在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的綻放生命_初三作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
綻放生命_初三作文1
眼睛只盯着前方，心中便只剩下了夢；做好眼前的事情，才能欣賞到人生的風景。真正的追夢者，往往能夠把握住眼前的一點一滴，於平凡中創造精彩。愛崗敬業的老王，便在平凡的崗位上實現了人生的夢想。
做好眼前該做的事情，生命纔有意義。如果眼前有無數的杯子，玉的、金的、銀的、石頭的，各式各樣，相信很多人都希望得到最好的那一個。可是，杯子裏的咖啡是一樣的，不論你選擇哪個杯子，如果不懂得品嚐，也品不出真正的味道。真正的人生，不應過於看重形式，而應該將心靈安頓，選擇其中任何一個杯子，認真體味生命中的每一點滴，便可以經營好人生。
生活，總會以各種形式出現在我們面前，選擇適合自己的，並帶着熱情去體驗，便會享受生命中的快樂。“最美鄉村女教師”馬劍霞，對生活進行了深刻的思考之後，毅然作出了自己的選擇，從而成爲一個偏遠山區中堅守了十年的外鄉人。從十七歲到二十七歲，她在顛簸的山路徒步攀爬，一路的風霜蹉跎了年華，但她沒有因此而後悔，而是用細心的經營展示出奉獻的品格，也詮釋了繁華喧囂中被忘卻的獨特之美。十年的時間，她收穫了一個人之爲人、之於社會應有的尊嚴。十年的時間，她一直將自己的追求定位於眼前，最終實現了美好的心願。生活，就應該是這個樣子，如果一味地幻想，不斷地抱怨，而不懂得去經營，生命又怎能光輝燦爛？
菲?貝利說過：“做好眼前該做的事情，生命纔有意義。不要光讚美高聳的東西，平原和丘陵也一樣不朽。”平凡的人，也許沒有所謂精英們的閃耀的光芒，但是正因爲成千上萬人的堅守方能成就中國的大國脊樑，正是因爲有他們服務社會，我們纔可以更幸福地享受每一天的生活，因此平凡敬業樂業的人，才更具有時代的風采。有一句話說得好：“大的靈魂，常寓於平凡的軀體。”如果讓我評選最具時代風采的人物，我一定會把選票投給老王這個“大國工匠”。
再遠的路，一步一個腳印也能走完；百米之途，不邁動雙腳永遠也無法到達。懂得經營生活的人，往往能夠於平凡之處欣賞到美麗的風景。相反，烏托邦式的幻想只能讓人感到失落。趙括只會在紙上談兵而缺少實戰經驗最終貽笑千年，堂吉訶德沉於幻想只落得潦倒落寞，踏着這些空想家的足跡，我們清醒地認識到了什麼纔是真正的生活。
不沉於幻想，也不墮於行動，做好眼前該做的事情，才能綻放生命的精彩。
綻放生命_初三作文2
假想一下，倘若你一夜之間因爲某一事故而失去了身體的某一部分。你醒來發現自己突然之間不會說話，以後只能依靠手語來與世界對話；突然之間聽不到聲音，以後只能依靠文字來認識世界；突然之間看不到光明，以後只能依靠他人的言語來感觀世界；突然之間行走不便，時時需要他人的扶持和幫助時，你會自卑嗎？
星期二的下午，北京的殘疾人藝術團來到我們學校表演，我懷着滿心的自卑和害怕去到現場。爲什麼自卑呢？因爲他們受到命運的捉弄，無意之中使他們成爲了殘疾人，而回望自己過去的種種，例如：沒有好好珍惜每一次的考試，辜負老師對我的期望。隨隨便便應付老師交代的作業，而他們珍惜現有的每一分每一秒，艱苦而勤奮地練習和讀書，但我們對臨近的中考卻沒有絲毫的緊張。你說我們應不應該自卑呢？爲什麼害怕？因爲我害怕但他們的對上我的目光時，我卻不經意的用了憐惜的神情，這會不會大大損害他們的自尊心呢？
可事實上，他們的表演，不論是聾啞姑娘表演的柔韌有餘的《年年有餘》，還是充滿祥和之氣的《千手觀音》，還是獨腿兄弟表演的撼動人心的《鷹之翼》都傳遞着那股濃濃的自強不息的精神和毅力。我知道，這是屬於他們的表演，這是屬於他們的舞臺。即使我們有一天可能會成爲像他們這樣的人，我覺得我們也難以學習他們的那種不挫折低頭的精神，對吧！
其中深刻地印在我的腦海裏有兩個人的往事。第一個是英氣逼人的哥哥，主持人說出了哥哥的經歷：哥哥在上學的路上，看見一名陌生的男孩在鐵軌上嬉戲，火車在不遠處迎面而來，哥哥爲了救這名男孩，永遠失去了自己的左臂。他的所作所爲不僅僅是我一個人欽佩的，而且是我們各自心坎上的英雄！另一位是手語老師，她在臺上給所有的聾啞人做手語，倘若沒有手語老師的配合和支持，今天的表演也不會這麼地精彩。真心謝謝你的奉獻。
表演的最後，我沒有同情和害怕，有的只是滿滿的感動。因爲他們那種自強不息的精神和毅力，只能讓我敬佩。謝謝你們不辭勞苦，千里迢迢地來到我們身邊，爲我們傳遞正能量！
綻放生命_初三作文3
在追逐夢想的道路上，少不了滿路的荊棘與坎坷，在百合花開的過程中，面對過各種各樣殘酷的考驗，但它始終堅持着開花，爲了自己，爲了完成作爲一株花的莊嚴使命。它不管有沒有人欣賞，不管別人怎麼看它，都堅持着自己的理想：以花來證明自己的存在。這讓我想起一首歌，就像歌詞裏所唱的“想唱就唱要唱的響亮，就算沒有人爲我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞，想唱就唱要唱的漂亮，就算這舞臺多空曠，總有一天能看到揮舞的熒光棒……”不管怎樣都要讓自己的生命之花綻放，“以花來證明”自己的存在，證明自己一切的努力與付出。
《簡愛》的作者曾說過：“人活着就是爲了含辛茹苦。人的一生肯定會有各種各樣壓力，於是內心總經受着煎熬，但這纔是真實的人生。確實，沒有壓力就會輕飄飄的，沒有壓力肯定沒有作爲。選擇壓力，堅持往前衝，自己就能成就自己。”在成長的過程中總會遭受外界批評、打擊、壓力和挫折。在生活中，一個絕境就是一次挑戰、一次磨難，只有堅持，堅持自己的信念，不要在乎別人的否定與自己還不那麼完美的現狀。朝着自己的目標前進，不管前方的道路多麼坎坷多麼艱難。
百合花在惡劣的環境中成長，在別人的嘲笑中忍耐，在自己的信念中一步步前進。就像愛因斯坦，三歲才學會咿呀學語，十歲才進入學校。在學校裏，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他爲“笨傢伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由於愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。後來愛因斯坦又對數學很感興趣，這期間也受到過老師和他人的訓斥與阻攔但他始終沒有放棄，終於讓他的生命之花得以綻放，也讓全世界的人認可了他，證明了它的存在。也許，一開始並不是鋒芒畢露的，甚至平凡，低微，被周圍的人所嘲笑，譏諷。但是他們都沒有放棄，都堅持了下來，百合始終深信自己有着美麗的花，最終完成使命以花來證明自己的存在，愛因斯坦雖然一開始不是最聰明的，但是他也始終堅持，勤奮學習與思考，也終於完成生命的完美綻放。
是金子總會發光，不管藏得多深，需要證明的時間多長也要相信自己，相信自己擁有這世上最美麗的“花”；相信自己，相信就算沒有人鼓掌也要活得漂亮；相信自己，相信只要默默開花就一定能證明自己的存在……
綻放生命_初三作文4
當第一縷晨曦劃過天穹，渾濁的天地便有了色彩點綴;當第一聲啼哭燦爛星辰，稚嫩的生命便悄悄上了色兒……
——題記
深夜，人不寐。
仰望星空，璀璨星光中有抹黑色揮之不去。對黑色的那份恐懼令我想起了阿炳，那個在凜冽的北風中昂首佇立的妙人兒。
在他眼中，世界是渾然一體的黑暗，輕柔的微風彷佛青稞便能將他吞噬。命運玩弄他的一生，令他失去雙親，雙目失明，失去本應擁有的美好一切。但，他沒有氣餒，與“糟妻”做伴，同音樂相忘於江湖，緩緩地將二泉映在你心中的月彎上。
父母賦予他單一的黑色，但他的生命卻是多姿多彩的.。因爲二胡，鳥兒爲他帶路，讓他享受天籟之音;有了二胡，芬芳爲他徘徊，令他沉醉大地的氣息;用那二胡，塵世因他洗滌，使千萬人忘身於世外。二胡，爲他着上自然地色彩，大地的亮麗。而他，爲千萬人的生命着上了無瑕的多彩。那幸福宛如純淨的山泉，不聞喧囂的世俗，即便是淡雅地過一生，愛的光芒永不湮滅，燦爛他的世界。
“叭——”一滴淚偷偷逃到手背。夜更深了，窗外，小院內梨花飛舞，白茫茫似雪覆蓋在心間。那是容若的精魂，那是一段與阿炳截然不同的生命歷程——
在他眼中，世間縱然有百花嬌豔也不及夢中的梨影紛然，他愛梨花凋零飄飛，卻鮮有頌它的詩詞。也許在他以爲，自己膚淺的筆墨不能描繪出它的粲然;亦或許，望着飄下的瓣兒，他只會憶起夫人從前的笑靨淚眼婆娑輕喃那不着邊際的一句;“人生若只如初見。”
位高權重的父親給予他繽紛的世界，而他卻選擇安靜的白色共度餘生。不是他已看破紅塵自詡清高，他也曾怨過，也曾恨過。白，更是一種懊悔，一聲“當時只道是尋常”的情語。那絲絲憂傷，縷縷怨氣隨着飛逝的歲月飄散，不論滄海桑田，愛的靈魂神聖純潔，洗去鉛華的榮耀，昇華他的世界。
人生幾蕭何，何色爲本色?誠然，阿炳用那把滄桑的二胡在漆黑的歲月裏，着上自然的色彩，添上不羈的絢爛。而容若卻飄渺的霧靄讓那多彩的社會風情在短暫的生命中綻放，留下一身傲骨，一地空虛。
選擇自己最青睞的亮麗，無論它空虛與否，燦爛邪乎都能讓生命蓬勃向上，讓那明媚的陽光燃起希望，讓自己的本色如鳳凰重生，升入天堂。
綻放生命_初三作文5
這個冬天似乎格外的寒冷，下着細細碎碎的小雨，夾着一陣陣臘梅的香。睡覺時着了涼，於是裹着厚厚的大衣站在了街頭等着約好的朋友。涼風一個勁地從頸項鑽入，渾身上下抖了一抖，放在大衣口袋中還帶着手套的手依舊暖不起來，冰涼涼的，但也已經習慣了這樣冷的溫度。約好的朋友是我初中的同學，那時很要好--至少我是這麼認爲的，現在因爲上了高中的關係已經分開半年了，真想看看她怎樣了。
立於我面前的臘梅樹飄下一陣的清香，隱約聽到有人喊我的名字，轉過頭就看到她向我跑來，啊，還是那個樣子，圓鼓鼓的臉，戴着一頂毛絨的帽子，厚厚的圍巾，小跑着來到我的跟前，看着她因跑步而潮紅的臉不經笑出了聲，還是跟以前一樣，一跑步就喘不過氣來，“笑什麼呀，吶，給你”，說着她把手上保護得很好的袋子交給了我，我疑惑的接過，在捧過袋子的那一刻，有溫度從袋子中溢出，又從手心傳向了整隻手，溫暖漸漸遍佈了全身。我有些詫異的看着她，捧着那杯奶茶有些不知所措，她笑了笑說：“你呀，一到冬天就手腳冰涼，根本暖不起來，你不記得了，那時候還是我天天給你帶奶茶的呢”，來喝喝看，你最喜歡的草莓味兒，聽着她說的話，感到有一股暖流涌上了眼眶，似乎就要決堤，於是趕忙轉過身去問她去哪兒玩兒，她想了想說去看電影吧。
電影院裏的人不多，一陣奶茶的香氣總是繞着我們，我嗅了嗅鼻子，她立刻從身旁遞了一張面紙來，有些責怪的說：“看吧，我就知道你感冒了，總是不帶包紙在身邊，還好有我”，我抱歉地笑了笑，接過紙巾聞了聞，有一陣似有似無的清香，身邊有一個人這樣關心我，這樣愛護我，真得有些小幸福呢！
從前的冬天她瞭解我愛喝什麼味的奶茶，她知道我的手一整個冬天都是冰冷的，她很清楚冬天我會感冒，她知道我從來不愛帶紙巾，她懂外表安靜的我裏面埋藏了一個怎樣的我，本以爲這些關心都會過去，她會淡忘，我也會在乎，可是半年過去了，她依然還記得我的一切，在冬天來臨時，關心我，愛護我，讓我不禁的感動。
她的身上永遠有着乾淨的清香，我想，大概是因爲她對我的關心與愛護，讓她心中那顆被積雪埋了很久的種子，終於在春天來臨的那一剎那綻放，讓她的生命散發出了濃郁的芳香。
綻放生命_初三作文6
生命只有一次。有的人的生命，如飛逝的流星，雖然短暫卻震撼心靈；有的人的生命，如角落的泥土，不起眼甚至骯髒。而美好的生命之花的綻放，應是前者。
時間如白駒過隙，只有那一幕印在我的腦海裏。三年級時，我總是被人偷東西，於是，我告訴我的朋友，她們和我一起抓到了“罪犯”。那是一個陽光明媚的下午，我站在一旁看朋友不顧自己的面子，不顧和“罪犯”的交情，只想着爲我伸張正義，站在陽光中質問“罪犯”。她們陰沉着臉，眼裏充滿氣憤，一臉替我打抱不平地問“罪犯”：“你是不是偷拿了‘饅頭’的東西？”起初“罪犯”不肯承認，在朋友的威脅和質問下，終於把偷了我的東西交出來。陽光正好爲拿着尺子質問“罪犯”的朋友鍍上金邊，她們好像上天派來爲人類伸張正義的天使，神聖不可侵犯。我彷彿看到朋友的言行舉止讓她們正義的生命之花綻放。
步入初中，我遇見了一位常常撥動我心絃的同學。她在考試前，經常準備一個麪包，當作晚飯，邊吃邊複習，爭分奪秒；下課時，教師十分吵鬧，她也時常能靜下心來“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，每每看到，我都覺得她就是一位不小心落入紅塵的仙女，超脫世俗；不知何時，她養成了課前預習，課後複習的習慣，課上課下，她都不曾懈怠。這樣的努力，讓她刻苦的生命之花綻放，也使得她總有一天會攀登到一個可望而不可即的高度，亦讓我的敬佩之情油然而生。
結業典禮上，前桌時不時騷擾我一下，我被氣到差點不顧老師存在發飆。然而，袁老師的到來，讓我心頭的怒火一點點消散。她穿着長裙，款款走進教室。隨着她的走動，精緻的裙子在晃動着，她像是一個即將翩翩起舞的精靈。她的美，使我的憤怒消失得無影無蹤。我從未想過，會有那麼一個人，能輕而易舉地撫平我的怒火，讓我的心立刻靜下來。這是一種能淨化心靈的美，只有她駕馭得了，是這樣的人，讓能使人靜下心來的生命之花綻放。
生命之花綻放的美，是震撼心靈的，是絢爛奪目的，是多種多樣的。生命之花，要用珍貴的精神品質，或美好的性格、氣質去滋潤，如此，它就會悄然綻放，美得勾人魂魄，奪人心絃。生命之花如此婀娜多姿、如此美好，不同的人，就會使不同的生命之花綻放，那你爲何不去讓屬於你自己的、獨一無二的生命之花綻放呢？
綻放生命_初三作文7
都說“安全大於天”，這句看似簡單的話在我們身邊卻是那樣不簡單。在學校，領導和老師總是耐心的對我們進行教育；在家裏，父親和母親也總是告訴我們生命的重要；在社會，一個個鮮活的血例都在警醒着我們生命的重要！可是，多少次的循循善誘，多少次的諄諄教誨，我們都不以爲然。但是，當災難很多來臨的時候，一切都晚了！趁着還年輕，趁着生命還沒被奪去，讓我們攜手走進安全教育的課堂，去感受身邊的“生命之花”！
交通安全——每天上下學，都是發生交通事故概率最高的時候，川流不息的車輛、擁擠的人羣，只要稍不留神，生命就會被奪去。騎車上路，遵守交通規則是必然的要求，“寧等一分，不搶一秒”這句從小學就一直要求做到的話，現在卻成了我們努力的目標。哪怕有天大的事情，哪怕時間再緊，若是違反了規則，那付出的，將是比這更慘痛的代價！
校園安全——不僅僅是校外，我們學生大部分的時間還是在校園裏，而危險也正是活躍在我們的舉手投足之間。餐廳就餐需安全；同學相處講安全；課間活動要安全；時時刻刻將安全！越是那些不起眼的小事情，就確實需要我們的注意，只有同學們共同努力，營造出安全、和諧的學習氛圍，“生命之花”才能更美麗的綻放。
同時，在沒有演練機會的生活中，我們應學會將細節融入生活，只有這樣，危險纔會真正的遠離我們。每當我們出門時應告訴父母自己要去哪裏，什麼時候會回去，同誰一起出去等等。如果單獨外出應儘可能走燈光明亮的大路，不要抄近路走僻徑。外出時背的包應該放於胸前以防被搶……
世間萬物唯有生命最爲可貴，沒有生命就沒有一切，失去生命就失去了自我。一粒種子，一隻螞蟻，都是小小的生命。在中華五千年文明的歷史中，是人類用那顆熱愛生命的恆心，編制了這條文明絲帶。
珍愛生命，保護自己，保護身邊的每一個人。無論是學習，還是生活，只要我們一放鬆警惕，生命就會悄然流逝。即使別人講再多、自己記再多，如果不落實於行動，一切都等於零！不要等到出事故了才後悔，不要等到家人悲痛萬分的時候，才懂得生命有多寶貴。生命只有一次！僅有的一次！如果懷着僥倖的心理，那一切都完了，記住那些最簡單、最複雜的話：珍愛生命，從小事做起！
愈顯不凡就愈顯非凡，愛生命，愛自己，讓生命之花處處綻放！
綻放生命_初三作文8
老屋的後院內，有棵小桃樹，透過沾滿灰塵的窗子，一眼就能看見。老實說，這棵樹並不顯眼，瘦弱的枝幹上僅僅掛了幾片枯葉，如今正值春季，卻沒有一絲一毫要開花的跡象，與滿院的繁華比起來，愈發孤寂、淒涼。
我打開窗戶，將頭微微探出窗外，享受着陽光的洗禮，喃喃自語道：三年光景了，竟還沒開花，這貪睡的花精靈啊，再等幾個月，我怕是真要放棄了吧。輕輕嘆了口氣，關上窗，不禁想起種下它時的願望，待它長大長高，投下斑駁樹影，結出一個個可愛的桃子，就摘下來寄給許久未見的朋友。等得久了，不由得有些疑惑：這一天何時才能到來呢？
幾個星期後，我又來到老屋，許是不好意思再沉寂下去，當我透過窗子看到桃樹，我怔住了，我清楚地看見桃樹上多了幾片新葉和一個粉嫩的花骨朵，像剛出生的娃娃惹人喜愛。欣喜過後，不禁有些擔憂，天氣預報說今天有大暴雨，現在天陰沉沉的，還颳着強勁的風。我有些焦慮，剛想踏出門，毫無預兆的，大雨傾盆而至，讓人猝不及防。我快步跑到窗邊，昏暗的燈光讓人感到一絲涼意。暴風雨中的桃樹，是那樣弱小與無助。一次又一次地被打壓，一次又一次地挺立。在強風中瑟瑟發抖。完了，我絕望地閉上眼，三年了，小桃樹才蘊孕的花骨朵啊，竟還沒綻放就被暴風雨扼殺了。我有些心痛，甚至感受到了自己的弱小。我怔怔地看着窗外，小桃樹似顯得毫無生機，只是，那顆花骨朵，沒有掉落，像聖潔的仙女傲然枝頭，任憑風吹雨打。
雨漸漸停了，陽光灑落桃樹枝頭，閃着動人的亮光。我衝出門，來到桃樹身旁，剛從鬼門關走過的它，僅掉了幾片枯葉，與滿院的狼藉比起來，顯得多麼頑強。而那顆並未掉落的花骨朵，便是它勝利的果實。看着小桃樹，我不禁想起了不知誰說的一句話：所有不能殺死我的，都將使我更加強大！
陽光懶洋洋地灑落下來，桃樹在陽光下，綻放了它生命的精彩。我彷彿看見一顆紅豔的大桃長在枝頭，就像一個小小的燈籠，把我的心兒和遠方一起照亮！
綻放生命_初三作文9
溶溶月，淡淡風，往事悠悠牽動那如絲如縷的記憶。風吹萬里總有飄散的一刻，生命也是如此，它正如花朵，有時它似雛菊，絢爛開放；有時它似丁香，以暗香來宣佈自己的存在。不同的生命猶如不同的花朵，它們以各自的姿態讓世人聆聽它們的花語，品味它們的幽香。
雛菊篇——荊軻
風起兮，雲飛揚。易水邊，壯士歌。慷慨羽聲，令人振奮。他即將踏入赴秦之路，“提匕首入不測之強秦”。也許，他知道等待自己的是什麼。但是爲了報恩，爲了太子的見陵之辱，他毅然決然地揣上匕首。風啊，此時仍然在吹，易水仍然十分寒冷，這有什麼暗示麼？難道它們也在挽留這位勇士？荊軻轉過了頭，邁着沉重的步伐，登上了馬車，雖然心裏還有家人，但此時已經不重要了。“駕……”馬車走了，走向強秦，走向大殿，走向生命的終點。那時，雛菊花絢爛開放，他生命的價值在那一刻得到了淋漓盡致的體現。
玫瑰篇——項羽
烏江水洶涌澎湃，霸王扭身回看，身邊的將士已經不多了。美人已自刎在懷，江山已不復存在，楚漢之爭，讓無辜的人牽連受累。此時，他突然想起了那句話：“爲千千萬萬個人犧牲一個人，同爲一個人犧牲千千萬萬個人一樣，都是不對的。”沉默後，他苦笑，沒想到自己的協議竟換來小人的十面埋伏。再回頭，敵人已以排山倒海之勢翻滾而來，眼看兄弟們一個個倒下，他將馬推向竹筏。再見，來世還是好兄弟……彎腰拔刀抹向自己的脖頸。此時，血橫飛向天，衆人皆說玫瑰有情調，但此時霸王已經化作血色的玫瑰，短暫綻放後迎來永久的消亡。
月季篇——老師
“長大後，我就成了你！”這首歌無疑是對所有教師的讚美。“5·12”那天，當地動山搖的那一刻，所有老師想到的都是自己的學生。那一刻，向倩撲向兩名學生，譚千秋撲向四名學生……還有很多老師爲了疏導學生，爲了將生命讓給學生，自己卻沒能逃過這一難！教師是崇高的，你們將自己的生命獻給了講臺，獻給了最鍾愛的教育事業。你們是21世紀最美麗最絢麗的花——月季花。我找不到太恰當的詞語來形容，但是我知道你們無數次地感動着我們。
溶溶月，淡淡風。帶走了該帶走的，留下了該讓我們銘記的。此時此刻，天高雲淡，雲捲雲舒，花香淡雅。生命中太多的感動讓我們的生命爲之壯麗！爲了那些感動，讓我們一同努力吧，去迎接美好的明天。
綻放生命_初三作文10
記得小時候曾經看過《毛毛蟲的故事》，這個小故事講述的是毛毛蟲化繭成碟的整個過程。故事雖小，卻給了我極大的震撼，徹底的改變了我對這種小蟲的懼怕、厭惡多年的印象。
也許至今你和我從前一樣，一提起毛毛蟲便毛骨悚然，尤其被它嚇唬過被它扎過的人更是對這種小東西恨之入骨。是不是你也和我以樣曾經被哪個淘氣的哥哥捉弄過，他們把毛毛蟲故意放到我們漂亮的連衣裙上讓後指給我們看，甚至會有人搞惡作劇把毛毛蟲偷偷的放到鉛筆盒裏，等我們打開小盒的時候大聲的尖叫，差點暈過去……那些小東西總是把自己藏在僻靜的角落裏讓人看不到它，像是怕人家罵它醜八怪似的……
然而，對毛毛蟲的種種壞印象都在讀完那個小故事後變得淡了，淡得只覺得那些都是兒時留下來的美好回憶，如果稍作加工的話一定是精彩的文學作品。
故事裏究竟寫了什麼讓我有如此大的變化？我記得故事裏對毛毛蟲下定決心要改變自己命運時有這樣幾句描寫：毛毛蟲打定主意，自己不能悲觀失望，也不能嫉妒別的蟲子。它要吐絲，爲自己編制一間牢固的繭房。於是，它開始埋頭苦幹，用了幾天幾夜的時間，終於把自己從頭到腳裹進了繭子裏。從此，開始了漫長的與世隔絕的暗無天日的生活。
如果我們認認真真的換位思考，那麼想一想究竟是爲了什麼毛毛蟲選擇了作繭自縛？它是否清楚這樣的抉擇是拿自己的生命做賭注，去換取那驚鴻一憋的炫美？它當然知道！但是爲了改變一生的命運，它願意冒着生命危險向命運挑戰，儘管結果或許是自己親手把自己葬送在黑暗與恐怖中再也無法掙扎脫身，靜悄悄的離去……甚至它還完全清楚自己僅僅兩個月左右的生命交付給這場蛻變的佔了大約四分之一的時間，而變成美麗的蝴蝶後最少的生命只有短短的幾個小時！但是就是爲了讓自己生如夏花主之絢麗，死如秋葉之靜美毛毛蟲最終選擇了向生命的極限挑戰！
當我們看到花叢間舞姿翩翩的彩蝶時，是否想到過它的前生曾是醜陋的毛毛蟲？當我們被這美麗小精靈迷醉，和它一起追逐嬉鬧時，是否深思過它短暫的生命歷程卻歷經了數次重生才早就了我們眼前那對輕盈的翅膀？
醜陋的蟲——美麗的蝶，如同魔鬼與天使巨大反差！我有些抱怨自己竟然不是作家，笨拙的筆努力再努力卻仍描繪不出精彩的文字讚美它，歌頌它，那麼讓我永遠記住它爲人世間留下的風景，記下它不卑不亢綻放生命色彩創造人間奇蹟的萬丈光芒吧！
綻放生命_初三作文11
生命之花的花期往往取決於你是否珍愛它，生命是所有美好的源頭，是你未來的保障。但它也是如此的脆弱，它禁不起風雨的摧殘，一旦失去就不會再有第二次，沒有來世，沒有輪迴，只有今生。
在我們的生活中，有太多的含苞的花朵，在沒綻放出絢麗的花朵之前就提前凋零。原來光明的未來，因爲對生命的不珍愛，最後留下的只有悔恨和省略號。曾在幾年前，他們還是幾個可愛的蹦蹦跳跳的小女孩，但是現在的他們卻不在像從前那樣的活潑，也再也跳不起來了，原因則是那場車禍。那天下着細雨，幾個小孩打着傘，並列走在馬路上，互相說笑着。嘻哈的笑聲，以至沒有注意後面駛來的卡車。“嘭”一聲後，小女孩們紛紛摔飛了出去，當即失去意識，倒在那片鮮紅的血泊中。幾十分鐘後，他們的父母來了，望着孩子的慘狀，呼天喊地的哭聲久久迴響。如果當時她們再注意一點，再珍愛自己的生命一點，不知道這是否還會發生，她們是否還會被車輪的輪胎留下那些血跡。
而今，在我們學生中還有一個嚴重危害生命，極爲不珍愛自己生命的現象。在學生的眼中，特別是某些中學生的眼中，都認爲騎車時騎得越快則越酷。結果正因如此，不知有多少人因爲耍酷而去地府報到了。在我們身邊就有太多太多的真實事例，太多太多的血的教訓。其中有一個事例至今令我記憶猶新，因爲那是我身邊的真實事例。那天太陽發着耀眼的白光，高溫使人感到炫暈，下午溫度下降，許多的人來到路上散步。就在這時，一陣疾風從身邊掠過，我認真一看，呀！只見他大開着馬力往前，頭上的頭髮因開的過快而豎了起來，亂七八糟，在過橋時竟還要玩漂移。果然，他因剎車太狠被連車帶人栽進橋底，一個漂移後就飄然而下了。幸運的是橋底都是爛泥，只是受了一點輕傷，而岸上的我們這些見證者並沒有表現出絲毫的同情，因爲那都是他自作自受。如果他不要耍酷就不會發生這種事。
或者大家都知道要珍愛生命，但你真的做到了嗎？生命是如此的重要，也是如此弱不禁風。朋友們，請你們珍愛生命，爲了家人，爲了社會，爲了國家，也爲了自己，即使生命之花不會永恆，但你能讓它開的更久一點，讓悔恨更少一點。
綻放生命_初三作文12
一棵蘆葦會思考嗎？會的，只要賦予它生命！
——題記
雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風雨，終會長成參天大樹的；雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會擁抱大海的；雖然現在只是一隻雛鷹，只要跌幾個跟頭，終會佔有藍天的??
是的，生命是有價值的，要實現其價值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！天地萬物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態，裝點着這個美麗的世界，詮釋着自己，用獨特的方式熱愛着大自然，熱愛着自己的生命。
蝸牛，揹着那重重的殼，一步步地往上爬??無論有多遠，無論有多高，她都不會甩棄自己的家，永遠都拉着它向前邁步，向上攀登??生命對於這個小動物來說，也許只有不斷地前進，纔是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態來詮釋。
如果有人問我：“你希望你下輩子成爲什麼？”我或許看着遠處的那片綠，告訴她：“我願意成爲一棵樹。”綠是生命的顏色，我愛它的奮發向上，充滿蓬勃的生機，也愛它綠得可愛！在我印象中，樹永遠都是長着繁茂的葉子，撐開那翠綠的大傘，爲人們提供一片蔭涼。樹愛的是綠，綠也愛的是樹，所以，當葉子逐漸變黃，樹就會毫不留情地讓它飄走，從不挽留??也許，只有綠纔是詮釋樹的生命的一種表達，也只有這樣，樹才能綻放它的生命之光??
風告訴我：“其實我是有生命的。”哦！我知道了，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草兒彎腰、點頭！我感覺到你們的存在，你們都傳遞着生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節來到了！
原來，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！
讓我們一起來感受生命的偉大和質樸，體會在荒涼生命中的溫情，一起來敬畏生命！你生命長河裏有多少顆閃亮的珍珠？也許，它還在等待我們去發現，期待着我們去尋覓。
生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈裏，有多少顆令人痛苦的沙子？請把它們一一挑揀出來，讓陽光射進潮溼的心扉，讓心靈再次看到陽光——生命的陽光！
如果人生是一次採集，那我就會把最美，最甜的果子採下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因爲它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！
綻放生命_初三作文13
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，走在路上靠右行。”這是我在上幼兒園時，老師就告訴我的。如今，我已是六年級的學生了，但這句話卻一直銘刻在我心中，只要一過車水馬龍的馬路，只要一走在路上，它就像閃爍的警燈一樣，提醒我要遵守交通規則。這麼多年來，我真的做到了嚴格遵守交通規則，無論是步行，還是騎車；無論是白天，還是黑夜。
然而，我見到的人卻不全是這樣的，我與媽媽曾目睹了一次闖紅燈的車禍，至今還歷歷在目。那是在去年的一個週日，我和媽媽就像往常一樣從超市買好姥爺、姥姥喜歡的好吃的後，騎上摩托車準備回老家看望他們。到了紅旗路與迎賓街的十字路口時，看到一輛載人摩托不顧前面閃爍的紅燈，與一輛黑色轎車“嘭”的一聲撞在了一起，摩托車上的一男一女連同摩托車被撞出去老遠後重重地摔倒在路上……最近，我們縣城還發生了一起小轎車撞人事故，當場就把那個女人撞死了，聽說她才四十多歲……
我真想知道，騎摩托的那個人，以及那些所有因違反交通規則而傷害他人甚至使自己、使別人失去生命的人，他們爲什麼會違反交通規則呢？如果，是因爲有急事處理，那就更不應該着急了，因爲越急越容易出錯；如果，是因爲要迫不及待回家看望家人，那你想到過沒有，如果出事了，家人會多麼傷心，多麼難過；如果，是存在僥倖心理，請趕緊清醒過來吧，因爲災難無情！
我曾經從網上看到過一則關於交通事故統計的消息，全世界平均每年有126萬人因車禍而失去寶貴的生命，其中，我國就佔了10萬餘人。我問媽媽“10萬”這個數字的概念，媽媽說，我們武鄉有21萬人，你自己想想就知道答案了。我仔細想了想，明白了中國一年因交通事故死去的人就佔整個武鄉人口的一半，感覺實在太可怕了！
我多想對那些把交通規則當耳旁風的人說——
生命雖然是你自己的，但更是父母的，也是親人、朋友的，不要因自己的不在乎、不小心，而讓親人朋友傷心難過；不要因自己一時糊塗大意，而傷害他人！
我多麼希望，世界上的每一個人，都能珍愛生命、文明出行，讓每一朵生命之花，都能在陽光雨露中美麗綻放！
綻放生命_初三作文14
一頁頁紙張雖薄，卻蘊含着一條條警醒的道理。一本本書籍雖小，卻包括着萬千世界。書中所承載的，是飛速流轉的時光，淡黃的書頁，記載着一篇又一篇的美文，厚厚的書籍，演繹着一代又一代的傳奇故事。
書籍教會我們做人。三人行，必有我師焉。在書海中徜徉，我們得到的不僅是知識，更有爲人處事的道理。青春少年，懵懵懂懂，是書籍帶給了我們雨後的第一抹陽光，他那溫柔的素手撫摸着我們，給予我們力量。
人生中的第一縷情感，也是從書中去感悟的。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。李白的豪言壯志，激勵着一代代的青年奮發圖強。老夫老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。蘇軾的霸氣之心讓我躁動的心蠢蠢欲動，心裏那一絲想要爲國奉獻的精神被壯大起來。而倉央嘉措的“住進布達拉宮，我是雪域最大的王。流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。”優柔寡斷，兒女情長。開啓了我心中另一扇原本虛無飄渺的門，帶我接觸到這個五彩斑斕，百味雜陳的世界。
長大之後，書帶給我更多享受。莎翁的悲劇讓我瞭解到了這世間的人情冷暖；海子的詩行，給我解讀了什麼是這世間最美的意象；《吶喊》使我看到了作爲堂堂中國男兒的氣血方剛和雄心壯志；《小王子》讓我明白了這世間最珍貴的是天真無邪的情愫。
少年智，則國智；少年強，則國強。讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了未來。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。
讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮。讀書是一種德性，在理性的引導下，讀書人在燦爛的星空與神聖的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。
讀書是一種放達，在歷史與現實的衝擊下，讀書人漠然於時間也漠然於空間，即使是驚鴻一瞥，也執掌起漫天光芒。年少輕狂，何不捧一本書，獨自一人坐在燈下，撩動那泛黃的紙頁，心猿意馬，馳騁天下？
綻放生命_初三作文15
自從盤古開天闢地，以身化萬物以來，他以短暫的生命創造動人的神話，這是用生命詮釋貢獻的精神，永恆的光芒普照大地。夸父爲追求信仰，勇敢追求太陽，最終以身化黃土守望太陽，這是用生命詮釋信仰的力量，能讓人忘記一切， 只爲拼搏。雖然這些神話故事我們都耳熟能詳，但這些神話故事無不體現古人所要讓世人所知道的道理。不要虛度光陰，人生苦短，要讓短暫的生命暫放永恆的光彩。
用短暫的生命詮釋責任的力量，溫暖人心。中國飛行員劉光海與死神交換時間，只爲救民。一日劉光海在飛行演習時飛機內部出現故障，本可在安全的時間成功跳出機艙啓動降落傘，但因看到前方飛機衝向的地方時一座村莊，責任的力量與軍人的職責讓他堅定的下了決定，放棄跳傘逃離的機會，用生命的毅力強行改變飛機墜落的方向，改變軌道落在村莊外，而他也在飛機墜毀的那一刻隨着一聲爆炸聲燃燒了他最後的生命，這是他的職責和使命，但他用短暫的生命卻詮釋了責任與信仰的偉大。軍人的職責就是守護人民，他的生命也在那一團不滅之火中發光發熱，綻放永恆的光彩。
用短暫的生命全是改變的力量。古有荊軻刺秦王，當他想一己之力逆轉乾坤改變燕國曆史但不幸失敗，但他的死卻並非沒有意義。他彰顯了敢於拼搏和犧牲的精神。當荊軻義無反顧的踏上了刺秦之路，耳邊響起“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”這悲涼而悽美的離歌聲，是何等的壯烈！當屈原縱身投向汨羅江，滾滾波濤浮起他的衣袂，這是何等的壯烈！當譚嗣同引頸就戮菜市口，高吟“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉快哉！”這是何等的壯烈。一位位志士爲改變而犧牲，只爲天下。這是用生命譜寫的戰歌，用短暫的生命綻放永恆的光彩。
用短暫的生命詮釋愛情的真諦。兩個時代仇殺的家族，他們不共戴天的深仇大恨沒能阻擋一對純情戀人愛的狂潮，羅密歐與朱麗葉就像一對潔白的並蒂蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愛，使他們忘記了寒冷，忘記了憂愁，忘記了仇恨。愛，如蓮花般純淨，泯滅一切罪惡，像火山般噴涌，衝破一切堅冰。用生命譜寫愛情神曲。用短暫的生命詮釋愛的永恆。
時間中記錄的永恆光彩，讓我明白責任、信仰使人人格得以永恆；拼搏、壯烈使人信仰得以昇華；執着、堅定使人愛情得以明悟。
珍貴的故事永恆。
