在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的溫暖_小學生五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖_小學生五年級作文1
“朝朝啊！最近都還好吧？飯一定要按時吃！天氣冷了，要都穿衣服，千萬別生病了。我把錢都匯到你的卡上了，記得……”母親的聲音還是那麼清亮。我用淡然的語氣迴應了她，然後到她無話可說的時候掛斷了電話，我開始靜靜地坐在沙發上，望着玻璃櫃子裏的白色風車玩具發呆。父親和母親離婚已經有八年了，我不知道什麼原因讓原本和平共處的兩個人就這樣無聲無息地簽下離婚協議書，最諷刺的是我竟然是這個世界上最後一個知道這件事的人，然後那天我就像沒有知覺的木偶毫無目的地在生我的城市走了整整一天，後來父親在垃圾堆旁發現了我，接着我放聲大哭。母親去了很遠的國度，每個月都會來一次電話，內容裏沒有一個字關於父親。我不知道她在掩飾什麼，我也沒有追問，只是安靜地聽完她的電話然後掛斷，然後像這樣靜靜地望着父親和母親在我十歲生日時送我的白色風車玩具。十歲，呵……那一年，我生日的第二天，他們離了婚……
“朝朝！朝朝！你爸…你爸他…他…”我一下子懵了，驚慌失措地拉住滿臉焦急的好友，“我…我爸他怎麼啦！”我聽出了自己聲音已哽咽，“你爸，他，出事了。”……我不顧一切地衝出宿舍，向父親的公司跑去。在那個十字路口，一聲剎車，兩聲尖叫，，我和那個白襯衫的男孩還有那輛白色的腳踏車跌落在地上，我當時已失去了所有的思考，忘記了膝蓋上的吃痛，急急地從地上爬起來，就嚮往前跑，結果腳一軟，又跌坐在地上，口袋中的手機突然響了，“喂。”我的聲音有些顫音，喉口像被堵住，很難受，因爲我害怕那個聲音會告訴我父親遭遇不幸的消息，“哈哈！愚人節快樂！朝朝！你爸沒事，今天是愚人節啊！沒想到你那麼猛，就衝出去了……”耳旁傳來好友惡作劇的笑聲，手機無力從我的手中滑落，委屈充滿了整顆心，我開始像小孩一樣肆無忌憚地大哭，完全忽略了身旁的旁觀者……他，那個白襯衫的男孩，靜靜地看着我，莫名的笑意在他的嘴角盪開。不知，我哭了多久，在淚眼朦朧中我看到了一雙修長的腿立在我的面前，我擡頭，看到了陽光下那雙微笑的透着溫柔的眼睛，他蹲下來，用手抹去了我臉上的淚花，“別哭了，帶你去吃冰淇淋！”很好聽的聲音這樣說道……就這樣，我的幸福在這一場小小車禍中和我相遇了。
父親的公司宣佈破產了，這是父親意料之中的，近幾年公司內部虧空，已無力再經營了。雖然有預感，但父親還是免不了因此而變得消沉，我拼命幫父親找樂趣，可父親還是依舊消沉。這時，意外發生了，母親突然從國外回來了，她聽說了父親公司破產的消息，二話不說到家裏來照顧父親，接下來的事發生得很戲劇，母親和父親找回了曾經的感情，他們復婚了。
在駛往荷蘭的飛機上，我甜蜜地做着夢：我、父親母親，還有他，在荷蘭鄉下的白色風車旁，手拉着手，唱着歡快的牧歌。我與幸福永不分離。
溫暖_小學生五年級作文2
姐姐，每當我輕輕念起這個詞時，溫暖的記憶便把我環繞;“姐姐”，我輕輕呼喚，眼前閃現你的笑靨，耳畔迴響你的豪言……
“姐姐……”時隔數年，再度念起，記憶的潮水洶涌澎湃，淹沒了流年中小小的我。
姐姐，你比我大三年。在祖輩那“老大穿新，老二穿舊，老三穿金。”的觀念中，作爲老二的我，不可避免地遭到了冷待。每當媽媽厲聲質問時，奶奶就會念叨道：“你再生一個兒子，我就給他穿金!”的確，在奶奶眼裏，她的兩個兒子讓黃家斷了香火。在多次爭議無效後，媽媽帶着我離開了婆家，義無反顧地會到了孃家。那時，我還很小。從此，一條橋，兩個村，姐姐，你我成了兩路人。
姐姐，你比我大三年。長大後，雖然上學了，但依舊是兩路人。你初中，我小學，我初中，你高中。誠然，一年到頭，唯有新年這樣的日子裏，你我方會想見。好陌生，我第一次回到了村裏人口中的那個家，爺爺奶奶的冷淡，大伯大媽對我的沒空搭理，讓我對那產生了厭惡，以至於恐懼。這時，你出現在了我的生命裏。“喂，你就是我妹妹嗎?”你爽朗地笑着問我，我從來沒有見過那樣的女孩，和男孩一樣的短髮，和男孩一樣的性格，和男孩一樣的膽量。“嗯。”我卻生生地點了點頭。從此，我的生命中有了一個男孩一樣的姐姐。
你可以爲了我的一句“好漂亮的蝴蝶呀!”，穿到田野裏，不惜劃破奶奶爲你新買的衣服爲我逮住那隻蝴蝶，即使我只是看了它一眼便放生了。我自幼身體孱弱，雖稱不上體弱多病，卻也要嚴格遵照醫生的少食多餐，因此，不會做菜的你爲我親自下廚攤了一個雞蛋，即使被飛濺的油滴燙了滿手的泡。我性子文靜，不愛笑，你性子豪爽，超愛笑，你爲我講述學校裏發生的好玩的事，我偶爾一笑，你便像發現了新大陸一般大呼小叫，即使吵醒了午休的奶奶遭到一頓臭罵。
姐姐，你若是太陽，我必是月亮，你把你的光芒返照給我，溫暖了我也改變了我。我不再平白受了委屈一個人默默忍受，我學習了你的敢作敢當，但不是我做的誰也別想推到我頭上。我變“野”了，敢和一羣男生據理力爭，即使最後難免不引出一場難解的糾紛。但你得知後仍大讚：“做得對，這纔想我妹妹，咱就要巾幗不讓鬚眉。”
姐姐，你用你獨有的方式溫暖了我，改變了我的，我不再是越來，我也是一個小太陽，散發出足以溫暖自己的光芒。姐姐，這一切都歸功於你，若沒有你，便不會有如今的我。
姐姐，你是我生命中的太陽，而我是一個小太陽，你的光芒依舊溫暖着我，而我，也會竭盡全力溫暖自己。對你爲我做的點點滴滴，我無可回報，只希望你能接受我最真摯的謝語：“姐姐，謝謝你，你是給予我生命中溫暖的人……”
溫暖_小學生五年級作文3
一開始，閱讀是一棵樹，每當微風輕撫，它就詩意地搖曳。後來，它抽出了五顏六色的新芽，連鳥兒，也飛來歌唱……
而閱讀對於我總是充滿溫暖的甜香，那種味道無法用言語加以修飾，只知道它可以令人豁然開朗，內心充滿了晨曦般溫馨的陽光。
我記憶猶新的，要屬梅子涵先生的《綠光芒》。
剛拿到書時，只見封面以綠色爲底色，上面是一棵樹。見那書名我不禁疑惑了：光芒，怎麼能是綠色的呢？
我便開始一字字、一行行地閱讀書中每一個章節，尋找問題的答案。
第一篇《奶奶》讀起來心中有些酸澀：梅先生每次去奶奶家時，都會倍感溫暖。每天早上，奶奶都會輕輕地將梅先生叫醒，爲他準備好熱乎乎的豆漿與油條。久了，梅先生已是習以爲常。時光荏苒，當幾年後梅先生再去拜訪奶奶時，卻被告知奶奶已經逝世了……我們總是身在福中不知福，而只有在失去時纔會頓悟珍惜。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不‘在’。”這是一個很小很小的故事，也許被遺忘在角落裏。如今回頭相望，竟別有一番滋味在心頭。
後幾篇的《飛機》令人忍俊不禁，這裏的梅先生是倒黴的：飛往臺灣的飛機延誤就算了，好不容易起飛，降落時臺灣又下起了大雨，被迫停在了另一個機場。好嘛，好不容易降落了，梅先生的行李卻落在了上海的機場！結尾處，梅先生自嘲道：“……尤其是別和我一起坐飛機。”
《奶奶》讓人心中酸酸的，不知是沉悶還是該大哭一場；《飛機》讓人心中輕鬆愉悅，體會梅先生的幽默與詼諧。其中，有一種“梅式幽默”：梅先生的選材都很“接地氣”。其中有很多重複出現的詞，比如在這一篇中，對工作人員神態的描繪都是“有一點笑嘻嘻”。他們對待因自己的失誤令乘客不便時，真的是“笑嘻嘻”嗎？不，那不是，那是太過嚴肅，嚴肅得刻板。你想，一個氣急敗壞的乘客遇見這麼溫和的工作人員，怎麼撒得出火？
慢慢地，我從每一個故事都悟出了一些道理，總結了“梅式溫暖”、“梅式嘮叨”、“梅式選材”……最開始那個問題也漸漸有了答案：“綠光芒”很微弱，並沒有紅色光芒的醒目，也沒有黃色光芒的明亮，可它一點一滴，匯成一抹螢火，帶給人一點點溫暖，一點點鼓勵，一點點希望。綠光芒並不會像暴風雨般一次性猛烈地灌溉，而是像朦朧的如絲春雨，細細地滋潤心田，爲每一棵愛閱讀的小樹增添一片綠葉。
那些藏在角落裏細碎的美好總是比那些轟轟烈烈的大事更能令人溫暖吧，在某個不經意的瞬間令你豁然開朗，嘴角不經意地完起一抹弧度。而閱讀，是爲你捕捉那些美好的瞳孔。
驀然回首，那棵小樹已是鬱鬱蔥蔥，那方書香四溢的心田已是春暖花開……
溫暖_小學生五年級作文4
美術課，慣例把乳白色窗簾拉上了，那一瞬間，空氣中的灰塵微微飛揚，陽光打在窗簾上，氤氳着一種溫暖。久違了，初三是最殘酷的童話，我們從三樓搬到一樓，沒有大片的陽關來呼應純真的笑，再也找不到因爲追逐打鬧而滿教室的灰塵，在陽光種毫髮畢現。
不喜歡現在這間教室，大片的竹子壓抑着陽光。陽光還是很喜歡青春的，只是讓這些竹子限制了青春。我決定去原來的教室走走。
扶着樓梯扶手一步步向上走，拐彎，覺得手上沾滿了灰塵，厭惡地皺了皺眉頭；忽然，很興奮地笑了，終於明白原來在三樓時，班裏衛生總不合格的原因了。想起了以前掃樓梯時，原先的老班說：“再掃不乾淨，就掃一星期。”之後，和同桌拿掃帚出來，一個倚牆，一個倚扶手說：“我無語了！”現在想想當時真的很搞笑，“怎麼沒想到這點呢？”
向前，中間第二個教室，墨綠的黑板上有值日生未擦乾淨的筆跡，黑板上有凹凸不平的小坑，以前，土豆貴總說，那是上書法課，我和夏沫沫去黑板寫字，頓筆太厲害，留下的。還是很懷念書法課的。上黑板寫字呀、投票呀，搶“地盤”，還有搶抹布。當時只有兩快抹布，“資源緊張”，每次只能“先下手爲強”。很多時候我和飛翔還有飛天都會搶一塊抹布，大多數時間，是我搶到，然後很友好地給他們，卻總是半路轉彎，給別人還一臉壞笑，等他們拿到了，把粉筆灰使勁衝我抖。灰塵漫舞時，陽光呼應着他們的笑，華美的幻想。
風扇沒有再生澀地轉，以前即使在初冬，我們也會開風扇，一直到現在，我們班也會上演“風扇大戰”，以可欣爲代表的女生要開五檔，以體育委員爲代表的男生要開一檔，於是，風扇的開關上，溫度不斷增加，五檔、一擋、五檔、一擋、五檔、開關上出現了汗漬。一直到兩個人跑來跑去最後停在開關旁邊的牆上爲止，“好吧，前面開五檔，後面開一擋。”這是最後一句話，很多人覺得體育委員太沒有男子漢風度，但是他是不是怕同學感冒呢？這是我的理解，因爲五檔最大，一擋最小。
窗臺上佈滿了灰塵，將要下山的陽光，寫下了一絲淒涼。很疑惑即使在這裏，也找不到曾經陽光塵埃溫暖的感覺。“呵，當我們還說着以山爲南，以水爲北時，就真的山南水北了。”我慢慢下樓看到一團黑“蠕動”過來，是土豆貴，然後是夏蓓言、夏依愛，他們說：“快上課了，你跑樓上來幹嗎？”“噢！”重新回到了教室，忽然發現大片的竹林，只是限制了陽光的青春，卻沒限制到我們的青春。大家的笑，絲毫沒有先前我覺得的那份“牽強”。向座位旁望去，夏沫沫一臉驚奇看着我在笑，不知道突然開了燈，我的心也亮了；物已非，人還在呀！總有些美好的東西，宛如春水般向東流去，我們要做的不是沉浸在回憶中的痛苦，而是讓它在記憶裏永遠保鮮，帶着這些記憶讓青春的列車開往下一個驛站。
塵埃在陽光中書寫着溫暖，描繪着感動，彈奏着快樂。陽光，塵埃……
溫暖_小學生五年級作文5
“你是我的眼，帶我變換浩瀚的星海，因爲你是我的眼，帶我走向勝利的曙光……”每當我擡頭看到那耀眼的太陽，我都會想起林宥嘉的這首《你是我的眼》的歌。
太陽乃大地之母，萬物生長靠太陽，我們的生活也更離不開太陽，就像我的人生不能離開您一樣。褚老師，您知道嗎？您就是我心中的太陽，是溫暖我、照耀我的太陽。
我十分幸運，在上初一的時候，就遇到了您，褚老師，我心中的太陽。您用那天使般的、陽光燦爛的笑容感染着我，給我溫暖，給我力量，給我學習的動力，我就像沐浴在您陽光下的一棵小禾苗，在您的愛的陽光中一天天茁壯成長。有時候我也會小小地憧憬，如果您能教我高中、大學，那麼我該多麼幸福呀。不過，雖然您不能陪我走完一生，但是能在短短的三年初中和您生活在一起，我已經很知足了，因爲在我心中，您就是全世界最愛我們的老師。
至今我還清清楚楚地記得第一次見到您的時候，那是軍訓大集合的第一天，我們全體站在校園裏，正在嘰嘰喳喳地興奮不已的時候，這時我看到了您，您扎着一條馬尾辮，揹着一個小包，清純靚麗，宛如春天裏的一棵小樹，我在心裏犯嘀咕，這不會是我們的班主任吧？結果，公佈班主任名單時，沒想到，您就是我的班主任。
當時，我看着柔柔弱弱的您，心裏不無懷疑地想：“這個大姐姐能管住我們這一羣狼嗎？”事實勝於雄辯，結果就是柔柔弱弱的您還真的把我們管好了，紀律、衛生、班級風氣、學習成績、學校的各種比賽……樣樣都在年級名列前茅，因爲您有一股堅忍不拔、不服輸的幹勁，把我們一個個管理得服服帖帖，我打心眼裏佩服您，對您也愈來愈敬重。
褚老師，您知道嗎？我非常感謝您！是您給我當班長的機會，是您手把手地教我如何管理班級，在您的辛勤培養下，我把班長的各項工作做得越來越好，現在我的班長當得遊刃有餘，這都要歸功於您。您不但教給我許多書本知識，而且還交給我許多做人的哲理；當我成績考得不理想的時候，是您鼓舞着我爬起來接着向前衝；當我失落的時候，是您安慰我；當我不想奮進的時候，是您及時苗頭並找我談話，讓我更加自信……
老師，多麼高尚的職業，多麼神聖的稱呼。自從認識您之後，我就發誓，將來我也要當一名老師，當一名像您一樣的老師，向您一樣關愛學生，像您一樣兢兢業業地鑽研業務，向您一樣陽光燦爛地過着每一天。
褚老師，我的生活裏不能沒有您，我一天也離不開您。如果離開了您，我就會像斷了線的風箏一樣沒有目標；如果離開了您，我就會像折斷了翅膀的小鳥一樣忍受傷痛和寂寞；如果離開了您，我就像沒有陽光的小禾苗一樣漸漸枯萎；您就是我生活中的陽光，照耀我不停息地奔跑在陽光大道上。
褚老師，我想對您說：您是我生活中的太陽，謝謝您一直溫暖我，照耀我，相信我這棵小幼苗會在您的陽光下，會成長得越來越茁壯。我想和您一起攜手並進，向着陽光明媚的明天進發吧！”
溫暖_小學生五年級作文6
天空又飄起了雪花，望着窗外那一個個翩翩起舞的小精靈，不禁回想起那個冬天。
一個早晨，天陰沉沉的，鵝毛大的雪從天而降，凜冽的寒風嗚嗚作響。我乘車去姥姥家，路口有許多等車的人。一個婦女，穿着不怎麼厚的衣服，頭上的圍巾被風吹着。手上抱着幾個月大的孩子，怕冷，於是用毯子把孩子的頭也蒙上了。還有幾個中年男人，他們都穿的很厚重，腳上穿着棉的皮鞋。一箇中學生，手裏拎着個手提袋，目光很焦急的望着遠方。距離他們10米遠的地方，有個穿着軍大衣的男人，個子很高，很清秀，很精神。還有幾個其他的人，大家都不停地跺着腳，呵着氣，焦急地等待着。車終於來了，還沒等車停穩，衆人便一窩蜂地衝了上去。在這時，人們也顧不上寒冷，顧不得戴好手套，圍好圍巾了，什麼文明、謙讓、禮貌都一股腦兒拋開了。那個抱孩子的婦女，被大家擠的東倒西歪，大聲嚷着：慢點慢點，但是不管用。頭上的圍巾也滑落在肩膀上了，但她沒注意。大家你推我搡，也不知道是誰在小聲的罵着，都急着去死啊。站在後面的人拼命的往前擠，擠不進去，就伸手拽前面的人，顧不得看看是不是老人、孩子，自己衝上車就行，一些小孩子們鑽來鑽去，最後都被人們用腿拱了出去，大家只顧腳踩腳地擠着往車上爬，凍僵的手忽然靈活起來了。這時，那個“軍大衣”，只是無奈地看着人們上車，因爲剛纔也想上車的時候，不知道被誰踩了一下腳，然後就被“甩”了出來，只能看着人們搖着頭。等別人都擠上去後，最後一個上車的。
上車的人們，憑着自己的“聰明和勇猛”，都找到了座位，只有幾個瘦小的人，扶着扶手站着。那個婦女，也只能是站在一個角落裏，無奈的看着趨於平靜的人們。“軍大衣”也靠着窗戶附近，等待着。
車終於開動了，帶着沉重的引擎聲向前馳去。
“呼呼……”刺骨的寒風不斷往車裏灌，大家這纔想起了戴緊手套，圍緊圍巾，可還是不頂用。忽然，聽不到風的吼叫聲了，人也感到溫和了些，大家這才鬆了口氣，誰也沒覺察什麼。大約過了兩站，那個“軍大衣”下車了。“呼”！又一陣寒風灌了進來。大家這才發現，就在那位軍人剛纔站點位置的窗上，有一個拳頭大小點的洞。一切都明白了，車裏的人一下子沉默了。有人無聲的給婦女讓了座，有人的臉上紅了一下。過了一會兒，只聽一位老奶奶說：“多好的青年啊！”車裏頓時議論開了，讚歎聲不絕。突然，一個年輕人走過去，用身子堵住了那個洞。那個青年下車後，一位高中生又上去繼續……，車裏充滿春天般的溫暖。
外面雪花依舊飛舞着，天很冷很冷，但我的心非常溫暖。
溫暖_小學生五年級作文7
“老師，還記得那天下午嗎……”
我還沒說完，鄭老師便笑了，就和那天下午的笑一樣。
那是三四年級時的一個下午，陽光很好，空氣很好，唯獨我們班所有人的心情不好。上午，班主任鄭老師來到教室，幾乎把所有同學都嚴厲地批評了一遍。前一天的作業做得不像話，早操時只有一半多人出勤，美術課和音樂課吵翻了天……老師說的都在理，大部分同學在爲自己的不懂事而難受，我也很自責。不過到了中午，有幾個平時愛使壞的同學想出了“整整”老師的行動方案，真沒想到，點子一出來，大家竟紛紛贊成，我也只能隨了大流。
計劃在老師出教室門的時候用繩子絆倒她。
下午，鄭老師來上課了，抱着書和單詞卡片，門邊安安靜靜地躺着一根跳繩，她並沒發現，自然也不能讓她發現。老師的臉上完全沒有了上午的怒氣，取而代之的是慈母般的溫柔。講課、活動、練習，一切都正常進行，只是我的心忐忑着。我幾次想使眼色叫執行的同學放棄，但沒敢做出決定;我幾次想舉手跟老師講出實情並道歉，但還是沒敢做出決定。時間一秒秒過去了，下課鈴聲響了，班級瞬間安靜下來，安靜得令人恐怖，老師還在檢查最後一組同學的練習。門邊的同學已經準備就緒，其他同學都裝作沒看到但又分明在偷偷瞥向門口，老師講完題，邁着輕快地步子朝門口走去。
近了——到——栓在鉸鏈上的繩子還沒被拉起，老師跨出前腳，沒有碰到繩子。我的心提到了嗓子眼。後腳擡起，一個踉蹌，身子前傾，連着幾步小碎步，幸好沒摔倒。拉繩子的同學快速鬆開繩子，裝作沒事人樣，坐着。全班同學都屏住了呼吸，等待着審判。
老師回頭看了看地上的繩子，笑了笑，頭也不回地走向辦公室。
奇怪的是一直到畢業，老師都沒再提這件事，同學們也沒再提及過。只是同學們和老師的關係越來越好，似乎那是發生在夢中的一件虛幻的事兒。
然而隨着年齡的增長，閱歷的豐富，老師當年的笑容卻漸漸深刻起來，總是會在一些時候浮現在我的腦海。我知道，她的笑，是一個懂事的人對一羣不懂事者的寬容和安慰，是一個母親對一羣孩子嬉鬧的寬容和淡然，是一名老師對幼稚學童的的寬容和關愛。
時隔六七年，回母校探訪老師，我想跟她講明那件事兒，她笑着說：“你已經是第十八個跟我講述那件事的同學了。而我也早就知道了，如果我的一個踉蹌能讓你們舒服一些，我想就權且當做一個遊戲吧，我嚴格要求你們，是爲什麼?那麼，我不計較那條繩子也是這個原因。”
老師沒講明白的話，我的心很清楚，因爲愛，愛我們;因爲愛，寬容我們。而這樣的愛與寬容，可能會溫暖我們一輩子。
末了，我只是笑笑地看着她，說了聲：“謝謝!謝謝老師!”
溫暖_小學生五年級作文8
記得一位哲人說：陽光不但可以滋潤萬物，而且可以照出一顆真摯的心束，不是嗎？
那時，我是個不懂得回報的孩子。我天真地以爲，這一切都是自己應該得到的。在那無休止的脣槍舌戰中，在那落地的碗碟和數不清的菸蒂中。終於，他們選擇瞭解散這個原本溫馨的家庭，把年幼的我，交給孤苦伶仃的奶奶，自己背起行囊，去了看不見的遠方。走之前，他們說：“孩子，爸媽性格不和，這樣下去不是辦法，我們出去給你將來上學掙錢去，你跟着奶奶好好過日子，我們以後會回來看你的。”就這樣，我的世界沒有了爸爸和媽媽。
等啊等，都等不到他們回來。直到奶奶去世，他們回來了，把我從這個充滿童年回憶的鄉村帶走了。
到了他們所在的城市，才發現一切都是物是人非了。城南，是爸爸的家，那裏多了個阿姨和一個弟弟。城北，是媽媽的家，那裏多了一個叔叔和一個妹妹。那時，我不夠大，只能城南城北兩邊奔波，像一個乞討者，這兒過過，那兒住住。
終於，到了初中。我選擇了住校，用他們給我的大筆大筆彌補他們良心不安的錢，買漂亮衣服，做誇張的髮型，怎樣像個壞孩子我就怎樣改變自己。只有這樣，看到他們在老師那裏羞愧難安的樣子我就高興。他們一次次地幫我在老師那裏求情、說好話，事後，卻不罵我。其實，我真的希望他們罵罵我啊，因爲他們是我的父母啊！
時光荏苒，一切都在繼續上演。他們所希望的，我就偏要反方向去做。老師一次次地對我搖頭，說我不懂得回報父母，只知道索取。呵，回報？我要回報他們什麼呢？這些只是他們對拋棄我應該付出的！
然而，所有的一切都在那個下午扭轉，他們因爲我指使社會青年把校長的兒子打進醫院而被叫進辦公室。其實，本來就是那個校長的兒子犯賤，強迫我做他的女朋友。但我也懶得去解釋，壞人都讓我當了吧！
記得那是一個冬天的下午，我和他們都站在辦公室，站在校長和班主任面前。他們一副十分抱歉的樣子，我卻繼續我的吊兒郎當。聽他們說了好多求情的話，校長還是執意要將我開除。這種局面持續到他們叫我先出去。我出去了，卻好奇地從門縫裏想看他們下一步想幹什麼。沒想到，一向自傲的爸爸居然爲了我在校長面前跪下了，就這麼緩緩跪下，爲了我拋棄了他的尊嚴。媽媽不停地用手帕擦去臉上的淚水，哭着說：“校長，我求您別開除她，她真的是個好孩子，以前都是第一名的。一切都是我們的錯，是我們的離異給她造成的傷害太大……”面對此情此景，校長也似乎爲難了，連忙扶起爸爸說：“唉，好了好了，我再和班主任好好商量一下……”
後面的話我無法聽下去了，我只知道他們爲了我這個不孝的女兒下跪了，流淚了。我衝進去和他們抱在一起哭了……
是我錯了，哪有做父母的不愛自己兒女的道理呢？哪有做兒女的只索取不回報的道理呢？
爸爸媽媽，對不起，是我錯了。從今以後，女兒會好好讀書，好好愛你們，好好回報你們，好好孝敬你們。
此時，一縷冬天的陽光從窗口照進來，照在我身上，暖暖的。
溫暖_小學生五年級作文9
晚上，我和爸爸在牀上玩起了撲克牌。打了一會兒牌，我們倆很快就感到無聊了。於是爸爸便教我玩一個遊戲：每人各出兩張牌，然後利用這4張撲克牌上的數字，運用加減乘除的方法算成24，然後說出自己的思路。誰先把對方的牌贏過來，誰就是大贏家。
我一聽規則，樂了：哈哈，這不是很簡單的數學題嗎？難道我一個五年級的學生還算不過爸爸？看我大顯身手吧！
爸爸利索地洗好牌，我們倆每人分到半疊的撲克牌。我興致勃勃發出了兩張牌，爸爸也不偏不倚出了兩張牌。空氣中的氣氛頓時變得凝重起來。我聚精會神，腦子高速運轉着，計算着。越急着想要一鳴驚人，誰知腦子越不靈光。正在我着急的時候，爸爸的大手已經拍在牀上了。按照我們約定好的，爸爸慢條斯理地說：“我算出來了！8減7等於1，1加3等於4，4乘以6等於24！哈哈，你輸了！”
看着爸爸的充滿笑意的臉，我有些發愣，喃喃自語道：“爸爸，你的腦子是什麼做的？怎麼那麼聰明啊！速度太快了吧！”而那廂，爸爸已經快速地拿出兩張牌，看着我還在發愣，就拍拍我催促着：“蔣欣雨，你神遊啊？快出牌！”我這纔回過神來。不行，我已經錯失先機了，這局怎麼也得扳回來，否則太丟臉了。我抓起兩張牌甩了出來，沒想到爸爸立馬又用手拍了一下牀沿，飛快地報出了答案。我不禁感到那難過，一絲委屈瀰漫上了心間：太笨了！一個簡單的24都算不好！還想着要在爸爸面前耀武揚威呢！蔣欣雨，你還能幹什麼！自怨自艾的情緒再也擋不住，我的眼睛裏充滿了水汽，一滴眼淚可迫不及待地從眼眶裏落下來。
爸爸看見了，很奇怪：“好好的，這是怎麼了？”我忍不住爆發了，一邊揉着眼睛，一邊哭泣着說：“爸爸，我連一個24都算不好，我真沒用！”爸爸聽了，哭笑不得：“哎呀！傻閨女，沒事的，你剛開始學習算24，會不適應，慢慢來就好了！不信，咱們再來一次！”我啜泣着點點頭。
正如爸爸所說的，熟能生巧。這一次，我很快算出了答案，當我用顫抖的嗓音報出答案的時候，爸爸也笑了，高興地對我點點頭，肯定我：“不錯，我就說你會適應的！幹得好！咱們繼續吧！”我破涕爲笑，又和爸爸玩了起來。幸運之神似乎也站到了我這邊，接下去的幾局我都風調雨順，把爸爸殺得片甲不留，而爸爸卻依然很高興，毫不吝嗇地稱讚我。
後來，大獲全勝的我躺進被窩睡覺的時候，突然間意識到，剛剛可能是爸爸給我放水了！他一定是不願意寶貝女兒難過，消極自責，所以才故意輸給我的吧？簡簡單單的一個“24”遊戲，卻讓我感受到了爸爸的溫暖，我覺得一種幸福的滋味縈繞了我的全身，並伴隨我進入了夢鄉。
溫暖_小學生五年級作文10
我們如小溪般靜靜地流淌着，然而，時間卻是匆匆地流過，若白駒過隙，一眨眼，一剎那，便轉眼而過。留下的只有時間在臉上刻下的無法抹去的痕跡罷。
但，時光並不是殘酷的。只是我們太脆弱了罷。它雖無情，卻給了我在歲月的旅途中留下了一段令人懷念且溫馨的日子。
臨近畢業，我們多了些憂傷，少了幾分歡笑。我們肆無忌憚的聚在一起開懷大笑，放聲歌唱，似乎沒有了離別時的憂傷。我們手拉着手躺着溫暖的草地上閉上眼，雖然一言不發，卻有說不完的話，我們相視而笑，似乎敘完了心中的祕密。離別時，我們望着對方，臉上雖是笑容，但我心中那股淡淡的憂傷卻還是不經意的涌出來。氣氛似乎有些低沉。但你卻爽朗一笑，拍拍我的肩，對我說：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。”趕在流淚前，我笑着說：“再見!”
六年級，你來了我們班。我是公認的好學生，你卻有些調皮。但命運卻將我們拉扯在一起，在衆目睽睽之下，我倆成了一對形影不離令人羨慕的好兄弟。我並不開朗，總喜歡獨自站在窗邊看着寂寥的藍天發呆。而你卻總帶着笑容向我歡快地走來，把我融進你歡樂的氣氛中。在我傷心時，你總會逗我笑、安慰我、陪着我聊天甚至陪我一起望着窗外發呆。漸漸的你把我“傳染”我變的開朗起來。我不再孤獨，不再像一隻毛毛蟲闖入蝴蝶的世界而顯得格格不入。我的生命中第一次出現了歡樂的旋律。我知道，如果沒有你，我將永遠生活在孤獨的世界裏。你就是我生命中的開心果。
運動會那天，我參加了800米比賽。我站在賽道上，心裏除了激動，還夾雜着緊張和害怕，我害怕輸掉比賽。但這時你就像“及時雨，”一樣出現在我面前，拍着我的肩笑着說：“加油啊!我相信你可以的。”我對他笑了笑。把狀態調整好，讓心靜下來。隨時準備着。隨着一聲響，我和其他五名運動員就像一隻離弦的箭一般往前狂奔。我和他們漸漸的拉開了距離，我保持在最前面。就這樣兩圈過去了，我的體力略顯不支，突然我聽見你和同學們在爲我加油!我努力調整好呼吸，開始往前衝刺。終於最後一圈了，我的呼吸變得急促，速度也隨之變慢下來，剎那間，我的腦海裏出現“放棄”這個詞。正當我快要倒下時，目光卻落在你的眼睛裏，在你的眼睛裏我看到了一個沒有毅力的人，這是我嗎?我突然看見你的微笑，又想起了你剛纔的吶喊，我笑了笑，拿出百分之一百的信心與勇氣，我飛快向終點跑去，隨着一聲尖叫我贏了!我知道，你就是我生命中永恆的信念。
在那段溫暖的日子，我們笑過，哭過，累過，奮鬥過，努力過，卻沒有放棄過。
時光就像沙漏，我們只能向前，卻不能回頭。
溫暖_小學生五年級作文11
學校每年都會舉行英語情景劇，那是一個很有意思的比賽每個班組織同學演話劇，人數不限。只是，英語情景劇必須要用英語說話。可能是因爲小學的太簡單，而初一也纔剛上的原因，全班竟然沒有幾個人能把劇本里的句子讀順溜的。理所當然的，那些會讀的同學就被老師抓去演話劇了。而我，可能是因爲從幼兒園就開始學英語了，所以那兩個要求都達到了。
老師給了我們一天的時間背臺詞，我幾次都想和老師說，我不想參加。但是老師風風火火的模樣，我還沒開口，就被老師搶先說了話。
終於，在老師檢查我的背臺詞的情況的時候，我還是把我不想參加英語情景劇的事情說了出來。原以爲會被老師狠狠地罵一頓，所以再把話說完的時候便緊閉着雙眼，等待着罵聲的到來。可是，等了許久，周圍十分安靜，沒有想象中的罵聲。我小心翼翼地睜開眼，看着老師臉上的微笑，心裏一陣疑惑。老師問：“爲什麼不想參加，總要給我一個理由吧。”我小聲的說：“因爲到時候臺下的人太多，我怕。”老師聽了，先是一愣，然後笑了：“這樣啊，正好缺個跳街舞的，我記得你會跳街舞，要不你跳舞吧，人總得突破一下的。”我還想拒絕，可是老師沒給我這個機會。“要麼跳舞，要麼演話劇，就這兩個選擇。”想了半天，我還是選擇跳舞，畢竟，只要跳一段就行，而演話劇要全場都在的。
不知道怎麼回事，全班同學都知道我會在情景劇上跳街舞。初一的學生，總是很調皮和充滿好奇心。所以，全班同學一致要求我在班會課上跳一段給他們看看。我們演的是《瘋狂動物城》裏朱迪跳的那段，應該算是比較勁爆的了吧。跳到一半，看到座位上的同學們都在看我，心裏一緊張，便狠狠地“擁抱”了大地。同學們都圍上來問我怎麼樣了，我說沒事。當得知我是因爲心裏緊張才摔的時候，全部都笑了。我以爲他們是在嘲笑我，於是羞愧的把頭低下。沒想到他們說：“你想太多了，你跳的這麼好，我都情不自禁的想跟着你跳了呢，怎麼會不好呢？”有同學附和“就是就是，你一出場，絕對震驚全場。”看着同學們這麼說，我突然感覺自己信心百倍，站起來，繼續把剛纔未跳完的舞繼續跳完。
英語情景劇的那天總算來了，上場前，同學和老師都來安慰我，有了他們的安慰，我也感覺沒什麼好怕的了，不就是跳個舞嘛，跳的好爲班級爭光，跳不好大不了出個醜而已，我臉皮厚，不怕。就這樣，我在臺上跳完了舞，下臺後，真的沒什麼感覺，應該說就是過了兩分鐘而已，沒有緊張和害怕。
後來，每當有什麼需要在大衆面前露臉的時候，老師和同學都會把我推去。可能是因爲那次情景劇的緣故吧，我對於這些，已經不害怕了，也沒有說過“我怕”這樣的話了。
後來，我不經意間知道了一切，原來，老師是故意讓我去跳舞的，是老師對同學們說我有點膽小，讓他們幫助我的，也是老師給我的一次次機會。原來，我的改變，都是老師和同學們故意爲之的。
眼淚落了下來，原來，在我不知道的時候，會有一些人，默默的爲你付出，幫助你改變。他們的鼓勵，正是我成長的動力。
溫暖_小學生五年級作文12
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有幾件事，讓我歷歷在目，感動不已。每當腦海中浮現出這樣幾件往事時，我心裏就倍感溫暖，一股暖流便頓時涌遍全身。
我的家鄉在山西省壽陽縣，20xx年七月父親由於工作調動我和媽媽跟隨他來到山西左權縣。有時爸爸、媽媽工作忙，爺爺、奶奶又不在身邊，接送我念書的就是也在左權工作的壽陽老鄉海萍阿姨，她對我無微不至的關懷讓我感到無比溫暖。
記得有一次爸爸、媽媽去太原開會，海萍阿姨接送我上學。那天早晨，我揹着書包正要上學，阿姨遞給我一把傘，說：“彤彤，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我擡頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢？我丟下傘，阿姨騎着電動車把我送到了學校。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我想不會有人來接我了。我一個人在教室裏呆呆地坐着，又急又餓，望着窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是海萍阿姨！狂風夾着大雨好象要把阿姨吞沒似的。阿姨掙扎着向我艱難地走來。
“彤彤，快過來，穿好雨衣。”阿姨邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。阿姨的頭髮，臉上，身上都被雨水淋透了。望着“落湯雞”似的阿姨，望着她那青白着的臉，我的心溫暖極了。一把傘撐起一片天，阿姨的愛給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動着我，教我好好做人，好好讀書。
還記得有一次是寒風凜冽的嚴冬，也是海萍阿姨接送我上學。那是一個大雪紛飛的日子，我在學校裏上課。中午第四節課下課鈴一響，我就像小鳥般似的衝到學校的大門口，老遠就看見海萍阿姨騎着電動車在校門口等我。當時雪下得很大，見到我，阿姨給我穿上雨衣，戴上棉帽，然後把後座上的積雪擦掉，這才讓我坐上去，還關切地問我：“坐好了嗎？冷不冷?”我說：“坐好了，不冷。”話音剛落，電動車就慢慢開動了。
電動車開了不到一千米，阿姨突然停了下來。這時，我心裏出現了一個大問號：阿姨怎麼把車停下來了呢？難道是車壞了？此時此刻我大腦裏有一連串的問題出現。哎，不猜了，等下不就知道了！原來阿姨脫下手套要給我戴上，這完全出乎我的意料，我心裏懸着的一塊石頭終於落地了，大腦裏的一連串的問題也瞬間消失了，心裏暖暖的，對阿姨充滿了感激之情。
電動車又開了幾分鐘，我突然覺得電動車晃來晃去的，很不平穩。我仔細地打量阿姨，才發現阿姨的.手已經凍得通紅通紅的，不停地發抖。我的眼眶不禁溼潤了。
好不容易回到家，阿姨顧不上暖和一下那通紅的雙手就又馬上下廚給我做飯。
世界上所有的愛莫過於母親對孩子的愛，海萍阿姨對我的愛比媽媽對我的愛有過之而無不及！
海萍阿姨的愛像涓涓細流，滋潤着我幼小的心靈，讓我時時感到春天般的溫暖！這溫暖催我奮進，我將發奮讀書，孜孜以求，常懷感恩之心，把溫暖的種子永遠傳播下去！
溫暖_小學生五年級作文13
這些日子陪同娘去市裏的醫院治療眼睛讓更深的感觸娘老了，風揚起她蒼白的頭髮如旗如幟的透出幾分滄桑，更讓人從蹣跚的步履中感覺一陣風就能把她吹倒，她不敢一個人走路，只有被人牽住手纔敢邁開步子。小心翼翼走每一步。
娘今年83歲了，一生幾經亂世飽經風霜，吃了多少苦受了多少罪纔將我們兄妹五個養大成人她自己都一言難盡，小時候娘是溫暖、是依偎、是撐起的一把傘爲我爭風擋雨，娘在我心中一直是個高大的印象，她用母愛爲我們兄妹撐起了溫暖的天空，將我們撫養長大讓我們成家立業。
突然有一天發現娘老了，背彎了，發白了，步履也蹣跚了，以前許多的事情都無法自己完成了，更甚者連走路也都弱不禁風了，娘老了需要兒女的照顧了。去醫院的路上由於暈車加上前幾天生病，我自己都很虛弱，但看着身邊白髮蒼蒼的娘我強打着精神攙扶着她，一向要強的娘也強撐着努力向前挪動着每一步，醫院走廊的地面有點光滑，娘試探着每一步在確實感覺穩妥後纔敢跟上另一步，看着她走路費勁的樣子，我的心突然痛了一下，不由自主的將手伸過去，原來娘不習慣被人攙扶只有抓住我的手才感覺安全。孃的手在我的手裏能讓感覺出她使出的力道，很快手就被她的手攥的痠痛，不敢移動她手中的我的手，唯恐她感覺出我的不適將這雙支撐她的手放開，醫院的走廊好長好長，我和娘走過了一個又一個長長的走廊。
走廊裏滿是等待的人，好容易給娘佔了一個座位讓她坐下來，爲了聽着叫號我離開了她，她一個人靜靜的坐在凳子上，兩手緊緊的護着胸前我的揹包，旁邊一有人離開座位她就趕緊的佔下喊我過去坐，每一次告訴她這些座位是讓給病號坐的，不久她又會喚我回去坐，每一次拒絕了孃的盛情，她都會失望的對我說：“這孩子稍歇會，你不也難受？”看着人來人往一張張淡漠的面孔，只有在這個小小的角落裏有個人時時牽掛你，心裏就感覺突然像有一縷陽光照進來，溫暖中透着敞亮，濃濃的幸福感油然升起。
我牽着孃的手一次次走過醫院悠長黯淡的走廊，手術前的無助不安，手術後種種的不適煎熬着她，每一次將我的手伸過去，娘握住我的手每經過一道坎都能感覺出不同，走進手術前的那段路我們走都最艱難，孃的手在我的手裏無力的顫抖着，我能感覺出她的恐懼和無奈，更能從她眼中讀懂她對我的要求，儘量的滿足她的需求來平復她的脆弱和不安。術後複查醫生告知一切順利，我牽着孃的手走出醫院長長的走廊，她的手暖暖的攥着我的手，臉上顯露的是出平靜和安詳，娘在我的牽引下走着，走的很慢很慢，小時候你牽着我的手，老了我牽着你的手，如果我們能一直這樣牽着手走下去是多麼幸福的一件事，儘管不知道這樣牽着手我們還能走多遠，但剩下的路就讓我這樣一直牽着你的手走下去，用我的手溫暖你以後的日子。
溫暖_小學生五年級作文14
盼望已久的清明節到了，我和爸爸乘車去鄉下給奶奶上墳。我們很快坐上了公交車，我坐在靠窗戶的座位上，無私的陽光擁抱着我，我盡情地享受着這溫暖的懷抱。一路上我非常開心，因爲我發現田間畦頭上的小草發芽了，他們都伸出一個個稚嫩的小手，在向我打招呼。公路兩旁的樹木依然光禿禿的，但鳥兒們早已安了家，唧唧喳喳的小鳥在樹枝上飛來飛去，立刻讓樹木充滿了生機、希望和溫馨。我好久沒有看到過這樣真切的景象了。所以我不敢眨動眼睛，一切那麼驚喜那麼開心，生怕錯過某種春的信號。田野裏農民伯伯正在播種，地上鋪滿了一條條潔白的地膜。我很期待一粒粒小苗破土而出，那時的田野一定是一望無垠，綠油油的一片，景色和希望一樣美好！
終於到老家了，一進院門，空氣象奶奶一樣涌吻着我的全身。我似乎感覺到奶奶那雙粗糙得像樹皮一樣的手，緊緊的拉住了我的手，再也不願鬆開，一個勁的往屋裏拉，我迫不及待地衝進屋裏，雙手緊緊抱住奶奶的遺像，我一遍又一遍的輕輕地撫摸着奶奶的額頭、臉龐、靜靜的望着我那慈祥的奶奶，奶奶笑了，我也開心地笑了。
很快我們就向奶奶的墳地出發了，墳地安放在老家東面高高的山崗上。今天是個好天氣，晴朗無比，但略帶幾分涼意。春風快樂地伴隨着我們在山間穿梭，我很快爬上了一個較高的山崗頂上，昂首遠眺，一條條迂迴曲折的羊腸小道，任憑它的環繞都踩在了我們的腳下。來到墳前，我終於和奶奶的心更近了，即使我無法觸到她的體溫，但如此近距離的面對面，奶奶的音容笑貌好像就在眼前。
我一直相信奶奶生活在另一個世界。她可以看到我們，我們雖然看不到她，但她永遠生活在我們的心中，我能感受到即使我們陰陽兩隔，也能感受到彼此的愛的溫存，愛的目光，即使我們一個在地上，一個在地下，但依舊呼吸着同一個春天的空氣，在陽光下我們一起微笑。也許會有人覺得荒誕，可這就是愛的“魔法”，這不是憑空想像，更不是憑空編造，而是我此時此刻情不自禁地感受。
奶奶離開我們有三年，一切都是那麼的不可思議，但又是那麼的自然、清晰。我想生與死並不是一種水火不容的關係，而是我們生命起點和終點的相互轉化。生是死的前奏，死讓生的感知死的自然、寧靜、神聖。生又讓死看到生的燦爛、輝煌和希望。因此死也可以用說是前奏，他們二者是生命不停的相互輪奏着，演奏着生的偉大，死的莊嚴，這就是生命的精彩！
今天我給奶奶上墳，也了卻了我很久的心願，早想和我奶奶心連心，手拉手近距離的說說話。當然通過上墳祭奠先祖，使我們更加懂得了珍惜和尊重生命，我還認爲通過上墳不但能夠進行生與死的對話，而且也可以使死者的生命再次得到延續。只有後人永遠記住先祖，上墳才能使先祖生命更精彩。在回家的路上，我看到滿山遍野的小草又長高了許多，我突然回首彷彿看到我奶奶在向我揮手目送着我，我輕聲的向奶奶道別——再見了，我可愛的奶奶！等到山花爛漫時，我再來看您——我可愛的奶奶！
溫暖_小學生五年級作文15
爸爸的愛是溫暖的，就像一條清澈見底的小河，讓我這隻美麗的熱帶魚自由的游來游去；又猶如一棵茂盛的大樹，滋養着樹下的我這隻稚嫩的花朵；更像一把鋒利的剪刀，剪去我那些長得不規則的枝條……爸爸溫暖的愛是無私的，它伴隨我長大，是我無法報答的。
記得那年的三跳運動會，我自告奮勇的參加了正搖、雙飛、踢毽子這幾個項目。爲了取得好成績，我請爸爸陪我練習。所以，每天晚上吃晚飯，爸爸就會帶着我去練習。每次練習時，爸爸都會很有耐心的教我怎樣更好的跳繩，還給我示範。每次跳不好時，爸爸就像一位嚴厲的教練批評我。三跳運動會的前一天，我的心特別緊張，我生怕自己跳不好，爸爸看處了我的心思，鼓勵我說：“別怕，跳繩時要穩，不要緊張，要把握好，要有信心！”聽着爸爸一句句的話語，我心想：我一定要取得好成績，讓爸爸高興。這時我的信心便充足了許多。這件事過後，每當我回想起爸爸激勵我的話語，我的心都暖融融的，特別溫暖。
每年冬季，天氣特別乾燥，家裏有暖氣，就更乾燥了。我常常寫作業時就會流鼻血。爸爸很心疼我，在我每天寫作業時，爸爸總會端着一杯熱氣騰騰的白開水給我送來，青青地放在我的桌子上，就悄悄地離開了。我端着那熱乎乎的水杯，心裏非常溫暖。雖然這件事很小，但其中卻蘊含着爸爸一直以來對我無微不至的關心和愛護。
爸爸對我做的每一件事，我都會記憶猶新。每當我一個人躺在牀上回想這那一幕幕，我真的很感動。爸爸，謝謝您，您的愛，一直溫暖着女兒的心，女兒我終生難忘。
