在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的難忘的記憶初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的記憶初中作文1
童年是五彩繽紛的萬花筒，裝滿了歡樂，裝滿了幻想。童年的一些趣事，讓我的心靈擁有了一份天真、一份傻乎乎的可愛。
在我的記憶中，媽媽最愛“臭美”了。她的梳妝檯上擺着一大堆化妝品，每天早晨起來都要花費至少半個小時的時間來梳妝打扮。可是有段時間我發現她不顧忌自己的形象了，大概是由於工作繁忙的原因吧。於是我打算親自給媽媽化一次妝，媽媽勉強地答應了。
說幹就幹，我心裏已暗暗地定下打造“美女”計劃的具體實施步驟。
首先，我在媽媽臉上抹了一層厚厚的粉底，一下子，媽媽的膚色變白了，臉上的斑斑點點也不見了。緊接着我又用口紅在媽媽的嘴巴上抹了厚厚的一層，左看右看，挺彆扭的。經過我長達十幾分鐘的“精心修飾”，第一步終於完成了。人們常說眼睛是心靈的窗戶，這眼必須得有神才行呀!抹眼影這一步是必不可少的。我從媽媽的“百寶箱”裏拿出那盒五顏六色的眼影來，輕輕地用小刷子在她的眼皮上刷來刷去，可是效果卻怎麼也不如人意。怎麼才能畫得漂亮呢?正當我想得出神的時候，媽媽有些不耐煩了，“好了好了，不要畫了!”我邊加緊速度邊說：“別急，媽媽，慢工出細活，馬上就好啦!”安撫了一下媽媽，我就馬上進入下個步驟——畫眉毛可是我的強項。三下五除二，兩條柳葉彎眉就被我搞定。看看媽媽的臉蛋，感覺還缺點顏色。於是，我拿來腮紅“左右逢源”，媽媽的小臉紅撲撲的，好可愛呀!
真是功夫不負有心人，大功告成了!哈哈!我按耐不住高興的心情，迫不及待地把鏡子遞給媽媽。誰知媽媽大叫一聲：“琪琪，你快來看呀!媽媽的眉毛怎麼成倒八字了呀?”我定眼一看，可不是，柳葉彎眉倒長着了。“嘿嘿，都怪我太着急了，畫反了，嘿嘿……”我的計劃最後以失敗告終。
現在回想起來童年的一些趣事，我仍會忍不住捧腹大笑。童年的這條小船，載着我的夢想駛向遠方，也給了我一份永遠無法忘卻的美好回憶。
難忘的記憶初中作文2
那天，天一樣的深邃，湛藍;陽光一樣的和煦，溫暖。然而，這美好的日子，卻令我永遠難忘。
”哎呀，終於考完試啦，下午不上學，我們一起，老地方見!“小響歡呼一聲，對着我和陽陽露出笑容。“嗯，幾點?”陽陽沉穩的問道。“哦，我差點都忘了呢，下午2點，準時哦!”小響抓了抓腦袋，調皮的衝着我們笑。不遠處，小響和陽陽的媽媽在衝她們招手，相互說了聲再見。目送着她們走遠，我也騎上我的粉紅腳踏車，慢悠悠的回到了家。
到了家，我疲憊的卸下沉重的書包。督了一眼鬧鐘，離下午兩點還有好幾個小時，懶懶的脫掉外衣，放下一切的煩惱，入了夢鄉。夢裏，似乎有一個小人在低語，我好似錯過了什麼事。再次睜眼，突然，我一個激靈翻起來，衝到書桌旁。桌上的鬧鐘赫然指向一個數字——4：00，我走到窗前，打開窗戶，仰頭一看。天色已經昏黃，冰涼的小雨滴在我的臉上。樓下的地上佈滿水漬——顯然，剛纔下了一場不小的雨。
我的心頓時跌入谷底，這是我對她們的第一次失約。我的心裏不斷的徘徊：一方面，我想去找小響和陽陽解釋清楚;另一方面，我覺得她們知道下雨，應該不會等我，若我去了，她們不在怎麼辦?我的懶惰戰勝了誠信，我，最終沒有去。
第二天，我緩緩地走進教室，心裏早已想好了各種應付的方法。走到她們面前，心裏略微有些緊張。正當我已經做好準備被埋怨時，一道活潑的聲音突然響起。“小靜，你沒事吧?昨天下雨了，我本來想回去拿雨傘，又害怕你找不到我會擔心，所以沒敢去拿。昨天你沒來，我還擔心你是不是出事了呢。幸好，你沒事。”我怔住了，擡頭，看着小響和陽陽擔憂的神情，生平第一次，我感到了羞愧與後悔。
這件事伴隨我成長，我永遠也忘不了，小響和陽陽的擔憂神情;忘不了，我的不誠信和懶惰;忘不了，這一份純真善良的友誼。
難忘的記憶初中作文3
童年的每一點回憶都是彌足珍貴的，星星點點湊在一起，就會拼出一個故事來。現在便要來說說童年的委屈。
記得有一次去老舅家，大家都在餐桌上吃飯，我吃過飯後一個人獨自在姥姥的屋裏看着電視。這時我五歲的表弟來了。每次他來都是叫我陪着他玩。
便起身打算走出屋去，可他擋在了門口。
沒辦法，我捏了捏他的臉，告訴他自己玩去吧，可他不聽，於是我就直接鑽了個縫，從他旁邊繞了過去。
我馬上閃身進入書房，而小弟就在後面窮追不捨。我一關門，便脫離了“虎口”。我一邊把門鎖上一邊打開了電腦，這時聽到一陣碎碎的腳步聲，步伐顯得有些急促。聲音由遠至近，由大變小，最終在書房門口戛然而止。我以爲是表弟，便不等他敲門就懶洋洋的問了一句：“誰呀？”只聽門口傳來了一聲“我！”我一聽，這不是我媽的'聲音嗎？我馬上打開了門，只見媽媽滿臉怒氣的看着我。我不知所措的問了一句：“怎麼了？”
媽媽的語氣中透露着一絲憤怒與失望：“你小弟說你按着他的腦袋往牆上撞，有沒有這事兒？”我聽了先是一驚，接着就覺得又好氣又好笑。“媽，您就爲了這事來的？”我一邊哈哈大笑一邊說：“這種事情可能嗎？我都多大了，還能按着我小弟腦袋往牆上撞？”“那他爲什麼說你按着他腦袋往牆上撞？”媽媽依然不信我，這讓我有些傷心。
我和媽媽出了屋，來到了餐廳，全家人都在，小弟則面向着舅媽啜泣。“我真沒幹！”我衝着媽媽說。接着舅媽又把小弟帶到了“審訊室”裏，一頓“嚴刑逼問”。最後小弟像只打了敗仗的小狗，耷拉着腦袋，低沉的從屋裏走了出來。
舅媽說不能讓小孩子養成愛撒謊的習慣，還讓小弟給我道了歉。
事情也已經水落石出了，我是清白的。但是記憶是永存的，它將在我的腦海裏，永不褪去。
難忘的記憶初中作文4
光陰似箭，轉眼間我已是七年級的學生了，在這六年的學生生活中，我經歷了無數節課，很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
記得三年級的時候，我從課表上看到了一節奇怪的課——微機課，並琢磨着微機是什麼?……同學們都議論着，有的同學說，微機像電視;還有同學說，微機就是計算機……聽了同學們的議論，我急切地想看看微機是個什麼樣子?
這一天微機課終於來到，我們班的同學排着整齊的隊伍來到微機室門口等待着老師來開門，在門口，同學們都爭着踮起腳，伸長脖子往裏看，想早早地看一看我們的“新朋友”，可惜什麼也沒看到，全被窗簾遮住了。唉!老師怎麼還不來，此時，我覺得時間像凝固了似的，很慢很慢，好像是在捉弄我們!終於，鈴聲響了，老師慢悠悠走來，看到老師“咯吱”一聲把門打開，我們就一擁而入。定睛一看，哇!果然是電視，咦，不對，怎麼還有一個音響，鐵箱子和標着拼音字母的盤子呢?看到這，我不禁用手摸這，又摸那。我們坐定位子後，同學們都用手去敲那些鍵，好奇怪，怎麼一點反應也沒有。這時，老師播放起音樂，頓時，同學們猛的擡起頭來說：“老師你的怎麼會唱歌，我們的怎麼不會。”此時，我們都充滿了好奇心，都在喊着：“老師快教我們吧!”老師站起來說：“你們要學可以，但要好好聽，好好學。”老師開始先向我們介紹電腦的構造。告訴我們像電視一樣的那個是顯示器，下面的是鍵盤，那個鐵箱子是主機，還給我們介紹了鼠標。大家都聽得津津有味。最後，老師還給我們講了它們各自的作用。
可是這時的時間不知怎的，跑得好快，轉眼間，一堂課結束了，我們依依不捨地離開了微機室。這一節課，我從一個“機盲”變成一個對電腦有點了解的“現代人”，心情無比的高興!
現在，每當我走進微機室，三年前的那一幕還會時時浮現在眼前。那真是一堂難忘的課啊!
難忘的記憶初中作文5
如今的我是個桀驁不馴、“膽大包天”的男子漢。但在我七歲時，我卻是個懦弱膽小的人。直到那天過後，我才逐漸變得勇敢起來……
那是一個雨雪交加的寒冬的夜晚，爸媽都沒在家。把我一個人留在家裏。“爲什麼把我一個人留在家裏!”我憤憤地說，可是爸媽早出去了。外面的寒風不斷地呼嘯，雨雪肆無忌憚地敲打着窗戶。這使我更加不安了，生怕有鬼、殭屍什麼的東西突然出現。爲了壯膽，我打開了電視，將音量調到最大，以備後患。可是我最擔心的情況還是出現了……
幾個小時過後，我蜷縮在被褥裏，不知不覺地想睡了。突然，臥室的後門竟自動打開了!只聽見“咔嚓”一聲，門重重地敲在了牆上。我頓時嚇壞了，連呼吸都不敢呼吸了。我的襯衣早已被冷汗沾溼。我驚恐不安地說了句：“誰……誰……報上名來!”可無人應答。我愈加忐忑不安了。“一波未平，一波又起”，“禍不單行”的我被從門後傳來的“嗚”聲給嚇得站了起來。“你……你加過來啊，我……我會武術的。”我毫無底氣地說道。“大不了和它拼了!”我想，於是我小心翼翼、躡手躡腳地跳下牀，拿起一把水果刀，“悲壯”地走向後門。“風瀟瀟兮易水寒，壯士一去兮，不復還!”荊軻的詩正好應照了我現在的處境。由恐懼轉變爲憤怒的我逐漸靠近了後門……100CM、90CM、80CM……當我走到了後門時，我如釋重負地嘆了口氣，心裏那塊懸着的石頭也落了地。
爲什麼我會這樣呢?原因是後門那塊地方根本沒有任何東西，而且“嗚”聲不過是風吹過我家的聲音罷了，還有，門根本沒關緊，風一吹，當然就開了。真是“人嚇人，嚇死人啊!”
從此之後，我明白了“不做虧心事，不怕鬼敲門”，我也改掉了膽小如鼠的性格。看來“事在人爲”這個成語果然沒錯。
