在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的機會作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
機會作文 篇1
女兒問：“爲什麼有的西瓜是甜的，有的西瓜不甜呢？”爸爸說：“接受陽光照耀的西瓜就是甜的。”“可是我看見田地裏的西瓜都在接受陽光的照耀呢！”女兒又問。“但是，有的西瓜怕熱，不想接受陽光的照耀。陽光都是平等的對待每一個西瓜。”爸爸說。
這是我玩電腦時無意中發現的一段小文字，你們懂得這其中的含義嗎？呵呵，我懂了。俗話說得好啊，機會可遇不可求，我們要珍惜現在的每一個機會，不要讓機會從我們的身邊溜掉，最後你只能傷心。
把握住你身邊的每一個機會，不要讓機會從你身邊溜走……
我曾經就有過這樣的遭遇，讓機會從我身邊溜走了，上我失去了一個人，只留下了那一段回憶，回憶讓現在的我痛苦得無法自拔，所以我告誡你們：不要讓機會走掉，一定要好好把握住你身邊的人，不要讓他們一個個走的掉，只留下自己一個人孤單的站在那兒。
機會可遇不可求，自己的機會只有自己能把握，失去了一個機會，有可能你會失去一件東西，一個人，一個思想……一切一切盡你想象的事情。
機會對我們很重要，每個人把握住屬於自己的一次機會就會獲得不可想象的大豐收。比如，高中生把握住了機會就會考上理想的大學；醫生把握住了機會，就會讓一個病人不再在生死邊緣上徘徊；建築工人把握住了機會，就會讓高樓大廈佇立在我們的面前；情人把握住了機會，兩個人就會一生一世，生死相依，不分離。
但我始終堅持自己的信念，堅持自己的追求，我們要對得起那些愛你的人、關心你的人，這比什麼都重要。我有信心，也有這個能力，我相信明天會是燦爛美好的。
機會作文 篇2
年愈古稀的姜太公安詳地坐在河岸邊，手持魚杆，靜靜地等待着。他已經等了幾十個春去秋來，有英氣勃發的壯年直至兩鬢銀絲，他等的不是釣魚，而是一個機會，一個求賢若渴之人慧眼看中自己的那一刻。終於，他遇上了周文王，從此開始了自己的戒馬生涯，建立了不朽功名``````
等待，是一個尋求機會的過程。大地等待雨露喚醒乾枯的生命，迎來春天；遠行者等待陽光衝破黑暗，指清前行的路途；帆船等待海風吹來的時刻，乘風破浪。等待爲了保留實力，迎來釋放的那一刻。
但等待有是很漫長，在等待時可能無法知道該向前或者是後退，盲目的等待會空耗體力。《韓非子五蠢》中有一個“守株待兔”的故事，故事中榮國的農民以爲能夠獲得撞死在樹樁上的兔子，白白地浪費了時間。只貪圖偶然得來的東西又怎能真正得到呢？空想的東西不會在懶人的等待中實現。不勞而獲的等待毫無意義。
所以，等待可以獲得最好的時機，也會得到徒勞的空歡喜，決定的結果在於是否是在符合實際的條件下等待。雖然等待很漫長，但總比橫衝直撞地浪費體力有效。姜太公若是在容易意氣用事的壯年自尋富貴，也就不會有他幾十年潛心鑽研而得來的超凡才能，只能在亂世中一時榮華，也就更不可能被“伯樂”相中這匹“千里馬”，只能與凡人同流。
等待，遠勝盲目的行動。 靜靜地等待機會，能使你看清楚外界，加深對自己的瞭解，蓄勢待發。將手臂收回再猛地擊出才更有威力，盲目的亂舉揮舞只會讓敵人找出弱點，被打倒在地。靜靜地等待機會，能讓你找到正確的時機，用最少的消耗換來更大的成功。
等待，是爲了崛起，爲了能夠一鳴驚人，展現自己。
無法看清前方的話就試着等待一會兒觀察四處，在選擇正確的方向前行，那對旅途適用，對人生也有用。
機會作文 篇3
機遇不會一次次的光顧庸懶的人，人人得明白的話語，卻讓我在一個月前“感極而悲者矣”。
十四歲
“耶，好樣的”，當我在郵箱中翻出育英學校實驗班的錄取通知書時，我的心情格外激昂。那一刻，我的血液沸騰了，我明白，我將會踏上一條通往光明的路途，去迎接我光輝的未來。而事實證明我恰恰錯了……
來到了班級，我滿心歡喜的環顧着，猜想着輝煌的未來，我是否是他們當中最優秀的?一番交流後，我的名次大概在20名以內……
期中考試結束了，我，第13名，這樣的成績——讓我“高處不勝寒”。
七年級
我的成績由於驕傲和不屑，開始了下滑，終於一次次的墜入了深淵，我不能自拔，我對學習的熱度一直處於低迷。每當我拿到試卷後，我對那見不得人的分數，眼裏卻充滿了不屑和無畏，。低分正像病毒般慢慢地擴散，慢慢地融於我的生活中。我面臨的是——勸退。
八年級
在我的極力央求下，班主任又一次的給了我機會，這就像是一根繩索，把我從懸崖上拉住，但他不能救我的命，一旦我把持不住，就會再次墮入那——萬劫不復之地。
不知是命運的捉弄還是我的慵懶，我的成績一直不見起色，始終沒脫離後十名，這像是一根恥辱柱，但背後卻刻着——活該你懶。
我退出了實驗班——一個高手如雲的地方。我的懶惰在向我譏笑。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
悔恨啊，悔恨啊，這失去的機會作文啊，讓我遙感：可憐白髮生。
機會作文 篇4
那年夏天，我的夢想是當一名作家。
那時，我的語文老師，是一名頗有名氣的作家。他每次完成一部全新的作品，欣喜得如同孩童得到了糖果。在他的言傳身教下，我開始嚮往那種感覺。
假期，在家中，我冥思苦想着。一個人，一支筆，一疊紙全部置於同一個房間中。我轉着筆，時不時想到了什麼，就飛快地寫在紙張上，一呆就是一個下午。三分鐘熱血結束，後面的故事我無法繼續，只留下了一筐紙團。
我意識到了作家和我的距離很遙遠，遠到我難以看清它的輪廓，遠到我無法描繪它的美好。我取出了曾經閱讀過的名著，又重新仔細地閱讀後，才悟到，我所寫的“作品”根本不算什麼東西。
我不再想去成爲作家，不是因爲我畏懼去追求夢想，不是因爲我害怕夢想被打碎，而是因爲我清楚知道，我沒有“資格”去追求它。
在後面的幾日裏，我感到有些迷濛，有些疲憊，面對世界的花花綠綠也變成一片灰色。我每天用空洞的眼神注視鏡子中的自己，用慘淡的臉對自己強顏微笑。可是，失敗的挫敗感與不甘總是糾纏在我的心中，縈繞在我的腦中。
某一日，爸爸把我叫到他的房間。“你的夢想是什麼？”他沒有前奏的冒出一句話。剛想回答“作家”，猛然想到了什麼，只能將快出口的話咽回去，搖了搖頭。在幾番追問下，我還是道出“作家”二字。
他笑了，從桌子下取出許多本“書”。“來，我們來完成你的夢想吧。”我驚愕地望着他——這算什麼書，這不是我曾經寫下的作文，日記和隨筆麼？我無奈地苦笑了，隨即又搖了搖頭。我盯着他，他看着我，僵持不動。“輕言放棄，夢想可不只是想想就可以實現的”他率先打破僵局。
父親開始埋頭整理那些“書”，我也好奇爸爸能整出什麼名堂來，不由自主地走上去和他一起整理。
我們一起修改那些可以更加完善的“作品”，精挑細選那些精美的“篇章”，清理那些較差的句段……擇出所有最美的文段，最後彙編成一本“無可挑剔”的書。我和爸爸站起來，對望一眼，會心一笑。爸爸指着它，我給它賜名《機會》。
機會就藏在我們的身邊，它就像荒漠中的水源，它就像蚌殼裏的珍珠，需要我們去尋找。只要找到一個機會，就要牢牢地握住它，直到實現夢想。
機會作文 篇5
假如再給我一次機會，我一定會牢牢的抓住機會，不再讓它悄悄的從我身邊溜走。
今天進行了數競考試。很遺憾，我沒有參加。雖然我知道就算參加我也絕對沒希望，但我還是略帶感傷。
在想去的“勇敢者”和被逼去的“無奈者”走後，南老師意猶未盡般繼續動員着。當然，南老師也動員到我頭上，但像我這種“立場堅定者”依舊抱着“誓死不去”的念頭對抗着。我不希望發表成績時那麼難堪，一會兒臉紅，一會兒噼裏啪啦掉眼淚。
現在回想，爲什麼這麼缺乏勇氣呢?也許，是因爲自身基礎不夠厚，無資本去考。如果去參加考試，說不定，瞎貓撞上了死耗子，誤打誤撞光榮上榜。即使名落孫山，也能瞭解自己的真實水平，好有針對性地制定下一步的學習計劃。如果連嘗試的勇氣也沒有，只能白白失去一次機會。
記得看過一個小故事。兩個人在一次出海中發生意外而漂流到一座孤島上。一天，一艘大船向他們的小島靠近。
“看，有船來啦，我們有救啦!”
“那船怎麼那麼像海盜船?”
“不，直覺告訴我，那不是海盜船，我要求他們把我帶回去，你走嗎?”
“不可輕舉妄動，要是真是海盜船，一旦上去性命難保呀!”
“那你自己待在這裏吧，我走啦!”
果然，那不是海盜船，年輕人順利回去了，另一個年輕人卻仍然在岸上徘徊。要知道，想這麼荒涼的小島，附近有船來往的可能性太小了。正是因爲他的多疑至今沒離開小島，而離開的那個年輕人，現在家庭美滿，事業成功。
假如再給我一次機會，我要牢牢抓住他們，因爲人生的機會很少，能抓住機會的人卻更少。主要勇於抓住機會的人才能成功。
機會作文 篇6
一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。——題記
記得張九齡曾說過“機不可失，失不再來”。當機會敲響你的房門時，一定要抓住它，不要讓它從你的掌心中流失。
“機會”這個詞說起來容易，做起來未必容易。機會不是每個人都擁有的，來時需要每個人去爭取，每個人是不同的，這正如世界上沒有兩片完全相同的雪花。每個人對機會的態度也是各不相同的，有的人把機會當作是一筆財富，而有的人卻對機會置之不理。
我讀過很多關於求學的故事，有“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“懸樑刺股”“畫荻教子”“送東陽馬生序”等，當對我啓迪最大的是“送東陽馬生序”這篇文言文。他講的是作者宋濂求學的艱難和用心之專。目的是勉勵馬生勤奮學習，成爲德才兼備的人才。文中宋濂在艱苦的條件下都能勤奮學習，專心求教，最終取得很高的成就，成爲元朝的開國文臣，朱元璋稱他爲“開國文臣之首”。而我們呢？作爲現代的中學生，有着衣食無憂的生活，有國家、學校、老師、家長的支持，還有先進的教學技術，有着比宋濂更好的學習生活，卻不懂得好好珍惜，整天不是嫌老師佈置的作業太多，就是嫌家長太嘮叨了，不好好的學習。可是，你們知道嗎？你們能坐在這寬敞明亮的教室裏讀書，能聽到老師那講課時溫和美妙的聲音，下課時能和同學們在一起說說笑笑。這些優越的學習環境不是你們應有的，而是你們的爸爸媽媽賜予你們的，你們應該懂的珍惜這學習的機會，不要讓它從你的手中白白的流失。
學習雖然苦些，但和宋濂的求學生活相比，又何苦之有？只要全身心地投入到學習之中，努力學習，就會學有所成，取的好成績。
機會，是每個人通向成功的金鑰匙，只要把握好現在的每一次機會，才能在其中鍛鍊自己，將自己置身以競爭的行列之中。
機會作文 篇7
在記憶的長河中，我做過的錯事、糗事數不勝數，但有一件卻讓我一直記憶猶新。每當想起這件事，我就會後悔不已，喃喃地說：“假如，再給我一次機會，那該多好！”
奶奶家的院子裏，常會有幾隻小麻雀停下來歇腳。它們那機敏的'小眼睛警惕地四下張望，細細的小腿歡快地一蹦一跳，時而覓食，時而嬉戲。但一有風吹草動，它們就會立刻張開翅膀，“撲棱棱”地飛走了。
來的次數多了，我和它們也混熟了。小麻雀見我從不去傷害它們，便放心起來，每每呼朋引伴，五、六隻一起來到院子裏，有時還飛到窗臺上呢！閒暇時，我還會在院子裏撒下一些穀物，麻雀也不害怕，一邊啄食，一邊不時地看看我，小眼睛裏滿是暖意，偶爾還引吭高歌，好像在說：“謝謝你！謝謝你！”
就這樣，我和可愛的麻雀朋友溫馨平靜地相處了很長一段時間，直到有一天——
那天，我買了一把可以打6毫米的，便到處尋找目標，想試一下自己的槍法。人？不行，太危險了！牆？不行，萬一子彈反彈回來，我不就倒黴了嗎？……無意間，我看見了在院子裏覓食的麻雀，鬼使神差地決定把它們當成目標。
我果斷地將一發子彈推上了膛，三點一線，瞄準。可是，看着那一雙雙烏亮而又無辜的眼睛，我怎麼也狠不下心，扣動扳機的手不禁鬆了下來。
然而，強烈的好奇心促使我再次舉起了槍。這時，我的腦海中閃過了一個念頭：又不是真子彈，而且我只打翅膀，受傷了，幫它把傷養好。於是，我心一橫，眼一閉，微微顫抖的手扣動了扳機——“砰！”一聲槍響過後，一聲聲刺耳的哀鳴伴隨着翅膀拍擊氣流的撲棱聲傳進我的耳朵，也震撼着我的心靈。
打中了！我睜開眼，看到的，是幾根散落在地的羽毛，和一隻拼命拍打翅膀的小麻雀。它的一隻翅膀被打斷了，無力地垂掛在身體一側，而另一隻，則徒勞地拍打着。尖尖的小嘴發出絕望的叫喊，眼裏充滿了驚恐和悲哀。
我盡一切努力幫它療傷，但之後的幾天，它滴水不進，粒米不食，不久，便死去了。
我將它冰冷的身軀捧在手心裏，它那閉着的眼睛中似乎還飽含着對自由的渴望。
我將它埋在土裏，旁邊是一株長青的幸福樹默默地守護着它。
從此，我收起了那把槍，但是，再也沒有一隻麻雀歇在院子裏。我只能獨自一人回味與它們相處的時光……
“假如，再給我一次機會，我一定不會那麼莽撞冒失，用一個指頭的力量去破壞我和麻雀之間的信任與友誼； 假如，再給我一次機會，我一定會盡我所能，珍惜和愛護這些弱小的生命，假如，再給我一次機會，那該多好！”我常常這樣嘆息。
世上沒有後悔藥，我只能對長眠在土中的小麻雀說一聲：“對不起！”
機會作文 篇8
雲開了，風靜了，那一刻充滿欣慰。 ——題記
曾幾何時許下諾言，曾幾何時與友長談，曾幾何時偎依親人間。這一切，都隨着悠悠歲月，陣陣清風消逝了。時間，如同母親見面一樣，一去不復返。
世人總嘆惋“白髮人送黑髮人”的悲痛，但又有誰感嘆過“黑髮人送白髮人”的傷心無奈？含辛茹苦養育我們長大的人，未能來得及我們孝敬就猝然失去，這難道不是一種痛麼？這難道不是一種生不如死的感覺麼？
一位老師跟我們講到這樣一個故事。一位孝順的男子像往常一樣回家看母親，和母親聊天，幫母親做飯，陪母親吃飯…但是，公司來了電話說急需他回去一趟，他依依不捨的跟母親說“媽，我有事回去一趟，明天再來看您，給您帶些……”“去吧去吧，工作要緊，媽沒事你就別來回跑了……”母親說道。後來，男子到了公司辦完了事，準備到超市給母親買點補品，但妹妹的一個電話使他失魂落魄，他跌跌撞撞的奔回了家。到了家，看着奄奄一息的母親，他泣不成聲……是啊，人，是多麼脆弱，怎麼不經意間就消逝了呢？
還有一件類似的事情。同樣，一位母親由於想念自己遠在北京讀書的兒子，因此去北京看望他。他兒子帶母親在校園逛了逛，帶母親吃了飯。隨後，送母親踏上了回程的路。幾個小時之後，他個父親打電話，父親在電話那邊已經泣不成聲了“你快回來一趟吧，你母親走了……。”手裏的電話“啪”的落地，他昏昏沉沉的坐了車，下車的時候癱坐在地，就是這樣也阻擋不了他見母親的急切心理，從村口爬回了家。看見母親蒼白的臉，他暈過去了……人，是多麼脆弱啊，怎麼不經意間就消逝了呢？
由此成嘆，生命太脆弱了，它經不起風吹雨打，經不起雨雪霜凍，同母親見面的次數就如時間，見一次少一次……我拿什麼回報你母親？金錢、成績、榮譽還是我的生命？
我有機會，有機會去愛，去珍惜，去回報母親。那麼，你們呢？
