導語：在家庭教育中，多給孩子選擇的機會，在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷和取捨的能力就顯得尤爲重要。小編整理家庭教育的作文，歡迎閱讀。
第一篇：家庭教育
子曰：君君、臣臣、父父、子子。這話說起來就非常簡單易懂。雖然也飽受爭議，但認真一想，裏面卻包含着家庭教育中的許多哲理。因此，經過我們家的三次議會，最終這話成了我家的禮訓。
在家裏
我家中最講究“禮”，人人都有權利反駁任何一個人，只要誰說得對，就聽誰的。
記得又一次：那是一個很冷的冬天，誰也不敢在街上逗留，我與弟弟片在家裏看電視，之後就引發了一場爭頻道風波。
“幹嘛!怎麼不看動畫片!”弟弟煩惱地說。“不好看唄，還不如看體育比賽，這才更有刺激，激情。”我搶了遙控器並調了節目，理直氣壯的喊道。
“不，看動畫片。”弟弟撒嬌地說。我也假裝撒嬌地說：“不，我要看體育。”“好，你瞧!”話音剛落，弟弟便“張牙舞爪”地向我撲來，我也不甘示弱與他拼博，於是就是你一拳我一腳，“乒乓——乒乓”地打起來。“幹什麼?”爸爸從房子裏出來。
“沒什麼。”我和弟弟異口同聲地說，見爸爸不發出聲音，又開始爭奪電視的權力。最後，由於手身強力壯的我勝了，當我正在樂呵呵地看體育時，爸爸突然悄悄地邁過來，見客廳亂糟糟的，便說：“這就是你們的傑作，究竟幹什麼，老毛病，你倆又犯了。”
“呼”的一聲，窗戶漏了點風，垂在我的臉上直痛，臉上剛被弟弟轉了一下，風在吹了一下，正如傷上加鹽，使我心如千萬劍穿梭。
爸爸見此，便曉得了七分，“我不是跟你們講過‘君君、臣臣、父父、子子’嗎?家中只有一臺電視，你不讓我，我不讓你，最終都看不成。奇燦，你做爲大哥，應該有大哥樣，應該讓小的。”爸爸語重心長地說。
“可……我……”我似乎有苦說不出，那天，我一個人呆在房裏想着這個事，“的確，是我錯，不應該與弟弟爭電視，孔融能讓梨，而我就不能讓電視嗎?”
事後，我倆兄弟都被爸爸罰站門口，寒風刺骨，我和弟弟都知道錯，在飢寒交迫上交談了一個下午，雖然已被風吹得皮綻，但我們已和睦相處，不在爭什麼電視了。
這就是我們家的“禮”，我的理解是一種規矩，使我們兄弟和睦，而且也讓我們學會如何更好的相處。這一點是我大徹大悟，這種“禮”不僅在家裏使用，在學校同樣適用。
在學校
“做學生要有學生的樣。”這是爸爸經常勸誡我的`話。
我家裏甚少用家法處罰，更多的是以自己或朋友的事例告誡我們。
那一次，我在學校一邊趴在桌子上，一邊寫着練習冊，不知道爸爸什麼時候進來的，見我如此的坐勢，爸爸便不顧一切地跑到我面前，而且不顧我的面子，當作全班同學對我訓說：“在家裏我不是常說‘君君、臣臣、父父、子子’嗎?你現在做學生，要有學生的樣，坐有坐相，學習時要專心致志，否則後悔也來不及。”
當時，我羞愧極了!爸爸不管我的面子，然後又說了他朋友的一則故事：講他朋友年輕時，由於家庭貧困，父母在外打工，便把他與他弟弟放在叔叔家中。當時他叔叔是河南高級工程師，隨時能把他們兄弟培養成才。那時他是一名中學生，習慣不好，做學生沒有學生樣，整天在課堂上與同學講話，特別在吃飯時一邊嚼着飯菜，一邊看電視，有時還把飯喂到鼻子裏。他叔叔見到便勸告他，可他屢次不改，他叔叔沒法子，就這樣這些壞習慣就伴隨着他。而他弟弟習慣好聽叔叔的教導。長大以後，他弟弟已成了百萬富翁，而他卻在做建築工人。
爸爸勸告響徹了教室，雖然當時很不好意思，但是我從害羞中領悟出了道理。
這就是我家的“禮”，毫無保留面子，卻重在訓誡，警示着正在誤入歧途中的我。
而現在
回想往事，我覺得父親當時的做法是正確的。“君君、臣臣、父父、子子”，雖然我們現在不是封建的社會，沒有那麼多的三綱五常，但是“父父、子子”的關係依然存在。“子不教，父子過”，而作爲兒子也應遵循規矩，做好自己的本分，這是不變的禮節。這一點我永遠銘記在腦海中，提醒自己。而且此話如鏡，時時照照自己，若有不好的行爲，便會及時改正，因爲：“知錯能改，善莫大焉。”
家家都有自己的方法治理家，我們就是以“禮”中的一句作爲家訓，從而是我家變得更健康，更完美。
“君君、臣臣、父父、子子”我會取其精華教育自己，正如《論語》所說的：“博我以文，約我以禮……”。
