在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的蝸牛的發現作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蝸牛的發現作文 篇1
這一天天氣很熱，我在陽臺上擺弄着爸爸的心肝寶貝——蘭花，突然便看見一隻小蝸牛爬上一片葉子。
“蝸牛爬行的時候爲什麼會留下一條長長的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪裏？”
這一連串的問題出現在我的腦海中。於是我決定自己做一次實驗，弄清楚這幾個問題。
爲什麼蝸牛爬行的時候會留下一條長長的細線？我把一隻小蝸牛放到桌子上，拿了幾片葉子放在它的前面，小蝸牛動了，它慢吞吞地向葉子的另一端爬去，後面留了一條溼溼的痕跡，是一條長長的細線，通過翻書、查閱資料，我知道了那是蝸牛的腳，這是蝸牛排泄的黏物，是用來保護腹足，有助於蝸牛的爬行。
“它的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一步方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來一隻蝸牛，這隻蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸角和小觸角，大觸角是眼睛，小觸角是鼻子。
通過這一連串試驗，真是受益不小！
我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理，長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學着解決問題。
蝸牛的發現作文 篇2
雨後，幾隻蝸牛在花園的花草上爬着。我看到了這幾隻蝸牛，腦袋裏頓時竄出一個大問號。蝸牛是益蟲還是害蟲？爲什麼蝸牛爬過的地方都會留下一條粘乎乎的線。
於是，我決定自己來研究這兩個問題。我順手抓了幾隻蝸牛放在地上，並且還放了幾張白菜葉，和一些小昆蟲在地上。它們聞到了白菜葉的味道，從它那殼裏探出頭來，向白菜葉爬去，不一會兒，幾片白菜葉被它們啃光了。從這一點可以看出鍋牛是害蟲。
然後我又開始研究蝸牛爬過的地方爲什麼會留下一條粘乎乎的線了。我想要做到這一點，必須得用“殘忍”的辦法，於是我一腳踩碎了蝸牛的外殼，蝸牛的肉露了出來。我拴了一根小木棍，將蝸牛的肉給挑開。只見在那肉上面有許多吸盤大小的孔，在那些孔裏，還有像鼻涕一樣噁心的粘液。這下子我可全明白了，原來蝸牛是通過身上的吸盤發出的粘夜。
我通過自己的實驗發現了蝸牛的祕密，我知道了，大千世界的奇妙萬萬千千，我們要學好科學知識，要更加了解大千世界。
我發現了小蝸牛的祕密
星期天的下午，天氣十分悶熱，我走到陽臺，發現一隻蝸牛正緩緩地爬着。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”
“爲什麼它走過的地方總留下一條長長的線？”“它的鼻子。眼睛在哪裏？”這一連串的問號便在我的腦中浮現？
我跑進屋問媽媽，媽媽笑着說：“你既然想知道蝸牛的祕密，爲什麼不親自實驗一下呢。”“對呀！我怎麼沒想到呢！”於是，我決定親自實驗一番。
蝸牛是益蟲還是害蟲？我採取食物誘惑法來測驗蝸牛。我先拿些白菜葉子。饅頭。小蚊子等，然後又捉了幾隻蝸牛。分別編了號，把它們放在食物面前，大概它們很餓了，爬向了自己喜愛的食物，他們吃的都是白菜葉，其它的聞都不聞，這下大可斷定蝸牛是害蟲。
最後，我先看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪？只見蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用一對短一點的觸手碰了碰。我想：大觸角是眼，小觸角是鼻子。
通過這一串的實驗，真是收益不小！我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明，必須從小發現問題，並學着解決問題。
蝸牛的發現作文 篇3
星期天下午，天氣十分悶熱，我走進院子，擺弄着爸爸的“寶貝花草”。忽然，看到一隻蝸牛緩緩地爬上了葉子。“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“爲什麼它走過的地方總留下長長的一條線？”“它的鼻子、眼睛在哪裏？”一連串的問號浮上我的腦海。
我跑進屋，問正在看報的爸爸，爸爸笑着說：“你既然想知道蝸牛的祕密，爲什麼不親自去實驗一下呢？”“對呀！我怎麼沒想到呢！”於是，我決定自己去實驗一番。
“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我先採取“用各種食品實驗烏龜的方法”來測驗蝸牛，我先撿來了白菜葉子、饅頭和小蚊子等，然後又捉了幾隻蝸牛，分別編了號，把它們放在這些食物面前，大概它們都餓極了，爬向了自己喜愛的食物，只是每隻蝸牛都選上了白菜葉子，嚼了起來，而對別的食物卻聞也不聞。不大會兒，白菜葉子便給吃光了。這下，我得出初步的結論，蝸牛是害蟲。
接着我又進行了第二項實驗，分析“蝸牛爬行時爲什麼會留下一條長長的線”，我把蝸牛捉到高處，等它頭伸出殼時，便想去捉住它的身子，可是我的手還沒碰着蝸牛，它的頭又縮回去了。我想，這蝸牛真是“膽小鬼！”連續試了幾次，都沒有成功，我真有點泄氣了。這時，爸爸走過來說：“幹事情剛開始就灰心，長大了還想當科學家呢！”我被爸爸這麼一“激”，又來勁了。忽然，一個辦法又從我腦海中閃過。“有了，有了！”我高興得手舞足蹈。我用一塊尖石塊小心翼翼地敲破蝸牛殼，抽出蝸牛身子，用手摸了摸它的下面，只覺得粘糊糊的，隱約還有小粒的東西，這是什麼呢？經過查閱書本，我找到了答案，原來那小粒的東西是它的.腳，那粘糊糊的就是蝸牛的排泄物，它有助於蝸牛的爬行。
最後，我想看看蝸牛的眼睛、鼻子在哪裏。我把一片白菜葉放在一隻蝸牛面前，只見那隻蝸牛先伸出一對較長的觸手碰了碰，又用下面較短的另一對觸手再碰了碰，這才大口大口地吃起來。我想：大概一對是眼睛，另一對是鼻子吧。可是到底哪對是眼睛，哪對是鼻子呢？我又取了一片樹葉子，再拿來一片同樣大小的白菜葉，分別放在另一隻蝸牛面前，由於差別不很大，這下蝸牛的眼睛可派不上用場啦！只見它用小觸手碰碰，便知道哪個是白菜葉子，哪個是樹葉子了。這下，我又發現了一個祕密：大觸手具有眼的功能，小觸手具有鼻的功能。
通過這一連串實驗，真是收益不小！我不但發現了蝸牛的祕密，還明白了一個道理：長大要想有所發明創造，就必須從小培養髮現問題，並學着解決問題的能力。
文章主線清楚，整個佈局是依“問題的提出—逐個實驗—明白道理”的順序記敘的。重點部分的三個自然段分別寫了三個小實驗，寫三個小實驗分別按實驗的方法—經過—結果—推斷的順序記敘，條理性很強，結尾能深入地闡明成功的道理，使文章有較深刻的思想意義。
另外，作者觀察細緻，善於思考，使這篇狀物文章又平添了一種科學性，讓人增長知識，給人啓迪。
蝸牛的發現作文 篇4
有一天大雨過後，我在院子裏看見一隻蝸牛在一片樹葉上緩緩地爬着，“蝸牛是害蟲還是益蟲？”“爲什麼它爬過的地方總會留下一條長長的線？”“它的鼻子和眼睛在哪裏？”一連串的問號便在我的腦海中浮現。於是我便拿起樹葉，跑進屋內把樹葉放在桌子上，做起了實驗。
“蝸牛是害蟲還是益蟲？”我用了食品做誘餌的方法來測試蝸牛。我先找來了菜葉，饅頭和死蚊子等，然後把蝸牛放在死蚊子前，只見蝸牛慢慢地往前爬，對死蚊子視而不見自顧自往前爬，接着我連忙換了食物，把饅頭放在它的前面，只見它還是慢吞吞地往前爬，對饅頭不屑一顧，最後我把菜葉放在了它的面前，只見它“急速”地往菜葉上爬，也許是爬累了餓壞了吧，在菜葉上不停地咀嚼，不大一會，菜葉便給吃光了，這下可斷定，蝸牛是大害蟲。
“爲什麼它爬過的地方總會留下一條長長的線？”我首先把它抓上高處，等它探出頭來，去摸它的底部，可是我的手還沒摸到它就馬上縮回去了，我想它真是個“膽小鬼”！我做了幾次都沒有成功……
