在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的憤怒的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
憤怒的作文 篇1
星期天，我又來到了小蜜蜂作文樂園。
今天玩的遊戲，是我們意想不到的，叫作“憤怒的小鳥坐蹺蹺板”。我在想這憤怒的小鳥是怎麼來的呀？我想應該是，憤怒的小鳥在電腦裏、手機裏待夠了，趁隊長不注意的時候，偷偷地從遊戲裏面溜了出來，化爲響壓玩具，跳到陳老師的袋子裏，來到了小蜜蜂作文樂園。
遊戲開始了，老師拿出兩個憤怒的小鳥，兩把長尺子，兩塊長條形積木。兩個人一組，我排在第三位，我只好和後面的一個人一組了。輪到我了，我來拍，他來接，口哨吹響了，我用力一拍，憤怒的小鳥騰空而起，但是還是落到了手中。第二局快輪到我了，我看到了一個好笑的景象，前面的郭幸炎，憤怒的小鳥竟然“啄”他的鼻子。但第二局輪到我，還是我拍，我決定在第三局來接。第三局來到了，我是和郭幸炎一組，他來拍，我來接，結果，“啪”的一聲，耶，我接住了，我一蹦三尺高，遊戲結束了。
我們這一隊勝利了，老師還獎了兩朵小紅花給我們。
（周帥3年級）
評：遊戲裏有自己的想象、觀察，又寫得清楚，只有聰明的人才做得到。
憤怒的小鳥坐蹺蹺板
星期天下午，我來到小蜜蜂作文樂園。陳老師叫我們玩一個遊戲叫：憤怒的小鳥坐蹺蹺板。
陳老師說遊戲規則是這樣的：“我們分成1、2組，每組發一把尺子和一個塑料，憤怒小鳥還有一個小木棒。”
遊戲快開始了，那個憤怒小鳥好像在叮囑我。在說：“你拍輕點，免得讓那第二個人很用力才能我抓住，讓我少受點苦頭，要是你拍得很重，我一定對你有意見。”我聽了，氣得臉都發紅髮燙了，好像可以燒水喝了。
遊戲開始了，第一個是我。我來拍第二個人來接我，我想了剛纔那句話，我用力地拍，讓第二個人接得到，反正那只是老鳥，它如此弱小的身體哪能傷到我如此龐大的身體呢？氣死那個臭老鳥，第二人接到了……
正在評獎的老師說：“第二組獲勝了。”我樂得一蹦三尺高去領獎了。
憤怒的作文 篇2
親情，這兩個字，你別看它簡單，但要想要真正讀懂它的含義，必須等到它離我們而去的時候，才能夠透徹理解。
從我小的時候，老太太就來我們家了。在我的印象中，她有一頭光滑的白頭髮，眼睛小小的，笑起來時，會眯成一條縫。而且她的嘴巴非常紅潤，臉上、額頭上，已有了深深的皺紋。她文化不是很高，說話時總是帶着家鄉口音，所以我剛開始，不是很喜歡她。
她來我們家的時候，總是喜歡摸我的臉，所以我非常討厭他，之後我就對她不冷不熱的，爲此，我也受了不少父母的責備，但是他們的話我根本就聽不進去，反而爲她的事對她更加不禮貌了。她好想知道了我對她的不滿，於是，她對我更加好了。每天放學回家把我蘋果削好、飯燒好、衣服洗好……把我當公主一樣的寵着、疼着，什麼累活都是她幹。慢慢的，等我長大了，已經懂事的時候，我對她重新改變了以前的看法，父母很高興，當然，最開心的則是老太太了。
但是，過了一陣子，老太太吵着要回鄉下，父母只好迫於無奈地把她送回了老家。家裏最捨不得她的是我。我曾經也勸了她好幾回，但她就是不聽，最後，還是回到了老家。
憤怒的作文 篇3
——讀《圓明園的毀滅》有感
圓明園是我國藝術的瑰寶，建築的精華，是一座舉世聞名的皇家園林。然而，在1860年，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，把圓明園洗劫一空後，又放火焚燒了三天三夜，現在的圓明園只剩下荒草叢中幾根殘柱和破石。
讀了這篇課文，我心裏很不是滋味，當時的中國難道真的那麼“脆弱”嗎？圓明園是皇帝的離宮，在當時是建了又擴，擴了又建，花了很多的心血和財富，就這樣化成了灰燼，這未免太可惜了吧。這本來可以供我們觀賞的，讚歎它的美麗，可是現在呢，只留下斷壁殘垣，能看出些什麼呢？只能留給後人無盡地惋惜和遐想。
侵略者不僅燒燬了我國悠久的歷史文物，而且破壞了璀璨的文明，掠奪了大量的中華瑰寶。這是中華民族多少代人的智慧結晶啊！我們要吶喊：“還我的圓明園，還我們的文明和瑰寶！”
當然，我們也應該反思。就是由於我們當時的清朝政府的腐 敗和無能、國家的落後，造成了清朝政府的加速沒落。從這篇課文使我們懂得了一個道理：落後就要捱打，只有國家民族強盛了，我們的國家和民族纔會受到他國的尊重。
憤怒的.作文 篇4
培根在《談憤怒》一文中提到，“怒氣就好像傾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片廢墟”。這麼說來，憤怒的結果是很不好的，它把自己弄得不開心，也把身邊的人都弄得不開心。那麼，是上帝弄錯了而賦予人這麼一種糟透了的情感嗎?不，上帝沒有錯，人不能沒有憤怒。
一個不會憤怒的人是懦夫。打開中華民族千年史冊，一幅幅憤怒的畫面映入眼簾。秦始皇一統中華，本應歌頌他，可是他用暴政殘酷地對待他的子民，弄得天怨人怒，忍無可忍。終於有人怒不可遏，揭竿而起，一舉推翻了暴秦。試問，所有的人都忍着，還要假裝活得開心，滿臉堆笑，那中國不就永遠是暴秦統治下的人間地獄嗎?不會憤怒的人們還會活得開心嗎?
還是中國，當西太后把持朝政，做着喪權辱國的勾當，犧牲大片領土主權換來幾日所謂的太平時，作爲一箇中國人，難道看着八國聯軍的炮火摧毀家園、搶走自己的財物還不義憤填膺?甚至於還要賠上笑臉嗎?當然，有這樣的人，可那些人哪一個不是被國人唾棄呢?憤怒的人們一批一批起來，匯成了排山倒海的憤怒海洋。他們將憤怒化爲力量，奮起抗爭，洗刷着中華民族的屈辱。如果說中國的近代史是一段屈辱史，那麼它同時也是一部中華民族的抗爭史。是憤怒的英雄們蘸着血淚編就的憤怒的史冊，他們的憤怒抗爭的事蹟總是激勵着我們，他們憤怒的臉容永遠刻寫在我們心頭。
一個不會憤怒的人是麻木的。假如看到街上有人搶劫，我們能無動於衷在一旁看熱鬧嗎?我們可以不因行搶者感到憤怒嗎?如果有人說可以，那麼他就是沒有人性的。假如越來越多的人學會事不關己，只要不損害到自己的利益，別人幹怎麼都行;假如人們怕自己吃虧而收斂了憤怒，那麼，這樣的社會就是麻木的社會，就是死寂的社會，就是正義感被掃蕩了的社會。
不要用微笑掩飾自己，讓我們面對錯誤和邪惡也理性地憤怒一下吧。
憤怒的作文 篇5
在生活中我們往往會因爲一點小摩擦爾把憤怒表達出來。有事你會想方設法發泄出來，有事你會忍氣吞聲在心裏憤怒，有事你會在發生摩擦的時候直接將憤怒發泄到與你產生摩擦的同學身上。但往往憤怒是來源於自己。
在一個陽光燦爛的週末我打算乘公交車去遠在郊區的爺爺家。我坐在靠前一點的位置，靜靜的等待公交車開到郊區。
車子發動了，不緊不慢的通往郊區到其中的一個站點時有幾個文質彬彬的青年上了車，竟然像惡霸似的坐在老弱病殘孕專座上。我心想：難道這幾位難道沒看到座位頂上那五個大字？我心裏想想別管閒事了，就靜靜的坐在自己的座位上。
到了其中一個站點是有一位老人上了車走到老弱病殘孕專座上把手扶在椅子上，眼巴巴地望着幾位健壯的青年。
我實在看不下去了，打算把老爺爺扶到自己的座位上。突然有一個不知廉恥的中年男子以“迅雷不及掩耳之勢”啪的一聲坐在我的位置上。我心裏突然涌現出一種莫名的怒氣。
我走過去說：“這位先生請你從座位上站起來一下，這座位是我要讓給那位老爺爺的。”話音未落這廝說：“這位置是你的嗎？你有證據嗎？小屁孩！哪涼快那呆着去！”我心裏真想上去就給他兩耳光。可是就看我這個四肢不發達頭腦不簡單的小孩怎麼敵得過這四肢發達頭腦簡單的傢伙。我快速走到老爺爺面前給老爺爺道歉說：“老爺爺您看……位置被他搶了。非常抱歉”老爺爺還沒等我說完就說：“孩子呀，不怪你，要怪就怪這些人太沒素質了。”
我想想，一個城市是否文明在於這個城市的人們的思想和素質是否高尚。一個人是否高尚在於這個人的思想和素質是不是高尚的。到底來說現在國人素質太差。根本不會在乎別人的感受就算在乎也是在乎自己的親人。這讓“中國”這個禮儀之邦在世界上還有何顏面！
我從公交車上一個讓座怎麼小的一件事上悟出了深刻的道理。也讓讓座這件小事成爲長這麼大以來最讓我憤怒的一件事！
憤怒的作文 篇6
在家判星星盼月亮的等啊等，終於等到了開學。啊！那些孤獨的歲月已過，我們已踏上新學期的道路。本以爲回事快路學期的我，竟一開始就碰釘子，開學第一天就遇上不稱心的事。
這天，陽光燦爛，微風徐徐，我興奮的上完上午三節課，準備去吃飯。中午，我享受玩每位的午餐，肚子在回教室的路上“悠閒地散步”心裏邊兒還在回味這昨天晚上看的動畫片。就在這時，一個四年級的小男孩從我身邊竄出來，脫口就喊“你，站住。”我頓了頓，之間他跑向草地，把小草踩的奄奄一息。我十分氣憤，趕緊奔上去追那個孩子，我他早就跑沒了，而我也因爲腳受傷停止了腳步。如果當十我衝的動，我一絲難過沖上前去，拉住他，狠狠的教訓他一頓：“你知不知道，小草也是有生命的呀，如果我無緣無故重重的踩你一腳，你疼不疼，你冤不冤。你，現在必須向他道歉！”我回過頭來一想;"現在有了攝像頭，一切行動都在校長眼中，他逃不掉的。”
這麼一想，我的心裏就踏實多了。
在世界萬物中，碰上一點不開心的事，不能總想着壞的一點，也要煩過來想好的一點，這樣，不如意的事就會變成開心快樂之事了！
