在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的生存作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生存作文 篇1
每個人都有愛好，都有嚮往，都有厄運，都有命運的欣喜。我也不例外。
記得有一次，我特別愛好捕魚，立志長大後當個捕魚能手，因而，隨着父親的捕魚船出海捕魚。誰料，海上突然起了狂風，我父親所駕的漁船不幸被呼嘯的狂風掀翻，我父親被船帆纏住後不得動彈，不幸葬身大海。大難同時也降到了我的頭上。我從木船艙裏鑽出來，雙手緊緊地抓住木船不放。海浪猛烈地向我涌來，我一次又一次地忍受，同時，我還一次又一次地呼喊父親。在我呼父不應，喚天不靈之際，我不知不覺地被狂風巨浪連同一條漁船捲到一個荒島上。
當我爬上荒島，乍一看，島上盡是亂石野草，荒無人煙，四周是白茫茫的一片，小島盡有一些二至三米高的野樹，其餘一時沒有發現什麼。
命運啊，你爲什麼如此不幸？接下來的日子也許是將你送上西天。
風仍然在猛烈地颳着。太陽一會兒躲進雲裏，一會兒露出半邊小臉，沒多久，夜幕開始降臨。
今天的夜怎麼過呢？我先把那條翻船撐住，然後，在荒島上首先想到要建造一個安身之所，儘量避免日曬雨淋，風寒霜溼，解決燃眉之急。於是，我便在島地上選擇了一塊有水源`有樹蔭，又可以防野獸的地方，用樹杈乾草搭建了一座簡陋的小屋。
在荒島上我定居了下來，過着簡單寂寞的生活。解決食物問題是荒島生活中的一大難點。我除了吃在荒島周圍網到的小魚蝦外，還找些野果`野草充飢。沒有火就學原始人的樣子“敲石取火”。
爲了在島上活下去，在這種特殊的環境中，我想了許多方法。一旦發現能吃且有繁殖能力的果子草，我就在島上進行移植。一旦發現野味動物，我就竭力捕捉。每當海水退去時，我就到海灘上去摸海螺，海蟹，海藻，海魚之類，摸到這類海味`海鮮，就在島上挖坑養殖。
隨着時間地推移，荒島的生活我漸漸地適應了。
一個月過去了，我的寂寞生活尚未結束，島上除了一隻翻船陪伴我之外，其餘一切都顯得十分陌生。何年何月能回到父母生我養我的地方，我等啊，盼啊，想啊！
就在我朝思夢想探求生存，實現回鄉之夢的關鍵時刻，可怕的事情發生了。一天中午，天空烏雲密佈，電閃雷鳴。我的臨時簡陋小屋傾刻間被狂風颳到海島邊。我的辛勤勞作化爲泡影。此刻，我只好重新構思，異地搭建小屋。用一塊塊大大小小的亂石作爲屋牆，用樹杈作爲屋脊，用海砂作爲牀鋪。就這樣，我在臨時“宿舍”裏住了一週又一週。
屋塌了，我重建；毒蛇向我爬來，我狠狠地打擊；野果草栽了又栽；底朝天的木船一時翻不過來，我就憑藉漲潮時的水的推動力將翻船再翻過來。
船翻過來了，天氣漸漸地變好了，“野人”的生活該結束了。就在一天風浪欠猛的時刻，我的探險決心下定了。我的回鄉之船啓航了。我用荒島上的樹杈乾草做成了簡易船帆。趁着順風，帶着海螺`野果之類的食物，離開了荒島，捕魚船向着家鄉的彼岸緩緩地駛去``````
簡評：
《荒島生存記》是小作者學了《魯冰遜漂流記》之後的想象之作。文章從“翻船”之後想象開去，扣住“謀生”這條主要線索展開想象。文章具體地敘述了“我”的謀生歷程。主要通過“用樹杈乾草搭建了一座簡陋的小屋”；“在荒島周圍網到的小魚蝦外，還找些野果`野草充飢。沒有火就學原始人的樣子‘敲石取火’。”；“每當海水退去時，我就到海灘上去摸海螺，海蟹，海藻，海魚之類，摸到這類海味`海鮮，就在島上挖坑養殖。”；“屋塌了，我重建；毒蛇向我爬來，我狠狠地打擊；野果草栽了又栽；底朝天的木船一時翻不過來，我就憑藉漲潮時的水的推動力將翻船再翻過來。”等語句想象。想象合理。
生存作文 篇2
在世界文學文庫中，有許許多多生動的人物形象，在這一個個個性鮮明的人物形象中，那個皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿着一根槍在荒島上穿梭的大鬍子給我留下的印象極爲深刻。
他孤身一人，在孤島上獨自生活長達28年之久！他躲過了野獸的襲擊，戰勝了飢餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過命運的不公平，他以一己之力，創造了自己的莊園，擁有了自己的羊羣，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數的幾粒麥粒，他並沒有不屑地把它們扔進茫茫的大海，也不是在第一次的收穫之後便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過了幾年的春耕秋收，終於在四年之後第一次品嚐到了自己辛苦播種的果實。他還不可思議地燒出了能夠盛放食物在火上燒的陶器，用烘烤的方法制作了麪包！他在荒島上度過的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！
智慧的28年？你聽了一定會覺得匪夷所思。可是，請聽我說：如果不是驚人的智慧，他是怎麼將一根根木頭搭起來，最後建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰勝了孤獨與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土，並把、它曬成陶罐，再燒成堅硬的瓷器嗎？你試過在那樣惡劣的環境下，製作一片面包嗎？沒有，這一切都是常人可望不可及的！
而他——英國著名作家笛福筆下，那個曾經意氣風發的人——魯濱孫，他做到了！
縱觀整篇小說，我不禁爲魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建築；他知道如何圈養山羊，如何控制山羊的作息時間，何時擠奶，這是牧業；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西，這是心理，更是一種哲學；他還知道如何尋找陶土，如何燒製陶器，如何製作酵母，如何製造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項多麼重要的學問。學會生存，這對我們來說是多麼重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島，單是將來走入社會，這一學問便是必不可少的。
學會生存，能讓我們鍛煉出超人的意志與過人的智慧，朋友們，就讓我們從現在做起，努力學習，學會生存！
生存作文 篇3
記得一個星期四的下午，放學後我高高興興地往家裏走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，於是我繞道而行，從另外一條小路走回家。 走着走着，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”我擡頭一看，一位陌生的中年男子出現在我的面前。“嗯，放學了。”我隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑眯眯地對我說。我擡頭看了看他，心裏在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心裏在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……。我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴裏塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”我心裏一下子緊張起來，怎麼辦？平時在電視中和報刊雜誌上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎麼辦？他手裏的糖肯定有問題，我決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”我急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋裏，“我帶你去見你爸爸。”他拉着我的手說道。我慢吞吞地走着，大腦卻在高速運轉着，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜誌上也有好多這方面的。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那裏，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”我笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看着他那自以爲是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉着我的手來到小店，這時，我指着遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎麼回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉着我的手也突然鬆開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然後往後面跑去，一眨眼就不見了蹤影。 這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的由“學會自我保護”這四個字我想到：生命，屬於我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。
我在網上曾看見一個故事：記得一個星期四的下午，放學後“我”高高興興地往家裏走去。當“我”走到居委會時，看到前面在修路，於是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走着走着，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？”“我”擡頭一看，一位陌生的中年男子出現在“我”的面前。“嗯，放學了。”“我”隨口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不認識我了嗎？”陌生人笑眯眯地對“我”說。“我”擡頭看了看他，心裏在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃。”說完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我。“我”心裏在想，這個人“我”沒見過呀，他是認錯人還是……。“我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴裏塞。“是壞人，我爸爸根本不是開車的。”“我”心裏一下子緊張起來，怎麼辦？平時在電視中和報刊雜誌上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎麼辦？他手裏的糖肯定有問題，“我”決不能吃。“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎？”“我”急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進袋裏，“我帶你去見你爸爸。”他拉着我的手說道。“我”慢吞吞地走着，大腦卻在高速運轉着，平時爸 爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜誌上也有好多這方面的。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那裏，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒。”“我”笑嘻嘻地對陌生人說，“那好吧，要快點，你爸爸在等你。”看着他那自以爲是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉着我的手來到小店，這時，“我”指着遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎麼回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉着我的手也突然鬆開了。“我”對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只見他驚慌失措地說道，然後往後面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
學會自我保護是一件多麼重要的事啊！它不但能在比必要時給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.
生存作文 篇4
在人生中，學會生存無疑是對自己生活作出了保障。當你被困時，生存本領讓你擺脫困境。生存本領就像一個好幫手，在你有困難時候幫你渡過難關。
在我們這個美好國度裏，在我們這個充滿幸福與溫馨大家庭裏，我們被愛包圍着。但在不知不覺中，我們受到親人溺愛，成了“衣來伸手飯來張口”大少爺和嬌小姐。現在，我們可能會想：有家人呵護，我還怕什麼！怕這個，怕那個，那是杞人憂天。但是錯了，家人不是神話裏上帝，不能爲我們做盡所有事。再說，家人總有一天會離開我們。總有一天，我們要獨立。
如果我們早一天學會生存本領，就能爲以後生活作充分準備。如果我們想要在社會上立足，就必須要學會生存。這個是我們早晚都要去學，早晚都要去面對。與其到頭來無法生存，不如早一天學呢？
我們都知道，蒲公英是一種十分平常植物，但這不平常植物卻有着一種不平常精神。蒲公英母親在等待孩子們發育完全後把他們放飛，讓他們獨闖世界。因爲蒲公英母親深知：自己不可能陪孩子們一輩子，它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨立。她唯一能告誡孩子們是：無論在怎樣惡劣環境下都要勇敢、想辦法生存下去。
這就是我們有生命物種所相通地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個小孩。他母親去世了，家裏還有一個患有精神病爺爺，這時，父親因出車禍也住進了醫院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊！僅僅八歲孩子，就要承擔起家庭重任！他用行動告訴所有人，這是他責任和義務。我被他勇敢、堅強所感動。
在生活中，在我們成長道路上，不可能都是一帆風順，前面路還很長，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
生存作文 篇5
《魯濱孫漂流記》這本書我在很久以前就讀過了。但有些內容我已經忘了。一本好書需要反覆讀看，這樣才能體會出這本書的精華。
我讀着讀者就感到如果我是魯濱孫，我可能會去遠航，但是我不可能在荒島上不自暴自棄，我有可能會餓死、凍死、病死或者自殺。當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈的時候你們也會像魯濱孫一樣嗎？
如果，我是他，當看到野人用自己的同類開宴會的時候，我不會向他那樣勇敢的站出來和野人們拼搏，我只可能躲的遠遠的，看着慘劇發生，因爲我沒那種膽量。
做什麼事都要靠自己，不能光靠父母。如果父母去外地出差，沒了他們，你就什麼都幹不了了。長大了，我們該如何面對生活？面對未來？所以，我們應該勇敢的去面對，學會生活，學會生存。
生存作文 篇6
鷹——孤傲！我，孤傲！我是鷹，振翅飛翔的——鷹！
我無所畏懼，我逆風而行；我挑戰蒼天；我俯視大地；我凌駕九天！我練出一副鐵一般的身軀，我在傷痛中學會生存！任何生物都對我退避三舍，我也不去爭取，誰讓我是一隻鷹呢？呵呵。
我在生存中學會放棄，而不是經驗。放棄換來的也許是失敗，傷痛；但犯過的錯，不可能形成什麼經驗，不過是讓自己的損失減少而已，但收穫也會減少。任何人都不能預知自己的判斷是否正確，這也是那些動物不敢接近我的原因。愚昧無知！想到了，就應放手一搏，而不是畏懼，因爲畏懼，不可能有收穫，這就是鷹的生存之道——放棄！放棄恐懼，放棄迷茫！
當我失敗時，我會繼續挑戰，直到成功。在血的洗禮下，我，成爲了獨當一面的鷹。但我知道，我一直沒有淚，有了淚水的鷹，就要走向死亡。所以，我必須忍，忍到太陽將自己的最後一根羽毛都燒盡後，才能留下一滴淚水，苦澀的，包涵所有傷與痛。流進大海。這，就是海水爲什麼苦澀的原因。
成爲了鷹我在生存中學會放棄，而不是經驗。放棄換來的也許是失敗，傷痛；但犯過的錯，不可能形成什麼經驗，不過是讓自己的損失減少而已，但收穫也會減少。任何人都不能預知自己的判斷是否正確，這也是那些動物不敢接近我的原因。愚昧無知！
想到了，就應放手一搏，而不是畏懼，因爲畏懼，不可能有收穫，這就是鷹的生存之道——放棄！放棄恐懼，放棄迷茫！忍受——傷與痛。
如果沒有失敗，就沒有今天的——鷹。
生存作文 篇7
什麼時候，我們可以騎着單車，載着風，在夕陽的倩影裏揮灑青春？
在冗長的夜裏等待，等待黎明開啓寂靜而濃重的黑夜。牧童吹起了明亮的笛音，嫺熟的'指法打亂了月悠長的身影。凌亂，是年少成長的心，蛻變，註定會有傷痛，正如風，漂泊註定是它唯一的歸宿。
誤解，不是宿命安排的錯，只是蛻變的掙扎。少年的輪廓鋒芒畢露，蒼白的臉上青春盪漾，宛如一碗淺灘，風起，漣漪泛泛。對於秋雨文學的“攻擊”是韓寒最先發起的，口水戰的觀衆隔岸觀火，對於韓寒的狂妄，指責的人不在少數。後來，韓寒沉默了，他依舊寫他的文章，依舊出他的專輯，依舊專心擦着心愛的賽車馳騁。可貴的是，在那麼多的聲討中，他從未滿臉愧疚地出來到過歉，或是爲了他那些有些冒昧的舉動，可貴的是他的堅持。
人們說，他太輕率，出言不遜，連對前輩的尊重都沒有。
少年說，都是做文學的人，同行更沒有貴賤之分。
人們說，他膚淺的文字擁有的只是些思想單薄的叛逆者。
少年說，這雷同於餘秋雨的文學，是對舊文學的衝擊，並沒有錯。魯迅也曾有過的主張。
少年支持，是因爲有彼此瞭解的心。韓寒本質沒錯，只是也許他改理智些。讓人不解的是狹隘的人心，知道他太輕狂，卻爲何不把這種舉動看作是80後洋溢的熱情？偏激是他們的特徵之一，而這種激進又怎能被否定？紛至沓來的不屑的眼神射下了這初出茅廬明亮的目光，而人們把這種權威叫做代溝！
盤坐在窗臺之上，等待極光拉開夜幕，然後歡呼躍雀的迎接黎明。我們是怕黑的孩子，卻怎知朝陽已被湮滅。我們依舊暢談嫦娥奔月，卻對后羿射日不再誇口。
吹着風，陽光炙熱得有點勉強，不再管時間是否會呼嘯而過，只是猜想人生這條飄浮不定的航程，我們該被硬生生地鑿開，還是該深入混沌裏孤芳自賞？
工藤說：“跟上這個城市的節奏，是我們唯一能生存的方式。”
生存的方式？那些自信和驕傲都滿滿地凋零，只是不懂天空的底色爲何總是黯淡模糊。
工藤清清嗓子，笑了：“沒學過嗎？‘沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。’我們也該讓他們跟上我們的節奏。”
不知是不是風太大，工藤的音調好像吟唱一般堅定。兩個少年飄揚着髮絲笑了。
年少的心年少懂。
路過幼兒園，稚嫩的童聲和歡笑久久不停，兩個少年趴在門口，捨不得離開……
