導語：《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，也是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。下面就是小編爲大家分享的《錢塘湖春行》參考教案，希望對你們有幫助。
教學目標：
1.有感情的朗讀全詩。
2.品味語言，體會詩的意境。
3.啓發學生熱愛中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。
4.引導學生了解自然，熱愛自然，尊重自然。
教學重難點：
1.有感情的朗讀全詩
2.品味語言，體會詩的意境。
課前準備：
1、收集與春有關的資料;
2、收錄機、磁帶;
課 時：一個課時
教學設計：
一、備讀導入新課：
1、 學生自由背誦唐詩，說唐代著名詩人，引出白居易;
2、 學生說白居易的小故事，引出新課;
二、初讀熟悉全詩：
1、 聽錄音，要求學生正音正字;
2、 生齊讀;
3、 抽生朗讀，指導朗讀技巧(聲音洪亮，節奏抑揚頓挫，情感自然)
4、 師範讀，學生思考：A、劃出壓韻的字;B、分析這是一首什麼體裁的古詩?C、找出其中的對偶句，體會其特點。
三、熟讀理清遊蹤：
1、 誰能劃出標題寫了幾方面內容，並說明理由;
2、 讀一讀詩，想一想詩人憑什麼說是錢塘湖，而非其他;
3、 詩人說“行”，你能找出依據嗎?
四、精讀尋覓春蹤：
師：請閱讀全詩，想一想，寫了春天的哪一個階段?
生：早春
師：小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的西湖?
(學生分組討論後自由發言)
歸納：大致有春水，春雲，春鳥，春樹，春泥，春花，春草，在具體分析時，結合朱自清的《春》中春花，春草的描寫。
師小結：白居易用妙筆爲我們繪出了一幅水漲雲舒鶯歌燕舞，花亂草綠，遊人如織的西湖早春圖。
五、品讀詩中妙筆：
師：古人對語言的錘鍊極爲講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實都是“吟安一個字，撫斷數根鬚”的結果，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典範。本詩“亂花漸欲迷人眼”中的.“亂”不僅寫出了花的品種數量之多，花
開之多更顯出了一種勃勃的生機，詩中還有類似的妙筆，你能找出一些嗎?
生：看書，自由討論，自由發言。
歸納：“初、低、早、爭、暖、新、春、漸、淺”
六、悟讀景中情語：
師：請全班有感情的朗讀全詩一遍，思考：作者在全詩中流露出了什麼樣的思想感情?
生：自由發言
師：詩中哪一個詞最能概括這種感情?
生：“最愛”
師歸納：前六句景中有情，後兩句情中有景，全詩情景交融
師：學了《春》、《錢塘江春行》我們對自然應該持什麼態度?
生：自由發言(熱愛自然，保護自然，尊重自然)
師：錢塘湖除了優美的自然景觀，還有兩位大忠臣陪在湖邊，知道他們是誰嗎?
生：于謙和岳飛
師：于謙寫了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”.“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”則是對岳飛的褒揚，我們要學習他們“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的高風亮節。
七、展讀盡顯春機：
師：同學們，現在請把你們收集到的有關春的作品展示出來，由劉麗同學主持展示活動。
劉麗：首先我們請王斌給我們用葫蘆絲表演一曲春聲妙韻。(王斌表演)
(同時)劉麗：請大家注意。1、美術作品請張貼在黑板上，由雪飄飄負責;
2、請胡潔同學擡出我們的文學作品展板;
(師生欣賞美術作品和展板)
劉麗：請同學朗誦自己蒐集的詩文。
(學生朗誦詩文)
劉麗：由弓正小提琴伴奏，全班同學齊讀全詩
(在小提琴聲中，同學們齊讀全詩，下課)。
附錄：《錢塘江春行》讀後感
白居易，字樂天，晚年又稱香山居士，唐代大詩人。他有很多著名的詩詞，例如：《賦得古原草送別》、《憶江南》、《暮江吟》、《長恨歌》等，其中描寫景物的《錢塘湖春行》，給人以清新明快、平易近人的感覺，更令人耳目一新。孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。本詩雖只有四句之短，但能讓人感受到濃郁的春色和詩人對錢塘湖景觀的讚美、喜悅之情。第一句描寫春面初平的湖上早春景色。“初平”緊扣湖面早春氣，觀察細緻入微，描寫準確無誤。第二句通過鶯歌燕舞的描寫，表現早春大自然剛從沉睡中甦醒後的活力。“爭”字生動形象地寫出了初春的鳥兒飛向枝頭向陽歡歌的熱鬧場景，表現出其蓬勃生氣。而“幾處”、“誰家”，則點明早春二字，鶯燕還不多，與“早”、“新”相互照應，體現出詩人用詞的準確性。可與謝靈運的《登池上樓》中“池塘生青草，園柳變鳴禽”相媲美。第三句描寫亂花迷眼、草沒馬蹄的景象，通過花草的生髮，表現方興未艾的盎然春意。第四句寫出詩人遊春時歡快喜悅、留戀不捨的心情，並點出湖東春行的最好處，即煙柳籠罩下的白沙堤，白居易由忠州刺史改任杭州刺史，在杭州任職的六百天裏，白居易帶領民衆築堤浚井。所以他最迷戀的就是這個，詩人陶醉在這迷人的湖光春色中，流連忘返了。《錢塘湖春行》，詩寫湖上看到的早春景色。全詩結構嚴密，語言流暢，生動自然，語氣平易，體現出通俗流暢的特點。詩從總體上着眼描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意，並善於在行進途中展開景物描寫，選取了典型與分類排列相結合：中間寫鶯、燕、花、草四種最見春色的景物，動物和植物選擇組合，獨具匠心。白居易就是因爲有着這樣一副難得的美學家的欣賞眼光，獨具慧眼地發現它的動人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。不僅如此，詩人還善於把握景色特徵，運用最具表現力的詞語加以描繪和渲染。本詩不只是歌頌春光爛漫時的美景，而是爲人們展示出一種充滿生機與希望的景象，令人心馳神往，嚮往無比!
