在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的規則作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
規則作文 篇1
規則是由有關部門制定的。大家都遵守交通規則，人與車各行其道纔會安全有序；同學與老師都遵守教學規則，教學活動纔會順順利利……總之，人人遵守規則，社會才井然有序。那次我真的看到了公德之美。
記得前幾天，我與媽媽坐公交車去外婆家。在公交車上我又遇見了那個上次暈車嘔吐在我腳上的那個人。這次，我一見他眼前就感到一片漆黑，心裏抱怨着：怎麼又與他一趟車。
我提心吊膽地在他前面坐下，生怕有什麼意外。可今天不如意。車剛出發10分鐘不到，我就聽到從後面發出陣陣想嘔吐的聲音，我趕緊捂住鼻子憋了幾秒氣。當我再次呼吸時竟然沒有絲毫異味。我扭頭一看，驚呆了。她把自己備用的塑料袋套在自己的嘴上吐了一通，他怕我們再聞見一些難聞的氣味，於是手提着吐的雜物袋伸出了窗戶。他衝我笑了笑說：“請別嫌棄，老毛病了。”我心裏對自己說“現在很難見到這種人了，怎麼能嫌棄呢。”於是我說：“沒事。”
現在我明白了，沒有“規矩不成方圓”。規則是世界的風景線，遵守規則，更是人生美麗的風景線。
規則作文 篇2
在規則面前，有人選擇遵守，有人選擇逃避，有人選擇漠視，但那一次，當我面對規則時，我戰勝了自己。
那是一個月前的一天，陽光明媚，我早早起牀急急忙忙地吃了早飯，趕到了學校。因爲今天要月考，我答應了自己要去得最好的分數。
“叮鈴鈴”，隨着一陣清脆的鈴聲響起，考試開始了。我拿到卷子，大概瀏覽了一遍，不禁暗暗竊喜，真簡單！誰知，做着做着，我被一道閱讀題難住了。眼看着時間一分一秒地過去，只聽監考老師說：“還剩最後十分鐘。”。
我急得像熱鍋上的螞蟻，突然，我的腦子中不知不覺地閃過了一個念頭，看看我左面的`人吧！那個人正好去上廁所了，再說她學習成績那麼好。我一看，老師正在黑板上寫字根本沒注意到我，於是，我的眼睛不自覺地往左面移動。突然，我想起了媽媽對我說的一句話：孩子，做人要誠實！可是，如果考不好，肯定會被媽媽罵，怎麼辦……最終經過激烈的思想鬥爭，我按照自己的想法寫了一個答案我剛寫完，考試時間到了。
我只好把試卷交了上去，拖着沉重的腳步走出了考場。雖然我知道這次考試不理想，但我不後悔！因爲還有比分數更重要的東西，被我留住了，那就是在規則面前，我戰勝了自己，選擇了誠實！
規則作文 篇3
《墨守規則亦爲大道》得滿分
今年是我省進入新課標高考的第三年，材料作文延續了以往風格。材料講述的是某學校山羊過獨木橋比賽，習慣做法是按既定規則進行勝負對決，但有選手採用互抱換位的新方式雙雙過橋完成了比賽，這引起了激烈爭論和思考。胡景敏分析，材料內容清晰、指向較爲明確，表明瞭如何對待規則與如何對待新情況的問題，考生作文凡依此立意，或談論遵守規則，或談論變通出新，或探討二者之間的關係，以及由此生髮開去思考相關的人生、社會問題，均視爲符合題意。
今年我省高考滿分作文，題目爲《墨守規則亦爲大道》。胡景敏等綜合評卷組專家們意見認爲，這篇作文首先是立意新穎，今年考生中百分之七八十都以合作共贏爲主題，而這個考生則亮出新穎觀點，強調體育比賽、社會制度、交通秩序都需要制度需要規則，只有大家都遵守制度，才能促進社會和諧。
評卷組專家認爲，滿分作文的最重要原因並不完全是立意新穎，而是語言表達能力非常出色，
一是視野開闊、知識面廣，對名人名言和社會各方面事例的引用駕輕就熟；
二是邏輯清晰，通篇文章起承轉合非常自然；
三是語言能力強，文章分析理性，雄辯味道濃；四是具有鮮明的個人風格，能夠讓評卷組專家眼前一亮。
日常閱讀積累少文章沒神
今年作文命題雖保持穩定，但統計結果顯示，今年作文及格率約爲88.5%，比往年降低不少。對此，胡景敏分析認爲，近88.5%的考生能夠緊扣材料、準確立意，而少數考生則出現了審題偏差，導致基本符合題意、偏離題意甚至文不對題。多數閱卷老師認爲，學生面對開放性的題目，審題理解能力和應試靈活性不夠，出現這一問題的根源在於學生日常閱讀積累不夠，知識面過窄，思維能力弱化。今年高考作文的難點就在於對學生理性思維能力的考查，考生必須要加強理性思維訓練，培養辯證分析問題的能力。胡景敏建議，考生要學會運用理性思考，從現象與本質、過程與結果、共性與個性、內因與外因、量變與質變、主觀與客觀、過程與結果、必然與偶然、認識與實踐、物質與精神等多角度理解題意，整體把握材料內容含意構思行文，這直接關係到作文的選材、佈局乃至文章的深度，是作文的生命線。
淺閱讀帶來語言粗糙化
不少閱卷老師還發現，目前高考作文在整體上存在一個不良發展趨勢，包括直接套用精彩文句、過於堆砌華麗辭藻、缺乏真情實感和寫作模式死板等，這類作文普遍分數不會很高。統計數據顯示，我省多數考生作文得分集中在36分至45分之間，佔到73.06%。
胡景敏介紹，從高考評卷情況來看，考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)現象普遍存在，這暴露出考生表達能力的欠缺。作文評閱不反對考生對已有精彩文句(段)進行模仿借鑑，但絕不允許考生直接套用或抄襲已有精彩文句(段)，這樣會使語言滯澀，風格雜糅，導致內容與題意脫離。
此外，受現代社會信息交互便捷等影響，多數考生作文體現出較爲明顯的語言粗糙化傾向。雖然從語句上來看沒有語病，但是組織語言的說理性較差，表意不清晰，表達不準確，難以體現文字的思想性、文學性和藝術性。
胡景敏建議，考生在備考中只有學會廣泛積累素材豐富寫作內容，並學會錘鍊語言提升有效表達，才能寫出高分作文。考生在平時學習過程中要注重收集積累相關素材，用心思考其蘊含的做人做事的道理，構建自己個性化的素材庫。同時，要注重錘鍊作文語言，提升表達意蘊，增強文章閱讀的美感。
