在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的購物經歷作文4篇，希望能夠幫助到大家。
購物經歷作文 篇1
星期天，媽媽打算帶我去商場買東西。一到商場門口，就看到商場里人來人往，川流不息。
穿過人羣，我們來到了商場裏。一進商場，我就看到了琳琅滿目的商品。有新鮮的蔬菜，有長的像刺蝟一樣的榴蓮，有又硬又甜的巧克力，還有五顏六色的糖果……看的我眼花繚亂。
媽媽帶着我來到了服裝區。一眼望去，好多好多漂亮的衣服呀。我高興地手舞足蹈，突然，衣架上一件粉紅色的上衣引起了我的注意，我連忙跑過去，想好好看看這件衣服。這時，服務員看到我興沖沖的跑過來，準是喜歡上這件衣服了。於是，走過來滿臉堆笑的說道：“試一試吧，這件衣服很適合你的。”換好衣服後，我去鏡子面前照了一照，鏡子裏的我更加的漂亮了，而且這件衣服顯得我很文靜，真像一位小公主。“我沒說錯吧”，服務員趕緊湊了過來，一邊伸手要幫我整理一下衣服，一邊對着媽媽說道。看媽媽沒應聲，又接着說道：“這是我們店的新款，而且今天剛好做活動，有打折，要是錯過了，就沒有了。”我一聽，就拉扯着媽媽的衣服，央求媽媽幫我買下來，媽媽看我穿這衣服確實好看，也就爽快的答應了。
拿着衣服，我和媽媽來到收銀臺結賬，才50元，真的是太便宜了。今天真的是太開心了。
購物經歷作文 篇2
昨天，老師佈置了一個數學作業：去超市購物。哇！真是一個有趣的作業。回家後，我就迫不及待告訴媽媽，打算親自去體驗一把購物樂趣。
第二天晚上，媽媽給了我五十元錢，並對我說：“你自己去超市吧。”我高高興興地騎着自行車去超市買東西。我來到超市裏一看，哇！人山人海，應有盡有。我先去零食區買了我最喜歡的零食，有果凍、巧克力、餅乾等。然後，我去蔬菜區買了一把青菜裝在籃子裏。接着，我想到我們家的醬油沒了，就去調料區買醬油。來到調料區，我一看醬油放得太高了，剛好一位叔叔走了過來，我連忙迎上去向叔叔求助道：“叔叔，這個醬油放得太高了，我夠不到，你能幫我拿一下嗎？”叔叔看我這麼懂禮貌，就幫我把醬油拿了下來。我對叔叔說：“叔叔，謝謝你。”叔叔微笑着對我說：“不用謝，小朋友。”拿到醬油我先看了一下它的生產日期，然後我又看了一下保質期，確定沒有問題後我才放心地拿着醬油離開了。
買完所有的東西后，我就去收銀臺付錢。收銀員阿姨算好錢以後，我把五十元給了她，收銀員阿姨找給了我多餘的錢，我說：“阿姨，你多給了我一元錢。”阿姨重新算了一遍才發現自己算錯了，直誇我是個誠實的好孩子。
這次購物的經歷真讓人難忘，我懂得了生活中也有數學。
購物經歷作文 篇3
一天，在家裏我吵着向媽媽要零食吃，我把家裏翻了個底朝天也沒有找到可以吃的東西。媽媽見我可憐，就說：“想吃的話就要自己去買，你行嗎？”我聽了高興地像吃了蜜一樣，接過媽媽手中的錢跑得飛快，這是我第一次買東西。
我飛快地跑到離家最近的超市，裏面購物的人比較多，有買牛奶的，有買餅乾和飲料的，還有買衣服的。我買什麼好呢？對了，我喜歡喝飲料，吃餅乾，就買飲料和餅乾吧。
我先來到飲料專櫃前，品種還真多呀！看得我眼花繚亂。喝什麼好呢？果汁還是可樂？我正準備伸手拿瓶可樂，突然想起爸爸經常對我說，小孩子喝可樂對身體不好，要少喝。我把手縮了回來，轉向果汁拿了一瓶，放進購物籃子裏。
接着，我又來到餅乾專櫃前，我一高興就地自言自語起來：“給我自己拿一包大包裝的餅乾吧。”我選好餅乾放進籃子裏，朝收銀臺走去。
只見收銀臺前站着一位叔叔，這叔叔長着圓圓的腦袋，身體胖胖的，還戴着一副小眼鏡。我問叔叔：“一共多少錢？”叔叔拿着掃描儀在果汁和餅乾上掃描一下，對我說：“一共16元。”我從褲包裏掏出錢遞給叔叔，叔叔接過錢數了數，對我說：“小朋友你的錢不夠，只有15元還差1元。”我一下子呆住了，怎麼辦？我問叔叔：“叔叔，可以便宜一點嗎？我沒錢了。”叔叔有點生氣的說：“不行，要不你少買一樣，要餅乾還是果汁？”這可怎麼辦？餅乾和飲料我都想要啊，等着結賬的人排起了長隊，我心理焦急萬分，額頭都開始冒汗水了。這時，排在我後面的阿姨對我說：“小朋友，如果東西你都想要的話，你可以去把餅乾換成小袋裝的，這樣就要便宜些，就都可以買了，你覺得怎麼樣？”聽了阿姨的話，我思考了一下，阿姨說得對啊，把餅乾換成小袋的就可以了嘛。於是我把餅乾換了一下，結賬後還剩4元。
我拿着果汁和餅乾走出了超市，長長的舒了一口氣，唉！買個東西還這麼麻煩。看着手裏的成果，心理還是挺高興地。回到家，我把買的東西遞給媽媽看，媽媽高興地說：“可以嘛，會自己買了，你真棒耶！”聽到媽媽的誇獎，心理更美了，驕傲的說：“是啊，你的兒子很棒的吧！”
現在回想起來，自己都覺得好搞笑，對我來說，這真是一次有意義的成長經歷。
購物經歷作文 篇4
教學目的：
1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。
2、能對他人的作文進行正確的點評。
教學重點：學習作文點評的方法。
教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。
教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》
教學過程：
一、複習，導入新課：
複習作文要求：
1、指名說出本次作文要求：
a簡單介紹購物的'時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。
b具體寫一寫購物的過程。
怎麼挑選？挑選時注意了什麼問題？
怎麼買下這件物品？
當時有什麼感受？
抓住動作、語言、和心理的描寫。
c結尾，寫此次購物你的感受。
教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。
2、寫好後多讀幾遍，並認真修改。
二、榜上有名
1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。
高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，
2、有些同學的作文進步很大。
王星辰 、邊雨澤、李若彤
三、作文欣賞
1、欣賞精彩片斷
師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？
生：高靜怡的
師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？
2、學生聽完後隨機說說這些片斷好在哪裏。
師：還有什麼建議？或者說你認爲哪裏寫的還不夠好？
生自由發問。
四、請你評改
1、出示例文進行修改。
2、小組爲單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？
教師提醒學生注意：
①敘事是否具體，是否符合中心需要；
②句子是否完整、連貫、通順；
③字是否寫的正確；
④標點用的是否恰當。
3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。
五、佳作亮相
1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。
六、創造發表條件，激發學生的成就動機。
將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閱。
七、總結：
老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。
附下水文：
記一次自己購物的經歷
一個陽光明媚的星期六，我懷着高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。
我們先到f1樓停好車，然後，乘電梯到2樓。我推着購物車來到大門前，我擡眼一瞧只見裏面人山人海，哇！琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這裏的鋼筆品種很多，我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是小學生，應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴着一頂黑色的頭盔，頭盔上飄着一束大紅色的盔纓，身穿着半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現裏面有一個裝滿了油水的將軍肚。
我激動的向媽媽說：“我要買這隻鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我擡頭看了看價格籤，啊！49元。我心想：這麼貴啊！我用期待的眼神看着媽媽，彷彿在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧着我彷彿知道了我的想法說：“好吧！”於是，我拿着我那心愛的“黑將軍”拉着媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。
啊！這真是一次快樂的購物。
