在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編爲大家整理的學習的作文7篇，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
今天因爲把時間大都安排在了陪伴與娛樂上，所以到了晚間，趕緊督促自己把學習的部分補上。
也許是養成了晚上娛樂的習慣，每逢在晚上補學習課的時候，心裏總有一股想偷懶的勁在不安分的挑唆。
看會電影吧，看會綜藝吧，刷會視頻吧，總之在學習的心一直不安分，總需要有股勁壓着自己必須學下去。
雖然每一回都能把任務完成，但總覺得因爲是晚上學習，有種倉促感，讓我感覺學習的質量沒有白天的高。
既然發現了問題，就要去改變。
應該儘量把學習時間放在白天，最好是在早上，即便有困難，如果真心想學習，想改變，那總歸有辦法。
今天還有件讓我開心的事，就是當我回到小屋的時候，我能夠儘量讓自己靜下心來把一點小任務完成，而且今天的任務審覈還特別的給力，不僅速度快，成果也不錯，這更讓我明確要端正學習的態度。
不管是在清晨，還是中午，傍晚還是夜晚，只要有學習的心思，那就好好地把握住，最先把當天的學習任務在恰當的時候完成，然後其它的時間，多學一分就多一分收穫，不再因爲焦慮而倉促，這樣的學習效果也就更好。
所以，好好珍惜那點想學習的心思吧。
學習的作文 篇2
前幾天晚上寶貝看到封老師發的短信以後，告訴我媽媽我們快期末考試了，封老師給我們下載了複習資料和小熊過橋的生字詞讓我們複習，還要寫學習計劃。寶貝說：“媽媽，封老師每天那麼忙，要照顧哥哥，照顧我們這77個調皮的小豆豆，還要管學校裏的事，還給我們找複習資料，多辛苦呀！我們一定好好學習，上課認真聽講，不交頭接耳。”聽完孩子的話以後，我覺得孩子自從上學長大了，比以前懂事了，我感到寶貝能有這樣一位出色能幹的好老師而驕傲和自豪。
寶貝自己制定的學習計劃：
1、每天放學回來先做作業，作業做完在吃飯。
2、把老師當天講的課複習一遍，在預習。
3、每天覆習一個單元的語文複習資料。
4、每天讀5課小熊過橋的生字詞。
學習的作文 篇3
學習是我們生活中不可缺少的一部分，學習對於大部分人來說是枯燥乏味的，然而學習中也有許多未被我們發現的樂趣，我們只要抱有一顆上進的心，一定可發現其中的樂趣。
今天對於我來說是一個值得慶賀的日子，按照暑假學習計劃進程，五年級小學奧數B版習題集已全部做完。這是近年來，我第一次非常系統的學習了小學奧數，並順利的，一次通過了爺爺的測試，我十分有成就感。習題集中有許多難題，只要你鑽進去了，完全理解了題意破解了其中的奧祕，你會特別興奮，如果這時有人向你請教這題的解法，你一定會迫不及待地給他講解這道題的玄機。爺爺總是恰如其分的，在我破解完一道難題的時候向我請教。那時的我，心情非常激動，在爺爺面前我一定要證明我是最棒的，然而開始也會被爺爺問住。這時爺爺便笑着說：“你是模仿例題做的吧！這題你完全不懂。你應該再把書好好看一遍，看懂後再做。”這種現象以後便不再發生了。現在每一道習題我都能講出其中的奧妙。解題後的興奮和激動依然是那麼強烈。看着眼前厚厚的奧數習題集，一種成就感，自豪感油然而生。
這就是我學習的發現。
學習的作文 篇4
星期一的下午，老師把我們全班同學，帶到了階梯教室，觀看雷鋒的故事。
在階梯教室裏，有好多一年級的小夥伴，我們一起觀看，看完了這部電影。老師讓我們交流感受。
我覺得通過電影我瞭解了雷鋒，看到了雷鋒的精神，我感到非常慚愧，以前，吃飯時，飯粒老是掉到碗外邊，爸爸媽媽對我說：“婕婕，不要浪費糧食。”我不耐煩的說了一句：“好了，好了，我知道了，糧食那麼多，浪費一點又怎麼樣！”當時哪裏知道一次一點的積攢起來會有那麼多；每當在外邊看到殘疾人的時候，自己老喜歡取笑他，根本沒有想過殘疾人自己心裏的感受；在班裏，老師不在場的時候，身爲班幹部看到同學們不守紀律，非但不制止，還和同學們一起湊熱鬧、不守紀律……雷鋒精神是中華民族的傳統美德。
瞭解了雷鋒，我在心中暗暗下了一個決心，那就是：改掉以前的臭毛病，向雷鋒學習，學習他那種全心全意爲人民服務，把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去的精神，那種幹一行愛一行，立足艱苦奮鬥的敬業精神，那種對同志、對權重像春天般溫暖，捨己爲人，助人爲樂的精神，讓雷鋒精神發揚光大。
學習的作文 篇5
刻苦學習的同學 在我的印象中，有很多人刻苦學習，但給我印象最深的還是陳思佳子，她原來成績不是很好，基礎不牢、作文不好、難題不動腦筋。上課愛開小差。做作業字寫得亂七八糟，東倒西歪在家裏倒西歪在家裏，她除了做作業，就是吃了玩，玩了睡。她自己着急，家長着急，老師着急，她自己更着急。老師教育她，家長鼓勵她。給了她勇氣。 從此，她下定決心要好好學習。在課堂上，他思考問題，積極發言，準確率也高。有一次，老師提了一個問題：“爲啥豬八戒摔了四次？” 她回答說：“全是猴子在作怪” 老師興奮地說：“好、好、好，不錯！” 在家裏，她更是分秒必爭，做作業整整齊齊。看書時，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個學無止境的書蟲。家長真是看在眼裏，喜在心裏。 有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會兒”可過了好一會兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧！” 啊，陳思佳子學習真刻苦呀！通過她，告訴了我們一個道理：世上無難事，只怕有心人。
學習的作文 篇6
瞧他，有邁着輕快的步伐，不緊不慢地坐到他的位子上。可是，當老師或語文數學課代表來要作業時，他幾乎每次都低下頭。這就是我的'同學：不愛學習的應含笑。幾乎每星期都有沒寫作業的同學，他“榜上有名”至少兩次。
前不久，早上課代表查作業時，發現少了一本，第一直覺就是應含笑，當科代表問他：“你的作業交了沒？”應含笑吞吞吐吐地說：“我.......沒帶。”課代表氣呼呼地說：“又是你沒帶。”說完，便與另一個課代表走了。第一節下課後，我都知道應含笑的末日來臨，可他還興致勃勃的出去玩，還真有心情。
不一會兒，語文老師上來了，生氣的問一句：“應含笑呢？”很快，就有幾個男生氣勢洶洶的押着應含笑回來了。老師目光直勾勾地盯着應含笑問：“作業呢？”應含笑用手絞着衣角，底氣不足地說：“忘帶了。”老師火冒三丈，說：“沒帶就是沒寫，回去詞語寫四遍！”應含笑垂頭喪氣地回到了座位上，寫起了作業。
過了一會兒，應含笑又玩興大發，想出去玩，正巧，語文課代表走了進來，嚴厲地說：“還想出去玩，老師放學就要收啊！”語文課代表將他趕了回去，應含笑只能寫作業了，終於如願以償在最後一節課交了作業。
你瞧，這就是那愛玩而不愛學習的應含笑啊！
學習的作文 篇7
今天下午,我到樓下去學習騎自行車.
我先到了樓下花壇邊的地方騎。這個地方奇形怪狀，左邊突出一塊，右邊凹進一塊，象一塊捏得不象樣的泥巴。我練得多了，騎得自然就靈活了。我先靈巧得饒過兩個彎，然後轉到了一個“大疙瘩”前——每次必遇的灌木叢又出現了，我急忙把車把手往右邊一推，終於倖免與難。我又反覆練習了幾次，就把車子騎到下面的人行道上去玩。
這條道可是一個大坡。滑下去就象坐摩天輪一樣，有些危險。我把車騎到高坡上，車子就不由自主地往下“漂流”。我緊抓把手，聳着肩，還把頭像縮頭烏龜一樣縮進去。車子越來越快，我的心也越繃越緊。我輕輕地把腳往地上一點，可別小看這一點，讓我難以想象的是，車子的速度越來越快了！我立刻剎車，可是慣性實在大的驚人，車子猶如一張“蹦蹦牀”，把我“彈”出很遠。啊！就要碰到柱子了！就在這千鈞一髮的時刻，車“吱”的一下停住了。我舒了一大口氣，熟練地繞過柱子，騎到了坡上。
我又到別的小路騎了騎，有了剛纔的練習，這些路對我來說，就是小菜一碟，小事一樁啊！
今天騎自行車玩得開心，又鍛鍊了身體。讓我們都加入到自行車運動中來吧！
