在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的溫暖的旅程小學作文，歡迎大家分享。
溫暖的旅程小學作文1
我一走進家門就看見滿屋子包裝精緻的書。
我隨便拿起一本，就投入其中，那本書就是我最愛看的《奇蹟男孩》。滿屋子的書香，使我身臨其境，讓人心曠神怡。
滿屋子的知識，我就像一條小魚在知識的海洋中到處遨遊。從《奇蹟男孩》中的殘疾人奧吉讓我感受到另外一個非凡的世界；從《駱駝祥子》中的祥子身上感受到丟失一輛輛車的痛苦；從《口袋裏的爸爸》知道另一個具有神奇魔法的'世界。這就是書中的奧祕。
書裏面的知識有很多，需要我們去探索。《長歌行》裏有一句話“少壯不努力，老大徒傷悲。”是告訴我們不要浪費少年時期，趁這時努力學習，認真看書，不然的話等到老了就什麼用處也沒有了，那還有什麼意義呢？
書就是我一生的夥伴，是一場溫暖的旅行。
溫暖的旅程小學作文2
一個初冬的下午，我和爸爸在魯迅故里散步，看着美麗動人的河水，開始了全新的道路。
在這兒，人們來來往往，我和爸爸呼吸着清新的空氣，突然一位中年男子一不小心，把爸爸的眼鏡撞落了，眼鏡碰到了石凳上，快速地劃入水中。
有一位好心的叔叔看見了，急忙脫掉衣褲，身體一躍跳入水中，只見水花四濺，陌生的叔叔奮力抓住活潑的小眼鏡，全身溼淋淋地爬上來，把眼鏡遞給爸爸，這一刻，我的眼裏閃滿了點點淚珠，雖然，我們不認識他，但是他還是好心地幫助了我們，我眼前出現了感人、溫暖的畫面，心中充滿感激。
這是一個寒冷的初冬，但溫暖充實地填滿了我的全身，爸爸心中充滿了溫暖，又有表達不出的話語，我緊緊地握了握那位熱心叔叔的手，想和他做朋友，揮舞着手臂，看着他那漸漸遠去的背影我禁不住說了一聲：“謝謝！”這聲謝謝，在湛藍的天空中迴盪。
這是一個溫暖的下午，一個令人感動的下午。
溫暖的旅程小學作文3
每一個人都有一個溫暖的旅程，在這旅程中，常常會發生許多能溫暖人心的事。
那天，我上完興趣班後，獨自一人從操場上走到教學樓。
我走在回教室的路上，一邊走一邊欣賞着操場那邊的美景。一片和諧的景象，天上的白雲隨着清風飄着，飄向遠方。地上，一棵又一棵楊樹，圍着操場，正筆直地站着呢！它們挺了挺胸，好似整裝待發的士兵，站在一旁，保護學校，不讓敵人進攻。它們的枝葉在微風的吹拂下隨風舞動，像是舞者的長髮，隨着音樂翩翩起舞。
突然，我聽見後面有人叫我，於是回過頭，遠處，站着一個人，她看見我，也跑了過來，她輕輕地對我說：“老師讓我給你的作業本。”我一翻開作業本，就看見了，每一個字都寫的很有筆鋒。每個字裏似乎都含着100滴汗水，她不止幫我寫完了，還老遠地把它送了過來，雖然，這個校園只有這麼點大，但是我覺得她是“千里送鵝毛，禮輕情意重”。
這是我人生旅程中，溫暖的一幕。
溫暖的旅程小學作文4
成長之路如同長江一般淘淘，如同天涯海角一般開闊，像花園中的小路旖旎，充滿了曲折和芬芳。
那一天，我流鼻血了，那血水像洪水一樣兇涌，像初升的太陽一樣鮮豔。當我手忙腳亂的時候，老師走到了我的身邊，絞盡腦汁地爲我想止血的辦法，比如：捏鼻樑、舉左手、舉右手、舉雙手等，可是怎麼也止不住兇涌的“洪水”，老師爲我捏住鼻樑，不停地問我，有沒有好點兒了、還在不在流血。
過了一會兒，鼻血止住了，可是沒過一會兒，老師又被我呼喚回來了。因爲“滔滔江水”又捲土重來了。無可奈何，我只好把鼻子堵得死死的，不給鼻血流出來的機會。
有了之前幾次的抗洪，如今“洪水”停了，這下子，我可以痛快地去玩了！
不一會兒只覺一股熱流從鼻腔中噴了出來，滴在桌布上，變成了一朵朵鮮紅的牡丹花。
成長之路上，除了老師，還有誰能像媽媽一樣對我？老師不僅傳授給我們只是，還爲我們一路點綴着迷人的芬芳。
