引導語：《短歌行》一詩，是曹操對“求賢”這一主題所作的高度藝術化的表現，也應得到歷史的肯定。學完《短歌行》，我們需要做一些習題來鞏固知識，下面是小編整理的《短歌行》原文翻譯以及課後習題，供大家練習。
短歌行 曹操
對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。
慨當以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但爲君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?
山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
翻譯
一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉瞬即逝，失去的時日實在太多!
席上歌聲激昂慷慨，憂鬱長久填滿心窩。靠什麼來排解憂悶?唯有狂飲方可解脫。
那穿着青領(周代學士的服裝)的學子喲，你們令我朝夕思慕。只是因爲您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。
陽光下鹿羣呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。
當空懸掛的皓月喲，什麼時候纔可以拾到;我久蓄於懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。
遠方賓客踏着田間小路，一個個屈駕前來探望我。彼此久別重逢談心宴飲，爭着將往日的情誼訴說。
月光明亮星光稀疏，一羣尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三週卻沒斂翅，哪裏纔有它們棲身之所?
高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我願如周公一般禮賢下士，願天下的英傑真心歸順與我。
詩文簡析
《短歌行》正像曹操的其它詩作如《蒿里行》、《對酒》、《苦寒行》等一樣，是政治性很強的詩作，主要是爲曹操當時所實行的政治路線和政治策略服務的;然而它那政治內容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩充分發揮了詩歌創作的特長，準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理於情，以情感人的目的`。在曹操的時代，他就已經能夠按照抒情詩的特殊規律來取得預期的社會效果，這一創作經驗顯然是值得借鑑的。同時因爲曹操在當時強調“唯纔是舉”有一定的進步意義，所以他對“求賢”這一主題所作的高度藝術化的表現，也應得到歷史的肯定。
隨堂練習一
1、下列加點漢字注音正確的一項是【 】
A、譬如(pì) 慷慨(kǎi) 青衿(jīn)
B、笙簫(shēng) 阡陌(mò) 契合(qiè)
C、周匝(zā) 哺育(pǔ) 鼓瑟(sè)
D、沉吟(yín) 拾掇(duō) 呦呦(āo)
2、下列對詩句解說不正確的一項是【 】
A、“對酒當歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩表達了功業未成的曹操悲觀厭世的一面。
B、“青青子衿，悠悠我心”運用了“青衿”的典故，意在表達作者求賢若渴的願望。
C、根據當時的時代背景，詩人“憂從中來”的“憂”來自於壯志未酬卻已年過半百的憂慮，來自於社會動盪，國家統一前途未卜的擔憂等等
D、“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”兩聯借烏鵲繞樹表達“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸於自己。
3、默寫填空
(1)曹操的《短歌行》中的“____________， ”被唐代文學家劉禹錫在《陋室銘中》化用爲“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”的千古名句。
(2) ， 。繞樹三匝，何枝可依?
4、回答下面的問題
(1) 全詩反覆出現一個“憂”字，詩人“憂”什麼?
(2) 如何理解“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情?
5、對比閱讀：閱讀下面兩首詩歌，就詩歌的主題、表達技巧兩方面任選一個方面進行簡要賞析
生 年 不 滿 百
《古詩十九首》
生年不滿百，常懷千歲憂;晝短苦夜長，何不秉燭遊?爲樂當及時，
何能待來茲?愚者愛惜費，但爲後世嗤。仙人王子喬，難可與等期。
長 歌 行
青青園中葵，朝露待日唏。陽春佈德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，
焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
【參考答案】
1、A 2、A
3、(1)山不厭高 海不厭深 (2)月明星稀，烏鵲南飛
4、(1)、人生短暫、人才難求。
(2)、爲了實現統一中國的雄心壯志，曹操雖然取得了許多成就，但也遇到不少挫折和失敗。他深感奮鬥中的艱難，也因年歲增長，光陰流逝，理想尚未實現而憂愁，所以纔有人生短暫之嘆。但這一“嘆”不是無所作爲者、蹉跎歲月者、不思進取者的消極之“嘆”，而是一位渴望得到賢才幫助以實現建功立業雄心的英雄之嘆。“人生幾何”“去日苦多”是進取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達了詩人抓緊時機、大幹一番事業的強烈願望，隱含着的仍然是積極昂揚的精神。
5、略
