導語：我對社會滿足是因爲，社會是我們生活起居的集體，是我展現自我的舞臺。下面是小編整理的一些關於快樂的作文，歡迎查閱!
【篇一：我是一個快樂的人作文】
如果說成長是童年的符號，那麼快樂則是我童年的本色。
我活潑開朗，興趣廣泛，愛交朋友，樂於助人，對生活充滿了美好的憧憬。正因爲這樣，我每天都努力地爲自己的理想而奮鬥，生活得充實而快樂。
我愛幫助人。誰有困難，我會伸出自己的熱情之手。本學期初，我校開展了希望工程捐款活動，我把積攢了三年、平時捨不得花的150元零用錢全捐了。同學們問我：“你爲什麼捐那麼多?”我深情地說：“每當我看到那些不幸的同齡人，我就會掉淚，我要爲他們做一點力所能及的事。”那天回家的路上，我感到特別的'輕鬆，特別的快樂!
我愛音樂。音樂，能帶走我的苦惱，同時也是孤獨的避難所。我的媽媽在麗水工作，我的爸爸經常出差，有時我感到好苦惱，好孤獨啊!這時，我就聽聽音樂，跳跳舞。嘿!我進入了一個快樂而神奇的世界。什麼煩惱，什麼孤獨，都跑到九霄雲外啦!
我愛看課外書。“讀一本好書，像交了一位益友。”讀書能豐富我們的知識，擴大我們的視野。我一有空，就看課外書。老師經常誇我的作文，語句優美，生動活潑;上課回答問題，思路開闊，妙語驚人。這些，都得益於看課外書呀!
我愛學每門功課，因爲它們能給我知識，給我力量，給我快樂。所以，每次作業我都認真完成，每門課的成績都名列前茅。
或許正是由於我對生活的熱愛，對各種事物的濃厚興趣，造就了我良好的性格。對生活，我充滿了信心，因此我快樂，並且願意把快樂帶給每一個人。
【篇二：我是一個快樂的人】
全世界有各種各樣的人，有悲傷的人，勤勞的人，細心的人，愛學習、講衛生的人，而我則是一個快樂的人。我的這些快樂呀!全都是因爲我對所有的一切都非常非常的滿足。
我對學校滿足是因爲，校園是我們學習的聖地，玩耍的天堂。在那裏，可以從老師身上學習知識;可以從老師的粉筆字中去把知識的大門打開，懂得科學的神奇;可以盪漾在作文的.海洋中，體會文學的魅力;可以認識更多的同學，交到更多的朋友。
我對家滿足是因爲，家是我們溫暖的港灣，成長的搖籃。我對家時時刻刻有着揮之不去的眷戀。在這裏，我可以享受到父親嚴厲的教誨和母親溫暖的關懷。我在父親教我做人的道理中長大，在母親的親切關心中成長。
我對社會滿足是因爲，社會是我們生活起居的集體，是我展現自我的舞臺。是社會讓我有了立足之地，讓我在社會上表現我的才能，露出最真實的我自己。與此同時，社會也讓我有了報答它的機會，讓我去幫助別人，幫助許多許多的人，幫助需要幫助的人。
滿足是源於身邊事情的美好，感受着身邊事情的美好，我一定會讓快樂瀰漫其中。
【篇三：一個快樂的人】
他，小小的個子，一雙棕色的眼睛總是閃着快樂的光芒。他那張笑臉蘊藏着豐富的表情，小小的嘴巴總是讓大家哈哈大笑，他就是我們班著名的'“開心果”—鄒傑。
爲什麼鄒傑是“開心果”呢?原來他會做猩猩臉，經常能讓人捧腹大笑，有時甚至能笑破肚皮呢!
有一次，我在踢球的時候不小心被別人踢了一下臉，痛得眼淚都快掉下來了，幾個隊友過來安慰，可是都沒用。就在這時，鄒傑說：“我做一個猩猩臉，你就不疼了。”於是，他向我的笑穴發起進攻，做了一個猩猩臉，太滑稽了。我一看，都把肚皮笑痛了，疼痛也不翼而飛。在其他同學不高興的時候，鄒傑總是能安慰別人，不是做猩猩臉，就是用那張小嘴給大家講一個笑話。
我們班這個著名的“開心果”，不僅能給大家帶來歡樂，他自己也很少不開心。如果鄒傑上課被老師批評，鄒傑不但沒有不高興，反而對我們說：“老師批評我，說明老師非常關注我，爲什麼要生氣呢?如果老師都不想關注我了，那才傷心呢。”要是換成其他同學，那早就滿肚子不高興了，也不會說出這麼多道理。
鄒傑的話讓我深深地明白，對待生活，只要心胸開闊，樂於奉獻，不斤斤計較，你就可以成爲一個快樂的人，也可以把快樂帶給所有的人。我也想和鄒傑一樣，成爲一個超級樂天派，將快樂帶給大家!
