在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的目標作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
目標作文 篇1
轉眼間，寒假過去了，一個新的學期又開始了，這學期我的.目標是什麼呢？別急，我這就告訴你。
我這學期的目標是：主要任務就是把學習成績更進一步。首先要做到：上課要認真聽講，不要東張西望，積極舉手回答問題。做好筆記，不懂就要問老師。上課不講話不做小動作，儘量不讓老師批評。
要多用點課餘時間練練字，每天練一點，字就會越來越漂亮，因爲我想寫一手漂亮的字。作文嘛，就要多看看好詞好句好段，多看一些作文練習，在作文吧上多發表一些作文來提高寫作水平。
回到家，認認真真的把作業寫好，寫完後，在仔仔細細的檢查一遍，再把課文溫習一下，預習明天要學的新課，把不會的字詞圈起來，明天問老師。
好了，以上說的我要努力完成好，爭取當最好的學生！
目標作文 篇2
在我的家附近，我有一個對我十分好朋友。他學習不僅十分得好，而且非常樂於助人。幫了他家人不少忙呢！下面我來給你講講三件關於，他樂於助人或者學習好的事情。
記得有一天，我在他家玩的時候，看到他爸爸在收拾家。他就連忙跑過去幫爸爸一起收拾家裏。收拾完之後，天已經快黑了。就知道他幫爸爸了多久，再看看他頭上滿頭大汗，就知道他有多累了。爸爸誇他的好勤勞，他臉上露出了微笑。這就是我要學習他的樂於助人的原因。
記得有一次，我們在學校。我們在上數學課的時候，我們的老師讓我們畫幾何圖形，但是我沒有帶鉛筆，又沒有帶尺子，心裏想怎麼辦？會玩的人越來越多，可是我還沒畫完，我害怕老師會下來檢查，果然老師下來了。但是他把我沒帶的東西借給了我，然後我就很快的畫完了。這就是我要學習他的樂於助人的.原因。
還有一次考試我和他比誰考得分多結果我考了85分，他考了93分，比我高。第二次我考試之前。把課文讀了幾遍，還把生字全部抄了幾遍，但是發下來的卷子考了91分，他這次他考了96分，比我高。最後又考了一次，我這次我考了93分。沒想到他這一次考了100分，還是比我高。看來我永遠也超不過他了。這就是我要學習他的學習好的原因。
上面就是我要學習他的原因，他就是我的目標，我以後要向他學習。學習他學習努力和樂於幫助別人的精神。他真的是好樂於助人，這纔是他發生的幾件事，他還幫助過很多個人呢。你說他勤勞嗎？
目標作文 篇3
今天，我和爸爸又去瑞豐園游泳了。我一下水，就想和爸爸一起去深水區遊。爸爸說：“豆豆，你在淺水區來回遊十趟，就可以到深水區來遊了。”
於是，我就在心裏暗暗給自己樹立目標：“我一定要在淺水區遊十趟，而且不停。”我在水裏游來游去，要是遇到有人在遊，我就會靈巧地繞開。我憋足了勁，一個勁地往前遊，心裏只有一個目標：“快點遊，快點遊！遊夠十趟就可以去深水區遊了。”我在心裏數着：一趟、兩趟、三趟……終於，我遊夠十趟了。我連忙告訴正在深水區遊的爸爸。
爸爸高興極了，咧着嘴直笑：“來吧！和我到深水區遊。”剛開始在深水區遊時，我還有一種害怕的感覺，儘管以前曾在深水區遊過。但遊了一圈，我就不緊張了，把深水區當成淺水區遊。我遊的自由自在，痛快極了。我和爸爸並駕齊驅，你追我趕。每當看到爸爸就要超過我了，我就不甘示弱，趕緊在那一口氣內，手劃兩下、腳蹬兩下，很快就追上了爸爸。我心裏一種得意的感覺就油然而生。我們不停地在深水區遊了兩圈，休息了一會兒，我們又開始遊了。爸爸說：“豆豆，咱倆從這角斜穿到對角去，行不？”我欣然答應。在爸爸的指引下，我們從一個角斜穿游泳池中央游到了對角，成功到達對角後，我非常高興。
後來，我們又樹立了一個目標：“再堅持遊四圈！”那麼大的游泳池深水區，只有一個小孩在遊，那就是我。在深水區遊時，也有大人差點撞住我，我就來個踏水，停在原地不遊。等那個人走了我再繼續遊。後來游泳池要關門了，我意猶未盡，還想再遊幾圈，但是無奈，只好悻悻離去。
在回家的路上，爸爸誇我：“豆豆，你真厲害！你能在深水區不停地游上兩三圈，這纔是真正的會游泳了。這是質的`飛躍！”我今天有這麼大的收穫，主要是因爲我爲自己定了一個目標，然後努力地去做，所以就成功了。在今後的學習中，我也要給自己樹立目標，然後堅持不懈地去做，就像橫穿英吉利海峽的查德威爾一樣，不成功誓不罷休！
目標作文 篇4
物以類聚，人以羣分。
如果是一個沒有目標，或者目標感不強的人，你細細地去觀察一下自己身邊相處的很要好的朋友，差不多都有同樣的毛病。
因爲如果對方與你是不同的，他定會給予你建議，會去影響你，讓你去改正，否則就會與你有些疏遠。道不同，不相爲謀，這句話還是很在理的。
所以，當你嫌棄同伴是個目標模糊的人，不妨先看看自己吧，看看自己的目標是否是明確的，如果你連自己的目標都無法去堅定，又有什麼資格去指摘他人。
同樣的，如果你是個很在目標的人，且一直堅持地在努力，就算不會有大的成就，也會從中學到一些東西，會有所成長。無形中就會影響身邊想進步的人。當然如果你有所成了，那不用你多嘴，人家自然還上趕着要向你說討教，還不用你去費口舌去討嫌。
說到底，還是先檢查好自己的目標。而且不要事事去依賴他人。雖說有時候多問問他人，也許會進步的更快，但是在這個提倡個人成長的.時代，大多數人都是忙碌的，尤其是那些有所小成的人，他們的時間更緊，如果每個人都像你一樣事無鉅細地去詢問，也許最開始人家會客氣地回上一兩句，到後來可能就是已讀不回的情況了。
與其弄得彼此都有些尷尬，還不如自己學着去琢磨琢磨，畢竟只有自己學到的東西纔是真正的屬於自己的。
先定個目標，哪怕是很小的，然後努力去做。
目標作文 篇5
在生活的壓力下，或許我們都渴望一場事出突然的“停電”，驚喜地發現可以放下壓力暢快玩耍。可是若“停電”一直持續，我們是願意一直“停電”，還是快些“來電”恢復原有生活呢？
我想還是恢復原有生活更令人安心。誠然，沒有了壓力是很輕鬆，暢快玩耍也會使得幸福指數更高，但是如果一直停留在這“停電”的狀態之中，我們又如何奔向理想、奔向未來？我們只會安於現狀、不思進取，就錯過了更好的我們與更好的未來，這難道就是我們想要的、甘心的結果嗎？不，這不是。
人生不如意之事十有八九，我認爲，在通往未來的道路上，偶爾停下來休息並無大礙，可我們的目標終究是未來，終究是遠方，不可撿了休息時的短暫快樂，而丟了更大的目標。我們應有着生命的活力，去努力實現自己想要的未來。
高三之中，每當放假的時候都想，若這假再長一些該有多好，可當看到高考倒計時的時候、想着心儀大學的時候、描繪美好未來的時候，我都會爲自己想要放假的心情而感到羞愧。我知道放假固然很輕鬆，休息固然很開心，不努力學習固然沒有壓力，可這並不是我真正想要的。我也有目標，我也有理想的未來，而這纔是我想要的。爲此，在“停電”之中我選擇迴歸正軌，選擇捨棄放鬆來拼搏我的目標，拼搏我的未來！
屠呦呦在獲得了諾獎後仍置身於青蒿素的研究，想要爲世界再減少一些病痛；袁隆平爲了他的“一願世界無飢，二願禾稻能乘涼。”90多歲仍堅守在試驗田中……他們都是早已功成名就之人，所有人都認爲他們有資格“停電”，也應該去享福了，但是他們沒有，他們選擇了繼續奮鬥，爲了他們的'目標，而不爲他們自己的未來，但爲全世界的未來！
如此看來，我們又有什麼資格、什麼理由停下我們前進的步伐而沉溺快樂？若以料理相比，“停電”是一劑調味料，而目標和未來纔是生活的主菜。今天的苦難是爲了更加輝煌的明天。我們切不可貪戀休息，因爲我們有更高的目標，因爲我們值得更好的未來！
讓我們迴歸正軌，奔向我們的目標，奔向我們想要的未來！
目標作文 篇6
轉眼間，初中生活已過去了一年，這是一段溫馨、美好、令人難以忘卻的時光。我們七（7）班全體同學繞“做更優自己，創更優班級”這一目標，不斷成長，不斷進步，收穫了累累碩果。
爭優，讓我們團結
初到七（7）班時，一切都是那麼的陌生和新奇，五十多名同學來自不同的學校、不同的班級，是教室裏那醒目的“雙優”目標把我們緊緊凝聚在一起——沒有團結，沒有齊心協力、步調一致，哪來的優秀自我、優秀班級？難忘去年秋季學校舉行的“文體藝術節”，我班的運動員們在賽場上奮力拼搏，沒有參賽的同學有的組成啦啦隊，吶喊助威；有的組成服務小組，爲選手提供細緻、周到的“後勤”保障。還有的組成通訊小組，及時報道賽場情況……經過我們的共同努力，“藝術節”上我們班的'舞蹈表演又榮獲第二。團結，讓我們領略到了成功的喜悅。團結，讓我們再接再厲，用智慧和汗水贏得了一次又一次令人驕傲的成績和榮譽！然而，在爭優的道路上，我們也難免會產生小糾紛、小矛盾，它帶來的嚴重後果至今讓我們記憶猶新——下學期開學不久，在青少年活動中心由於同學們“各自爲政”，班級猶如一盤散沙，未能很好地完成任務，遭到了教官的訓斥。這一件事給我們敲響了警鐘，讓我們懂得了團結需要人與人之間的相互理解和寬容，團結之花需要我們持之以恆地去維護、去澆灌，它纔會在任何時候都能發出耀眼的光芒，產生強大的力量。
爭優，讓我們學會了攜手奮進。
爭優，讓我們上進
爭優路上，我們都在進步着。“小調皮”變成了“小積極”，文靜的學生變得活躍、大方……吳境，他曾是“問題生”，在小組長李雯茜的幫助下，他及時改正，課堂上積極回答問題。黃慄君、向喬木兩位同學在“雙優”目標的激勵下，努力學習，奮起直追，成績有了較大幅度的提升；我的好朋友石沁可，她那顆想要爭優的心促進着她一步步前進，她這片綠葉正在漸漸閃亮起來，如今同學們都叫她“小作家”呢。不僅是組員們在進步，我們的班幹部也在一天天進步着。生本課堂上，經常會留下郭菡、查素芹、紀鑫然等同學的精彩發言。值日班長處理事情越來越利落，班級也因她們的管理而更加有序、更加優秀，老師們的臉上總是露出欣慰的笑容……
爭優，讓我們自信、上進。
爭優，讓我們守紀
每天的早自習，當你走到教學樓下，就能聽到我們七（7）班洪亮、整齊的讀書聲；上課時間，當你悄悄走進教室，你會看見室內窗明几淨，我們在認真聽見，整個課堂上氣氛十分活躍；晚自習期間，你又會看到同學們安安靜靜做作業、複習的情景；每次單元測驗，你會發現在我們班即使沒有老師監考，同學們也都能自覺、認真答題，沒有抄襲等作弊現象，期中、期末考試，我們更是做到了“誠信考試”，取得真實的成績……
這些都是我們努力爭優的結果：自律、守紀、誠信。
爭優，讓我們受益匪淺。在新學期的起跑線上，你，準備好繼續爭優了嗎？如果你的回答是堅定的“準備好了”，那麼，就向着你的目標，出發吧！
