在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的生存作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生存作文 篇1
今天我們第一次上生存教育課，所以我非常興奮。 下午大家充滿激動的心坐上了公交車。四（1）班分成男生一組和女生一組，我在男生組。我們在公交車上滔滔不絕，一下子黃宇琪說：“這裏就是我拍成長記錄冊上照片的地方。”一句接一句真是熱鬧非凡。不一會兒，就到了。
我們一進娃哈哈小學就覺得這個學校好大，然後我們跟着黃老師走到了游泳池的大門口，這一路上我覺得這裏的環境衛生非常的好，沒有一點兒紙屑。突然走出了一位老師，跟大家宣佈了一下游泳規則後我們走進更衣室，換好泳衣，準備開始游泳了。
那裏分三種泳帽：白色，彩色和藍色。白色代表的是可以遊50米的同學，彩色和藍色代表的是下水玩過但只會遊一點點的同學。大家各就各位後，我發現大部分還是藍色和彩色的。我們戴着白色帽子的可以先下水游泳，戴着藍色和彩色的同學必須先練習游泳的基本動作。老師說；“游到那條白線，碰一下，鑽過那條彩色護欄游回到這根黑線，就可以在裏面休息。”我努力地游到了黑線，但總感覺自己遊地不好。但黃老師卻在一旁鼓勵我說：“範舒怡，你遊地很好。”我心想：“真的嗎？”。我們一次又一次的來回遊，累得我氣喘吁吁，可是我還是堅持下去了。
時間一下子就過去了，真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀！我們結束了游泳，洗完澡換好衣服出去準備聽老師講課。
生存教育課上，我認真地聽老師講課。她說了一些災難，比如說地震，颱風，海嘯等等，老師還給我們看了一段日本海嘯的視頻，大自然的力量太大了，人在災難面前沒有一點反抗力。接着老師教我們一些自我防身術，譬如說有人拉着你的手不放，你就可以通過翻拳法逃脫。
在哇哈哈小學呆了整個下午，我們才做公交車回到學校。這一天，我體會了很多也瞭解了非常多的知識。
生存作文 篇2
那是一隻出生不久的信天翁，在巢穴裏等着母親捕獲回來。他總是見母親衝進風暴中，頂着風暴的摧殘艱難捕獵，最後滿身疲憊着收穫歸來。
他也只見母親在風暴中抗爭，從未見過母親飛到風暴的那邊去。那時他就在想：在風暴的那邊，是什麼呢？
過了一段時間，他能飛了，便滿懷期待地去感受飛翔的快樂。湛藍的海水在天空的映襯下顯得格外平靜，輕微的海風拂動起點點波浪。他靠着近三米的巨翅在空中飛速滑翔，自由自在，隨心所欲。突然的，他一個俯衝，用堅硬有力的喙，輕易捕到一條魚，這樣又重複了許多次，他吃飽了。本想飛到更遠的地方，看那裏是什麼樣的，但他更想回巢告訴母親這一好消息，便自豪地揮動着雙翅回去了。
沒多久，一場猛烈的暴風雨來了，夾雪裹電、大雨滂沱、風力巨大，颳得海浪滔天。
母親說：“走吧！孩子，咱們去搏擊風暴。”
看着眼前這呼嘯而來的暴風，他有些膽怯了，但拼搏是他們信天翁的天性，再加上他也想考驗一下自己的力量，就鼓起勇氣衝去了。
以往平靜的海面在風暴的召喚下終於露出兇惡本性。他靠着巨翅貼近水面滑翔，希望找到獵物，更要時時堤防一個個鋪天蓋地的海浪。冷不防，他被一個巨浪擊中，海浪把他深深拉入海里。他拼命振動那雙翅膀，身體也極力往上躥，好不容易纔掙扎出水面，隨之而來的巨大風力又把他刮退了好遠。
生存作文 篇3
星期二上午，我們上了兩節很有意義的生存訓練課。
第一節是游泳課。我們來到了泳池。教練指導我們，先從下水憋氣開始。從小就膽小怕水的我，從來不敢把頭埋進水裏。看着同學們一個個像天鵝飲水一樣把頭埋進水裏，我心裏又驚又怕。“付羽萱，趕緊憋氣啊！”老師的催促聲激勵了我，我大着膽子，緊閉眼睛，把頭埋進了水裏，結果陣陣充滿腥味的水涌進了鼻孔，我被嗆得大聲咳嗽，難受極了。稍作休息，吸取了經驗的我先屏住呼吸，再慢慢把頭浸入水中……整個世界安靜了許多，岸邊的嘈雜聲變得虛無縹緲。三秒，五秒，十秒……我自己都不敢相信，我居然能在水下憋氣十八秒！
然後是理論課。老師說：“這節課我們將學習如果逃脫。”第一關是地震逃生。首先判斷要逃生還是要躲避。低樓層的同學直接走樓梯逃生；高樓層的同學最佳的辦法是在家中躲避，比如躲在結實的桌子下，用枕頭護住頭，手抓住桌子腿，來抵禦地震產生的劇烈震動。
第二關，遇到歹徒該如何逃生？假設我們全班同學碰到了兇狠的歹徒，大家應該往開闊的方向分散逃離，並尋找安全的地方躲避，不到萬不得已，不要跟歹徒正面衝突；如果實在不行，纔可以用機智的手法跟歹徒周旋。
生存訓練課真的太有用了，它能教會我們如何保護自己。
生存作文 篇4
白日的忙碌，夜晚的瘋狂。這個世界衝消去安然，展示着它的紙醉金迷。沉醉，閉目，墮落似乎已成爲人類生存的主旋律。
天，哭泣着，臉上淡淡的藍暈不復存在，印堂發黑，雨水濺落人間，乞求着衆生恢復原生態。可惜他的哭喊聲再大又能如何，怎可比得過那隨意調動音節的音響呢！只不過是無用功罷了.
電吧，靜吧，酒吧，夜吧……
各類音樂從吧中溢出，原先美妙，動感，受人追捧的歌喉在這一瞬間也只能用嘈雜來描述了。耳邊充斥着混亂的聲響，任誰聽了都會皺起眉頭。然，這也只是一閃而逝的反感而已，無論再討厭，感到煩心，也沒有人去想過改變。搖頭，默嘆：縱容吧！這放肆的青春。
今天的玩樂，明天的舞會，第三天的購物，第四天的約會……整個世界只剩下了享樂，貪圖的享受那表面的甜蜜歡樂。似幸似悲，未可知也。
風靜了，海面波瀾未起，偶爾有幾隻嬌小潔白的海鷗掠過海平面。夕陽西下，細沙輕柔的撫慰着腳丫，悠閒的漫步在金黃柔軟的沙灘上，太陽染紅了天邊的雲彩，像一帛華麗的綢緞。世界似乎終於寧靜。
可遙望離海邊數十里地的繁華都市，剛纔所感受到的風平浪靜，安詳世界似乎又只是一場優美的幻覺盛宴。
或許鬧與靜本身就是共存的吧！鬧的人只能沉迷現狀，終日混混噩噩的，迷茫的瞭解了一生。只有靜的人，纔會有高遠的眼光，看向未來，創造出自己的時代。
生存作文 篇5
法國人時常掛在嘴邊的一句話便是“C’est la vie！”(這就是生活)旨在感嘆生活的美好。可生活不盡然是美好的，因爲生活是不公平的。
每個人從出生開始就印證着生活的不公。有的人是“含着金湯匙“出生的，錦衣玉食，備受寵愛；有的人則出生低微，一衣一食皆來之不易。我們無法選擇自己的家世背景。面對這樣的不公平，有人豔羨嫉妒，怨聲載道，孰不知在抱怨聲中又錯過了一個個公平的機會。
《權利法案》上所說的：“人人生而平等。”指的是人格上的平等和權力上的平等，因而家境的不公絕不是個人成敗的決定因素。比爾蓋茨說過：你所遇到的困境並不是你父親造成的。我們沒資格抱怨父母。
面對生活的不公平，我們只能適應它。因爲從生物學角度上來說，是環境選擇了我們，若想在一個環境中生存下去，具備順應周遭環境能力是必備條件。但這僅僅是生存的必要不充分條件，我們還需在生存鬥爭中勝出。
在這個高速發展的時代，弱肉強食、優勝劣汰是生存鬥爭的內在規則。你的學校或許不分優等生和劣等生，但現實的社會不是如此。在學校這個狹隘的封閉的小圈子裏，或許你不會被劃分爲三六九等，於是某些學生們便習慣了安於現狀，刻意逃避自身的不足，任憑自己沉湎於暫時的假象。
誠然，學習成績的好壞與人生的成敗並無必然聯繫，我們要從學習中培養的，是一種競爭意識，是一種居安思危的意識。社會的進步需要各個領域各個行業的專業人才的推動，而人較之於職位又是大大的.供過於求，因而競爭便應遠而生了。這個時候，人的地位，名望開始受人矚目，它作爲一種標誌，無形之中把人歸門別類。
這是無法改變的潮流，因而人生是一場“適者生存”的遊戲。
在人生遊戲中勝出是個艱苦卓越的奮鬥歷程。這個世界在你獲得成就之前是不會太在意你的自尊的。我們沒有權利要求每個人都尊敬自己，因爲尊敬一個人是有準則的，若想被尊崇必然要具備值得被尊崇的條件。
在我們不具備這些條件時，說的話語無足輕重，被無視被忽略是理所應當的，這個世界並不是以你爲中心的小宇宙。因而，當你感到自己的存在被人們所忽略時，不要怨天尤人，衝破逆境的唯一途徑便是積蓄自己的力量。當你的強大足以威懾衆人時，你會發現自己的支持者隊伍壯大了，你發出的聲音也將號召更多人來響應。
成爲生活的強者，在生存角逐中取勝！
生存作文 篇6
上週黃老師跟我們說：“去娃哈哈小學上生存訓練課，就是學游泳和教你怎麼應付我們日常生活中的一些求生技能，學會保護自己”。這時，我們全班歡呼起來，當時我們的心情非常激動，很興奮。
很快到了週一，也就是9月9日。早上我們一來到學校就開始討論這個熱門的話題：你游泳鏡是什麼顏色的？你游泳衣是什麼樣子的？你帶了幾條毛巾等等這些聊不完的話題。時間過得很快，到了中午吃好午飯，公交車就開到校門口來接我們了。上車很快就到了目的地。我們一進大門就驚歎着說：“娃哈哈小學真大呀！”接着我們了來到了游泳館，換好衣服站在墊子上。教練先教我們做了熱身運動，接着一個一個都下水去了。教練先教我們憋氣、放鬆、把身體浮在水面上，接着教我們學了自由泳，這樣來回遊我慢慢的掌握到了竅門，覺得游泳並不是一件很難的事情。
時間過得飛快，我們的游泳課結束了，車來接我們了。今天雖然很累，但是我又掌握了一項新的生活技能。
生存作文 篇7
什麼是路？就是從荒蕪的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出的一條道路！”的確，在原本沒路的地方，你要自己踏出一條新的路來。
海底世界的章魚，在遇到敵人攻擊時，便會從身體裏分泌出沫液來抵禦敵人，當敵人依舊窮追不捨時，它爲了脫身，只能忍痛割愛，舍掉自己的一隻觸角，血淋淋地逃脫……金魚原本生活在浩瀚的大海，可是它不幸被人們掠去，“囚禁”在狹小的魚缸裏。開始，它連轉身的權利也沒有，因爲它的身體太大，爲了生存，它被迫縮身，經過多年的努力，它的身子變小了，能在狹小的魚缸自由地遊動……你一定會驚訝，現在這樣活潑、自由的金魚過去竟經歷了那麼多。
剛纔我說到了章魚和金魚，我希望你也能想到人類。人生活在這個競爭激烈的社會，挫折無處不在，無法避免，但你可以去征服周邊的一切，而這主要取決於你是願意做被沸水煮熟後軟弱的胡蘿蔔，還是變得堅硬的雞蛋，或者是改變水的咖啡豆！
桑蘭，一個家喻戶曉的名字，她曾在第八屆全運會上獲得跳馬冠軍。她在一次國際比賽中意外受傷致殘，但她身殘志堅，在接受治療的同時，繼續參加各種體育運動，積極參加各種社會活動，以微笑面對一切困難。一次與北京大學生座談時，作爲優秀殘疾青年的桑蘭坐在輪椅上激動地說：“我參加了中國殘疾人藝術團的演出，我找到了比拿世界冠軍更美好的夢……”
殘疾後的桑蘭積極調整心態，終於找到了自己的幸福。
霍金被稱爲“輪椅上的科學巨人”，他在21歲時，被診斷出患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症。這是醫學史上罕見的病，醫生們也束手無策，並推測這種病只能活3至5年。然而霍金並沒有被擊垮，他用僅有能活動的三根手指在鍵盤上打字，長期致力於理論物理學的研究，經過幾十年的艱辛，一部科普著作《時間簡史》赫然出世，在全球發行。別人在讚美，在驚歎，他卻一頭扎進浩瀚的宇宙，對它進行美妙地思考。他的不屈在改變着他的命運和處境，他的執着對抗着人生對他的挑戰。霍金與疾病搏鬥，在沒被挫折打倒的情況下，他征服了挫折，創造了一個又一個奇蹟……
一個人處在逆境中並不可怕，可怕的是你不敢直面困難。不知，你是選擇做沸水煮熟後軟弱的胡蘿蔔，還是選擇做變得堅硬的雞蛋，或者是做改變水的咖啡豆？
生存作文 篇8
說是有一名我們的德國留學生，畢業時成績優異得很，高材生嘛，理所當然地留在德國四處求職。拜訪過很多家大公司，全都被拒絕，搞得他很傷心，很惱火，又沒有別的辦法，總不能讓肚皮餓着吧？狠狠心咬咬牙，收起高材生的架子，選了一家小公司去求職，心想，無論如何這次再也不會被有眼無珠的德國佬趕出門啦！
結果呢？
小公司雖然小，仍然和大公司一樣很有禮貌地拒絕了他。
高材生忍無可忍，終於拍案而起：“你們這是種族歧視！我要控.....”
對方沒有讓他把話說完，低聲告訴他：“先生，請不要大聲說話，我們去另外的房間談談好嗎？”
他們走進無人的房間，德國佬請憤怒的留學生坐下，爲他送上一杯茶水，然後從檔案袋裏抽出一張紙，放在他面前。留學生拿起看了看，是一份記錄，記錄在案他乘坐公共汽車曾經被抓住過去了次逃票。他很驚訝，也更加氣憤：原來就是因爲這麼點雞毛蒜皮的事，小題大作！
講述這件事的是一位知名學者，講到這裏時他說，德國抽查逃票一般被查住的機率是萬分之三，也就是說你逃一萬次票纔可能被抓住3次。
這位高材生居然被抓住3次逃票，在嚴肅嚴謹的德國人看來，大概那是永遠不可饒恕的。
當初聽見這件事時，只是想我們這位留學生不該貪小便宜以至於因小失大。直到最近，不斷聽人說起，國際經濟就是信譽經濟，似乎才明白了德國人爲什麼把那件逃票的小事看得那麼重要——一個人在三毛兩角的蠅頭小利上都靠不住，你還能指望在別的事情上可以信賴他嗎？一旦受到金錢美女誘惑你怎麼敢信任他就不能出賣你、不能出場公司的利益呢？一旦將銀行的錢借給了他你還能找到他還回來嗎？一旦簽了合同你還能相信他會不折不扣地履行嗎？
一個人的信譽、人格當然要靠自學去做，但如果全憑自覺，怕是就很難人人都自覺，其結果只能是越來越放縱，而放縱的結果是“卑鄙是卑鄙者的通行證”，而真正自覺的人只能越來越吃虧。一味強調自覺只能說明這個社會還不成熟，還太軟弱。
還聽人說過，在新加坡機場看見過我們的同胞拿着機票沒有登上飛機，因爲有證據表明，他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。而那些曾經在新加坡有過劣跡的，只要他還用他的真名，他就別想再踏上那片國土，因爲他從前的行徑都已經記錄在案，有關部門隨時都可以查到。
一個成熟的社會，一個有力量的社會，不但要考察每一個人，而且還要爲他們建立必要的檔案，這個必要的檔案並不是黑檔案，而是能夠向有關方面證實你的可信度的。這樣，銀行纔可以借錢給你，商人才敢跟你做生意，別人才能與你合作，公司纔好聘用你，當然你也可以分期付款購房購物......只要有證據表明你是一位信譽良好的人,信譽就是你的通行證,你就可以受人尊敬地通行於這個文明社會.
如果你不講信譽呢?只要你敢欠錢不還,或者你敢乘車逃票、撒毀合同、偷稅漏稅、化公爲私、說謊騙人，總之，只要你敢有一次不講信譽，你就會上了沒有信譽者的黑名單，你就會失去許多許多的機會，銀行當然不可能再借錢給你，再沒有人願意跟你合作，鄰居都要躲着你，哪家公司都不願僱用你，自然也就沒有人願意跟你做朋友，你在這個文明社會就難以立足。
只有當這個社會不但有輿論，而且有能力懲治那些沒有信譽的人時，這個社會纔是健全的，我們也才能被人家信賴，我們才能夠真正參與到國際經濟之中去。
生存作文 篇9
有這樣一個家庭，三個孩子一個母親。每天早晨，母親開始張羅早餐店的生意，每個孩子都會帶上店裏的春捲上學。但是，春捲並不是當早餐吃的一兩個，而是孩子們的銷售來源。三個孩子有不同的銷售方法。孩子們只有十幾歲，卻承擔起自己生活的一切費用。當然，春捲並不是母親贈送的，而是他們自己用盈利買的。十幾年後，這位母親成了富豪的母親。
故事說到這，或許你會不理解這位母親的狠心，認爲她不懂什麼是母愛。但不容置疑的是，她成功了，她的孩子比她更成功。且不論這個故事的真實一性一與來源，就今天的中國家長而言，你們能做到嗎？我想，是不能。不僅家長不能，孩子也不能。多年的一愛一護，儼然讓孩子們產生了依賴。縱然學一習一成績優異，但卻喪失了在這個社會上生存的能力。中國不缺乏應試教育的產物，每年的就業難題擺在眼前。爲什麼這麼多人失業待業？不是因爲沒有知識，而是不懂生存。倘若讓現在的孩子去買一春捲，他們放不下臉面，更不懂爲什麼要這樣做。
很多家長爲了讓自己的孩子學的更好，包攬一切。孩子們除了學習，什麼都不會做。等到住校了，生活仍是不能自理。孩子們也因此，沒了鍛鍊的機會。學一習一固然重要，能力的培養也是不容忽視。且不說做買賣，孩子們甚至沒了獨立的能力。如今，中學生做作業，這種能力範疇之內的事，都要父母盯着。爲了應試，多少學生應有的能力喪失。大腦在進化，四肢卻在退化。
學一習一是走向成功的捷徑，也是普遍人的選擇。但走這條路的人太多了，你是否想過“這條路會有出口嗎？”這樣“擁堵”，邁向成功的也僅能是少數脫穎而出之人吧。
一個十幾歲的中學生，他需要的不僅是強大的大腦，更需要生存的能力。
