（一）我快樂，你不快樂
考試成績出來了，小明得了58分，全班倒數第一。
下課了，滿樓道都能聽到小明的嬉鬧聲。
教師辦公室裏，老師生氣地問小明：“你考了全班倒數第一，你知道不知道？”
“知道。”小明怯怯地回答。
“知道，爲什麼還這麼高興？你是怎麼想問題的？作爲學生，考100分纔是最大的快樂，明白嗎？”小明無言以對。
走出辦公室，小明自言自語着：“我快樂，你不快樂，那麼，應該讓你快樂。”
（二）你快樂，我不快樂
考試成績出來了，小明得了99分，全班第一。下課了，小明依然演算着數學題，表情木然。
教師辦公室裏，老師微笑着對小明說：“老師真爲你高興，你終於考了第一！可看你怎麼悶悶不樂呢？你不高興，不快樂嗎？”
“考100分纔是學生最大的'快樂，可我沒考到100分……”
聽完小明的話，老師露出驚喜的神色：“對！太好了，你要繼續努力，考100分，小明真是個有出息的孩子，我太爲你高興了！”
回到家裏，小明心想：“你快樂，我不快樂，那麼應該讓我們都快樂。”
（三）我快樂，你快樂
考試成績出來了，小明考了90分，仍然是全班第一。
下課了，小明翻開了物理書：“當分子間距離大於某一定值r。時，分子間表現爲引力；當分子間距離小於某一定值r。時，分子間表現爲斥力。”小明的目光久久停留在這句話上。
教師辦公室裏，老師和藹地說：“最近有點鬆懈了，可不敢這樣，要加把勁兒！”小明什麼也沒聽進去，仍想着那句話。
檯燈下，小明盯着物理書上那句話，自言自語：“如果分子間的距離等於r。時會怎麼樣？”突然，他眼前一亮：“對了，我就要這個r。！100分是個極限，是個目標，我只要在低分與100分之間找準讓自己平衡的r。，在老師的要求與我的能力之間找準讓自己平衡的r。，我快樂，老師也會高興呀！”
小明說：“我喜歡這一種思維方式。”小明又說：“我快樂，你快樂！”
