在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的希望,就這樣生長作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
希望,就這樣生長作文1
“非學無以廣才，非志無以成學。”心中沒有希望，怎能學有所成？我們每一個人心中的希望，就好比那灑滿陽光的道路，讓人們在這條路上奮力奔跑，奮力追夢，朝着自己的春天努力生長。
我心目中的希望就是籃球。
每天看着別人打籃球，我心裏總覺得癢癢的。別人在籃球場上自由奔跑，那帥氣的運球姿勢讓我羨慕。別人都可以輕而易舉地做到，我爲什麼不可以呢？正好，學校創辦了一個籃球隊，正在招人。
我立刻跑回去，讓老媽給我報了名。這樣，籃球就在我心中播了種。
不過，我的天賦很差，別人一下子練會的招數，我得好幾天才能學會，做一些過人的小動作，我也做得特醜，就像老牛拉車一樣慢。這些基本動作別人都做得很好，很漂亮，他們的運球動作總讓我想到了一個成語：行雲流水。
教練每一天都盡心盡力教我，可我就是學不會，教練氣得開始每天對着我罵。別人學得那麼輕鬆，我爲什麼就學不會，還天天被罵，被嘲笑？是我比別人蠢一些嗎？還是我本來就不是打籃球的料？天生缺根弦。終於有一天，我忍不住把心中的煩惱告訴了老媽。
老媽對我說：“籃球明星姚明，小時候身體很不好，跑兩三圈就累得喘不過氣，別人和教練都勸他放棄，可是他執着地向他的夢想前進，從未放棄。一天又一天，一年又一年，他的身體變得比別人都好，瘦弱的身體變得魁梧高大，從一個天生病弱的小孩，變成了國家隊的主力。你也一樣，不能放棄，要努力追逐夢想。”
對呀，姚明小時候的身體天賦比我還差一些，他都可以堅持下去，我爲什麼不行呢？籃球在我心中燃起了新的希望。從此以後，我拋開別人的嘲笑，努力練習，
回到籃球場上，我手中拿着球，調整好心態，奮力一投，籃球飛在籃筐上，“當”的一聲從空中彈了出來。我調整動作力度，重新再投。球在籃筐的邊沿上向右一滾，緩緩進入籃筐，球進了！我想起老師教給我們的過人方法，半蹲着身子，右手拍球，身子向右一晃，手將球換到另一隻手，左腳用力蹬，身子直衝籃筐，連跨兩步，用力一跳，舉手投球，練習“三步上籃”動作。
我試了好幾次，動作都不是很漂亮。再來一次，晃人加動作，我“三步上籃”，奮力一跳。漂亮！球進了。這招我越來越熟練，我用老師教給我們的運球方法，練了一遍又一遍，動作越來越熟，越來越熟，那希望的種子在我心中成長。
一滴滴汗水灑在籃筐下，這一滴滴金色的汗就如一滴滴肥料，這個希望在我心中漸漸壯大。
“一分耕耘，一分收穫”，我終於等到這一份秋天的喜悅。如果當時我放棄了的話，那我的希望種子就爛在了我心裏。當心中有一個希望的時候，不要放棄，勇敢地走下去吧！
希望,就這樣生長作文2
“掩抑復悽清，非琴不是箏。還彈樂府曲，別佔阮家名。古調何人識，初聞滿座驚。落盤珠歷歷，搖珮玉琤琤。似勸杯中物，如含林下情。時移音律改，豈是昔時聲。”阮，是中國傳統民樂之一，魏晉的墓磚，盛唐的壁畫，都有阮的身影。它雖沒有古箏氣勢蒼穹，但雖多了一份淡雅恬靜。從小，我的心裏就埋下了一顆希望的種子，以後要當一名阮咸琵琶彈奏家。
與阮的第一次相遇，是我六歲那年。媽媽帶我去見了一位眉目清秀的小姐姐。她朝年幼的我笑着說：“我給你彈首曲子吧！”話音剛落，她的纖細手指在琴絃上來回跳動，那音樂如天仙一般美好，我的眼前頓時浮現出煙霧繚繞的幻境，彷彿高聳的瀑布直掛九天銀河，流水聲響徹雲霄，不遠處若隱若現的羣山，又爲這幅畫面增添了幾分色彩。一曲終落，我的眼裏藏不住我的滿心歡喜，連忙問道：“這首曲子叫什麼名字？”“等你長大了我就可以告訴你了。”後來我才知道那女子姓招，我便叫她招老師。
由此，我便和阮開始了這段不解之緣，夢想的種子開始萌芽，希望就此生長。
一開始，彈阮是件很快樂的事情，每天一放學，我便衝進琴行，拿起心愛的阮。一挑一撥，滿滿的都是我對阮的喜愛。但時間久了，我不滿足於每天只能練基本功，漸漸開始厭煩：“哎，彈阮是件多麼無趣的事情啊，我不想學了。”老師看出了我內心的浮躁，她輕輕地抓起我的手：“你爲什麼不想練琴了呢？”“只能練習基本功，一點都不好。”她點了點頭，笑吟吟地看着我：“一開始我也和你一樣，但慢慢的你會發現你已經和琴融爲一體，開始真正去喜歡它。”我頓時明白了些什麼，希望的種子在波折起伏中還是朝着當初的方向慢慢生長着。
從那以後，我重拾希望，更加熱愛這門樂器了，不管風吹雨打，我都會準時到達琴行。只要一彈阮，所有的浮念都會悄然散去，沉浸在屬於我和阮的世界裏。在我的努力和堅持下，我已經學會彈《草原》《金蛇狂舞》《大唐行宮曲》了。雖然還是會有不同的聲音在告訴我，“學這個還不如學鋼琴”，但我會堅定地反駁：“不，你不懂，阮雖只是民樂中的一種，但它有一份只屬於自己內涵，是不屬於其他樂器的。”
後來的日子裏，我更加刻苦，手上磨出了老繭，手指時常會被琴絃割破，剛想放棄，但一想到那些動搖我的話，咬咬牙，還是堅持過去了。終於有一天，招老師對我說：“你可以學那首曲子了……”
希望，給夢想播撒出種子，並在陽光明媚和風雨飄搖中生長着。我相信在不久後的將來，希望的種子終究會開花結果，絢麗地綻放在世界的舞臺上。
希望,就這樣生長作文3
記得那天，我孤獨地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已經打溼我的衣服。那種冰冷的感覺早已穿透我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到了幾天前……
寒假，沉浸在電腦中的我無法自拔，輕視了政治的我這一次完全被它給打敗了。“你的政治成績居然這麼差，太不可思議了。”朋友對我說。我的心就如墜落在萬丈深淵，看不到一絲光明，也感不到一絲溫暖。
風呼呼作響，攜帶着寒氣從我的臉上劃過。心，沉重得像擱了一塊石頭。
不久以後，我被叫到了辦公室。我打開門，偷偷探進去一點頭，看到老師正在忙。當他正要擡頭時，我立馬把頭縮了回去。我心怦怦地跳着，就在這時，上課鈴響了，那願意遠方的“援兵”在向我呼喚，我心中略有一絲溫暖，可是得意忘形的我還是被叫進去了。
面對老師的笑容，我漸漸地低下了頭。窗臺上的那朵小花在陽光的照射下變得格外顯眼。他散發出的縷縷芬香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來的一頓批評，那朵小花漸漸的在我眼中失去了光芒，可是老師並沒有批評我。
“加油，好好幹！”何老師溫柔地說道。這一句話讓我慮思萬千，他緊接着又跟了一句：“爲了自己的夢想，加油幹！”老師在我的耳畔諄諄告誡我：“你看那朵小花，多漂亮啊！他在帶給別人芬芳的花香，同時也在不斷的挑戰着自己。我希望你想那朵小花一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。”那時的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對我的教導，也是老師對我的殷切希望。我認真的點了點頭。
我的心突然平靜了。我慢慢走回教室，這中間不到5米遠的距離，我卻覺的十分漫長。我慢慢品味老師所說的每句話，正如黑色給了你黑色的眼睛，尋找什麼，全憑你心。
寒風劃過我的肌膚，使我精神抖擻。那朵鮮花散出的芳香使我慢慢回味，讓我的心溫暖起來，成爲我心中的一道芬芳。
帶着那一縷芬芳，我尋找你—心中的希望。
辦公室中的那一幕還在我的眼中不斷浮現，老師的那一句話仍然迴盪在耳邊，心中的那一縷芬芳縈繞心田，我永不能忘記。我突然想到，老師門對我的希望不就寄託在這小花之中嗎？他們希望我成長，希望我把自己打磨成精品。
遇到風，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母也不希望我這樣成長嗎？一帆風順時更加努力，遇到困難時保持樂觀，心中的希望就會慢慢生長。
希望,就這樣生長作文4
那時的蟬鳴比以往顯得聒噪，縱然清風抵擋不住烈日驕陽，可那條通往遠方的路依舊漫長，枝葉依舊繁茂。風過林梢，希望就這樣不經意間悄然生長。
黃昏伴着風的柔軟。不知何時，那片荒蕪的土地上冒出希望的嫩芽，放出生機，吐露心聲。熱風掀動了窗簾一角，我短暫而又好奇的目光，跟隨這柔和的陽光，聚焦了這一株小小向日葵的嫩芽，引得我跑出了院子。遠遠就嗅到了潮溼的泥土混雜着淡淡的青草香，一時它一個勁的向上跳動着，一副不服輸的模樣，一時彷彿又看見了躲在角落不吱聲的我，害羞的低下了頭，像極了那個還未經歷世事的自己，對未來憧憬卻又自卑着，可目光所及，頓時希望又涌上心間，泛起了漣漪。
星子在無意間閃動。仲夏之夜，那悽悽月光撫平了多少孤寂之人的內心，一陣的寒顫，昏黃燈光下，它盎然生機，只是還未成熟，葉有些發青，盤有些殘缺，不怎麼高，卻令我仰望，我知道我們都成長了。只是多了寂寞與孤獨，希望在內心中也有些平靜，我輕輕撫着它，它似乎能聽得懂我內心的訴說，微微晃動着，雖然無風，卻也盡力想要給我一絲希望的慰藉，淚花在眼眶翻涌，它在我心中不再那樣弱小。
細雨點灑在花前。轉眼已是夏末，日日都在夜坐聽風，晝眠聽雨中度過，多少殘花敗給了這樣的天氣，又有多少脆弱的心靈頹靡在這樣的季節，被薄霧籠罩的城市多了幾分煙火氣，我徘徊在路旁，竟有些彷徨失意，雨任意拍打臉龐，平凡的日子裏，一次次困難將我拉向深淵，壓制着我喘不過氣來。就這樣希望在老師的談話，家長的埋怨，成績的失利中一點點消磨殆盡。仰望那片曾經的藍天，我想到了它。
一路小跑，蕭瑟之中，不知不覺它已經長的如此壯碩。眼前是花盤綴着露珠，逆流而上，身後是濺起的水花，倔強有力。在雨的洗禮下，多了幾分濃墨重彩，此時，它躍動着，抖擻着，在獨屬於它的一方土地裏耀眼着。看着它金燦的花盤始終追隨着太陽的方向，不禁想起了它那稚嫩的模樣，我木楞了，平靜的內心涌起了希望的波濤。那時太陽穿破雲層，不知是刺眼還是心中的五味雜陳，我轉過身去，悄悄拭去了眼角的溼潤，也許希望就這樣向陽而生，是我深淵之中仰望的太陽，點燃內心火光。
一個又一個夏天，一叢又一叢的向日葵，世世代代演繹了一場希望的救贖，西風從窗隙中撲來，吹醒了我，我慌張的向它望去，可那裏早已被夷爲平地，溫暖像往常一樣涌動，嘴角帶着幾分笑意。我隱約看到陪我度過一次又一次低谷的它在那裏，譜寫着生命希望的樂章，依舊悅耳。
也許通往遠方的路上困難重重，可希望總像荒蕪的野草嚮往着朝陽的葵花，肆意生長。
希望,就這樣生長作文5
懷抱希望的種子，生命每時每刻都會散發出蓬勃的光輝。
“停！停！停！曲子怎麼吹成這樣？你到底有沒有勤加練習？就這水平怎麼參加考級？”指導老師的話語如針般紮在我的心上。
不知是怎樣走出練習室的，那嚴厲的批評，深深地刻在我的腦海中。回家途中，彷彿周圍的世界都充滿了歡聲與笑語，唯獨我腳下的路是那麼黯然、無趣。風中，海棠低垂，臉兒緋紅，不願被他人所見卻又無綠葉掩面，只留下一陣嘆息。
我獨自坐在房間裏，默默回想起上週的表現。因爲偷懶，我並未練習吹奏葫蘆絲，所以纔有了今天的這個下場。懊惱的我重重地將手砸在了桌子上，那後悔的疼痛蔓延到我的全身，懶的教訓就是這樣。
驀地擡頭，天哪，我竟不敢相信自己眼前的景象：那個被我棄於一角的黑色花盆裏，居然抽出了幾片嫩綠！一年前，這黑盆裏原是種着一株彈簧草，葉細細長長，葉尖捲曲如彈簧，淡綠色的花顯得尤爲雅緻。只是沒多久，花就落了，緊接着連葉子也枯萎、零落，只剩下光禿禿的莖塊。中看不中養，此後我就把它隨意地放到了陽臺一角，日子久了，也就淡忘了。
如今，它竟長出新葉，細細綠綠，柔柔弱弱，卻又分明活力十足！這一年時間裏它究竟經受了什麼？夏天，乾燥炎熱，它多麼渴望水的滋潤；秋天，早晚的溫差刺激着它；冬天，寒冷帶來沉重的壓力與考驗。它，全都堅持下來了，默默地忍耐，默默地等待，待春姑娘來信，它沉睡積蓄許久的力量，竟然如火山爆發般涌現出來。陽光下，是那麼執着，那麼篤定。
“彈簧草，彈簧草”，我默唸着。猛然間，我一個激靈——困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。小小的一株植物啊，當我再次把目光投向它，心中涌動着莫名的激動。過去的已無法追回，現在要做的就是好好把握當下，朝着心中的希望與信念奮進！
我立刻拿起葫蘆絲……這周我一定不會再貪玩。我給自己列了一個詳細的作息表，嚴格按照計劃的時間段去練習，不打一絲折扣。每每疲憊之時，我就會想起那株不向苦難低頭的彈簧草。我一定要朝着自己的目標努力，希望，一點一點累積，成功就會不期而至。
轉眼，到了考級的日子。我深吸一口氣，拿起葫蘆絲進入考場。向三位考官深鞠一躬後，我便開啓自己的演奏。手指在葫蘆絲的樂孔間來回地靈活跳躍，氣息控制得正好，那一個個美妙的音符，一段段悠揚的樂曲縈繞於考場。考官們頻頻點頭。
兩個月後，我的十級證書如願而至。花如青玉層層見，葉似輕絲嫋嫋垂。心中的喜悅與那盆長勢正盛的彈簧草緊緊纏在了一起。下一個目標是什麼？心中又升騰起新的希望。
不言棄，就有希望，有希望，便是光明。希望的種子，撒在奮鬥的土地中才會生根、發芽，茁壯成長。
希望,就這樣生長作文6
不是所有的鮮花都盛開在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在於我的心中。
小時候，我便對繪畫產生了濃厚的興趣，經常看見各種各樣，可可愛愛的圖案，覺得非常有意思，便自己拿着紙和筆對着它們畫，一個個卡通人物便誕生在我的手裏。
漸漸地，我長大了，便開始嘗試着畫線條多的人物，雖然花的時間長，但我還是樂此不疲，仍然享受其中。
上小學時，我已經基本熟練線條的畫法了，當班級裏舉行繪畫類的活動時，我也參加了。一開始，我胸有成竹，總是在想這一定是個簡單的評選活動，隨便畫幾筆就能過去的，所以在老師不停強調要好好練習時，我把老師的話當成了耳旁風，只是兩手空空等待比賽到來。結果，這次比賽，比我想象的難得許多，周圍的選手對線條的掌握度完全超越了我，而我只能抓着筆不知所措，隨便畫了幾筆便交了上去，結果可想而知，我落榜了。
聽到這個消息的我愣住了，但也沒有很震驚，因爲我本來就沒有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一隻泄了氣的皮球，因爲，我不知道該往哪個方向走了，在我面前的彷彿是叉道口的兩個指路牌，一個寫着放棄，一個寫着堅持。放棄，我不甘；堅持，我更不敢，因爲，我浪費了一個絕佳的機會，下一次，不知要等到什麼時候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒有機會了嗎？正當我狠下心打算放棄時，我撞見了跟我同路回家的美術老師，她笑着問我作品的情況，我便吱吱唔唔的說了出來，卻沒有膽量說完一整句話。她看到我窘迫的神情，笑了出來，說：“沒評上去啊？沒關係啊，這有什麼，下學期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像並不是你的真實水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心。”
聽了老師的話，我若有所思，但還是有點爲難，老師看了看我，又接着說：“其實，老師小時候比賽，也沒過關，還是最後一名呢。”“什麼，老師這麼優秀的人也會落榜？！”我有點不可思議。“但是老師一直沒有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油。”說罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那裏。
我心中那塊大石頭終於安穩落地了，老師的話也讓我內心重新燃起了火焰，不能放棄，爲什麼喜歡？因爲熱愛，爲什麼不放棄？因爲只要還有希望，我就會堅持。
後來，再次到那個熟悉的比賽場時，我再也沒有緊張過，也沒有辜負老師對我的期盼，我過關了。
原來，鮮花也可以開滿四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛，讓我空寂的心充滿希望，希望就這樣生長。
希望,就這樣生長作文7
貝殼選擇了創傷，才孕育出奪目的珍珠；瀑布經歷了摔下懸崖的痛苦，才跌宕成燦爛的銀河；種子經歷了撐裂軀殼的痛苦，才展露出生命的油油綠意；老鷹經歷了與風雨的搏擊，才成爲了力量與勇者的化身。人也一樣，只有經歷與挫折的鬥爭，才能走向成功，希望，就在此時慢慢地生長。
初學繪畫時，懵懂無知，不知其中的技巧，只知照模畫樣，最終的結果自是“慘不忍睹”。望着每個同學心滿意足的笑容，我不禁慚愧，難道我真的不適合繪畫？直到那次，我才深知其中的道理。
“老師今天有事，這節課同學們自主複習，畫一幅自己喜歡的物品，再交到講臺上。”組長吩咐道。我按照往常一樣，拿出一個花瓶，畫了起來。可不知怎麼回事，剛下筆，手和大腦像被束縛了一樣，十分死板，一點兒也不靈活。畫出來的線條也是硬硬的，沒有一點兒柔軟之處。我停下筆，望望四周，同學們畫的線條十分流暢，沒有一點死板的地方，我不禁急了。時間一分一秒的過去了，同學也漸漸變少了，我的心開始變得浮躁，線條開始變得凌亂，手心開始冒出汗來。待最後一位同學踏出教室門時，我才提交了作品，不禁長嘆了一口氣。
回到家中，來到書桌前，拿出書本，漫不經心地寫了起來，一天就這樣過去了。
第二天下午，看着老師給我的評分，頓時一盆冷水從我的頭頂澆了下來，我的心不禁一顫，整節課我都聽不下去，一直等到了放學。好友小欣察覺了我的不對勁，向我走了過來說：“你今天怎麼了，魂不在體的，是不是又得了不滿意的分數。沒關係的，傅雷不是說過‘人生中遇到消沉的情形是很正常的’，要振奮起來，才能取得成功。”聽完小欣的一番話，心中下定決心，一定要讓同學們對我刮目相看。
接下來的幾個星期，我換了一種心態去對待繪畫。
來到書桌前，拿出花瓶和紙，開始了練習。我楃住筆，開始對花瓶仔細地觀察，用手指在畫紙上比劃一番，確定了位置後，畫上花瓶的輪廓，並加粗細條，一個花瓶的輪廓便清晰可見了。我不再拘泥於“照模畫樣”了，我自己輕輕從左邊畫了一束光，然後思索着明暗程度，由淺到深，層層遞進。我不停地思考，繪畫。手雖然有些酸了，但我仍在努力着，並告訴自己，希望，會在這不斷地努力、堅持中誕生。
此後的每一天，一完成學習任務我就抽出時間練習繪畫，將所有的壓力和挫折幻化成動力，以期在下次的比賽中取得理想的成績。
功夫不負有心人，果真在繪畫的比賽中，我突破了自己，取得了最終的成功。
茫茫塵世間，我做偉大的貝殼，孕育自己成功的珍珠；浩瀚江流中，我做勇敢的瀑布，跌宕自己美好的未來；高峯聳立中，我做挑戰的種子，展露自己不屈的天性……希望，就在經歷了不斷磨礪後慢慢地生長。
希望,就這樣生長作文8
希望是什麼？它是助力你走向成功的墊腳石，它是指引你走出黑暗的啓明星，它是重振你信心的清醒劑。不是因爲有希望纔去努力，而是努力了纔有希望！
“還不錯，有進步。”素描老師面帶着微笑，評價着我剛剛完成的作品。但這，似乎不是我想要的答案。回到家後，父母便問我情況，我也就簡短地回答到：“還好吧。”媽媽不理解我，她似乎認定我的素描是最差的，她的話像針一樣深深刺痛了我，給予了我很大打擊，畫室裏，不如我的人明明有不少，但我也不想去辯解，我曾經想過放棄，但爸爸總是不聽我解釋，大聲訓斥着我，似乎認定我將來只能學美術，從來沒問過我的感受，而我只能默默承受。
同學們有說有笑，似乎沒有我的存在，他們大都是結伴前來，與我素不相識，也沒什麼話說。
走出畫室，我深吸一口氣，走出了這個牢籠，我認爲我已沒有希望，正當我騎上車準備離開時，突然發現，身旁有一棵脆弱的小樹。
起初，我並沒有在意，認爲它只是一棵平常得不能再平常的即將死去的樹，後來，一次次地從它身邊走過，我漸漸注意起了它，它的周圍空空蕩蕩，狂風暴雨的摧殘，使它彎下了腰，身邊也沒有陪伴它的同伴，甚至樹葉，也從它身上掉落，我微微一嘆，這不很像我嗎？但它依然頑強地活着，即使遭受挫折，也從不放棄希望，一陣清風襲來，吹動了我的衣襟，也吹動了它的枝條，在這樹叢中，它是多麼的弱小無助，但它從來沒有放棄，一直追趕着心中的希望。
我猛然驚醒，看着它瘦小的身軀，心中早已釋然，於是我快步回到畫室，重新握起筆，在周圍的一片喧囂中，靜下心來，在一張張白紙上留下優美的痕跡，我彷彿看到了如太陽般耀眼的希望。
我振作精神，細心聽講，認真地去畫好每一筆，老師向我投來了讚許的目光，我也得到父母的認可，當我再次去關注那棵小樹時，竟然發現它脆弱的枝條上已有了新的生命，一片片綠葉冒了出來，接受着陽光的洗禮，它在周圍的一片荒蕪中努力成長，給了我昂揚向上的精神動力，給了我跨越困難的勇氣，給了我俯視一切的氣魄，讓我不再畏懼。
這，應該就是希望吧！
在人生的道路上，希望有時升起，有時落下，決定權完全在於我們自己，不要懼怕困難和失敗，努力做好自己，迎接着溫暖的陽光，追隨着心中的希望。
希望,就這樣生長作文9
滿懷希望就會所向披靡。——題記
我是生在國旗下的孩子。周身被紅色包裹着，五星閃閃發光着，照亮我前方的道路。
“你們爲什麼讀書？”少年周恩來是這樣回答的：“爲中華之崛起而讀書。”妹妹讀書的聲音打斷了我，我轉頭看着她，反問道：“你爲什麼讀書？”我看見她眼中燃着雄雄的火焰，拳頭握得緊緊地，堅定地說：“爲實現中華民族的偉大復興而讀書！”看着她，她的臉似乎與多年前的我呼應，我清楚地記得，當時，我也是這樣的答案。至此，希望的種子開始播種。
疫情期間，我們不得不在家上網課。當然剛開始上網課時，我就想着要好好學習，悄悄拔尖，然後驚豔所有人，然而理想很豐滿，現實很骨感。尖尖還沒冒出頭，就被自己的懶惰壓垮了。我開始每天沉迷手機，一天24小時，至少8小時用在手機上。一天如常，我打開抖音，頁面推送來了一條小小的紀錄片。我看見，許許多多的白衣天使主動請戰武漢，他們本可以在家吃上熱乎乎的年夜飯，而自願去那樣困難的地方，他們的工作緊張地進行着，看着他們因爲來不急喝水而乾裂的嘴，我不禁紅了臉，溫了眼眶。我緊緊地握住筆，在本子上寫下：“好好讀書，貢獻祖國。”
東京奧運會的到來，激起了我的興趣。於是，我每天開始時刻關注，我發現，一大批的“00”後小將挺身而出：楊倩拿下首金；陳芋汐，張家齊獲得女子雙人跳水臺冠軍，比第二名多了50多分；年僅14歲的全紅嬋以五賽三滿分的條件贏得了冠軍；管晨辰……我驚喜地發現，這些奧運健兒們，正以自己的方式表現青春的力量：楊倩小黃鴨髮卡，管晨辰的親親，李雯雯的比心，都讓我看到了青春的模樣。我想，我可能做不到她們那麼好，但我仍可以奮鬥，爲祖國，爲人民。希望從此生根發芽，成長。
黨的100週歲生日會上，我聽見少年們的理想：“請黨放心，強國有我”。看完電影《長津湖》後，從影院走出來，看着林立的高樓，看着光彩奪目的燈光，我的淚水一下止不住了。我想如此美好的生活，中國的崛起，少年的獨立成長，都是我們向爲國貢獻一生的`先輩們的最美致敬。人民有信仰，國家有未來，民族有希望，我將終生愛着我的祖國，從此，希望的種子長成大樹。
我是生長在五星紅旗下的孩子，我將至死不渝地愛着我的祖國，爲之奉獻。我種下一顆愛國的希望的種子，從此，它便生長成一棵蒼天大樹。
希望,就這樣生長作文10
去年夏天，在書房看完書後，我伸了個懶腰走向陽臺。不知何時，在陽臺的角落裏多了一棵小竹子。約摸着，有三十公分高，它的葉子長長的、細細的，剛長出來的葉子是翠綠的十分鮮嫩，像一片片晶瑩剔透的綠色翡翠片，在陽光的照耀下，忽閃忽閃的，十分美麗。它的竿子是一節一節的，我數了數，有十節，好像是一根根藕連接起來的。在我的認知裏，竹子是一年四季常綠的，總是充滿了勃勃生機。
看到盆裏的土已經有些乾乾裂，我趕緊接來水給它澆一澆，看着水慢慢地往下滲，還從裂縫中冒出幾個小水泡，就像小竹子在喝完水之後打的一個個飽嗝一樣，陽光照在它的身上，好像更綠了。我憧憬着，希望着，這棵小竹子長得更高、更壯。
過了幾天，我又去陽臺看那棵小竹子，發現它竟然又長高了一些。它的竹枝杆更加修長，亭亭玉立，婀娜多姿，風一吹起，就像一個曼妙的，跳着舞的少女。我突然又想起了鄭板橋寫的《竹石》：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。竹子，簡單樸實的外表中藏着勇敢與不屈的品格。風雨中，花兒草兒被風颳倒了，被雨點濺倒了，然而，竹子卻勇敢地屹立於暴風雨之中，無一絲畏懼的神色。我多麼希望，自己在生活中也能如竹子一般，勇敢地屹立於風雨之中，一往無前，無所畏懼。
又過了幾天，我們就要回趟爸爸的老家，我突然想到：我們走了，小竹子怎麼辦?誰給它澆水，颳風下雨了又怎麼辦?
我擔心地跑到廚房問媽媽，媽媽邊切菜邊說：“不用擔心，竹子是很堅強的，這幾天也不會颳風下雨的。”
過了十幾天，終於回到家了。我立馬跑到陽臺，果然，我最擔心的事情還是出現了，地上掉落的黃色葉子乾癟的一捏就碎，竹子原本修長、翠綠的軀體也已經變成了毫無生機的黃色，彷彿一碰也會斷掉。我不禁傷心起來:它肯定不能活了……
看着它，我抱着最後一絲幻想，給它澆了水，然後放到離陽光最近的花架上，好像是給它最後的安慰，或者是給我自己的安慰吧。
有幾天了，想着它肯定是枯萎死掉了吧，就沒有再管它。那天，鬼使神差地我又想去看看它，結果眼前的景象讓我大吃一驚。它好像重新活過來了！那些原本發黃的枝杈好像被折斷了似的，它是給自己做了一場截肢手術麼？我驚詫着，雖然它沒有了葉子，又重新變得短瘦，但是一抹綠色已經重新披在了它的身上，這是我見過最美、最有希望的竹子了。
恍惚間，我看見它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，長大後變得蒼勁挺拔，直插雲天。微風一過，它的枝葉颯颯作響，就像在唱着勝利的凱歌。
希望，生長在崖石之間，生長在蛻變之中。“孤生崖谷間，有此凌雲氣”，竹子偃而猶起、堅強勇敢的高尚品德將時時刻刻激勵着我前進！
希望,就這樣生長作文11
看庭前花開花落，觀天外雲捲雲舒。又是一度秋風勁，夕陽西下，樹葉上泛着暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風蕭瑟中，葉子三兩片地隨風飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟着飄向遠方……
那年深秋，我生了一場大病。我的學習本就差強人意，一個多月的休假，回去怎麼適應新的學習生活？但媽媽極力勸我回學校上課。果不其然，課上老師講的什麼，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態度，度過了這個糟糕的學期，取得了一塌糊塗的成績，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無心學習。一日清晨，母親帶我來到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹木興奮地說：“這是山楂樹，偶然在市場看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買來了。”我看向那棵樹，枝幹光禿禿的，上下不見一片葉子，正在寒風中瑟瑟發抖，我輕蔑地說：“這樹能度過今年冬天？”媽媽卻堅定地說：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時節，它就能綻放新葉。你只管好好學習，我一定讓你看到。”希望也許就在此時悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿樹的山楂花。那個寒假我就沒怎麼閒着，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無聲息地來了。
一日閒睱時，我走過院裏，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什麼花開了。我先去看了看迎春花，未開，又去瞧了瞧牡丹花，毫無綻放之勢。這時瞥見幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹的，那山楂花小小的幾朵，細看時，每朵花瓣都由大片的無暇的白逐漸向內過渡成淺淺的粉，陣陣春風拂過，它們迎風招展着，數量雖少，卻充滿生機。媽媽也來了，見我看到了山楂花，她對我說：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無論是人還是植物，難免會遇到挫折與困境，但只要滿懷希望，不放棄，就會迎來春暖花開的那一刻，山楂樹都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿信心，堅持不懈，也必能取得優異的成績。希望，就這樣在我的心中肆意生長着、蔓延着，逐漸佔據並溫暖了我的心。我知道我接下去該怎麼做了。
山楂樹上的幾抹粉白，媽媽的話，給了我不竭的動力和希望。這希望，會一直在我的心中生長下去，在我的人生路上，不斷溫暖着、激勵着我前行。
希望,就這樣生長作文12
一個個文字展現對文學的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動着我自己寫的故事集，“太棒了！”我不住地讚道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿着它給母親看，希望得到認可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的說“看看點評一下吧！”。母親接過來，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之後，母親放下了故事集，手摩擦着嘴脣，似乎在思考什麼，又過了一會，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯的……再練練吧，你說呢？”母親說的極委婉，但我覺出了她話中有話：他在否定我！一個“作家”被讀者否認了寫作水平，這怎麼能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般涌出我的眼眶，順着我的臉頰滑向脖頸，溼了我的衣領。“好了，別哭了”母親撫摸着我的背，安慰道。但我怎麼樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當着她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門開了，父親走了進來，看見這一幕，頗爲驚訝，說這是怎麼了，發生什麼了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿着故事集看了許久，並也同樣地說出了一句話“還可以吧？”二重的傷害對我那時幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動了，看着那本故事集，撕掉的慾望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒有人欣賞它，它也沒有什麼用了，現在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無奈的搖搖頭，母親說：“當一名作家不一直是你自己的夢想嗎？沒有人天生就會寫作，一切還靠磨練，現在就你的寫作水平來說如雛鳥一樣，但是我相信以你自己的堅持與努力，會把它提升到新的寫作高度，期待你的寫作水平如雄鷹一樣。”我猛地一怔，被這一番話開導之後，我才覺得我剛纔的行動有多麼的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優美，情節豐富，不正是成爲作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應該讓它一直生長。
這本書裏的第一篇描述了我寫作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見證了我將一腔熱血獻給文學。也許多年以後，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩定了情緒，向父母道了歉……
希望,就這樣生長作文13
滿懷希望就會所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，放下筆，書籤上的蔣丞手上一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛上蔣丞，是在那個雨天。
猶記從前，試卷的字跡密密麻麻，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母的望女成鳳不成的失望，同學的嘲笑……我沮喪，或許我就不是讀書的料吧。
離開書桌，想出去散散心，被媽媽喊住：“又出去幹什麼？考那麼差，還想出去玩？”我解釋了一句：“去書店看書。”這才勉強得到了應予，拿了門禁卡慢慢挪出門了。
走下臺階時，有些恍惚，猛地一腳踏空，心裏一空，踉蹌兩步才緩過來。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，散發着難耐的潮溼，讓人心生鬱結。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機裏放着李潤祺的《茫》，和此時與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開書店的門，琳琅滿目的書，眼花繚亂。忽的，一本書吸引了我的視線，封面是星河滿目，“撒野”二字奪目，“沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看着前方，滿懷希望就會所向披靡”讓我忍不住翻開書頁，沉醉其中。
直到雨停，溫柔的陽光灑在張狂的文字上，我才抽身，買下幾本書，邁着輕快的步伐離開書店。
書中的蔣丞，被送回原生家庭，破敗的小城，糟糕的家人，他並未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠裏，撐起了他和他和她的未來，撐起了三個人的世界。
他說，“我沒有家，向下就會一腳踏空，沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看着前方，滿懷希望就會所向披靡”；他說，“在四中這個小破學校，我發着燒失着憶也能考第一”；他說，“我活那麼久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過人的自如；他射箭的輕鬆。他有着少年獨有的傲氣，也有着不屬於少年的拼勁。
他吃着宵夜，眼神還是不肯離開書半分；他熬夜背文科背到吐；他如自己所言，拼了命地去複習。他爬出了泥沼，連拉着兩個人上來，身上籠罩着溫暖的陽光，鼻尖是春草的芳香。他追逐光，成爲了光，發散着光芒，照耀着他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走。
他的那句“丞哥bless you”迴盪在耳邊，我突然懂了，連身處黑暗的人都追逐着光，我的生活並不絕望，我的未來還長，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟着丞哥的步伐，追逐着光，希望在身旁。
心中的希望生長，讓我所向披靡。
追逐光，成爲光，發散光。
——後記
希望,就這樣生長作文14
一次輕輕的碰撞都會發出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風鈴，音樂與希望的使者。——題記
“啪！”爸爸看着我的成績單，火冒三丈，拍案而起：“我怎麼生了你這麼個混小子！考這麼幾分丟不丟臉吶！你讀的是什麼書？”
我無言，覺得沒什麼好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個慈祥的父親不見了，取而代之的是一個威嚴的父親，他給我開了罰單：從今以後，除了吃飯，不準踏出這個房間半步，直到下次考試到前十名爲止。但我卻不願失去自己的自由，遠離心愛的籃球。於是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什麼？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽話”的兒子這樣頂撞他。“啪！”不等我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門。我也毫不示弱，狠狠地撞上門，窗邊的風鈴也被震得叮噹作響。
我一頭栽倒在牀上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮噹叮噹地響個不停，好像在哀嘆我的無知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打着。那風鈴卻不顧“生命危險”依然唱着它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個粉碎，但當我舉起手時，理智終於戰勝了情感的衝動：我不能！
這串風鈴是媽媽送給我的10週歲的生日禮物。我依稀記得，那時，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看着風鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。”十歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點了點頭。
從此，這串風鈴便陪我走過了五年美好的時光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡。可現在我卻要毀掉它，我……我怎麼成這樣了？！我望着這串風鈴，暗暗自責。
門外傳來父親的嘆氣聲，母親也出來了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽，想到他們爲了我連晚飯都沒吃，不禁添了傷感。看着風鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄託在這風鈴之中嗎？他們希望我成長，希望我把自己打磨成精品。我剛纔頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風鈴嗎？
遇到風兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長嗎？一帆風順時更加努力，遇到困難時保持樂觀，心中的希望，就會慢慢生長。
我摘下風鈴，細細地端詳一會，抱緊她，轉身走向門去……
希望,就這樣生長作文15
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話：腹有詩書氣自華，衆人皆知。可是我真正理解這句話的涵義，用了很長時間。但通過這件事，也讓我體悟出了一個人生哲理：希望總是在不知不覺中，滋生暗長。
這個故事要從我上小學開始說起，當時班裏有幾個特別愛看書的同學，他們一有空，就看書，他們看過的書可以堆成一個小山丘那麼高，因而他們就成了家長口中“別人家的孩子”。對於成天就只知道玩的我來說，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開書，書成了影響我玩耍的“仇人”。
我應付地看着書，心裏想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書上，而是盯着媽媽轉，只要她一走開，我立刻就把書丟開。有一次，爲了完成任務，我隨手從書架上拿下一本書《西遊記》，爲了應付媽媽佈置的任務，囫圇吞棗似的讀着，沒過幾天就讀完了，可是，沒想到媽媽竟然提問我書中的細節，我立刻暴露了，於是，我被要求重讀。從那以後，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完後都要回答媽媽的提問，無奈之下，我不得不認真起來。隨後的讀書日子，我竟然在一邊讀一遍畫中，漸漸被書中的故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領，深深地吸引了我。從此，我開始主動讀書了。
讀完了《西遊記》後我自己主動讀了《海底兩萬裏》，彷彿我也乘坐上了維摩船長的“鸚鵡螺”號，和他們一同探祕海洋，當我讀到他們經歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏鬥、冰山封路等情節時，我的心也隨着情節波瀾起伏。這時，我發現，我早已經沉迷於故事之中，無法自拔了。
我開始享受每個讀書的過程，享受身臨其境的那種感覺。
我上了初中後，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨着莎卡嘉薇亞，這個印第安女孩擺脫了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁爲她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書的態度發生了翻天覆地的轉變，書在潛移默化地影響着我，改變着我。
書爲我除去了生活中的煩惱，爲我拂去生命中的浮華，在一點一滴中影響着我，薰陶着我。我相信，今後書將一直陪伴着我，和我並肩前行。
書給我快樂，讓我學會靜思；書給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學習，希望，就會慢慢生長。
