在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的由2012引發的思考作文，歡迎閱讀與收藏。
由2012引發的思考作文1
後進生，無論是思想品德方面的後進，還是學習方面的後進，都不是一朝一夕形成的，後進生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關心和愛護。我班也有這麼一位學生，名叫吳海敏，他幼年時父親發生車禍就去世了，跟着戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長的素質是很低的，只知道賺錢養家餬口，對兒子生活上缺乏關懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒裏常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關心了。剛入學不久，我就發現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴說，生怕人家不知曉。過了一段時期，我聽到同學反映說他經常去翻人家書包，並把一位同學的膠水扔進了廁所裏，當時我聽了十分生氣，在同學面前批評了他，還教育大家瞭解什麼行爲是偷竊？當時根本就沒有詢問一下他爲何這樣做的原因。過了一段平靜的日子，吳海敏又開始拿同學的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因爲談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時的我恨恨地對他說：“下次再犯，就打這隻手吧！”自從說了這句話後，吳海敏的這種習氣不但沒改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行爲，並和他談了爲什麼拿別人東西時，才知道他是因爲看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學的關係，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。後來，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。
現在回首這件事，不由引發了我深深的思考：常言說：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉化後進生，首先要獲得後進生的信任。聽到他後來繼續拿別人東西時，採用懲罰的手段是行不通的，此時的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會把你當作最可親近和信賴的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發展過程中，吳海敏也像大多數後進生一樣有着矛盾的心理：想得到同學的尊重和信任，和同學做好朋友，可又難以約束自己，同學越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產生的一句話“你失去了財富，你就失去了一點點；你失去了名譽，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什麼都失去了。”因此給後進生樹立起自信心，是實現轉化後進生的關鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反覆抓，抓反覆，不要急於求成，不要企圖“畢其功於一役”，對出現反覆的後進生仍要尊重、信賴，以他們重犯錯誤不理怨，問題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，直到後進生徹底轉化爲止，因爲一個學生思想覺悟的提高和道德行爲習慣的形成是一個反覆發展的過程。
班主任工作精心而又繁瑣，在今後的教育生涯中，我將用母親般的愛心點燃學生希望之火，編織出一個個“愛”的故事，創造出一個個後進轉化的奇蹟。
由2012引發的思考作文2
說起《20xx》，我有一個問題很困惑。它到底算是科幻片呢還是教育片。雖說教育片是有點勉強，但它的宗旨卻的確是在教育人們要愛護環境。0說它是科幻片就更有道理了。那種類似地球將要毀滅的畫面，我相信我的子孫是看不到了，這種場景，也只有電腦特效才能模擬出來。所以，它僅僅是部科幻片。說到底，還是不切實際。
如果明天就是地球末日，你將會做什麼？這個問題已經成爲經典，但卻沒人會把它當真，我們覺得這離我們太遙遠。就像那句“我們要堅持走可持續發展道路，造福我們的下一代”我一隻覺得這句話不但離我們有時間感，而且還有距離感。的確。地球上的資源是有限的，終有一天會枯竭，但那一天是哪一天？是1000年後？10000年後？甚至幾億年後？只有一想，很多人該幹嘛幹嘛去，這不是杞人憂天嗎，這麼遠的事，我那管得着？就像一個富二代，不停的揮霍自己父輩留下的家產，從沒想過有朝一日會變成窮光蛋。當然，科學家們也有在開發那種在地球毀滅前是取之不盡的資源，就比如太陽能。但像石油這種卻很難代替，要麼成本太高，要麼達不到理想效果。
現在的人對環境相當重視，09年在哥本哈根召開的全球氣象大會，就有不下十位總統參加。但當要求那些發達國家帶頭減少碳排放量時，卻推三阻四。沒人願意爲環境而犧牲GDP。9月22日，第五個世界無車日就要來了。人們在那一天將會用步行或自行車代替開車，或放棄私家車改擠公共交通。但只是一天而已。現在都倡導“低碳”出行，自行車纔是王道。當六七十年代我們的父輩以擁有一臺鳳凰牌自行車而驕傲時，美國的汽車三巨頭已開始佔領歐美市場。當現在我們開着奔馳、奧迪在馬路上顯擺時，人家已經將兩三輛私家車“藏”在車庫裏，騎着自行車感受風迎面而來的快意。這就是迴歸自然。當我們什麼時候從騎自行車爲樂時，我們就不需要無車日了，因爲天天都是無車日。
小學的`時候，老師曾讓我們寫一份申請書，做什麼環保志願者。一開始，只當是一篇作文來寫，但當我們用兩節語文課看完了《後天》後，我們便把自己當成了“救世主”。我懷着沉重的心情告訴媽媽；我們從現在開始拯救地球吧。現在想想也確實好笑。第二天，我們這些“救世主”們便跑到操場上去撿樹葉，第三天，我們做了份家庭調查表，記錄家裏的水電煤數據，第四天，我們就跑到隔壁大學去做問卷調查。那時，我才三年級，但這些事我至今記憶猶新。這是第一次，也是最後一次。後來，我雖然再沒有這樣的鴻鵠之志，但這顆環保種子卻在我心底生了根，發了芽。
都說科學的進步代價是環境的破壞。現在的工業生產所排放的廢氣把天空搞得烏煙瘴氣，英國倫敦甚至還有了“霧都”的“美譽。這聽上去很美，但就像那在海里瘋狂繁殖的紅色海藻一樣，是大自然的報復。前幾天，新聞中還報道過浦東一家工廠附近的村莊發現有25名兒童鋅超標。像這種喪心病狂的行爲已不單污染環境，甚至還威脅到了健康。
就憑這點，足以說明環保離我們其實並不遙遠，《20xx》其實也不僅僅是一部科幻片，它是一部有教育意義的科幻片。它是給我們的警告。地球只有一個，她是我們美麗的家園。不爲別的，只爲我們自己，從關緊水龍頭開始，做環保先鋒。
由2012引發的思考作文3
魯迅說，“浪費別人的時間無異於謀財害命”。
我說，人生漫長，從小到大始終滴水不漏從不浪費自己和別人一丁點時間的人是根本不存在的，包括魯迅自己在內。
這不是要和魯迅擡槓。
這只是在我真正讀懂了魯迅這句名言之後，對“人生記敘文”寫作成敗的比喻性思考。
魯迅言出必行，他真的是把別人喝咖啡的時間都用在了爬格子的事業上，到50多歲離開人世，他在文學的山路上爭分奪秒奮力攀爬了二十多年，一筆一劃寫出了1000多萬字，其中600萬字是著述，400萬字是譯著和通信。
所謂亡羊補牢的古訓，所謂和時間賽跑的警示，必須是針對浪費了時間並開始感心痛的人來說，纔有效用的。
從我們在母體裏生長髮育開始，到離開母體來到人世間，逐步發展壯大到不能再大的極限頂點，直到死的結局爲止，這個人生過程和記敘文的寫作過程一模一樣，一字不差。（開始）發生——發展——高潮——結束，而寫好這篇人生記敘文的關鍵在高潮部分，不是說其它的如小學中學和大學都是鋪墊就不重要。我強調的是，不管你人生鋪墊的基礎好不好，你進入高潮期，都該拼盡全力，有多高跳多高，時不我待，機不可失。
人生開始的時間是緩慢寧靜的，人的成長髮展是艱難曲折，倍受磨難，歷經艱辛最後加速進入高潮期，出成績，出成果，在此一舉。這是生命長跑的衝刺時間。
結局是一個死字，是死得重於泰山，還是死得輕如鴻毛，就看我們人生的高潮能有多高了，我們爬得越高，摔死自己的時候，才能摔得越沉重，所以有些人的人生，在結場收攤的時候，能弄出山崩地裂的驚天動地的響動來，而更多高潮不高或沒有高潮的人，死得默無聲息沒有一點響動，就銷聲匿跡，沒了。
人生就像一篇記敘文。
千言萬語，寫來寫去，直寫到最後的句號，也不見波瀾，沒有高潮。這是流水帳。沒有高潮的記敘文就象沒有高潮的性愛，沒勁，不如不寫不如不做了。沒有高潮的人生，活一百歲也是白活了。
不起波瀾的叫做死水一潭。沒有高度的人生被稱之爲平庸。
在進入高潮之前，我們怎樣蹉跎歲月都還有望來得及，過了35歲了我們還在鬆鬆垮垮不把時間看得金貴，那我們的一生就真的是太漫長了，時間永遠多得有賣。
日本人說，60歲之間的25年是人生的高潮鼎盛時期，35歲之前是鋪墊。60歲之後則是生命的尾聲，準備收攤子回家了。
魯迅真正開始創作的時候已經30多歲了，跟現在的醫學科學條件和人均壽命相比，他已經算是中年了，他在此之前的人生鋪墊，歷經蒼桑，乏善可陳，所以他特別珍惜人生的高潮期，纔會說出“浪費別人的時間無異於謀財害命”這樣的肺俯之言來，他才把別人喝咖啡的時間都用在了自己的寫作事業上。
他的人生和他寫的文章一樣，在高潮期趁勢而上，步步攀高，高到了高山仰止的程度，戛然而止，收攤，回家，埋掉，拉倒。
絕不拖泥帶水，結尾乾脆利索。
