無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的痛苦作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
痛苦作文 篇1
當一位母親忍着痛苦，最後生下自己的孩子時，她是多麼幸福當一位農民忍着似火的暴曬痛苦地撒下種子，最後收穫滿眼金黃時，他是多麼幸福當一位清潔工拿着掃把痛苦地面對灰塵，最後換出一地清潔時，她時多麼幸福。。。。。。
一切的一切都說明了：幸福總在痛苦後！
從小學邁向中學，這對我來說，無疑時一件痛苦的事。每天早上七點半上早自習，晚上還得上晚自習。肚子餓了不能吃，精神餓了還不能和同學聊一聊。晚上回到家，吃完晚飯就去學習，一學就得學到十一點半。一個個小小的痛苦匯成了我整個學習生活。
陽光總在風雨後。我用我的痛苦摻上我的汗水，最終和成了我的幸福：
我忍着痛苦從溫暖的被窩爬起來溫習功課，在期末考試中考了第二名的好成績我忍着擠破了手的痛苦去練琴，最後彈出了動聽的音樂當我忍着痛苦去驅趕瞌睡蟲而去寫作業，最後作業本上打着一個鮮紅而又美麗的“優”。。啊，是的，我確實擁有過痛苦，但我沒有被痛苦所擊倒，而是化悲痛爲力量，將一個個痛苦轉化爲一個個美麗的幸福！
陽光總在風雨後，
幸福總在痛苦後！
痛苦作文 篇2
沒有人喜歡痛苦，但沒有人能拒絕痛苦。對於現在來說，90後的我們大多數是在溫室中成長的，很少會遇到挫折。因爲父母對我們太多的呵護，不捨得子女們吃苦。但只有經歷過痛苦與挫折，我們才能成就未來。
痛苦對於人來說是一種折磨，因而沒有人喜歡被痛苦包圍、束縛，但是面對痛苦也無法逃避。可父母對我們的愛太深了，無法捨得讓自己的孩子痛苦，往往遇到苦難，父母總會擋在我們的面前。
如今的父母，寧願自己吃苦，飽受痛苦，也不願讓子女們餓着累着。父母賺再多的錢，都是爲了讓我們生活得更好。但是，太過於保護我們，最後也只會讓我們喪失獨立自主的能力。
痛苦對我們來說未必就是一種厄運，換一個角度看，也許它是磨鍊我們的一塊難得的礫石呢！
父母的愛護，使我們逐漸喪失獨立自主的能力。各位，不要總躲在父母的身後了，讓我們重拾獨立自主的能力，爲自己爲父母奉獻一下吧！天下偉大的父母們，不要再用這種認爲是對的方式來愛我們，不要再爲我們擋風遮雨了，而是讓我們自己克服一切困難。
也許痛苦只是因摔倒而擦傷皮膚時的那種火辣辣的痛；也許是因學習不好而感到的痛苦；也許是被批評被責備的痛苦……但再大的痛苦，也會有克服的一天，也會有過去的一天。
有時，我也想痛苦。因爲，痛苦是一所學校，是雕刻你形象的一把獨特別緻的刻刀。痛苦是生命最基本的滋味，害怕痛苦的人是軟弱的，接受痛苦的人則是堅強的。
有時，我真的挺想痛苦的，痛苦過後是陽光是快樂，這種感覺只有真正戰勝痛苦的人才有真實的體會……
痛苦作文 篇3
當今社會生活節奏加快，人們忙着掙錢，忙着旅遊，忙着鍛鍊。他們雖忙，當很快樂。自從我升入六年級，我也真正忙起來了，然而我卻沒能感受到快樂。
家、學校、補習班，三點一線的生活忙碌而單調。平日每天早早地起牀，匆匆趕往學校，因爲不能遲到，否則罰站是不可避免的。坐在教室，不能與隔別了一個晚上的同學聊天，而是需要自主地拿出課本來讀。翻開書，看着那一道道經典例題，啃着一個個生硬的文字，大家都好像沒什麼熱情，連朗讀的聲音也拖聲帶氣。
一天的時間被課程表固定得死死的。一有空便馬不停蹄地做筆記、改作業、訂正試題。有時還會因爲講話或做錯事而被罰寫反思。這樣一來，連課間休息的希望也泡湯了。回到家，還得做那永遠也做不完的作業。有時一天還會發下來好幾張卷子，我們便要看着大人的臉色，埋頭苦幹，挑燈夜戰，給這一天畫上完美的句號。
在我記憶中，沒有雙休日。週六上午作文補習班，絞盡腦汁寫了作文，還得一次次地修改。中午回家也不能好好休息，吃了飯得趕着去學奧數，我的腦子像一臺高速運轉的機器，整整兩個半小時，聽得頭昏腦脹，但也得生硬地記着那些公式。終於回家了，累得人都快散了，老媽又不失時機地添亂：“女兒啊，這幾張卷子，還有家庭作業，趕緊做吧，不要玩啊。”天啊，還要不要人活？
星期天上午畫完畫兒之後，三步並作兩步趕回家，拿出作業就開始做，絲毫不敢怠慢。望着堆積如山的作業，再望望鏡子中的我，累得連眼睛都睜不開，哎，做畢業班的學生真累啊！
也許父母老師是對的，我是爲學習而忙，日子也相當充實，但我多麼希望我忙得快樂！
痛苦作文 篇4
新的一天開始了，早上六點半起牀後就開始訓練了，這種滋味痛苦極了。
六點三十分，隨着一聲鈴響，我們穿上軍服，來到了操場，謝教官便叫我們練隊形 ，我們個個嬉皮笑臉的，好像不在乎似的。這下可把教官惹火了，教官憤怒地說："停，你們下蹲，我跪十分鐘。'此時，我們才感覺不好，教官發火了，便溫順的像一隻小貓，看看這種滋味還是挺行的，可是你蹲久了，肯定會喊："救命啊，我好疼。'況且我們蹲的姿勢是軍人標準的，這種滋味更痛苦了，有本事你去做做看。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了……說說是十分鐘，可我感覺這時間非常漫長呢！我們嚇得一個都不敢笑了，真想向教官求饒。見我們叫苦不迭，教官這才說："算了，你們起來吧!'可是我們有幾個慢吞吞的同學，教官喊了他還是趴在地上，這下又把教官惹火了，以爲我們不想站起來，又叫我們站在樓梯上，做了二十個兔子跳。有的同學臉都漲紅了；還有的直喊："我好痛哦！'我原來以爲軍訓就是來玩的，現在知道錯了，大錯特錯。軍訓是來磨練自己，改變自己，是讓自己成爲一名小軍人的。
痛苦的一天過去了，雖苦卻苦中有樂，讓我們懂得了軍人是怎樣的，應該如何站立、列隊，更重要是懂得要一切行動聽指揮。
痛苦作文 篇5
人的一生中，要忍受千千萬萬的痛苦，像親人去世、被人打傷等大大小小的痛苦幾乎每個月甚至每個星期都會有幾次，但讀了《青銅葵花》後，才發現我經歷過的痛苦與青銅和葵花的遭遇相比，真是差遠了。
這本書主要說了男孩青銅和女孩葵花通過一個特別的機緣，讓兩人成了以兄妹相稱的朋友。兩人一起長達，一起玩耍，漸漸的建立起了友情。好景不長，當葵花12歲時，葵花不得不又被帶回城市，青銅爲此不吃不喝，在大草垛上遙望着葵花所去的方向……
這本感人的小說我讀了兩遍，第一遍讀完時已是淚如雨下，第二次是強壓淚水卻還是好像被東西堵住了聲道。作者的筆調實在動人，他將青銅和葵花經歷的苦難寫得深入人心，令人倍受感動，將兩人的友情也寫得極富詩意。
小說中，青銅和葵花面對極大的痛苦都沒有顯示出懦弱，這不禁把我的思緒引到以前，一天下課，我在兩組間的走道上走，張軒宇迎面走來，猛地一撞，我沒有防備，一下摔倒在地，肘關節磕到了椅子角上，淚一下子出來了，說起來可真夠丟臉的，朋友，記住：少年時對痛苦有一種風度，長大才會有成就!
痛苦作文 篇6
井底之蛙，它在方寸之空間窺視着狹窄的天空。天空，一如既往的圓形，或明或暗，除此之外別無變化：井壁，灰沉沉的磚石，一成不變，唯有幾處青苔暗示了時間的流逝。它，沒有痛苦。它無需擔心天敵的獵殺，因爲它甚至不曾知曉天敵的存在；它也不必爲家園被摧毀而困擾，因爲，井即爲一切，它與井共存。
它沒有痛苦。所以，它也不曾感受到與之對立的——真正的快樂。它只是麻木地呆在它的井中，感覺不太自在，淪爲一尊雕像。
井底之蛙不知道快樂，也許是命運的緣故讓它不得不失去痛苦。但現實中，很多人卻甘願去做那隻蛙。他們認爲：逃離痛苦才能得到快樂。於是，他們只注視着那邊名爲“快樂”的狹小天空。但是天空卻漸漸失去了色彩。
沒有了痛苦也就沒有了快樂，它們是矛盾的兩面，密不可分。甚至有哲人把追尋痛苦作爲人生的最高價值。尼采曾推崇“悲劇美”。在他的《悲劇的誕生》中曾提到：古希臘人本應是個安逸的民族，可他們的文學作品中卻充滿了悲劇色彩。他們爲何要把沒有體驗過的痛苦記於紙上？或許，這就是他們眼中“美”的一部分。有“悲”纔有“美”，有“痛苦”纔有“快樂”。
我並不贊成一味追尋“痛苦”的態度，但我極力反對對“痛苦”的視而不見。有人把“逃離痛苦”視爲樂觀的一種表現，這只不過是掩耳盜鈴。痛苦是真實存在的，它也是人生的一部分。無論人們如何處置它，它都不會有多大的改變，不同的是人們自己將會變得麻木亦或是勇敢。
羅曼·羅蘭曾說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清了生活的真相後，依舊熱愛它。”在我眼中，這纔是真正的樂觀——你必須勇敢地去面對痛苦，並不被它打敗，甚至熱愛它。從另一種方面來說，痛苦能使人更爲清醒。在痛苦中，人會有內心的掙扎，那些在日常瑣事中難以浮現的情懷，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知曉快樂，它也能使人獲得內心的成長。
快從井中跳出來吧，去體驗完整的人生。
痛苦作文 篇7
苦樂相生，悲喜交加，是生命的常態；月圓月缺，日升日落，是自然的法則。
當你在駭浪滔天的海面上無依無靠孑然一身時，你是否萌發過絕望的念頭？當你在無邊的黑暗中張大迷茫的雙眼時，你是否在深沉的無奈中過早地放棄？其實，人生並非常數，命運尚是未知，我們何不奮力一搏，或許痛苦與奇蹟只隔着一層輕紗；痛苦是一柄雙刃劍，它使強者更強，弱者更弱，正如巴爾扎克所言：“痛苦，對於弱者是一個萬丈深淵，對於強者是成功的墊腳石，對於智者則是一筆寶貴的財富。”誠如斯言，在無邊的苦海邊，有的人畏畏縮縮，抱殘守缺，停滯不前，那麼他的人生宣紙上只是草草幾筆，毫無色彩可言；而另一些人卻強忍着徹骨甚至撕心裂肺的苦痛，一步步堅強地邁向彼岸，獲得精神上的新生與昇華，在生命的履歷上繪下濃墨重彩。
音樂天才貝多芬一生命運多舛，愛情受挫，事業受阻，可最殘酷的是雙耳失聰。這對酷愛音樂勝過生命的他來說無疑是致命的打擊，可他“扼住了命運的喉嚨”，以飽滿的激情創作出《命運交響曲》，彪柄史冊。貝多芬的傳奇人生不能不說是對痛苦的迎戰。
魯迅說，真的猛士敢於直面鮮血淋漓的慘淡人生。翻開華夏曆史，一個個鮮活的生命向我們走來：吟詠“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的荊軻，受極刑而發憤著作，終成“究天人之變，融百家之言”之《史記》的司馬遷，是他們，在迎戰痛苦的過程中獲得了成功。
痛苦猶如一隻精靈，它把你的意志砥礪得堅忍不拔，靈魂薰陶得純淨無私，讓你超越靈魂外殼的浮華與世俗，獲得精神上的淡泊與永恆。它給你的影響是一生一世，它給你的感覺是刻骨銘心，它給你的啓迪是永不放棄。
走近痛苦，我們纔會深切體會到鳳凰涅槃，烈火重生的悲壯，我們纔會聆聽到貝殼中沙礫演化爲珍珠的生命悸動，這種悸動是何等撼人心魄啊！
走出痛苦，我們纔會對世界多一分關愛，對人生多一點感觸，我們纔會由衷而言：
天地間，一草一木皆是情，擡望眼，前面是一方朗朗的`天！
迎戰痛苦，我們纔會有雲的精神，月的態度；迎戰痛苦，我們才能走向生命的極致，積澱內韻。
痛苦作文 篇8
從前，有兩個人名叫快樂和痛苦，他們是鄰居，快樂比較窮，痛苦比較富。
有一天，快樂去菜市場買菜，遇見了痛苦，只見痛苦愁眉苦臉的，低着頭在嘆氣，快樂連忙問痛苦怎麼了？痛苦說：“我家裏有許多金幣，我又要出差一個月，我害怕金幣被人偷。”說完，痛苦深深地嘆了一口氣。快樂不慌不忙地說：“你把金幣存到銀行，不久不會被偷了嗎？”痛苦一拍腦袋，恍然大悟。
從此，痛苦每天都眉開眼笑，大家給他改名叫“開心”，開心還和快樂交上了好朋友呢！
小朋友你知道道理了嗎？
痛苦作文 篇9
最痛苦的就是學習：我們每每考完式就要看看“分”的高低，看看父母的臉色，在父母的眼力好像只有分是他們的兒子（女兒）而我們不是一樣就看重我們的成績，這點使我們傷透了心。當我們快考試的時候父母種是這樣對我們說：“小明，努力去考，考不好只要知道自己錯在那下次考好就好了，我們不罵你。”成績一下來，考不好，只有一步一步慢慢回家，回到家父母微笑問成績怎樣？低下頭去小聲的說：“沒考好。”父母的這是的微笑早已拋到九霄雲外了，就罵到，你怎麼靠的，靠這麼的差，你還有臉回來，我都沒臉見你了。要是你說考前父母說的話，那你就等着混合雙打了。如果是考好，父母就會微笑到，小明好乖，真是個乖崽，明天父母帶你去吃肯德基。這些不都說明的只有分纔是他們的兒子（女兒）嗎？有些父母更過分，有幅漫畫描寫到，一個小孩在平常時父母對他冷言冷語的，什麼活動都不讓他參加，當他考得100分時父母也不讓他去踢秋，就問那怎麼才能踢球？這些父母做得實在不對，孩子考好和不考好的待遇一樣，那好考要付出這麼多的精力，還需要的父母的動力，可現在沒了動力，只有精力，怎麼行呢？那那個孩子還會學好嗎？
其二：爲什麼大人錯了卻不敢於承認呢？當我們小孩在一起談話時大人在一旁聽見錯了馬上指出來，可大人說錯話，做錯事小孩都無權利去幹涉嗎？大人是我們的榜樣呀，這怎麼不讓我們的心靈難以分辨好壞呢？當大人在一起吹牛時明明說錯了，我們去指出來大人卻說：“去區一個小屁孩知道什麼，一邊涼快去。”一下就碰到釘子，如果在背後指出大人就更雄了，就爲了面子死說你錯了，嗨，這時我們該怎麼辦？
其三：大人爲什麼教我們時表面一套，背後一套？有個叫《關注孩子心靈感受》的漫畫這樣描寫，當一個小孩要挪動個板凳時叫，因爲實在太重叫一旁看電視的父親幫忙，父親就指了頭上的標語上面寫着“自己的事，自己做。”孩子挪好凳子後，父親洗好腳了，叫孩子那去倒，可孩子走了一半又會來了，父親氣沖沖的嚷到：“怎麼才做一半？”孩子也指了指標語，可父親卻怒氣沖天的打了孩子。難到父母不是我們最好的老師嗎？教我們這麼做可會過頭來又改變了主意，變得太快了！這樣我們也會想父母一樣教下一代，希望父母不要把壞習慣也教我們，希望父母能爲我們帶好頭！這樣我們纔會越來越好打是不能解決問題的。
嗨，“可憐天下孩子心。”希望父母對我們好一些，帶個好頭這樣我們都會越學越好的，希望我們與父母平等，這樣我才願意將心事告訴父母。
……
痛苦作文 篇10
不知從什麼時候開始，我漸漸覺得學習變的混混噩噩，這讓我感到很痛苦。
哼！我恨他奪走了我的睡眠，恨他奪走了我的健康，恨他奪走了我的自由！我感到了精神上的束縛。原來，一直把我困住的是這壓力，他讓我感覺全身無力。學習本是件好事，但卻變成了一種負擔，這個擔子是在是太重了，只是作業也讓我在全身性痛苦，這不是皮痛或是肉痛，而是深入骨髓般的。
也許有一天，我可能會擺脫這個讓我很不爽的使命，作爲一個學生的使命，我把青春活力全獻給了他。但是，他會給我回報嗎？這可能只是我自己找罪受吧！我的童年，結束在忙碌的學業中，現在，我正在燃放青春，把我最寶貴的時間送給一個我最討厭的的事，我恨，但也無奈。這是我的命運，是使命。我知道這是爲了未來，但大多數人不會想到的就是在未來的自己也會爲我這種經歷而悲傷。
也許有一天我可以再次認證對待他，但絕不會喜歡。但我爲了未來，我必須向未來的自己負責，必須履行這個職責，我真的要認真起來。
他在精神上壓迫我，讓我難以呼吸，我有些萎縮了，這讓我內心如針扎，我也想過要掙扎，但我現在確認爲那簡直就像無稽之談。我感覺心好重，好難過，他讓我全身無力，但……這還是學習麼。說個玩笑話，我感覺就像第一次戰爭時那般吸了，但這並不讓我着迷，我很厭倦，我討厭他，甚至。。我恨他。學習爲什麼到了現在卻成了我的累贅了，爲什麼我會這樣憎惡他。是恨他剝奪了我的童年？還是因爲他佔用了我的玩耍時間？我認爲不是，作爲一箇中國的學生，我深深的被所謂的作業所困，如今已經凌晨了，但我的作業還剩下大半。
我想過解放自己，但卻無法釋懷那些關心愛護我的人，無法向他們解釋，也不想和他們分享痛苦，不想讓他們再爲我而感傷了，即使我真的扛不住這“大山”，但也還是要堅持下去，恩，這也許比孤獨的苦好吧。
我曾嘗試喜歡上他，但最後，也被一些因素而斷隔阻絕了，這學習我越來越提不起興趣，我到底該怎麼辦，我對於自己的未來真的是一片迷茫。
