在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的我們發現作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們發現作文 篇1
今天上午，同學們和老師在一個特殊的教室裏做一個小實驗，有的同學摩拳擦掌，有的同學已經迫不及待地往杯裏放鹽，還有的同學在思考實驗原理。教室裏變得熱火朝天。
做這個實驗需要一把勺子、一個杯子、一個生雞蛋、水、食鹽。
首先先往杯子裏倒三分之二的水，再放入雞蛋，我發現雞蛋迅速沉入杯底。然後往杯中加入一小勺食鹽，用勺子輕輕攪拌，我發現雞蛋還是沒有浮起來。我目不轉睛地看着杯子裏的變化，老師說：“接下來請再往杯子裏放一大勺食鹽。”我心裏想：爲什麼又要加食鹽？但我還是按照老師說的往杯裏加鹽，接着用勺子輕輕攪拌，我發現雞蛋浮起來了。大家都成功完成了這次實驗，我開心地說：“科學真奇妙呀！”
這就是“鹽水浮雞蛋”的實驗。但生活中還有許多未知的實驗等着我們去發現呢。
我們發現作文 篇2
生活中到處都有文明使者，今天我來給大家介紹一位文明使者吧。
去年夏天的一天，烈日炎炎，太陽火辣辣地烤着大地，就連一絲絲的風吹過來也是熱乎乎的。我坐在一家小賣店裏吃着清涼的雪糕。
當我美美地吃着雪糕的時候，忽看見一位老爺爺正賣力地騎着一輛三輪車，車上有一大堆貨物，像一座小山。老爺爺的臉上冒着豆大的汗珠，他不時地用毛巾擦着汗水。可是他的前邊有一個陡坡，這對老爺爺來說可真是“雪上加霜”啊。老爺爺吃力地往上蹬着車，可能是他太累了，上了不到一半就滑下來了。看着老爺爺那無助的眼神，我看不下去了，站了起來準備過去幫他一把。
正當我準備衝過去的時候，我看見一位身穿藍色運動的大哥哥一個箭步衝上去，緊緊地頂住車的後面用力地幫老爺爺推着，說：“爺爺我幫你。”經過他們的努力，車子終於推上了坡。老爺爺下了車對大哥哥說：“真是謝謝你，小夥子。”大哥哥說：“不客氣！爺爺，這是我們應該做的，你慢點騎，我走了。”說完就要離開。眼看他們就要離開了，我飛快地跑進商店買了兩瓶冰鎮的礦泉水，跑過去給了老爺爺和大哥哥。他們接過水，咕咚咕咚地喝了起來。看樣子他們剛纔是太累了，渴了。我和他們打招呼說：“老爺爺、大哥哥，我走了。”他們異口同聲地說：“謝謝你，小朋友。”我說：“不客氣的，這是我們應該做的。”
那天我明白了，其實在生活中到處都是文明使者。在大哥哥的精神感染下，以後我一定也要做一個樂於助人的人，做一個對社會有用的人。
我們發現作文 篇3
今天，我們做了一個實驗，名叫瓶子癟了，但是，我還可以讓它變鼓。
飾演的`材料是：一個空塑料瓶、一個裝有熱水的杯子、和一個裝滿熱水的盆。實驗過程是：先將杯子裏的熱水倒入塑料瓶裏，搖一搖。等瓶子變熱時，將熱水迅速倒出來。最後，用最快的速度把瓶蓋蓋上。過一會兒，你會發現瓶子慢慢地癟了。
這是怎麼回事呢？我上網查了之後才知道：往塑料瓶里加溫開水，這樣做的目的其實是先加熱瓶子裏的氣溫，使它壓力降低；然後，迅速蓋緊已倒掉溫開水的瓶子，這樣，瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，由於瓶內外的壓力差，塑料瓶就會自動變癟。其實，這都是大氣的壓力在起作用。
利用這個科學原理，我們可以讓瓶變癟，那利用這個科學原理，我們可以讓它變成飽滿的瓶子嗎？讓我們進入下一個實驗。
我們把裝滿水的盆拿出來，將癟瓶子放在你面捲一捲，泡一泡，過一會兒，你又會發現瓶子又鼓了起來，這個道理與上一個道理是相反的。
這個實驗讓我們知道了：勤於動手、善於動腦，會發現跟多的科學道理。
我們發現作文 篇4
雷鋒，聽到這個名字你一定很熟悉。他把他的一生全都獻給了爲人民服務他是我們值得驕傲的人。很多同學都認爲做好人好事，是一件丟面子的事。所以，一聽到某某人做了好事，就不屑一顧。不管怎樣，我們身邊還是涌現出許多好人好事——
臘月二十八，我和父母開着車回老家過年。那一天，天空不作美，一直下雪。在路上，我們只能小心翼翼地開着，生怕隨時會打滑。一路上，有許多車子都撞車了，交警剛弄完這邊的事故，那邊的事故就來了！越往山裏開，裏面的雪就越大，到山裏時，地上的雪都有六，七公分了，勉強能通過。山路很窄，只能有一個車子上下。看看窗外，對面山上白皚皚的一片，真是壯觀。我們到達時，得知大伯明天才能上來，便開始擔心起來。爸爸焦急地說：“如果，雪照這個樣子下去的話，明天就上不來了！”……
隨着一聲聲掃地聲，我被驚醒了，揉了揉朦朧的雙眼，定睛一看。許多人在路上，拿着各式各樣的工具開始迎接從外地回家來的兒女們。一個個都精神抖擻，拿着手上的工具，費力地除去雪。我急忙穿好衣服，也加入了這個行列裏來。雪花像一個個頑皮的小孩一樣，你想掃掉它，它卻不讓你如願，硬是賴在那裏不走，漸漸地結成了冰，要費九牛二虎之力才能把它“請走”。我起先還覺得挺好玩，可是，掃到後來，覺得胳膊都要到了一樣。手上都長起了水泡。我咬咬牙還是堅持了下來，看到旁邊的叔叔阿姨，臉上全是汗水……終於，功夫不負有心人，一條幹淨，整潔的水泥馬路一直從這裏延伸……延伸……
雷鋒還離我們遠嗎？答案是：不遠。在你身邊就有！只要你有一雙善於發現的眼睛。
我們發現作文 篇5
相信，每個人都有自己的發現，每個人觀察的不一樣，發現的當然也不一樣了。我的發現雖然不奇特，但是，它足足可以影響人的一生。我發現了成功離我們並不遙遠。
這個發現源於一件事，記得幾天前，我去上奧數課，那天，老師要考試，卷子發現手後，我仔細認真地做着，生怕做錯一道題，因爲考不好，就要吃“皮帶炒肉絲”，突然，在一道題上停了下來。怎麼也做不出來，再看看分，10分，哇！也太大了點吧！我不由開媽嘀咕：“出卷老師，分出這麼大。我一遍遍在草稿紙上做，一遍遍又理解題意，在半途中，我都不想做了。可是，有鼓力量推動着我，我彷彿看到了成功在向我招手，我努力地做，慢慢地想，終於做了出來，贏得了那10分，雖然很辛苦，但是，只要多看看那被我攻克出來的難題，辛苦的感覺就在不知不覺中消失了。一種成功的喜悅盪漾在心間，我笑了。看看窗外，陽光射入，照在我臉上，我彷彿從汗珠中看到了做題時的樣子，我開心地笑了。
這不禁使我發現，原來，成功離我們並不遙遠，只要認真去做，努力去做，成功的大門就會向我們敞開。
我曾經讀過一個故事，講的是一位科學家，他發明了傳遞音樂的工具。他試過很多次，可他都沒發明出自己想再發明的“傳話機”，原因很簡單，在半途中，他氣餒了，過了幾個月，有人發明了“傳話機”這人十分羨慕，便前去請教，那人坦然一笑，說：“我只是在你發明的基礎上，加了一個螺絲。”這位科學家聽了，十分後悔，後悔自己沒有努力去做，沒有堅持到最後。
成功確實離我們並不遠，就看人產發現不發現。我相信，只要努力，成功一定會向我們招手。
我的發現就是這樣一個並不奇特，但足足可以影響人一生的發現。
我們發現作文 篇6
感動這個話題也算是老生常談了，但是真正的感動到底是什麼呢？不同的人總是有不一樣的回答，也許這個感動會讓你記上很長很長一段時間，每次想到這個的時候你總會會心一笑。
我就遇到過這樣的一個感動，還記得那次考試成績特別的差，幾乎是我進入高中以來最差的一次，我沒有辦法接受自己成績那麼突然的下降。但是具體原因我又沒有辦法弄清楚，所以就去尋找老師的幫助。她看了看我所有的成績的得分，不同種類的題的得分，然後根據我的得分就給我給我不一樣的建議，她說你就是閱讀不是特別好應該加強閱讀量加強詞彙量。先是安慰了我一番，然後就幫我一起制定了一個學習英語的計劃。她給我的建議就是每天去背英語單詞，當然也做一篇完型填空或者閱讀理解也可以來增強閱讀量。每天晚上找她去檢查，她來擔任監督我的這個職務，然後有什麼不會的可以及時去找她，並且把那裏面出現的詞彙短語不會的句子都標出來，讓她看如果不會的話，她會很耐心的給我講。就這樣我堅持了有一個月了吧！
那段時間特別忙，不僅我忙她好像比我更忙。因爲學校也有很多事情需要老師的參與，我記得有一個星期，老師可能忙着去排練，到晚自習下課的時候都九點多了，但是我那時候去找她檢查我的作業他還是不在，直到第二天我把題拿到他面前給她看，她甚至還跟我道歉說這一段時間可能會比較忙，但是希望我們能堅持下去，畢竟學習是爲自己的，她只是起個監督的作用。每次看完以後她都會跟我說一定要堅持下去。
突然的我覺得老師好像比我更累，但是卻願意花更多的時間去關注我們的成績，去爲我們答疑解惑。也許有的人會說這是老師應盡的職責，但我覺得這是老師在用心做一件事情，她的每一個學生她都是用心去幫助他們，真的希望他們能夠考出一個很好的成績。這一份感動讓我受寵若驚但同樣的讓我倍感珍惜！我很幸運能夠遇到這樣的老師她可以孜孜不倦的教誨我們，而且願意花自己私下的時間也要給我們把題講會一遍又一遍！
就是因爲她給我帶來的這份感動，讓我更堅定了我學好英語的決心，雖然我英語並沒有那麼好，基礎也不是說特別牢固，但是卻願意爲此下決心把英語學好，不爲什麼就爲老師的這份堅持老師帶給我的這份感動！我覺得她就是感動校園人物，她就是我們英語老師高景玉！
作爲學生我們呆在學校的時間要長很多，但是正因爲有這樣的老師的存在，會讓我們覺得校園是一個多麼美麗的地方，我們會真心的把學校當做自己的家，更愛這個校園，因爲這個校園給我們帶來過感動，我們這個校園也一定會因爲這些感動而變得更加溫暖。同學們打開自己的眼睛，用心去觀察總有人會給你帶來那些感動。去發現、去尋找一份感動，那份記憶猶新的感動，那份當你什麼時候想起，你都會會心一笑的感動吧！
我們發現作文 篇7
從初二開始我便是五班的班長，一直到中考結束初中生活，但是中間發生了一件事差點令我烏紗帽難保。
那是初三上學期，一次體育課後，我滿身大汗回到課桌上，翻找着書包，想拿上我僅有的21塊零花錢買飲料，但是怎麼都找不到，眼看就要上課了，我又重新找了一遍，還是還能找到，我當時就在想會不會是我上學路上丟了，於是就沒有太在意。幾天後，同學們陸陸續續跟老師報告，班裏有人偷東西。“錢”、“羊城通”、“學生卡”，凡是跟錢掛鉤的都不見了。
一次數學課上，班主任走進來，關好門窗，隨即說道：“你們父母花錢供你們來學校讀書，是希望你們先學好做人，再學知識。還不知道怎麼做人，就想把知識學進腦，簡直就是天方夜譚。”班主任恐嚇的說道：我已經大概知道是誰了，下課自覺過來找我，從輕處置，如果沒有主動過來找我，那麼我將交給學校處置，到時候就是交給警察處理了。下午兩節課過後遲遲未見辦公司有人進出。到了放學的時候，我正準備收拾書包回家，班主任進來了，依然是關好門窗，但是這次級長也跟着一起來了，很顯然班主任生氣了，將事情告訴了級長。班主任進來氣洶洶的說：兩個班長起來，正班長搜左邊，副班長搜右邊。我起身從第六組開始，當着同學還有級長的面搜着他們的書包，第六第五兩組都沒什麼發現，一直到第四組，我發現陳同學有點坐立不安，先是搜了他的書包，然後搜他放書的紙皮箱，發現摺疊處夾着兩張羊城通，其中一張正面貼着卡通貼紙，很明顯不是他自己的，我給了他一個兇狠眼神，告訴他希望他下課自覺找我或者找老師，他衝着我點了點頭。如果我當場揭穿他，這將會在他的學生生涯中留下一個不可磨滅的印象，甚至會毀掉他的學習生涯。接着我搜第二個第三個，當到第四個的時候，副班長似乎知道了什麼，走了過來，將陳同學的紙皮箱翻了個遍，直接將幾張羊城通甩在課桌上，這下水落石出了，陳同學被級長帶走，班主任在臨走前給了我一個眼神，似乎在說，你這樣包庇同學不是一個合格的班長。一向做事低調處理的我，突然感受到別人給我帶來壓力，也爲沒能幫到陳同學而感到惋惜。
是的，我發現了我們班的小偷，在臨近中考的初三上學期，不管最終是什麼樣的結局，我想陳同學都應該有承擔的勇氣，就好像當初有勇氣偷別人的東西一樣。人生在世就應該踏實做人，而不應該做一些偷雞摸狗的事，既然做了，更應該在事情沒有惡化之前，勇於承擔後果。
