作文一：記憶
朗朗月夜下，獨自走在小路上。孤寂油然而生。我時刻想着，念着那溫暖的記憶如你的微笑。
爲了學業，我別了親人，別了故鄉，別了我最親愛的朋友，遠走他鄉。
曾經手牽手，走在太陽的前面，你說：朋友一生一起走。我們在前面笑的燦爛，身後陽光撒滿一地。
曾經背靠背，用手呈接來自天際的問候，互相訴說着以後沒有彼此的日子會不會就會忘了孤單滋味。未來的理想會不會一起實現，一起實踐。
白牆黑板依舊，只是物是人非。記憶卻不會隨風而散。
寂香幾度瘦，鶯愁蝶倦，最是離人恨，既已分，憶難分。
我依然記得我們的故事，我們曾經。
曾經捧着語文書，互相較量着誰的情感豐富;曾在辯論會上，長戈相遇;曾在作文賽上，比試文采;曾在球場上，颯爽展英姿。那般清晰，彷彿在昨日。
末了，我們快散了，我們即將畢業，你的‘青梅獨弄，琵琶手撫，天涯還回憶’還是他的‘滄海橫流，方顯英雄本色，大浪掏沙，始見俊傑風流’。都深埋在記憶的裏，從此和時間一起沉沒，沉默在我的心裏。
記憶是時間的車轍，在裏濘的人生之路，難以泯滅。
記憶是天空中的飛雁，飛過，便留下過。
記憶是筍，見風就長，在土地上留下他成長的足跡，誰都看得清。
記憶是風箏，隨風而揚抑，劃出一道道完美的弧線，讓人忘不卻。
花開花落，葉落又無痕，開過就美麗過，開過就足以讓人忘不了!
作文二：初中生活的回憶
初中生活像一首歌，這其中有苦有樂。我們乘着歲月的風，來到初三的尾巴上，帶着對初中生活的見解，攜着勇氣，向未來高歌：讓該來的來吧，我們在這裏等待!
——題記
曾幾何時，我們的教室搬到了四樓，而我，也成了衆多初三學生中的一員。現在，回憶起初中的生活，那些苦，那些甜，是那麼熟悉……
園丁老師
三年的時光，我們班的老師變動不大，於是，那些相同面孔的“辛勤園丁們”一直陪伴在我們身邊，在他們的指點下，我們一步步跨過險阻，越過挫折。
是的，他們是蠟燭，點燃了自己，爲我們照亮了通往知識海洋的路!
蜜桃友誼
期末考前的中午，當我經歷了一上午的“試卷戰”，拖着沉重的腳步回到教室時，卻得到“驚喜”：沒飯了!一氣之下，決定不吃了。回到座位之時，一隻蜜桃遞了過來，“念念，先吃個桃子吧，豆豆和南瓜去食堂幫你買飯了，下午還有考試，不吃飯怕是不行!”我感激地笑笑，謝着接過了桃子。我想：那是我吃過的最甜的桃子了!
深夜牛奶
初三的夜晚，挑燈背書。恍惚間，一件棉衣搭在了身上，“孩子，來喝杯牛奶，休息休息，一會兒啊，也早些睡吧!”擡頭，是母親睡眼惺忪的模樣，想是擔心我學到太晚，明天上課堅持不住吧。急忙點頭，“好的，媽媽，晚安!”
張小嫺說：“沒有回憶的人生，未免太蒼白了點。”是的'，初中生活的回憶，已爲我的人生畫卷填抹了許多色彩，我也瞭解了初中生活的真諦。我把這回憶深深鎖進“回憶盒”裏，我想：這將是我人生中寶貴的財富!
讓該來的來，我們在這裏等待……
作文三：黑板上的記憶
我離開了那個學校，離開了那個老師，離開了那熟悉的風景，那課桌，那椅子，那個曾經屬於我們的班級，現已坐滿了那些不認識的人。不過，那黑板上，還有着我留在那兒的記憶，刻骨銘心的記憶。
那是一個炎熱的中午，太陽火辣辣的烤着大地。太熱了，讓我有了些睡意。突然，一個消息讓睡意全部都飛走了，老師在黑板上寫的那些名字……都是作業完成得不好的同學的名字，上面，居然有我!我睜大了眼，仔細地看了一下，沒錯，是我……我這口氣還沒嘆完，數學老師就拿着我的習題走到了我面前：“這次怎麼這麼粗心，三題就錯兩題?”“我……下次不會了。”“下次下次，你看看你，哪次不是因爲粗心大意犯的錯?放學先別回家，在教室等我。”說完，又在黑板上給我們講起課來……
放學後，老師從辦公室上來，給我單獨補習。給我講了一些既寫得快又寫得好的方法，還有一些較難的題……教室裏只剩下粉筆在黑板上吱吱作響的聲音……我，認真的聽着老師講課，生怕她下一秒問我，我卻答不上來。
我們數學老師手不好，聽說的這種病可能會偏癱，老師連我們全班同學的作業本都拿不起來，這時卻在黑板上一筆一劃用力地寫着……
補完課時，已是六點過了，大多數人都回家了。只剩下幾個人在嬉戲。我走在路上，看着那美得讓人深醉的黃昏，心裏不禁讚歎：老師啊，您是粉筆，我們是黑板，您把知識全寫在了黑板上，自己卻越變越小……
黑板上的記憶——刻骨銘心的記憶。
