金剛，還是遊戲機？突然想起上次在商場裏看上一個小黃人鬧鐘，我想買，媽媽卻一副神祕的樣子，說：“以後再買。”我就想，禮物肯定是小黃人鬧鐘。
終於等到了下午，我帶着激動又興奮的心情等着媽媽回來，因爲我迫不及待地想要看看媽媽送我的禮物。媽媽終於回來了！我跑過去一看，媽媽手上正端着一個包裝精緻的禮盒。我好奇地問：“媽媽，這裏面裝着的是什麼？”媽媽卻神祕兮兮地說：“你打開看看。”“哇！真是小黃人鬧鐘。”打開盒子的那一瞬間，我看到了一個小黃人鬧鐘正端端正正地站在裏面，高興地說：“我期待已久的禮物終於到手了！”
小黃人的外形很像在拍照，它一手叉腰，一手擺了個“耶”的動作。小黃人肚子上的鬧鐘上面有一根秒針，它最長、最瘦，又跑得最快，像一輛奔馳在高速路上的汽車。分針時時刻刻追着秒針。時針因爲又胖又矮，所以跑不過它們，只能氣喘吁吁地跟在後面。定時針則像一個裁判員，看它們誰跑得快。
每天早上，都是鬧鐘叫我起牀的，不然我上學肯定要遲到了。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜時間。
神祕的禮物作文15
白紙只是一張普普通通的紙。沒有卡紙那麼堅硬，沒有餐巾紙那麼柔軟。但白紙裏有藏着許許多多的作用。我之所以把作文命題爲白紙的作用，就是因爲這個原因。
今天上午，阮老師拿出一個精緻的紅盒子。阮老師讓我們猜盒子裏是什麼禮物：有的猜是一塊香噴噴、甜甜的、有如正月十五的月亮的月餅；有的猜是一隻小甲蟲，因爲阮老師很喜歡去山上逮蝴蝶、追甲蟲、捉紡織娘；有的說是一束鮮花，可能是教師節那天某某人送的。可是，大家都說不對，因爲鮮花的花枝長，盒子太短，不可能裝得下。有許許多多稀奇古怪的答案，也有種種理由。
大家迫不及待地要看人阮老師盒子裏到底是什麼禮物。有的都快急死了，有的都坐不住了。真不知道阮老師葫蘆裏到底藏着什麼藥。我想，很有可能是珍珠項鍊，因爲這麼好的寶貝，怎麼能隨隨便便給人看呢？想着想着，我真急啊。
當阮老師打開禮物盒子的動人時刻到來時，沒想到只是一張普普通通的白紙，我由希望轉爲失望。但是，也很有可能是一份情書，我又有了一份希望。可是，上面一個字也沒有，我徹底失望了。
阮老師又問我們白紙有什麼作用？“可以寫自己的願望；折飛機，在天空飛翔；折輪船，在水中遨遊。”
今天，真是又讓人高興，又讓人失望。
