一、寫出本課中帶有下面偏旁的生字，並用生字組成詞語。
氵：
二、看拼音寫詞語。
三、在括號裏填上合適的字組成詞語。
若( )若( ) ( )( )相接
人( )人( ) ( )( )並進
山( )地( ) ( )天( )地
四、按課文內容填空。
1.午後一點左右，從遠處傳來( )。過了一會兒，只見( )。
2.那條白線很快地向我們移來，( )。再近些，只見( )。浪潮越來越近，( );那聲音( )。
五、選詞填空。
平靜 安靜 寧靜
1.房間裏非常( )，只聽見鐘錶的嘀噠聲。
2.幾隻小船飄蕩在( )的湖面上。
3.夜晚，( )的鄉間小路上連一個人影都沒有。
小編再次提醒大家，一定要多練習哦!希望這篇四年級上冊語文觀潮課後練習題能夠幫助你鞏固學過的相關知識。
四年級上冊語文觀潮同步練習題2
課內語段
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像()。頓時()有人告訴我們潮來了我們踮着腳往東望去，江面還是()，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲()，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人羣又()起來。
1.給第二句話加標點。
2.根據課文內容填空。
3.短文先描寫了潮來時的()如()，又描寫了潮來時的()像()。同時從側面間接描寫了人羣，()、()這兩個詞語突出了錢塘江大潮帶給人們的強烈震撼。
課外閱讀
黃果樹瀑布
去年深秋，我去了一趟貴陽，還未落穩腳，便匆匆坐上了開往黃果樹瀑布的光射來，瀑布霎時化作一道七彩長虹……黃果樹瀑布，真是大自然獻給人類的驚人傑作!
黃果樹瀑布如此壯美，如同一首雄壯的史詩，一曲激昂高亢的交響樂，又似一股青春的激流，一腔沸騰的熱血……然而，是誰給了它這雄渾奇偉的氣勢呢?我沿着山路攀援而上，登上山崖，來到了遊客很少到過的瀑布的上方。原以爲這裏一定是波濤洶涌，白浪滔天，但出乎意料，這裏只有一條平凡的河，寬四五十米，不太深，水中石頭隱約可見，淺水處還有大一點兒的石頭露出水面。河水很靜，幾片葉子無力地漂浮着，水面上還有綠藻，投下一顆石子也不過蕩起小小的波紋。三兩頑童正在河邊玩耍，鴨兒在水中嬉戲，村婦在水邊涮洗，一個村民正揹着犁，光着腳趟水而過，完全是一幅田園牧歌式的山村小景。
這平凡的河，沒有浪花，沒有急流，恬靜、安詳、默默無語，根本無法將它與雄奇壯觀的黃果樹瀑布聯繫在一起。可就是這條河，流向幾十米之外，便化作一道令世人稱奇的大瀑布!就是這些平靜流淌着的河水，幾分鐘之後，便化爲萬馬奔騰、咆哮如雷、洶涌澎湃、崩崖裂石的世界奇觀!
鑑賞感悟
本文語言描寫很有特色，把黃果樹瀑布水的宏偉氣勢寫的'淋漓盡致，語言豐富生動，給讀者留下了深刻的印象。這篇文章還有一個重要的特點，就是把瀑布的洶涌澎湃與上游水源的寧靜潺潺對比進行描寫，讓人遐想無限。這與《觀潮》一文中潮來之前的平靜與潮來時的洶涌形成對比，收到了一樣的效果。
練習提升
1.從文中摘抄表示瀑布聲音和形態的四字詞語各兩個。
2.我會不改變意思，把“黃果樹瀑布，真是大自然的傑作!”改成反問句。
___________________________________________________
3.短文從_________和___________兩個不同的方面寫出了黃果樹瀑_________和___________的特點。
以上是爲大家準備的，希望對大家有所幫助。
