在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的身邊的感動——老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
身邊的感動——老師作文1
那一次，我真的好感動。
說實話，六年級時的我，並不是個好孩子。常常上課不聽講、開小差、打架、罵人，甚至還想逃學，跟一些比我更壞的孩子在一起，每個老師都說我無藥可救，但我已經習以爲常。因爲我認爲，沒有人會了解我這顆脆弱的心。直到那一次，我遇到了郭亞潔老師。
那天，我又被留在教室補作業，雖然老師還留了其他幾個人，但他們匆匆補完作業便走了。或許是因爲他們覺得羞愧吧。而我覺得再待一會兒，老師見天色已晚就會讓我回家了。於是，我帶着僥倖心理玩一會兒寫一會兒。
老師從教室回來，見我還在那兒玩，便悄悄走到我的身邊，對我說：“程麟銜，老師知道你並不想成爲一個壞孩子，雖然表面上你不在乎，可內心還是在乎的。你只是怕別人傷了你的心，從而僞裝得很冷漠，寧願去傷害別人的心也不願讓別人傷你的心，不是嗎?現在老師有時間，老師希望與你談談心，我們以朋友的形式來談心，可以嗎?”
我將信將疑，因爲我無法相信這個三十出頭的漂亮女老師會一眼看出我這顆脆弱的心裏想的是什麼。那時我之所以想與老師談心，或許是受委屈太多需要傾訴了吧!很多人不理解我，說我是個沒人管的野孩子，而我呢?總想找人談談心，可誰會聽?一回家，媽媽就讓我寫作業，想談話，分歧又太大，或許是代溝太深了吧。想與老師說，又怕老師沒時間，怕老師說我找藉口。想跟同學說，可是沒人理我，因爲我在他們眼中就是壞孩子。
想着想着，我的眼淚不由自主地流了下來。借這個機會，我把滿肚子的委屈都說了出來。邊哭邊說，老師也哭了。我不知所措，老師說：“沒事，程麟銜，老師是高興，你可以把你滿肚子的委屈跟我說，今天你就不再是一個人了，老師會陪着你，聽你說想說的話!”老師的話，打動了我這顆冰冷的心，讓我的心裏充滿了溫暖。
那晚，我們從下午四點多一直談到八點多，當媽媽來學校找我並明白髮生什麼事情後，她也哭了。
我哭，因爲委屈，因爲解脫;老師哭，因爲高興，因爲激動;媽媽哭，因爲激動，因爲舒心。
回到家，我破例主動完成了作業，並讓媽媽檢查。第二天，老師表揚了我，我好高興啊。爲了能讓老師依舊對我有信心，爲了讓媽媽放心，我開始好好學習，“加油，程麟銜，要相信自己。”我經常這樣鼓勵自己。
一晃半年過去了，同學們在一起談論老師的好，我卻說不出來，因爲我對老師的愛已經無法用言語來表達。
那一次，我真的'好感動。
身邊的感動——老師作文2
在現實生活中，令我感動的事情實在是太多了。但我不爲一件衣服而感動，不爲能住上豪華的房子而感動……能讓我感動的只有那人世間的點點滴滴的真情。
記得那是一次在體育課上，體育老師命令我們在操場上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質弱的女生就在半路上坐了下來，她感覺有些雙腿無力，站不起來;我們班一位心細的女生髮現她在操場上坐着，似乎發覺了什麼，於是急忙跑了過去。關切地詢問她:“你怎麼了，沒事吧?我扶你去老師那兒吧!”她將那個女生的一隻手輕輕地攬過來，用自己的另一隻手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒。可沒想到剛走了一小步，那個女生就堅持不住了，雙腿發軟，坐了下來。還有幾位女生也發現了，有幾個跑了過來，還有幾個去報告老師。其中有一個力氣比較大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不答應。
老師聽說後，立即跑了過來。然後命令幾個同學去衛生室請衛生老師，還命令一個男同學進教室拿椅子。過了一會兒，椅子拿來了，衛生老師說:“沒事，她只是有些中暑，不能做太劇烈的運動，你們去給她買瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩!”聽到這句話，同學們和老師臉上都展現出一副放鬆的神情。班裏的幾個男生聽說後，怕她在太陽光下太熱，主動要求把她擡到衛生室去。可是她很堅強，要求自己走。同學們一邊在一旁鼓勵她，一邊小心翼翼地扶着她。
上自習課了，她的好朋友都在一旁陪着她，她卻怕耽誤她們的學習，一會對這個說:“你從小學時候就是我的好朋友，我不想耽誤你的學習，所以你回去吧!”一會又對那個說:“你是我新交的好朋友，和我不算太熟悉，何必爲了我而耽誤自己的學習呢!”可她們都不答應，並異口同聲的說:“好朋友是不分時間長短的，你這個樣子，我們怎麼能安心學習呢?”聽到這些話，她的眼眶不禁溼潤了。這時，老師們走了進來，關切的問她:“怎麼樣?感覺好些了嗎?”她回答:“好多了。”老師們說:“那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你讓她們扶你起來走動走動，別老坐着。”她們點了點頭。
我的眼眶也不禁溼潤了，這纔是人間的真情，同學之間的友情和老師與學生之間的師生情。這一件平平凡凡、點點滴滴的小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到了人間的真情。正是這一次次感動，使我領略到了人生的真諦。
